专题14议论文阅读-部编版2025年小升初语文真题考点精准练 （含解析）

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2025年小升初语文真题考点精准练
专题14 议论文阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．（2024·河南周口·小升初真题）课外阅读。
多想一步 ①对于生活中衣、食、住、行的种种现象，人们常因为熟视无睹，而难于发现其中的奥秘。事实上，你只要能留心，并比别人多想一步，就往往会有令人惊喜的收获。
②斐塞司博士总是在午饭后坐在门前晒会儿太阳。一只母猫在阳光下安详地打着盹儿。随着阳光的转移，每隔一段时间母猫便会醒过来，伸伸懒腰，踱到另一块有阳光的地方，接着打盹儿。猫的这些举动唤醒了斐塞司博士的好奇心。
③猫为什么喜欢待在阳光下呢？是光和热，还是其他的什么原因？对，是光和热。猫喜欢待在阳光下，这说明光和热对它一定是有益的。那对人呢，对人是不是也同样有益？这个想法在斐塞司的脑子里闪了一下。
④就是这么一闪，成为闻名世界的日光疗法的引发点。不久，日光疗法在世界上诞生了。
⑤如果我们家的院子里面也有这么一只睡懒觉的猫，我们也看到它一次次地趋近阳光，我们是不是能想到这些呢？或许想，这猫真会享受，不但长时间地睡，而且还喜欢睡在阳光下；或许想，这猫该产小猫了，怎么还不产呢……或许什么也不想。
⑥生活中的许多“金点子”也是源于多想一步的。厦门市民马达经常在风光旖旎的环岛路上跑步锻炼，跑过会展中心，跑过椰风寨，跑过景州乐园……跑着跑着，他思索着：环岛路这么美丽，能不能把它开辟为马拉松赛道呢？能不能在环岛路上举办国际马拉松赛呢？
⑦这个想法使这位热心的市民激动不已，他向有关部门提出了举办国际马拉松赛的建议。市政府采纳了他的建议，成功举办了“403年厦门国际马拉松赛”和“404年厦门国际马拉松赛”。
⑧厦门环岛路上跑步锻炼的人并不少，可为什么只有马达想到了举办国际马拉松赛的好主意？有些人几乎天天见到猫晒太阳，可为什么只有斐塞司一人发现了日光疗法？可能我们都只是认为，要想获得成功，就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候，天才和普通人的区别还在于能否比别人多想一步。科学发现如此，在日常的生活、工作、学习中又何尝不是如此呢？
(1)短文要表达的观点是：
(2)短文讲述了两个事例，请概括出事例主要内容。
事例一：
事例二：
(3)你认为两个事例能不能支撑观点？为什么？
(4)你发现第①自然段和第⑧自然段是什么关系？这两个段可以交换吗？
2．（2024·陕西铜川·小升初真题）课外阅读。
珍惜弱点
①人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人之处，这些与人自身的天生禀赋、性格、体质和阅历有关。若说缺点可以改正可以克服，那么作为人的弱点却与生俱来，说不定还要伴人一生。
②事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油马路面很抗热 40℃以上也不熔化；哈尔滨的柏油马路面能抗寒，零下 30℃不会裂开。反过来说，海南岛的柏油马路面最不抗寒，哈尔滨的柏油马路面最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物的这方面愈强，它的反方面愈弱。可以这么说，弱点是强点优势的反衬，弱点也需珍惜。诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死认为是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢贸然进城，是觉得诸葛亮一生谨小慎微，不可能走这步险棋。
③任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的大规律。老虎和老鼠相比，老虎是强者，但并不等于强者身上无弱点，善用“弱点”者不仅不弱，反而成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“置于死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的数量绝对超过人的数量。这般弱点反而是优势。
④在世界上无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，生出来就是人的累赘。因为弱点在任何一种事物中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不了谁。性格急躁的人难免鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余，但反应迟缓。在世界上谁也没有一个绝对的优势，谁也不会没有一点儿优势，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。
⑤金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，无论是学业上还是事业上就能进取。比如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明。然而他凭借感觉绘画，反而有另一种境界，成一大家。
⑥珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补，是反弹，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。吕布好色的弱点被人掌握，派出一个美女貂蝉便让他如木偶任人摆布；《封神榜》的土行孙一离开土地法力皆无。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护色，是缺憾之中的聪明。
(1)文章的中心观点是什么？
(2)大量列举事例是本文的一大特色，请你简要概括文中列举出的三个事例，并说说这些事例分别说明了什么观点，填写下面表格。
事例 说明的观点



(3)对文章中画线句子“利用自己的弱点是弥补，是反弹”你是怎样理解的？
