2025年山东新人教版第二学期七年级语文期末考试试题（含答案）

七年级第二学期语文期末考试试题
（满分150分 时间120分钟）
一、（16分）小斗写了一篇关于二十四节气中夏至与小暑的随笔，稿件中有一些问题，需要修改。
二十四节气是中华文化的重要组成部分。夏至与小暑，则是二十四节气中两个独特的节点。
夏至这天，太阳直射地面的位置到达一年的最北端，此时，北半球各地的白昼时间达到全年最长。这个节气的到来，意味着盛夏如期而至，也象征着生命的蓬勃与旺盛。在这个时节，繁花绽放□枝条摇曳、郁郁 cāng cāng。牡丹、芍药、玫瑰□色彩斑斓、争奇斗艳。闲暇时，行走在花海中，仿佛进入了仙境。屏息凝神间，心旷神怡，不再烦 zào。游人纷纷放下背包，围追堵截，尽情欣赏这美丽的景致。
小暑至，夏意浓□小暑是夏季的第五个节气，此时阳光炽热，灼烧大地。①小暑时节，正是荷花盛开的地方。荷塘里，一朵朵出淤泥而不染的荷花亭亭玉立，宛如仙子般忍俊不禁地笑着，碧绿的莲蓬味道香甜，锋芒毕露。
②夏至与小暑即使只是两个简单的节气名称，所以它们所蕴含的自然之灵和文化之韵，却让人心生向往。在这个充满生机与活力的季节里□让我们一同感受大自然的馈赠，享受夏天的美好时光，用热情迎接每一个新的挑战，让每一天都充满阳光和希望。
1.文段中字词的读音和书写，你认为需要修改的一项是（ ）（3 分）
A. 曳（yè） B. 郁郁苍苍 C. 烦燥 D. 淤（yū）
2.文段中画波浪线的成语，你认为不需要修改的一项是（ ）（3 分）
A. 争奇斗艳 B. 围追堵截 C. 忍俊不禁 D. 锋芒毕露
3.对文段中画线句①②的修改，正确的一项是（ ）（3 分）
A. ①句将 “时节” 改为 “季节”。
B. ①句将 “荷花” 和 “盛开” 调换位置。
C. ②句将 “却” 改为 “但是”。
D. ②句将 “即使” 改为 “虽然”，将 “所以” 改为 “但是”。
4.依次给文段□中填入标点，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A. ， …… ； 。 B. 、 —— ， ； C. 、…… 。 ， D. ， —— 。 ；
5.（1）小斗在对稿件进行朗读时，将 “二十四节气是中华文化的重要组成部分” 这句话中的 “重要” 一词进行了重读。请你说说他这样处理的原因。（2 分）
（2）为了更好地了解二十四节气，小斗找到了关于立春习俗的资料，请你完成下面小题。（2 分）
【资料】“打春牛” 是立春的重要习俗，这里的 “春牛” 是一种土制的牛。立春为二十四节气之首，在农耕时代是十分隆重的节日。在这个重要的日子里，国家会举行仪式，旨在祈求农事顺利，各地官员率领民众鞭打 “春牛”。人们将 “春牛” 放在垄顶，官吏奋力打牛，以示农事开始；“春牛” 打碎之后，人们争抢牛头，以盼捷足先登；又抢 “春牛” 腹中糖果，以待生活美好；再将 “春牛” 之土洒于牛圈内，以期牛畜兴旺。
小斗想要用一副对联来概括文段。请根据上联，帮他从下列词语中选出合适的词组成下联。
催开 时雨 田野 荡起 满树花 垄中画
上联：春牛犁醒一冬梦
下联：
二、（35 分）
（一）阅读下面文段，完成 6 - 8 题。（共 9 分）
活 板
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如 “之”“也” 等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
6.下列对文言词句的分类梳理，不正确的一项是（ ）（3 分）
选项 类别 示例
A 通假字 已后典籍皆为板本 对镜帖花黄
B 词类活用 火烧令坚 可以调素琴
C 古今异义 庆历中，有布衣毕昇 孤岂欲卿治经为博士邪
D 特殊句式 其印为予群从所得 牡丹，花之富贵者也
7.下列选项中与 “沾水则高下不平” 的 “则” 字意义或用法不相同的一项是（ ）（3 分）
A. 学而不思则罔 B. 山不在高，有仙则灵
C. 若印数十百千本，则极为神速 D. 欲速则不达
8对选文内容理解不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 选文是说明文，三百余字将我国古代活字印刷术的产生、制作过程、印制效果、主要特点做了清晰的说明。
B. 第一段交代雕版印刷以显示印刷术的发展、沿革，既引出文章重点，也是为了下文突出活字印刷的优点。
