统编版三年级语文下册第四单元创新情境卷（含答案）

统编版三年级语文下册第四单元创新情境卷
(时间:90分钟 满分:100分)
看，花儿在悄悄绽放；听，蜜蜂在窃窃私语……留心观察，大家一定会从自然界中发现更多的奇妙之处。
一、【读语段，观察自然】读语段，完成练习，观察大自然的神奇。(29分)
凌晨四点，人们还没①shuì xǐng，牵牛花已经吹起了紫色的小喇叭；五点左右， ；中午十二点左右，午时花开花了。蝴蝶在②fēn fāng的花丛中追逐嬉戏,③zhǎn shì 自己的身姿。我们稍微留心观察，就会发现有的植物开花的时间与很多因素都有着(蜜 密)切的关系，还有的植物开花的时间往往跟④kūn chóng 活动的时间相吻合。⑤mì fēng是如何在⑥mò shēng的地方准确无误地(辩 辨)认出回家的方向的 检(查 察)后发现它靠的不是超常的记忆力，而是一种作者无法解释的本能。
1.语段中的加点字读音有误的一项是( )(2分)
A.追逐(zhú) B.稍微(shào) C.关系(xì) D.超常(chāo)
2.根据语段中的拼音，写词语。 (6分)
① ② ③
④ ⑤ ⑥
3.语段中括号里的字运用正确的一项是( )(2分)
A.密 辩 查 B.蜜 辨 查 C.密 辨 查 D.蜜 辨 察
4.下列不能替换语段中“吻合”一词的是( )(2分)
A.符合 B.切合 C.一致 D.配合
5.下列填入语段中“ ”处的句子，最准确的是( )(2分)
A.午时花开花了 B.艳丽的蔷薇绽开了笑脸
C.万寿菊欣然怒放 D.昙花含笑一现
6.观察图片，从中任选一个，仿照例句，写写图中的花朵是怎样开放的。(4分)
例：牵牛花已经吹起了紫色的小喇叭。
7.下列关于本单元所学内容的表述，正确的一项是( )(2分)
A.虾的卵是藏在头部的。
B.文章的关键语句总是在一段话的开头位置。
C.做实验时，“我”让女儿在蜂窝旁守着，是为了使实验结果更有说服力。
D.“中午十二点左右，午时花开花了。”这句话中的“左右”一词不能去掉。
留心观察大自然，你会发现很多秘密。《花钟》一文中，作者通过观察，发现植物的开花时间与 、 、 以及昆虫活动的时间有密切的关系；《蜜蜂》一文中，作者最后得出“蜜蜂具有辨认方向的能力，靠的是‘ ’”的结论。大自然中还有春潮湍急之势和水中扁舟闲横，正如韦应物在《滁州西涧》中“ ， ”所描绘的那样。(6分)
9.大自然中的云也是神奇的。下面是阳阳同学在观察了大自然中的云后写的一段话，其中有三处错误，请用修改符号直接在语段中修改。(3分)
我来给大家介绍一下云。云是由凝结成水汽的。如果大气的温度高于0℃，多余的水就会凝结成小水滴；如果大气的温度低于0℃，多余的水汽则凝结成小冰晶。很多的小水滴和小冰晶合在一起就是云了。云有各种各样的形状：有的像群小羊在奔跑；有的像狼追着小羊不放；有的像埋伏在一旁的牧羊犬，准备朴出去赶走大灰狼……
二、【动动手，探索自然】( 趋势新题你喜欢做小实验吗 让我们和青青开启实验之旅吧！(7分)
1.读下面一段话，试着补全“可乐吹气球”的实验流程。(5分)
准备一瓶新购可乐、一个气球和一根细线。打开可乐，把气球套在可乐瓶的
瓶口。用细线把可乐瓶的瓶口扎紧。不断摇晃可乐瓶，可以看到气球不断变大。
实验名称 可乐吹气球
实验准备
实验过程 第一步：
第二步：
第三步：
实验结果
2.观察“可乐吹气球”的图片，写一写你的发现和思考。(2分)
三、【读文章，走近自然】阅读下面的文字，快来和作者一起揭示大自然的奥秘吧！(29分)
(一)自然缺失症(12分)
【材料一】
老师问乔乔：“你知道眼前的是什么树吗 ”乔乔摇摇头。可老师还记得，乔乔在作文中写道：“我最喜欢的树是松树。它挺拔、高大。”然而他却不知道眼前的就是他“最喜欢”的树。
【材料二】
自然缺失症不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是当今社会的一种危险现象，即儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了行为和心理上的问题。
造成自然缺失症的原因有很多。“宅”这种生活方式在儿童中蔓延。一方面父母阻碍儿童在户外玩耍，另一方面父母试图让孩子过早地接受教育。电子产品的日益盛行更是给了孩子更多留在室内的理由。