(4)根据文章的内容判断，下列说法不正确的一项是
A．任何人都不可能没有弱点，弱点大都是一个人心理性格上的不足。
B．正视并利用自己的弱点，无论是学业上还是事业上就能进取。
C．弱点与人的关系犹如物体与影子的关系，弱点是人的累赘。
(5)如果你所在的班级要开展一次“珍惜弱点VS珍惜优点”的辩论赛，请你根据文章内容或你平时的积累，请你选择一方的观点，陈述自己的理由。
我认为应该珍惜 （弱点 优点），因为
3．（2024·山东临沂·小升初真题）阅读。
洒满汗水的“路口”
①发明大王爱迪生有句名言：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这句话是对成功之路的高度概括。
②然而，这么多的汗水，都洒在了攀登“顶峰”的路上吗？不尽然，事实上，所有的成功者无不在寻找“路口”的过程中洒下了大量汗水。
③大物理学家爱因斯坦年轻的时候，有一次从梯子上摔了下来，人们惊慌失措地跑向爱因斯坦，可谁想到，爱因斯坦已经完全忘记了身体上的疼痛，正思考着另一个问题：“我为什么会笔直地摔下来呢？哦，看来物体总是沿着阻力最小的方向运动的。”这一个小小的事故给他研究“广义相对论”带来了很大启发。
④也许你同时想起了牛顿与苹果落地的故事、瓦特与蒸汽顶壶盖的故事吧。这三个故事有个共同点，就是故事中的主人公都能对日常生活中最普通的事进行思考，从而有重大发现和发明。这三个主人公都被后人称为“科学巨匠”。请大家想一想，谁没见过重物下落呢？谁没见过沸腾的开水产生的蒸汽顶开壶盖呢？谁没见过从高处摔下来的物体呢？为什么真理没被我们发现呢？
⑤一个一心想当飞行员的男孩来找空军上将，问他怎样能成为一名飞行员。上将没有回答他，而是带他一起去郊游。回来后他对男孩说：“我发现有四件小事会妨碍你成为飞行员：一是你只知道敲门，没发现有门铃；二是你在车站忘记了车票搁在哪里；三是由你做记录时，你不确定是否带了铅笔；四是你把我住所的门牌号记错了。你说，人们会把一架飞机交给一个这样的‘细心人’吗？”
⑥事实证明，从偶然中发现真理的科学家们并不是运气好，大自然对每一个人来说，都是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水，养成留心观察、用心研究的习惯的人，才能够发现成功的“路口”，从而踏上成功之路。
(1)用“ ”画出文中最能体现作者观点的句子。
(2)根据作者列举的事例内容，将表格补充完整，再完成练习。
事例 简要概括 详略
事例1 爱因斯坦从梯子上摔了下来，他不关心身体，而有了新发现。
事例2
事例3 略写
事例4 一个男孩因为不细心而不能做飞行员
(3)作者所列举的前三个事例有什么共同点？　 　
A．事例中引发思考的都是日常生活中最普通的事。
B．事例中的人都有留心观察、用心研究的好习惯。
C．事例中的人最终都有了重大的发现或发明。
D．事例中的道理都是发人深省、令人难以琢磨的。
4．（2024·辽宁沈阳·小升初真题）当人生遭遇不自由时
①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡粝选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。
②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。从意气风发步入仕途，其间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚或深陷乌台诗案几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风。窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌“莫嫌荤确坡头路，自爱铿然曳杖声”，纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇 赤壁怀古》成千古名唱。
③当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边，使门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今天入学率95%。她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
④当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园那里获得某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
⑤人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫徘徊，甚或消沉，命运执掌自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。
(1)从文中找出与下列解释对应的词语抄写下来。
形容文笔流畅，人物刻画或感情抒发得很充分。
形容人的思路或者视野在经过一段时间的思考、努力或者体验后，突然变得清晰、开阔，有了新的认识或者领悟。
(2)本文的主要观点是： ，主要运用了 说明观点的方法。
(3)本文的开头和结尾 ，这样写的好处是： 。
(4)“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体指 　 　
A．喜欢守旧，不懂创新。
B．孤独寂寞，不会与人交往。
C．不能说出想说的话。
D．遭受挫折，陷入困境。
(5)仔细阅读短文，用简洁的语言将下面表格的内容补充完整。
人物 “不自由” 作品或成就
苏轼 ① ②
格桑德吉 环境恶劣、条件落后 孩子入学率大大提高
史铁生 ③ ④
(6)如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是 　 　
A．华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学，但他坚持自学，成为著名的数学家。
B．海伦 凯勒，一岁半时因病成了盲聋哑人，凭着顽强的毅力，成了一位著名作家。