C. 第二段是全文重心，详细介绍刻字材料、活字厚度与形状等，略写制版、印刷程序，并突出 “活” 的特点。
D. 第三段用一句话交代了 “活板” 的下落，照应第二段开头 “又为活板”，内容明确，结构完整，真实可信。
（二）阅读下面文段，完成 9 - 11 题。（共 9 分）
火药、火器，今时妄想进身博官者，人人张目而道，著书以献，未必尽由试验。然亦粗载数页，附于卷内。凡火药以硝石、硫黄①为主，草木灰为辅。硝性至阴硫性至阳阴阳两神物相遇于无隙可容之中。其出也，人物膺②之，魂散惊而魄齑粉。凡硝性主直，直击者硝九而硫一。硫性主横，爆击者硝七而硫三。其佐使之灰，则青杨、枯杉、桦根、箬叶、蜀葵、毛竹根、茄秸之类，烧使存性，而其中箬叶为最燥也。
（节选自宋应星《天工开物》，有删改）
【注释】①硫黄：即硫磺。②膺（yīng）：承受。
9.文中画波浪线句有两处需要断句，请在需要断句的选项标号下画 “√”。（2 分）
硝性至阴【A】硫性至阳【B】阴阳两神物【C】相遇【D】于无隙可容之中
10.请将下面句子翻译成现代汉语。（3 分）
其佐使之灰，则青杨、枯杉、桦根、箬叶、蜀葵、毛竹根、茄秸之类，烧使存性，而其中箬叶为最燥也。
11.结合选文、链接材料和《活板》，说说毕昇与宋应星在科学研究中具有何种共同精神。（4 分）
【链接材料】毕昇是一个从事雕版印刷的工匠，在长期的雕版工作中，毕昇发现雕版印刷每印一本书都要重新雕一次版，有错字不易更正，既笨重费力又耗料耗时，不仅存放不便，而且成本高昂。于是在实践中，他发明了活字印刷术。
（三）阅读下面诗歌，完成 12 - 13 题。（共 7 分）
【甲】游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】社 日①
[唐] 王 驾
鹅湖山下稻粱肥，
豚栅鸡栖②半掩扉。
桑柘③影斜春社散，
家家扶得醉人归。
【注释】①社日：古代祭祀土地神、五谷神的节日。春秋各一次，称为春社和秋社。②豚栅鸡栖：猪栏和鸡窝。③桑柘：桑树和柘树。
12.下列对【甲】【乙】两首诗的理解和分析，表述有误的一项是（ ）（3 分）
A. 【甲】诗首联中一个 “足” 字表达了农家款待客人倾其所有的盛情，“莫笑” 二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
B. 【甲】诗颈联描摹了一幅农村风俗画卷。诗句中一方面表达了作者热爱传统文化的深情，另一方面作者因贬官而心情郁闷，“古风存” 一句道出了作者的愤懑之情。
C. 【乙】诗前两句写稻粱、豚栅、鸡栖等一系列事物，构成了一幅富有农村生活情调的画面。
D. 【乙】诗第三句中 “桑柘影斜” 暗示夕阳西下，说明了春社活动持续时间之久。
13.两首诗都写了 “社日” 这古老的乡土风俗，但在描写手法上却有明显的不同。请结合诗句简要分析。（4 分）
（四）根据原文默写。
按要求填写相应语句。（共 10 分）
小荔：课本中有很多带 “花” 字的古诗文。咱们以 “花” 入令，来玩飞花令吧！
小夏：好，我先说。《己亥杂诗》（其五）中有 “（1） ， ”。
小荔：《泊秦淮》中有 “（2） ， ”。
小夏：《晚春》里还有 “（3） ，惟解漫天作雪飞”。
小荔：《约客》里有 “有约不来过夜半，（4） ”。
小夏：《爱莲说》中有 “予独爱莲之出淤泥而不染，（5） ”。
小荔：不对，你这两句虽在写花，却无 “花” 字。飞花令有趣，诗中哲理更显深邃，如《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是 “（6） ， ”。
小夏：对，从《望岳》“
(7) ，一览众山小” 中，我悟出了 “只有不怕困难、敢于攀登，才能俯视一切” 的哲理。
小荔：说得对。看来，每个人读诗都会有自己的收获啊！
三、（31 分）
（一）阅读下面材料，完成 15 - 17 题。（共 12 分）
【材料一】
将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。” 的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
【材料二】
“工匠精神” 贵在坚守，更需传承，匠人们的娴熟技艺不是一朝一夕练成的，数十年如一日的职业坚守固然是一种难能可贵的品质，在专注坚守的同时，更应将娴熟的技能传承下去。在当今社会，许多民间独门手艺亟待挖掘和继承，如斗色剪纸、木板水印、推光漆器、宣城制笔等传统手艺已濒临失传，正逐渐淡出人们的视野。时代在发展，社会在进步，但精益求精、爱岗敬业、持续专注、守正创新的精神永不过时，我们呼唤更多的 “王中美劳模创新工作室” 涌现出来，只有做到后继有人，青出于蓝而胜于蓝，才能将 “工匠精神” 发扬光大，中华民族伟大复兴的 “中国梦” 才能真正实现。
