2025年山东新人教版第二学期七年级语文期末考试试题（含解析）

七年级第二学期语文期末考试试题
（满分150分 时间120分钟）
一、积累与运用（16 分）
人民有信仰，国家有力量，民族有希望。七年级开展 “青春筑梦 家国同行” 主题实践活动，下面是小济写的发言稿，请你帮他修改。
家是最小国，国是千万家【甲】①家国一体，家国同心，既是中华文明薪火相传的深层逻辑，也是中华民族发展进步。家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。②中华民族之所以能够历经磨难【乙】饱尝艰辛而不屈不挠、历久弥新，根植于民族文化血脉深处的家国情怀居功至伟。
读《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身的情怀【丙】读《说和做》，我们感受到闻一多先生________的钻研精神；读《黄河颂》，我们感受到黄河伟大坚强的英雄气魄；读《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军战士坚韧刚强的意志。
③仰望历史的天空，家国情怀闪耀生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵延不绝。从历史到现实，这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行，在民族危亡之际力挽狂澜，让中华民族生生不息。④我们青少年更应该怀揣家国情怀，憧憬祖国的未来，以青春之我，筑强国之梦，为祖国挥洒自己的热血和汗水。
1.下列字形和加点字的注音，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 历久弥新（mí） B. 怀揣 C. 不屈不挠（ráo） D. 憧憬
2.填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A. 鹤立鸡群 B. 淋漓尽致 C. 锲而不舍 D. 耐人寻味
3.文段中画横线的句子，有语病的一句是（ ）（3 分）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
4.填入甲、乙、丙三处的标点符号，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A. ， ， ； B. 。 、 ； C. —— 、 。 D. ！ ， ：
5.小济所在班级举办 “家国心相连” 主题活动，请你帮助他完成下面任务。（4 分）
(1) 小济同学根据 “家” 的甲骨文字形和 “国” 的金文字形，为本次活动设计了一幅图标，请你帮他简述他的创意。（提示：观察分析 “家”“国” 两字形态特点及 “活动图标” 构成特点，阐述图标寓意、创意）（2 分）
(2) 小济想用一组排比句为本次活动作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。（2 分）
家国是一条奔流不息的长河，我是其中一朵小小的浪花；家国是一首激情澎湃的赞歌，我是其中一个小小的音符； ， …… 家与国，哺育了我们每个人的生命，亦是我们每个人的精神归属。她召唤着我们将个人志向融入到家国使命之中，沿着无数前辈的奋斗足迹，勇敢肩负起民族复兴的重任。
二、阅读理解（35 分）
（一）文言文阅读（9 分）
阅读下面文段，完成 6 - 8 题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
6.下列对文言词句的分类梳理，正确的一项是（ ）（3 分）
选项 类别 示例
A 通假字 可爱者甚蕃 见往事耳
B 词类活用 中通外直 策勋十二转
C 古今异义 濯清涟而不妖 以钱覆其口
D 特殊句式 予独爱莲之出淤泥而不染 蒙辞以军中多务
7.下列句子中加点字 “之” 的用法与其他都不同的一项是（ ）（3 分）
A. 予独爱莲之出淤泥而不染 B. 以我酌油知之
C. 择其善者而从之 D. 持就火炀之
8.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。
B. 文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。
C. 作者赞赏莲花 “出淤泥而不染” 的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观。
D. 文章骈散相间，错落有致，音节和谐。比如 “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
（二）文言文阅读（9 分）
阅读下面文段，完成 9 - 11 题。
阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰 “君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德；外节而直，贯四时而柯②叶无所改，有君子之操；应蛰而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明；清风时至，玉声珊然，中《采齐》而协《肆夏》，揖逊俯仰，若洙、泗④群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若虞⑤廷群后⑥，端冕正笏⑦而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名。吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。”
（选自王守仁《君子亭记》，有删改）