C．刷子李一身绝活、凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。
D．贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出许多伟大作品。
（2024·广东汕头·小升初真题）阅读短文，回答问题。
读书使人优美
①优美在字典上的意思是：美好。读书，真的能让人变得优美吗？
②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素注射，换来皮肤的暂时平滑……这些复杂的“美化”过程，让人胆战心惊。
③读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂言语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝，此时，你定是双眼明亮有神。读书，可以使人养成恭敬的习惯；读书，可以让人明辨是非……其实，读书还有很多好处。
④读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时欣然展颜。微笑是最好的装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，你眉飞色舞，独享其乐。也许有人说。我读书的时候，还时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄，告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。这种欢愉，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉，重复使用，而且永不磨损。
⑤读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，我们就懂得自知。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。
⑥北宋著名诗人苏东坡说：“腹有诗书气自华。”这道出了人的高雅的气质来自于多读书。它会由心到形，影响到你的容貌，使你的眼光更加有神，面庞更加光彩，举止更显教养……这种美态比起外表的美貌，要耐看得多。
⑦读书使人优美。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，拥你颈间。。
（作者：毕淑敏）
5．短文提出的观点是 。
6．仔细阅读短文③一⑤段，作者认为读书可以使人优美的原因是：读书的时候，人是专注的，常常 ，懂得 。
7．读第③段画“____”的句子，你认为读书还有哪些好处？请写下来。（至少写两个）
读书，可以使人养成恭敬的习惯；读书，可以让人明辨是非……
8．如果要把“其实，有一个最简单的、最让人怡然自得的美容之法，那就是读书”这句话插入短文中，最恰当的位置是　 　
A．①②段之间
B．②③段之间
C．④⑤段之间
9．下面关于短文开头和结尾说法，正确的一项是 　 　
A．激发读者的好奇心，表达真情实感。
B．留下想象空间，增强感染力，余味悠长。
C．首尾呼应，结构完整，加深印象，深化主题。
10．第⑥段画“ ”的句子运用 （引用 排比）的手法，增强 （感染力 说服力）。
请你也仿照这种手法，引用名言来说明观点： 。
11．（2024·福建龙岩·小升初真题）阅读《学习，贵在实践》一文，完成下列各题。
学习，贵在实践
①冷空气袭来，气温陡降至个位数，广州终于入“冬”。到朋友家拜年，闲聊提及养的乌龟，友人沮丧地说，很奇怪。这家伙不吃不喝，喂猪肉不吃，换了牛肉也不吃。我也好奇起来，不吃不喝，它要绝食？
②8岁的女儿听到了，盯了乌龟一会儿，说，老爸，你们搞错了，人家在冬眠呢！对呀，乌龟是冬眠动物，天这么冷，当然要冬眠，怎么把这档子事给忘了。
③我不禁深思起来。乌龟是冬眠动物，我和朋友是知道的，因为生物课上都学过。书本上的知识，到了生活中，怎么就忘得一干二净？不能在生活中运用的知识，算是真正掌握了吗？我想不能算，只是在书本上学习，却不能在生活中实践、运用，这不算真正地掌握知识。
④这种事不是孤例。两年前，我家窗台上搞了个“袖珍菜园”，种了生菜、上海青、葱、蒜，还有黄瓜。青菜种植很成功，品尝到“自己动手，丰衣足食”的快乐。黄瓜长势不错，可惜只开花不结果。我和妻子百思不得其解，只好上网搜索。一查才知道，因为窗台上的黄瓜没有引来蜜蜂、蝴蝶，无法进行自然授粉。后来经过人工授粉，果然吃上了自己种植的黄瓜。
⑤花朵只有经过授粉，才能结出果实，这个常识我们在书本上学过，却在生活中没有实践过，就缺乏了辨识。总以为书本上的知识，学过就一定能掌握，这种“有识之士”一直存在。其实不然，乌龟冬眠，花要经过授粉才能结出果实，这些都是常识。可是，如果它们没能进入我们的生活，我们不会运用，岂不悲哉？想必，是我们的学习出了问题。
⑥《论语》开篇就有子曰：“学而时习之，不亦说乎？”“学而习之”，古人不仅注重书面学习，更注重实际操作，如此才能真正掌握。古人的这种学习理论其实是有科学依据的。心理学中有一条著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”，德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
⑦因此，学习新知识后，要间隔重复记忆，只有经过多次的学习强化，在生活中不断实践、运用，扛过快速遗忘期，才算真正掌握了知识。
⑧学习，贵在实践。从今天开始，我们要“学而时习之”。
(1)朋友家乌龟不吃不喝的原因是 。
A．生病
B．冬眠
C．挑食
D．心情不好
(2)文中提到黄瓜不结果是因为 。
A．缺乏肥料
B．没有浇水
C．光照不足
D．没有授粉
(3)关于“艾宾浩斯遗忘曲线”，说法正确的是 。
A．遗忘速度一直很慢
B．遗忘速度先慢后快
C．遗忘速度一直很快
D．遗忘速度先快后慢
(4)请结合生活实际，谈谈你对“学习，贵在实践”这句话的理解。（至少两点）
(5)文章第⑥段引用“艾宾浩斯遗忘曲线”有什么作用？
（2024·安徽阜阳·小升初真题）课外阅读。
说勤奋