【材料三】
中国企业培育工匠精神，是一项迫在眉睫的议题。而如何进行培育，首先是作为教育机构要转换教育思维。当前的各类学校，重视书本理论，忽视动手实践是一大通病。大力加强实践教育，让 “心灵手巧” 成为衡量人才的标准，尤其是在职业教育与应用技术教育中要予以体现；其次是企业要有奖励工匠的体制机制。在一些企业，工程师和管理者、市场营销人员的工资福利待遇要优于工匠和技术工人，这无疑是在挫伤工匠群体的劳动积极性和创造性。技艺精湛的工匠，应该在企业内部受到应有的重视，对工匠的辛苦付出进行奖励，对企业发展可以起到事半功倍的效果；最后是全社会对工匠应给予人文关怀。工匠和简单从事体力劳动的群体不同，工匠的劳动中闪耀着智慧的灵光，有创造性和开拓性。只有全社会理解了工匠群体存在的意义，工匠精神的培育与弘扬才拥有广泛的群众基础。
15.下列对材料中 “工匠精神” 内涵的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 能工巧匠将技艺掌握到炉火纯青的地步，他们这种追求臻于至善、超今冠古的追求属于工匠精神。
B. 工匠们发自肺腑、专心如一地热爱职业，甚至达到冰心一片、物我两忘的境界，属于工匠精神。
C. 工匠精神中不仅蕴含着有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。
D. 只有人人成为工匠及工匠精神的倡导者和践行者，才能疗治浮躁风气、短视心态，探寻美好器物。
16.根据材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 工匠精神贵在坚守，更需传承。只有做到后继有人，青出于蓝而胜于蓝，才能将工匠精神发扬光大。
B. 工匠虽然从事简单的体力劳动，但也有着创造性和开拓性，全社会要有人文关怀，才能呼唤回工匠精神。
C. 工匠精神培育应该从教育抓起，职业教育与应用技术教育不仅要重视书本理论，还应大力加强动手实践教育。
D. 企业要有奖励工匠的激励机制，重视技艺精湛的工匠和技术工人，激发工匠群体的劳动积极性和创造性。
结合材料，请你说说工匠精神对我们青少年的学习有什么启发意义。（6 分）
（二）阅读下面文章，完成 18 - 21 题。（共 19 分）
窗前的树
张抗抗
①我的窗前有一棵树。
②那是一棵高大的洋槐。因着它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，便因此很是满足，很觉幸福。
启点:
③洋槐在春天，似乎比其他树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色蜻蜓缎满树枝﹣﹣当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣飘荡，花气熏人，人也陶醉。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。
④夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树﹣﹣它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，安详而平静。那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心也似乎变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
⑤到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老，抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，从容地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉﹣﹣我知道它们明年还会再回来。