【注释】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。②柯：树木的枝干。③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流经曲阜，孔子与弟子习礼之地。⑤虞：虞舜。⑥后：诸侯。⑦正笏：恭敬地拿着上朝的笏板。
9.文中画波浪线句有两处需要断句，请在需要断句的选项标号下画 “√”。（多选不得分）（2 分）
吾亭有竹【A】焉【B】而【C】因以竹名【D】名不愧于【E】吾亭
10.把下面句子翻译成现代汉语。（3 分）
外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。
11.小泰和小斗读完本文和《爱莲说》后，对究竟谁更能代表君子风范，有不同意见，请你根据文意，补全对话。（4 分）
小泰：莲 “出淤泥而不染”，它的高洁代表了我心中的君子。身处社会中，需要和形形色色的人打交道。只有坚守自己的底线，做一个有原则的人，才称得上君子。
小斗：我认为竹才是我心中的君子，竹 。
（三）诗歌阅读（7 分）
阅读下面诗歌，完成 12 - 13 题。
【甲】晚 春
[唐] 韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【乙】苏溪亭
[唐] 戴叔伦
苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
12.下列对两首诗理解不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 【甲】诗工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春、万紫千红的动人情景。
B. 【甲】诗以拟人化的手法，生动描绘花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，万紫千红，吐艳争芳。
C. 【乙】诗中 “苏溪亭上草漫漫” 一句，写出地点和节候。野草茁长，遍地青青，正是早春时节。
D. 【乙】诗全是写景，但又情景交融，春景浓郁迷蒙，心情沉重忧郁，诗韵人情，隽永醇厚。
13.请完成下面的表格，比较两首诗的异同。（4 分）
（四）根据原文默写（10 分）
14.按要求填写相应语句。（共 10 分）
(1) 商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
(2) ，一山放出一山拦。[杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）]
(3) 念天地之悠悠， ！（陈子昂《登幽州台歌》）
(4) ，吟鞭东指即天涯。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]
(5) 李商隐《贾生》一诗中，托古讽今，揭示皇帝不顾国计民生的社会现实的诗句是： ， 。
(6) 陆游在《游山西村》一诗景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的名句是： ， 。
(7) 《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强的句子是： ， 。
三、现代文阅读（31 分）
（一）非连续性文本阅读（12 分）
阅读下面材料，完成 15 - 17 题。
【材料一】
“民以食为天，食以稻为先。” 粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饱饭问题始终是各个国家历朝历代的首要之事；粮食也是文明的根基与源头。粮食的影响无处不在。纵观世界，人类主要有两大粮食作物 —— 水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国，水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才能拿来食用。小麦不大可能做成 “米饭”，但大米可磨成粉，制作食物。
【材料二】
中国的饮食当中，最平常也最离不开的食物就是五谷。据记载，古代 “五谷” 之说始于春秋战国，后来逐渐约定俗成，“五谷” 即指稻、黍、稷、麦、菽五种作物，分别对应着今天的水稻、黄米、小米、小麦和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多年，这几种粮食作物在全国的粮食供应中，所处的地位常常因时而异。但水稻作为华夏民族主要粮食的地位始终得以维持。
汉朝时期，中原及关中是当时人口最密集的地方，江南人口稀少。那时各地区人口的多少，与当地的粮食产量有着密切的关系。尽管当时水稻在南方很重要，但其总产量远不及北方主要作物 —— 小米。唐代开始，水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高，并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真宗年间，从越南引进的优质水稻品种 —— 占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的 1 亿人口。水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明代，人们有 “今天下育民人者，稻居什七” 一说可见水稻在粮食供给中的重要地位。后来，随着人口的迁徙和垦荒的推进，水稻 “南征北战”，从 “苏湖熟” 到 “湖广熟”，从 “北大荒” 到 “北大仓”，一个个故事记录了水稻与区域文明发展之间的关联。
水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中国人的精神气质。