①人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
②同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。
③我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，奋起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法，经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
④如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但仍不能忘记“勤奋”二字。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
（选文有删改）
12．本文的主要观点是只有勤奋才能有所作为，文中作者列举了 和 两个例子论证自己的观点。
13．文中画“_____”的句子引用著名数学家华罗庚的话，有什么作用？
14．第3自然段中，勤奋的童第周用了哪些好的学习方法？（分条列举）
15．你还知道哪些勤奋成才的事迹？请选一个人物，简要介绍一下他的故事。
（2024·内蒙古鄂尔多斯·小升初真题）阅读。
“成”与“功”
①失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是“成”与“功”两个字组成的。
②“成”是“功”的积累，叫作“功到自然成”。晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成了黑色，才有了书法上炉火纯青的造诣。
③“功”是“成”的基础。一个人要想取得成功，必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是“功”的积累过程。一滴水从檐上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
④如果成功很容易，无须奋斗就能抵达的话，如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？
⑤李时珍跋山涉水，遍尝百草，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受重创，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
⑥在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它决不会将辉煌施舍给懒汉；成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
16．根据短文内容填空。
“成”和“功”有着密切的关系，“成”是“功”的 ，“功”是“成”的 。
17．短文列举了三个人的具体事例说明“功到自然成”，请分别概括这三个事例。
①
②
③
18．说说你从第⑥自然段画“______”的句子中受到的启发。
19．下列名句与短文所蕴含的道理相符的一项是 　 　（填序号）
A．路遥知马力，日久见人心。
B．只要功夫深，铁杵磨成针。
C．听君一席话，胜读十年书。
D．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
参考答案
1．(1)只要留心，并比别人多想一步，往往会有令人惊喜的收获
(2) 斐塞司从晒太阳的母猫发现了日光疗法。 马达在环岛路跑步之余提出了举办国际马拉松赛的好建议
(3)能。这两个事例都是从小处着眼，从“科学发现”和“生活”两个方面论证了多想一步会有令人惊喜的收获的观点
(4)前后呼应，不可以。第①自然段总起文章，引出全文的观点，第⑧自然段总结上文两个事例，呼应开头。
【详解】（1）本题考查对短文内容的理解。
结合文章的题目“多想一步”，可知，这一题目其实已经指明了所要表达的观点；短文第①自然段先提出“事实上，你只要能留心，并比别人多想一步，就往往会有令人惊喜的收获。”后来又用两个例子向读者说明了令人惊喜的收获都是向更深层次探索而取得的；第⑧自然段中“其实在很多时候，天才和普通人的区别还在于能否比别人多想一步。科学发现如此，在日常的生活、工作、学习中又何尝不是如此呢？”。可知，短文的观点是：只要留心，并比别人多想一步，往往会有令人惊喜的收获。
（2）本题考查对文章内容的理解和概括。
在概括短文的主要事件时，可以用“谁+做了什么事”的模板来概括。“做了什么事”要包括事件的起因、经过和结果。这篇文章是按照“是谁——发现了什么——取得了什么成果”的思路概括出事例的主要内容。文章②—④自然段为事例一，人物是“斐塞司博士”，事件是“看到母猫晒太阳”，结果是“发现了日光疗法”，串联起来即可得到答案：斐塞司从晒太阳的母猫发现了日光疗法。⑥—⑦自然段为事例二，人物是“马达”，事件是“在环岛路跑步想到可以把环岛路开辟为马拉松赛道，向有关部门提出了举办国际马拉松赛的建议”，所以可以得到答案：马达在环岛路跑步之余提出了举办国际马拉松赛的好建议。
（3）本题考查短文的理解。
要求分辨事例是否能支撑观点，需要注意结合具体观点和事例进行剖析。斐塞司博士看到猫在阳光底下睡觉，深层思考了猫为什么爱在阳光底下，这样做有什么好处；厦门市民马达在环岛路上跑步，想到了为什么不能在这样风光旖旎的路上举办马拉松比赛。这两个事例部都从小处着眼，从“科学发现”和“生活”两个方面论证了多想一步会有令人惊喜的收获的观点，所以完全可以支撑观点。
（4）本题考查短文的表达方法。
注意结合具体内容和文章结构安排进行分析。第①自然段中“事实上，你只要能留心，并比别人多想一步，就往往会有令人惊喜的收获”和第⑧自然段中“可能我们都只是认为，要想获得成功，就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候，天才和普通人的区别还在于能否比别人多想一步。科学发现如此，在日常的生活、工作、学习中又何尝不是如此呢？”可知，这两段都点出了文章的观点，这样就是首尾呼应。第一自然段先说出了生活中存在的普遍现象，然后点出本文的观点，起到的是总领文，引出全文观点的作用；第八自然段概括总结了前文所举的例子，起到的是总结全文，呼应开头的作用。各自的作用不同，所以不能交换。