⑥冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树杈间肥硕的喜鹊喳喳欢叫，麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身洁白，银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。我为它的美所折服，不觉肃然起敬。
⑦四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了﹣﹣它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老树。
⑧年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。
18．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分）
A ．第③段"隐绿"与"悄悄然决不喧哗"表现出洋槐树的沉稳与内敛。
B ．第④段画线句表现出洋槐树面对暴风雨时抗争的情态。句式整齐，增强语势。
C ．第⑤段作者写洋槐的落叶，尽显悲秋之态。当看到落叶沉入泥土时，不禁觉得悲凉。
D ．第⑥段画线句运用了比喻的修辞手法、生动地写出了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态。
19．文章结尾写到"槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契"，阅读全文，将"槐树与我无声的对话"补充完整。(4分）
20．品味语言，回答下列问题。(6分）
(1）第⑤段画线句运用叠词，有何表达效果？
它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。
(2）第⑦段"它是一棵新的老树"一句中，你认为"新"与"老"是否矛盾？并说明理由。
21．张抗抗与宗璞赋予洋槐树与紫藤萝某种寓意，使之成为自己志趣意愿的寄托。请结合具体内容分析这种写作手法。(6分）
【链接材料】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
四、(8分）
22．阅读名著，回答下面问题。
(1)《骆驼祥子》的四幅插图按情节先后顺序排序，正确的一项是( )(3分)
A.2—1—3—4 B.1—2—4—3 C.1—2—3—4 D.2—1—4—3
(2）祥子与虎妞的结婚，是他不幸的开始； 的去世，则是他彻底堕落的开始。(1分）
(3）七年级（3）班同学在阅读《骆驼祥子》后，围绕"造成祥子悲剧的原因"这一话题，进行了激烈的讨论，请根据你的理解，结合名著内容，完成下面的对话。(4分）
五、(60分）
23．根据要求作文。
抬起头，可在满地落红之上遇见一树繁花；抬起头，可在漫漫长夜之中看到璀璨星辰；抬起头，可以从泥泞中走出；抬起头，才会迈向更广阔的世界……
请以《抬起头》为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。
答案
1.答案：C
解析：“烦燥” 应写作 “烦躁” 。A、B、D 选项读音和书写均正确。
2.答案：A
解析：“争奇斗艳” 使用恰当，形容百花竞放，十分艳丽。“围追堵截” 指把军队分成几路同时进行包围式的追击，把敌人堵截成几块，加以消灭，用在此处形容游人欣赏景致不恰当；“忍俊不禁” 本身就有忍不住笑的意思，与 “笑着” 表意重复；“锋芒毕露” 意思是锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己，用来形容莲蓬不恰当 。
3.答案：D
解析：①句 “时节” 与 “地方” 搭配不当，应将 “地方” 改为 “时节” ；②句关联词使用不当，“即使…… 所以……” 搭配有误，应将 “即使” 改为 “虽然”，“所以” 改为 “但是” 。
4.答案：B
解析：“繁花绽放” 与 “枝条摇曳” 是并列关系，且停顿较短，用顿号；“小暑至，夏意浓” 与后面内容是解释说明关系，用破折号；“在这个时节，繁花绽放……” 与 “小暑至，夏意浓……” 是并列的描述，中间用分号；最后句子表达完整结束，用句号。
5.（1）答案：“重要” 重读，是为了强调二十四节气在中华文化中的地位举足轻重，突出其价值和意义。
（2）答案：时雨催开满树花
6.答案：D
解析：“其印为予群从所得” 是被动句 ，“牡丹，花之富贵者也” 是判断句，二者句式不同 。A、B、C 选项分类正确。
7.答案：D