【材料三】2024 年中国稻谷、小麦、豆类播种面积、总产量及单位面积产量情况
15.下列说法与【材料一】【材料二】意思不相符的一项是（ ）（3 分）
A. 粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，也是文明的根基与源头。
B. 小麦一般得脱壳加工成面粉食用，稻谷可脱壳成米直接煮食或磨粉制作食物。
C. 汉朝时期江南人口稀少，尽管当时水稻在南方很重要，但总产量远不及小米。
D. 占城稻引种成功使宋朝末年人口创 1 亿纪录，占城稻由此成为首要粮食作物。
16.下列对【材料二】分析有误的一项是（ ）（3 分）
A. 开头介绍五谷概念的形成过程，是为了引出五谷种植时间的具体内容。
B. 加点词语 “据记载” 表明 “五谷” 之说有史料依据，体现语言的严谨性。
C. 画线句运用引用的说明方法，说明水稻在明代粮食供给中的重要地位。
D. 材料按照时间顺序，说明不同时期水稻在全国粮食供应中所处的地位。
17.为什么说 “食以稻为先”？请根据以上三则材料概括原因。（6 分）
（二）文学类文本阅读（19 分）
阅读下面文章，完成 18 - 21 题。
缺口的馒头
曹德权
①血色黄昏，硝烟滚滚。
②日军五十六师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火，中日双方几十万部队摆开了决战的架势。
③怒江不保，昆明危在旦夕，整个大后方已感触到战争的迫近。
④距惠通桥不到 50 千米的泥泞公路上，开过来五辆重型卡车。第一辆车上，坐着一个穿着军官制服的 “大胡子”。
⑤两小时前，“大胡子” 接到上级的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。这时，坚守惠通桥南高地的耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不足一个团的兵力了，全体官兵已有四天没有进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到命令是必须再坚守 24 小时。
⑥卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去，“大胡子” 手提一挺轻机枪，两眼血红，作为带队军官，他明白迟到 1 小时的后果是什么。
⑦可是，不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了；随后的四辆卡车也被迫停了下来，前面的路面都布满炮弹坑。全体押车官兵都下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。
⑧也就是在这个时候，马路上聚集了不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊了一声：车里有白馍！顿时，饥民们像打了强心针般振奋起来，呼啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。
⑨“大胡子” 手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机枪端起来对准饥民，只听到哗啦啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。
⑩就在这时，“大胡子” 的双眼直直地盯着车尾，然后痛苦地闭上了双眼。【甲】在车尾，一个十二三岁的女孩饿得双眼深陷，一双脏兮兮的小手抓住一个馒头，嘴里还咬着另一个馒头，在嘴边啃着的馒头遮住了半张瘦脸，双眼惊恐而哀怜地望着 “大胡子”。
“大胡子” 浑身颤抖着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子同鬼子拼命的我军弟兄；一边是手无寸铁、饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民们跪了下去，拳砸在头上：“乡亲们，前边守怒江的弟兄们已经四天没有吃饭了，他们空着肚子在与鬼子拼刺刀，你们……”
公路上一片寂静，所有的人如石雕一般愣在那里。
【乙】小女孩怯生生地挪到 “大胡子” 面前，将手里的馒头递到 “大胡子” 手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍是送到前边去的，这个馍我咬了一个缺口。你给前边打鬼子的叔叔们说一声，请他们不要嫌弃，请他们吃饱了，多杀鬼子…… 好吗？”
“大胡子” 一下抱起小女孩，一个劲儿地点头，无比感激地问小女孩：“你叫什么名字？”
小女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠。”
“大胡子” 颤声说道：“好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍，一定让你吃饱，好吗？”
【丙】小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。所有的饥民此时都将抓在手里的馒头默默地送回了车上，然后用尽最后一点力气抱起一块块填坑的石头。
车队终于怒吼着沿怒江向前冲去……
一周后，“大胡子” 军官和耿振华师长来到陷车的地方，“大胡子” 手里提着一小袋馒头，他们找一个叫尤小翠的小女孩。
一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：“尤小翠全家七口人，她是最后一个死去的，她在三天前饿死了！”
“大胡子” 和耿师长 “咚” 地跪在新坟前。
凄厉的枪声伴着一声嚎叫：“小翠妹，所有的中国军人将会为你报仇！小日本，我们中国人不会死绝！”