2．(1)弱点在一定条件下可以转化为优势，善用弱点的人反而可能变得更强大。
(2) 海南岛和哈尔滨的柏油马路 事物的这方面愈强，它的反方面愈弱。 诸葛亮的谨慎性格 弱点是强点优势的反衬，弱点也需珍惜。 老鼠的生存能力 弱点可以成为优势，善用“弱点”者反而成为强中强。
(3)利用弱点意味着接受并理解自己的不足，通过合理的方式将这些不足转化为优势或力量，从而在某些方面获得更大的成功。
(4)C
(5) 弱点 弱点在一定条件下可以转化为优势，善用弱点的人反而可能变得更强大。正如文章中提到的，性格急躁的人虽然鲁莽但决断力强，慢性子的人稳重有余，但反应迟缓。每个人都有自己的优势和劣势，理解和珍惜自己的弱点，可以帮助我们在学习和事业上取得进步。
【详解】（1）本题考查论点与观点。
结合文章内容：第①自然段讲的是人皆有弱点，但弱点不同于缺点。第②自然段讲的是举例说明事物本身都有正反两个方面。第③自然段讲的是任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的大规律。这般弱点反而是优势。第④自然段讲的是在世界上谁也没有一个绝对的优势，谁也不会没有一点儿优势，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。第⑤自然段讲的是金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，无论是学业上还是事业上就能进取。第⑥自然段讲的是举例说明利用自己的弱点是弥补，是反弹。综合以上各段段意来看，第①②③自然段讲的是每个人身上都有弱点，第④⑤⑥自然段讲的是金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，无论是学业上还是事业上就能进取。故“弱点在一定条件下可以转化为优势，善用弱点的人反而可能变得更强大。”是本文的中心论点。
（2）本题考查论点与论据。
结合第②自然段：据说海南岛的柏油马路面很抗热 40℃以上也不熔化；哈尔滨的柏油马路面能抗寒，零下 30℃不会裂开。反过来说，海南岛的柏油马路面最不抗寒，哈尔滨的柏油马路面最禁不得热。可知列举的事例为：海南岛和哈尔滨的柏油路。事例说明的观点是：事物的这方面愈强，它的反方面愈弱；
结合第②自然段：诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死认为是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢贸然进城，是觉得诸葛亮一生谨小慎微，不可能走这步险棋。可知列举的事例为：诸葛亮的大失误和险棋。事例说明的观点是：弱点是强点优势的反衬，弱点也需珍惜；
结合第③自然段：以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“置于死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的数量绝对超过人的数量。可知列举的事例是：老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的数量绝对超过人的数量。说明的观点是：善用“弱点”者不仅不弱，反而成为强中强。
（3）本题考查对重点句子的理解。
结合第②③自然段，所列的柏油路、诸葛亮和老鼠的事例，说明每个人身上都有弱点，要善用弱点，善用弱点不仅不弱，反而可以成为强中强。结合第④⑤⑥自然段，通过大画家黄宾虹、吕布、《封神榜》的土行孙事例金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，无论是学业上还是事业上就能进取。综上所述，每个人身上都有弱点，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，善用弱点，就能取得成功。
（4）本题考查文章内容的理解。
C．弱点与人的关系犹如物体与影子的关系，弱点是人的累赘。提取文中语句：弱点在任何一种事物中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不了谁。联系密切，并不是累赘。
故选C。
（5）本题考查开放性作答。
可以结合文章的中心论点以及论据来谈一谈，搜集观点参与辩论。
如：我认为应该珍惜弱点，因为弱点是强点优势的反衬，弱点也需珍惜。弱点在任何一种事物中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不了谁。正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，就能取得成功。我认为应该珍惜优点，因为意识到每个人都有自己的特点和长处，并通过不断的努力来发挥和展示这些优点，也可以取得成功。
3．(1)只有付出辛勤的汗水，养成留心观察、用心研究的习惯的人，才能够发现成功的“路口”，从而踏上成功之路。
(2) 详写 牛顿看到苹果落地，从而有重大发现。 略写 瓦特看到蒸汽顶开壶盖，从而有重大发明。 详写
(3)ABC
【详解】（1）本题考查论点观点。
分析《洒满汗水的“路口”》一文，作者通过多个例子阐述了成功并非仅仅依赖于攀登“顶峰”的汗水，更重要的是在寻找成功“路口”的过程中所付出的努力。作者强调，只有那些辛勤付出、留心观察并用心研究的人，才能发现并踏上成功之路。最能体现作者观点的句子是第⑥段“只有付出辛勤的汗水，养成留心观察、用心研究的习惯的人，才能够发现成功的‘路口’，从而踏上成功之路。”
（2）本题考查文章内容理解。
事例1：第③段详写了爱因斯坦从梯子上摔了下来，他不关心身体，而有了新发现。
事例2：第④段略写牛顿观察苹果落地，引发对万有引力的思考。
事例3：第④段略写瓦特看到蒸汽顶开壶盖，启发了蒸汽机的发明。
事例4：第⑤段详写了一个男孩因不细心被上将指出，无法成为飞行员。
（3）本题考查文章内容理解。
A．事例中引发思考的都是日常生活中最普通的事：