解析：“沾水则高下不平” 中 “则” 表顺承，可译为 “就” 。A、B、C 选项中 “则” 都表顺承；D 选项 “欲速则不达” 中 “则” 表转折，意为 “却” 。
8.答案：C
解析：第二段详细介绍了制版、印刷程序，并非略写 。A、B、D 选项理解正确。
9.答案：硝性至阴【A√】硫性至阳【B√】阴阳两神物【C】相遇【D】于无隙可容之中
10.答案：那些辅佐的草木灰，是青杨、枯杉、桦根、箬叶、蜀葵、毛竹根、茄秸之类，烧后使其保留物质原来的特性，而其中箬叶最为干燥。
11.答案：毕昇与宋应星都具有善于观察、勇于实践、敢于创新的科学研究精神。毕昇在长期雕版印刷实践中发现问题，进而发明活字印刷术；宋应星对火药成分等进行研究并记录，他们都不局限于常规，积极探索改进。
12.答案：B
解析：【甲】诗颈联没有体现作者因贬官而愤懑之情，主要是表达对农村风俗和传统文化的喜爱 。A、C、D 选项理解正确。
13.答案：【甲】诗运用了正面描写和间接描写相结合的手法。“箫鼓追随春社近” 从正面描写社日的热闹场景；“衣冠简朴古风存” 通过描写村民服饰等，间接表现民风古朴。【乙】诗主要运用侧面描写，通过 “家家扶得醉人归” 这一村民醉酒而归的场景，侧面烘托出社日的欢乐、热闹氛围 。
14.（1）答案：落红不是无情物 化作春泥更护花
（2）答案：商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
（3）答案：杨花榆荚无才思
（4）答案：闲敲棋子落灯花
（5）答案：濯清涟而不妖
（6）答案：海日生残夜 江春入旧年
（7）答案：会当凌绝顶
15.答案：D
解析：“只有人人成为工匠及工匠精神的倡导者和践行者” 说法过于绝对，原文是 “我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者” 。A、B、C 选项理解正确。
16.答案：B
解析：工匠并非从事简单的体力劳动，他们的劳动有创造性和开拓性 。A、C、D 选项概括分析正确。
17.答案：①学习上要培养热爱之心，像工匠热爱技艺一样，对学习充满热情，才能主动付出努力。②要有追求卓越的态度，不满足于现状，不断挑战自我，追求知识和技能的精进。③要专注和坚持，如同工匠数十年如一日坚守职业，学习中遇到困难也不轻易放弃，持之以恒。④要勇于创新，在学习过程中不墨守成规，敢于尝试新方法、新思路 。
18.答案：C
解析：第⑤段写洋槐落叶，“它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回” 表现的是洋槐洒脱、豁达的态度，没有悲凉之感 。A、B、D 选项分析鉴赏正确。
启点:
19.①洋槐满树的雪白、馥郁的花香。②让"我"心生感动，变得干净而清明。③洋槐以落叶的方式告别。④营造出生命的气氛，提醒"我"思考。
20.(1)"缠缠绵绵""凄凄切切""痛痛快快""利利索索"这些叠词的使用，增强了语言的节奏感和韵律感。"痛痛快快""利利索索"生动形象地表现了洋槐树叶告别时的干脆利落，与"从不缠缠绵绵凄凄切切"形成对比，突出了洋槐树叶离去时的洒脱。(2)"新"与"老"不矛盾。"老"指的是这棵洋槐本身存在的时间长，经历了岁月的洗礼；"新"是说它的每一片树叶、每一滴浆汁都由新的细胞、新的物质构成，展现出不断更新、充满生机的状态。
21．在本文中，作者通过对洋槐树四季不同姿态的描绘，赋予洋槐树以生命的象征意义。春天洋槐的花香与花开激发创作灵感，夏天洋槐在暴风雨中的坚韧展现生命的力量，秋天洋槐的落叶象征着更新与舍弃，冬天洋槐的挺拔骄傲寓意着孤独自信。洋槐树的变化与作者的人生感悟相互呼应，成为作者表达对生命思考的寄托。宗璞在《紫藤萝瀑布》中描绘紫藤萝曾经遭遇不幸但如今重新盛开，象征着生命的顽强与美好。作者由花及人，感悟到生命的长河是无止境的，表达了对生命的热爱和积极乐观的态度。这种托物言志的写作手法，使作者的情感和思考借由具体的物得以形象地表达，更富有感染力和深刻性。
22.(1) D 【解析】图1，看图可知，图中一个
(2）小福子
(3)①祥子在凑足一百块钱买了辆新车后，连人带车被宪兵抓去当壮丁；省吃俭用准备买新车时，辛苦攒的钱被孙侦探抢去；不管他怎么努力，怎样奋斗，怎样要强，最终抵不过黑暗的社会现实，拗不过扭曲的社会现实，祥子的悲剧很好地印证了"旧社会把人变成鬼"的黑暗现实②祥子在所有努力都付之东流后，变得颓废消沉，最终变得堕落、狡猾、好占便宜。他的性格中有懦弱妥协的一面，缺乏反抗性。