很多国家早就意识到亲近自然的重要性。曾有作家就公开呼吁四五岁的孩子不应被关在教室里。在这么幼小的年纪，孩子应该尽情游戏和运动，尤其应该在清新的空气里生活。
1.材料一中的乔乔不认识眼前的树就是他最喜欢的树。这属于 的表现。(1分)
2.材料二中第2自然段的关键句是“ ”。造成自然缺失症的原因有： , , 。(4分)
3.根据上面两则材料，判断下列说法的正误。正确的画“ ”,错误的画“×”。 (3分)
(1)作家的呼吁告诉我们应该让儿童更多地接触大自然，在大自然中享受玩耍的快乐。( )
(2)材料一用事例说明了自然缺失症的现象；材料二则介绍了自然缺失症及其原因，以及相关的呼吁。 ( )
(3)自然缺失症是一种不需要诊断、不需要吃药、更不需要治疗的行为和心理上的问题。( )
4.结合上面的材料和生活实际，说说应该怎样避免儿童自然缺失症的出现。(两条即可)(4分)
(二)蜂 鸟(17分)
蜂鸟是非常美丽的鸟。它细小玲珑的脑袋上长着闪闪发光的羽毛，就像戴着五颜六色的王冠。彩色的羽毛装点着它的前胸，如此光彩照人。 当它从一个物体掠至另一个物体时，就像是阳光在闪烁。
也许你会问，为什么叫它蜂鸟呢 因为它在飞的时候翅膀会迅速扇动，并发出“嗡嗡”的声音，就像蜜蜂发出的声音一般。
一天，我在树林中散步时，发现了一个蜂鸟筑的巢。它大概有鸡蛋的一半那么大，附着在一根比棒针还细的嫩树枝上。它看起来像是由棉絮组成的，上面覆盖着柔软的小树叶和树皮。巢里面有两个蜂鸟蛋，它们相当洁白，每个蛋大概只有小块方糖那么大。
当你接近蜂鸟巢穴的时候，千万得当心，蜂鸟妈妈可能会向你猛冲过来，啄伤你的眼睛。它那非常锋利的鸟嘴可能会对你的眼睛造成伤害，甚至使你失明。这可怜的小东西不知道用其他方法来保护自己的孩子，它的本能告诉自己，你接近它的巢的目的就是带走它的孩子。
1.用“ ”分别画出第1、2自然段的关键句，并借关键句概括段落内容。(4分)
第1自然段：
第2自然段：
2.根据短文内容，完成下面的思维导图，了解作者主要写了蜂鸟的哪些内容。(3分)
3.阅读第1自然段中画“ ”的句子，借助加点词语，联系上文中对蜂鸟羽毛的描写，我们可以知道画线句生动形象地写出了 。(2分)
4.阅读第3自然段中画“ ”的句子，其中的“大概”一词能不能去掉 为什么 (3分)
5.你喜欢蜂鸟吗 为什么 结合短文内容说一说。(3分)
6.这篇短文不适合刊登在( )(2分)
A.《万物》 B.《科学》
C.《自然中国》 D.《收获》
【动动笔，描写自然】小虾、小鱼、乌龟、风霜雨雪……大自然有太多的事物等待我们去观察，也有太多的奥秘等待我们去发现。选择一种你最感兴趣的事物，把你发现的奥秘写下来，和同学们分享一下。注意写清观察或发现的过程和收获，也可以将观察或发现的感受写出来。(35分)
第四单元创新情境卷
一、1. B 2.①睡醒 ②芬芳 ③展示 ④昆虫⑤蜜蜂 ⑥陌生 3. C 4. D 5. B 6.示例:杜鹃花绽开了它那火红的小脸，冲着你灿烂地笑着。 7. D 8.温度 湿度 光照 一种我无法解释的本能 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横
9.
二、1.新购可乐、一个气球、一根细线 打开可乐，把气球套在可乐瓶的瓶口 用细线把可乐瓶的瓶口扎紧 不断摇晃可乐瓶 气球不断变大2.示例：为什么不断摇晃可乐瓶，气球就会被吹起来呢
三、(一)1.自然缺失症 2.造成自然缺失症的原因有很多 父母阻碍儿童在户外玩耍 父母试图让孩子过早地接受教育 电子产品的日益盛行给了孩子更多留在室内的理由 3.(1) (2) (3)× 4.示例:多带孩子去郊外踏青,多带孩子去爬山、去植物园观赏植物等。
(二)1.蜂鸟是美丽的鸟。也许你会问，为什么叫它蜂鸟呢 蜂鸟外形的美丽。 蜂鸟名字的由来。 2.美丽的外形 名字的由来 生活习性 3.蜂鸟羽毛颜色的美丽 4.示例：不能去掉。因为“大概”是对蜂鸟蛋大小的估量，体现了语言严谨、准确的特点。
答题模板：能/不能去掉。词语“××”是……，体现了语言的……。
5.示例：喜欢。因为蜂鸟小巧玲珑，拥有彩色的羽毛，非常漂亮。蜂鸟妈妈还非常爱自己的孩子，这样的情感让人感动。 6. D
四、略。