这一项是准确的。无论是爱因斯坦从梯子上摔下、牛顿看到苹果落地，还是瓦特观察到蒸汽顶开壶盖，这些都是日常生活中非常普通、常见的事情。然而，正是这些普通的事情激发了他们的深入思考，最终导致了重大的科学发现或发明。
B．事例中的人都有留心观察、用心研究的好习惯：
这也是一个共同点。这些科学家和发明家之所以能够从普通的事情中发现不普通的东西，关键在于他们都有留心观察周围世界的习惯，并且对于观察到的现象进行了深入的思考和研究。这种好习惯是他们能够取得成功的关键因素之一。
C．事例中的人最终都有了重大的发现或发明：
这同样是这些事例的共同点。爱因斯坦的相对论、牛顿的万有引力定律、瓦特的蒸汽机，这些都是对人类文明产生深远影响的重大发现或发明。这些科学家和发明家通过他们的观察和思考，不仅解决了当时的一些科学难题，更为后来的科技发展奠定了坚实的基础。
D．事例中的道理都是发人深省、令人难以琢磨的：
虽然这些科学发现或发明的原理可能相对深奥，需要一定的专业知识和思考能力才能理解，但它们所蕴含的道理并不一定是“令人难以琢磨”的。相反，这些道理往往具有普遍性和启发性，能够引导人们去思考和探索未知的世界。而且，文章的主旨并不是要强调这些道理的难以琢磨性，而是要强调观察和思考的重要性。故理解错误．
故选ABC。
4．(1) 酣畅淋漓 豁然开朗
(2) 当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对 具体事例
(3) 首尾呼应 强调主题，使文章的结构上下贯通、脉络相通、结构严谨
(4)D
(5) 多次被贬官，乐观豁达 纵笔抒怀 双腿瘫痪，勇敢面对 坚持写作
(6)C
【详解】（1）本题考查的是词语。
文章第②段中“纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇 赤壁怀古》成千古名唱”，这里提到苏轼创作时文笔酣畅淋漓，形象地描绘出他写作时文笔流畅，情感抒发得十分充分。形容人的思路或者视野在经过一段时间的思考、努力或者体验后，突然变得清晰、开阔，有了新的认识或者领悟的词语是：豁然开朗。
文章第④段中“他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦”，描述史铁生在经历迷茫和痛苦后，思路和视野变得清晰开阔，有了新的认识和领悟，从而获得了喜悦。形容人的思路或者视野在经过一段时间的思考、努力或者体验后，突然变得清晰、开阔，有了新的认识或者领悟的词语是：豁然开朗。
（2）本题考查对文章主旨和写法的了解。
“运用具体事例说明观点”是本文表达的基本特点。文章运用毛毛虫、牡蛎以及苏轼、格桑德吉、史铁生的事例，告诉人们当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对。所以本文的观点在第一自然段最后，即是：当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对。
（3）本题考查文章内容的理解。
这篇散文开头提出论点“当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。”，结尾又进一步论述“人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫、徘徊，甚或消沉，命运执掌自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。”由此可知，开头与结尾相呼应，这样写的好处是：强调主题，使文章的结构上下贯通、脉络相通、结构严谨，从而加深了读者的印象。
（4）本题考查对重点词句的理解。
D．“不自由”本来指受到约束与限制。结合短文中的几个相同的句子“当人生遭遇不自由时”，可知，“不自由”在文中是指人们在生活中遭受挫折，陷入困境。
故选D。
（5）本题考查对内容的理解。
结合短文第②自然段中“虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚或深陷乌台诗案几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风”可知，苏轼的“不自由”是：多次遭贬、深陷乌台诗案；“窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌‘莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声’，纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇 赤壁怀古》成千古名唱”可知，其表现和成就：乐观高歌。《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。
结合短文第③自然段中“然而困难重重，为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖，在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌耙上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。”可知，格桑德吉的“不自由”是：所处的环境恶劣、条件落后；“她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。”可知，其表现和成就：孩子入学率大大提高。
结合短文第④自然段中“作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷”可知，史铁生的“不自由”是：双腿瘫痪，跌入低谷。“在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想”可知，其成就与表现：勇敢面对，坚持写作。他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
（6）本题考查的是文章内容的理解。
A．华罗庚因交不起学费被迫失学但坚持自学成为数学家。
B．海伦 凯勒因病成为盲聋哑人但凭借顽强毅力成为著名作家。