34 年后，一位将军临死前拿出一个带有缺口且发黑的干馒头，说：“把这馒头的故事…… 讲给…… 小青年们…… 听’。”
18.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 文章开头惊心动魄的环境描写，交代了故事发生的时间，渲染了战争的残酷，如此开篇，扣人心弦。
B. 文章第⑥段中 “弹跳”“冲” 等词语生动表现了路况之差，车速之猛，侧面表现了军情之紧急。
C. 对于饥民而言，文章第 段中的比喻，形象地描绘出他们在了解内情后，无比震惊意外而又无所适从的情况。
D. 当 “大胡子” 对小女孩说会让她吃饱时，小女孩吃力地点点头，露出稚气的笑。说明小女孩还小，并不知道 “大胡子” 是在骗她。
19.结合语境，赏析第⑥段加点字的表达效果。（4 分）
卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。
20.请结合文章【甲】【乙】【丙】三处画线句对小女孩描写的内容，分析这些描写的作用。（6 分）
21.结合文本，谈谈结尾 “34 年后，一位将军临死前拿出一个带有缺口且发黑的干馒头，说：把这馒头的故事…… 讲给…… 小青年们…… 听’” 有什么深意。（6 分）
四、名著阅读（8 分）
22.学校举行《钢铁是怎样炼成的》名著阅读交流会，请你完成下列任务。
(1) 以下是同学们设计的小说人物海报，请你欣赏并仿照示例，结合书体特点和人物形象，说一说为保尔选用相应书体的理由。（4 分）
示例：海报一：“孙悟空” 三个字使用的是行书，行书灵动流畅、变化自如的特点，正如孙悟空的头脑灵活，机智勇敢，自由洒脱。
海报二 ：
。
(2) 作为好书推荐官，你需要根据不同读者的读书需求，有理有据地给出推荐理由。请你根据小语或小文的需求，向其推荐《钢铁是怎样炼成的》一书。（4 分）
小语：我最近很迷茫，我对未来有很多向往，想搞好学习，但数学实在太难了，很难坚持下去。有和我一样的人吗？
小文：我热爱小说创作，最近陷入了困境，总感觉写作形式单一，不太吸引人。
我选择向 推荐，推荐理由： 。
五、作文（60 分）
生活，因为有了你的慧眼，每一个角落都会灿若星辰；生活，因为有了你的欣赏，每一个时刻都是春暖花开；生活，因为有了你的珍视，每一次遇见都会是上天神奇的安排。所以，只要你对生活充满爱，美便无处不在。一个人心如花园，便时时刻刻都是春满人间。
请以《我爱这最美时光》为题，写一篇文章。
要求：①联系生活，自定立意；②文体自选（诗歌除外），字数不少于 600 字；③文中不得出现真实的校名、人名；④不得抄袭。
答案
1.答案：C
解析：“不屈不挠” 中 “挠” 应读 “náo”，故选 C。
2.答案：C
解析：“锲而不舍” 指不断努力，符合闻一多钻研精神；“鹤立鸡群” 形容超出一般，“淋漓尽致” 形容表达充分，“耐人寻味” 指意味深长，均不符，故选 C。
3.答案：A
解析：①句 “也是中华民族发展进步” 缺宾语，应为 “也是中华民族发展进步的精神动力”，有语病，故选 A。
4.答案：B
解析：甲处句意完整用句号；乙处 “历经磨难” 与 “饱尝艰辛” 并列用顿号；丙处并列分句用分号，故选 B。
5.(1) 答案：图标由 “家”“国” 变形组成 “囯”，寓意家国一体、心相连，体现 “家国心相连” 主题。
(2) 答案：家国是一幅绚丽多彩的画卷，我是其中一抹淡淡的色彩。
二、阅读理解（35 分）
6.答案：D
解析：A “可爱者甚蕃” 无通假；B “中通外直” 无活用；C “濯清涟而不妖”“以钱覆其口” 无古今异义；D 均为特殊句式，正确。
7.答案：A
解析：A “之” 用于主谓间取消独立性，B、C、D “之” 为代词，故选 A。
8.答案：B
解析：菊花是正面衬托，牡丹是反面衬托，B 理解错误。
9.答案：吾亭有竹【A】√ 焉【B】而【C】√ 因以竹名【D】名不愧于【E】吾亭
10.答案：（竹子）外部有节而且笔直，贯穿四季枝叶没有改变，有君子的节操。
11.答案：竹 “外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明”，体现君子风范。
12.答案：C
解析：“苏溪亭上草漫漫” 是暮春，非早春，C 理解错误。
13.答案：①暮春；②一汀烟雨杏花寒；③《苏溪亭》通过描写苏溪亭春景，燕子不归，杏花受寒，表达对春光流逝的怅惘和对故乡的思念。
14.(1) 隔江犹唱后庭花 (2) 正入万山圈子里 (3) 独怆然而涕下
(4) 浩荡离愁白日斜 (5) 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神
(6) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 (7) 朔气传金柝，寒光照铁衣
15.答案：D
解析：占城稻引种成功提高产量供养人口，水稻地位巩固，非占城稻成首要，D 错误。
16.答案：A
解析：开头介绍五谷是为突出水稻地位，非引出种植时间，A 错误。
17.答案：水稻适应性强，种植区域广；食用方便；是首要粮食作物，地位重要；孕育中华文化，培养精神气质；产量高。
18.答案：D
解析：小女孩理解支持，非不知道骗她，D 错误。
19.答案：“疯狂”“弹跳”“冲” 写出车速快、环境差、军情急，表现 “大胡子” 焦急。
20.答案：【甲】外貌动作，写小女孩饥饿可怜；【乙】语言，表现懂事善良；【丙】动作神态，表现希望信任，推动情节，突出主题。
21.答案：将军铭记故事，传承精神，教育青年，表现对牺牲者缅怀，对爱国精神传承。
22.(1) 答案：海报二 “保尔” 用楷书，楷书端庄方正，正如保尔坚定、正直、顽强，有钢铁意志。
(2) 答案：向小语推荐。理由：保尔面对瘫痪失明仍坚持，如他在病榻上坚持写作，小语学数学遇困难，保尔精神鼓励小语坚持。