C．刷子李成为天津码头上的奇人，主要是因为他自身的技艺高超，并没有着重体现他在遭遇不自由或困境时的应对和突破，与文章论述的当人生遭遇不自由时应有的态度和行动的主题关联不大。
D．贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下坚持创作，他们都在遭遇困境时展现了坚韧不拔的精神，与文章主题相符。
故选C。
5．读书使人优美 6． 会心一笑 自知 7．读书可以开阔视野，获取知识；读书可以陶冶情操，提升修养。 8．B 9．C 10． 引用 说服力 “书籍是人类进步的阶梯。”正如高尔基所言，读书不仅是获取知识的过程，更是推动个人和社会进步的重要途径
【解析】5．本题考查对短文中心论点的理解。
论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内容进行概括。短文的题目是“读书使人优美”，文章开篇通过提问“读书，真的能让人变得优美吗？”引发读者思考，随后从多个方面阐述了读书能让人变得优美的原因和表现。在结尾处，作者明确指出“读书使人优美”，与题目相呼应，再次强调了文章的核心观点。这种先提出疑问，引发兴趣，然后通过论述得出结论、点明观点的方式，使文章结构清晰，主旨突出，让读者更容易理解和接受作者想要表达的“读书使人优美”这一核心思想。
6．本题考查对短文内容的理解和信息提取能力。
首先，作者第③自然段提到“读书的时候，人是专注的”，这是读书带来的一个明显效果，也是使人优美的一个重要前提。接着，在第④自然段中，作者虽然没有直接写出空格的完整内容，但从“常常会心一笑”可以推断出，读书时人们常常会感到愉悦和满足，这种内心的愉悦也是使人优美的一个重要因素。
然后，在第⑤自然段中，作者提到“读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，我们就懂得自知”，这里的“懂得自知”是读书带来的另一个重要效果，也是使人优美的一个重要原因。自知意味着对自己有清晰的认识，能够正确地看待自己和他人，这种内心的成熟和稳重也是优美的体现。
故作者认为读书可以使人优美的原因是：读书的时候，人是专注的，常常会心一笑，懂得自知。
7．本题考查对文本内容的理解和拓展能力。
第③自然段画线句子“读书，可以使人养成恭敬的习惯；读书，可以让人明辨是非……其实，读书还有很多好处。”，可以从知识积累、个人品质培养、思维能力提升、情感陶冶、社交能力等多个角度去挖掘读书的好处。
示例：
读书，可以丰富人的知识储备，提升个人素养。
读书，可以培养人的耐心和毅力。
8．本题考查对短文结构的理解和段落间逻辑关系的把握能力。
第①段通过提问“读书，真的能让人变得优美吗？”引发思考。
第②段描述了人们为追求外在美所使用的各种复杂且令人胆战心惊的手段。
而要插入的这句话“其实，有一个最简单的、最让人怡然自得的美容之法，那就是读书”，放在②③段之间，能够很好地起到承上启下的作用。承接第②段人们对各种美容手段的描述，引出第③段关于读书能使人优美的具体阐述，强调读书这种美容方法的简单和愉悦，与上下文的逻辑衔接更为紧密。
故选B。
9．本题考查写作手法及其效果的理解与识别能力。
短文开头通过提问“读书，真的能让人变得优美吗？”引发读者的好奇和思考，为下文论述读书使人优美做铺垫。结尾则明确指出“读书使人优美”，与开头相呼应。这种首尾呼应的方式，使文章结构严谨完整，强化了“读书使人优美”这一主题，加深了读者的印象，进一步深化了主题。
A．开头虽有激发好奇心的作用，但主要目的是引出主题，并非单纯表达真情实感。
B．开头和结尾主要在于呼应和深化主题，而非着重于留下想象空间和增强感染力。
C．首尾呼应，结构完整，加深印象，深化主题更能准确地概括短文开头和结尾的特点。
故选C。
10．本题考查修辞手法的识别、理解和在文本中的作用分析以及仿写能力。
文中第⑥自然段“北宋著名诗人苏东坡说：‘腹有诗书气自华。’这道出了人的高雅的气质来自于多读书。”这句话中，作者通过引用北宋诗人苏东坡的名言“腹有诗书气自华”，来阐述自己的观点，即人的高雅气质源自于多读书。这种手法被称为引用，它借用了权威或知名人士的话语来增强自己论述的可信度和说服力。引用名人名言，不仅能够使论述更加生动有趣，还能够借助名人的影响力来增强论述的说服力。因为名人往往在某个领域有着深厚的造诣和广泛的影响力，他们的言论往往被视为权威和正确的代表。因此，通过引用名人的话语，作者能够更有效地传达自己的观点，使读者更加信服。
示例：正如培根所言：“读史使人明智，读诗使人灵秀。”无论是历史的长河还是诗歌的海洋，都蕴含着无尽的智慧与美好，通过阅读，我们能够汲取其中的养分，使自己变得更加明智与灵秀。
11．(1)B
(2)D
(3)D
(4)①学习不仅要注重理论，更要注重实践。例子：上书法课，我们学到了一些书写方法和技巧，课下勤练习，会将汉字写得越来越好；②学习新知识和技能后要多次强化，不断强化，才能真正被掌握。例子：背诵一篇课文，刚开始要天天复习，熟练后可以隔段时间进行复习，最后就能将这篇文章牢牢记住。
(5)通过引用科学理论，更好地解释了为什么要在学习后不断实践，增强了文章的说服力和科学性，也让读者更能理解“学习贵在实践”。
【详解】（1）本题考查文章内容理解。
从文章第②自然段中的“8岁的女儿听到了，盯了乌龟一会儿，说，老爸，你们搞错了，人家在冬眠呢”可知，朋友家乌龟不吃不喝的原因是乌龟在冬眠。
故选B。
（2）本题考查文章内容理解。
从文章第④自然段中的“黄瓜长势不错，可惜只开花不结果……一查才知道，因为窗台上的黄瓜没有引来蜜蜂、蝴蝶，无法进行自然授粉。后来经过人工授粉，果然吃上了自己种植的黄瓜”可知，黄瓜不结果是因为没有授粉。
故选D。
（3）本题考查分析字词句段的含义与作用。
结合文章第⑥自然段中“德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢”可知，艾宾浩斯遗忘曲线呈现的规律是：遗忘速度先快后慢。
故选D。
（4）本题考查理解句子含义。
作答本题，要抓住文中关键语句进行分析，并联系生活实际进行举例，注意至少要写出两点。
从文章第⑥自然段的“古人不仅注重书面学习，更注重实际操作，如此才能真正掌握”可知，我们学习某一知识或理论只是获取知识的一部分，如何将知识或理论运用到实际中并形成自己的思考和理解才是真正掌握知识的关键。例子：数学老师讲的新公式，不断练习和运用，会掌握得越来越熟练。
从第⑦自然段中的“学习新知识后，要间隔重复记忆，只有经过多次的学习强化，在生活中不断实践、运用，扛过快速遗忘期，才算真正掌握了知识”可知，学习知识只是第一步，真正掌握知识需要不断实践和强化，并将其贯彻于生活中。例子：上钢琴课学会了一首新曲子，刚开始要每天练习，慢慢地可以隔一定时间练习一次，直到完全掌握。
（5）本题考查分析字词句段的含义与作用。
阅读文章可知，文章第⑥自然段引用了“艾宾浩斯遗忘曲线”，它不仅为前文中“古人不仅注重书面学习，更注重实际操作，如此才能真正掌握”这一学习理论提供了科学依据，增加了文章的说服力，同时也为学习后为什么要不断实践做出解释，让人们更好地理解文章的主旨。
12． 司马光 童第周 13．增强说服力：引用权威人物的观点可以增强文章的说服力。强调勤奋的重要性：这句话强调了勤奋可以弥补先天的不足，进一步论证了勤奋对于成功的重要性。激发读者共鸣：名人名言容易引起读者的共鸣，激励读者努力勤奋。 14．每天天刚亮就在校园里读书。晚上睡觉前回顾当天的学习内容。注意改进学习方法。 15．爱迪生是世界著名的发明家，他一生中获得了超过1000项专利。爱迪生的成功离不开他的勤奋努力。他常常工作到深夜，甚至在实验室里过夜。有一次，他在研制电灯的过程中，经历了无数次失败，但他始终坚持不懈，最终找到了合适的灯丝材料，发明了持久耐用的电灯。爱迪生曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水”，这句话充分体现了他对于勤奋的重视和实践。
【解析】12．本题考查的是找关键信息。
司马光：作者提到司马光作为北宋著名的史学家，通过不懈的勤奋努力，不仅小时候勤奋读书，长大后更是通过自制“警枕”来抓紧时间读书写作，最终编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。这一例子展示了勤奋对于个人成就的重要性。
童第周：作为另一个例证，作者讲述了童第周虽然基础较差，但通过勤奋学习和不断努力，不仅赶上了同学，还在生物学领域取得了显著成就，甚至远赴比利时留学并完成了高难度的科研任务。这个例子进一步强调了勤奋对于克服困难和实现理想的重要作用。
13．本题考查的是句子的作用。
增强说服力：通过引用权威人士的话，增加了文章的说服力，使读者更加相信勤奋对于成才的重要性。
深化主题：华罗庚的话直接点明了勤奋与才能之间的关系，即勤奋可以弥补天赋的不足，强调了勤奋在个人成长中的决定性作用。
丰富内容：引用名言也使文章内容更加丰富多彩，增强了文章的可读性和感染力。
14．本题考查的是文章内容的概括和总结。
在第③自然段中，勤奋的童第周采用了以下好的学习方法：
“每天天刚亮，他就在校园里读书。”早起读书：每天天刚亮就在校园里读书，这表明他充分利用了早晨的时间进行学习和记忆。
“晚上睡觉前，他总习惯地回顾一下当天的学习内容。”睡前回顾：晚上睡觉前习惯性地回顾当天的学习内容，这是一种有效的复习方法，有助于巩固所学知识。
“他还十分注意改进学习方法，经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。”注重改进学习方法：他意识到学习方法的重要性，并不断努力改进，以适应自己的学习需求，提高学习效率。
15．本题考查的是知识的积累。
除了文中提到的司马光和童第周外，还有许多勤奋成才的事迹，答案并不唯一。
例如，居里夫人：
居里夫人是波兰裔法国籍物理学家和化学家，两次获得诺贝尔奖。她从小就对科学充满热爱，勤奋学习，不畏艰难。在发现镭元素的过程中，她经历了无数次的失败和挫折，但始终没有放弃。她长期在简陋的实验室中工作，忍受着辐射的危害，最终成功分离出了镭，为现代科学的发展做出了巨大贡献。居里夫人的故事告诉我们，勤奋和坚持是通向成功的必经之路。
16． 积累 基础 17． 王羲之20年临池学书。 李时珍遍尝百草写《本草纲目》。 司马迁忍辱写《史记》。 18．这句话告诉我们要想成功，需要勤奋、努力、坚持不懈。 19．B
【解析】16．本题考查从文中提取信息的能力。
从第2和3自然段的第一句话“ ‘成’是‘功’的积累，叫作‘功到自然成’”和“ ‘功’是‘成’的基础”可知第①空填“积累”，第②空填“基础”。
17．本题考查概括文章内容的能力。
短文列举了三个人的具体事例来说明“功到自然成”的道理。
第2自然段介绍了王羲之二十年临池学书，最终书法造诣炉火纯青。
第5自然段介绍了李时珍跋山涉水，遍尝百草，笔耕不息，完成了药学巨著《本草纲目》。
第5自然段还介绍了司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，忍辱负重，笔耕不辍，完成了《史记》的创作。
18．本题考查对句子的理解。
从第⑥自然段画线的句子“任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。”中，可知成功不是轻易可以获得的，它需要我们付出长期的努力和坚持不懈的奋斗。任何成功的背后都隐藏着无数的汗水和艰辛，只有那些勇于面对挑战、不断追求进步的人，才能最终享受到成功的喜悦。因此，我们应该珍惜每一次机会，不断努力提升自己的能力和素质，为实现自己的梦想而努力奋斗。
19．本题考查对文章内容的理解。
A．“路遥知马力，日久见人心”指的是要经过长时间的考验才能看出人心的好坏。与短文所蕴含的道理不符合。
B．“只要功夫深，铁杵磨成针”强调只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功，与短文强调成功需要积累和努力的道理相符。
C．“听君一席话，胜读十年书”是说对方的见解高明，让人受益匪浅。 与短文所蕴含的道理不符合。
D．“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”强调有时候刻意去做某事未必成功，而不经意间做的事却能取得意外收获。与短文所蕴含的道理不符合。
故选B。
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