2025学年小学语文统编版五年级下册第六单元（分层）培优卷
（时间：90分钟 总分：100分）
学校 姓名 班级 分数
题目 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
知识能力与运用
正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（3分）
知识的灯塔穿透迷雾，指引过去、现在和未来。
看拼音，写词语。（10分）
yōu shāng quán lì wěi qū yán sù cāo zòng
huī huáng fàng sì háng xíng mó quán cā zhǎnɡ
将下列正确答案填在题后的括号里。（12分）
下列加点字注音全部正确的一项是（ ）。
孙膑（bìn） 输赢（yíng）
夫不可陷之盾（fú） 计策（chè）
其人弗能应也（fó） 楚人有鬻盾与矛者（yù）
龇牙咧嘴（cī） 吾盾之坚（wú）
下列词语中加点字的意思不同的一项是（ ）。
冀复得兔 复习
亡羊补牢 逃亡
道听途说 道路
依然如故 缘故
3. 下列说法不正确的一项是（ ）。
A. 豆蔻年华是指女子十五六岁的年纪。
B. 及笄是指女子年满十五岁。
C. 弱冠是指男子二十岁左右的年纪。
D. 不惑是指人四十岁。
4. 下列说法不正确的一项是（ ）。
A. 《自相矛盾》是一则寓言故事，选自《韩非子·难一》。
B. 《田忌赛马》是典型的以智谋取胜的故事。
C. 《跳水》告诉我们遇到紧急情况要沉着冷静，果断决策。
D. 生活中，所有问题都有固定的解决办法，无需变通。
5. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）。
A. 哪怕有一丝风吹草动，他都会如惊弓之鸟，惶恐不安。
B. 看到自己考砸的成绩，他不动声色地把试卷收了起来。
C. 妈妈看着我买回来的鲜花，哭笑不得：“你这个小糊涂，我让你买盐呢！”
D. 看着他垂头丧气的样子，我觉得他需要的不是批评，而是鼓励。
6. 下列语段空白处依次填入两个句子，排序正确的一项是（ ）。
走进那片古老的森林，阳光透过树叶的缝隙洒下，斑驳的光影在地上跳跃。明亮的，____；暗淡的，____，交织出神秘而迷人的氛围。
①如璀璨的宝石点缀在绿毯上 ②如夜幕中闪烁的星辰 ③如清澈溪水中灵动的鱼儿 ④如画家随意泼洒的墨点
①④ B. ②③ C. ③① D. ④②
查字典填空。（3分）
“蔑”字用部首查字法，应先查 部，再查 画；用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ，可组词 、 。
照样子，用合适的词语填空。（6分）
例：（打）篮球 （ ）帽子 （ ）绳子 （ ）毽子
例：（可爱）的小鸟 （ ）的天空 （ ）的老师 （ ）的办法
用修改符号修改下面一段话。（共6处）（6分）
上课了，我突然发现我的作业本忘记带了。看到同学们都拿出作业本开始写作业，听着教室外的一声声鸟鸣，我有点坐立不安了，便想向同桌借作业本抄。这事被老师发现了，不但没有批评我，而是用科学家克服困难努力学习的事例教育我。从此，我不再抄袭别人作业，渐渐变得爱思考问题。
按课文内容填空。（9分）
《自相矛盾》这篇课文是一则文言文 故事，课文主要讲了一个卖 的人，夸耀自己的矛和盾，他说的话 。这个故事告诉我们 。
《田忌赛马》这篇课文主要讲了孙膑帮助田忌以 的手段，取得了比赛的胜利的故事。表现了孙膑的 。
《跳水》的作者是 国的 。作者按照 的顺序向我们介绍了船长急中生智，用 的方法，使孩子转危为安。充分表现了船长 的品质。
阅读理解与感悟
阅读理解。（21分）
课内阅读。（9分）
《跳水》（节选）
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
“心惊胆战”这个词语写出了孩子当时怎样的心情？（2分）
船长为什么用枪逼迫孩子跳水？（2分）
文中“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”，四十秒钟很短，为什么大家觉得太长？（3分）
从这个片段中，可以看出船长是一个怎样的人？（2分）
课外阅读。（12分）
《打开智慧之门的钥匙》
①在人类历史的长河中，知识如同璀璨的星辰，照亮了我们前行的道路。而获取知识、打开智慧之门的钥匙，便是阅读。
②阅读是一场奇妙的旅行。通过阅读，我们可以穿越时空，与古代的贤人名士对话，领略他们的智慧和风采；也可以漫步在未来的幻想世界，感受科技带来的神奇与震撼。无论是文学巨著，还是科普读物，每一本书都像是一扇窗，让我们看到不一样的风景。
③阅读能够丰富我们的内心世界。当我们沉浸在一本好书中时，我们会随着主人公的喜怒哀乐而情绪起伏。我们能感受到简·爱的自尊自强，能体会到鲁滨逊在荒岛上的孤独与坚韧，能领略到哈利·波特魔法世界的奇妙与惊险。这些丰富的情感体验，让我们的内心变得更加细腻、更加充实。
④阅读还是提升我们思维能力的法宝。它能锻炼我们的逻辑思维，让我们在推理小说的迷宫中寻找真相；能激发我们的创新思维，从科幻作品的奇思妙想中获得灵感；能培养我们的批判性思维，对书中的观点进行深入思考和辨析。
⑤然而，在这个信息爆炸的时代，阅读面临着诸多挑战。电子设备的普及，让碎片化的信息充斥着我们的生活，人们越来越难以静下心来阅读一本完整的书。但我们不能因此放弃阅读，相反，我们更应该重视阅读，找回那把打开智慧之门的钥匙。
⑥让阅读成为我们生活中的一部分吧！它将带领我们在知识的海洋中遨游，不断探索未知，开启属于我们自己的智慧之门。
在工业革命时代，人们重视的是（ ）。（2分）
智能 B. 力 C. 物 D. 人
短文第③自然段在介绍阅读丰富内心世界时，没有用到的说明方法是（ ）。（2分）
举例子 B. 打比方 C. 作比较 D. 无
填入第⑤自然段横线处的关联词语正确的一项是（ ）。（2分）
虽然 但是 B. 因为 所以 C. 只有 才 D. 不但 而且
对第②③④自然段说明的内容理解正确的一项是（ ）。（2分）
阅读只是一种消遣方式，没有实际作用。
阅读只能让我们了解古代的事情。
阅读能丰富内心、提升思维，但在现代没什么用。
阅读是一场奇妙旅行，能丰富内心世界、提升思维能力。
作者认为阅读是打开智慧之门的钥匙，其理由是什么？请简要回答。（不超过50个字）（2分）
“每一本书都像是一扇窗，让我们看到不一样的风景。”句中的“像”能否删去？为什么？（2分）
写作小天地
习作展示。（30分）
你喜欢冒险吗？你有没有过一些特别的经历？请以“一次难忘的冒险”为题，写一篇作文，把冒险的过程和自己的感受写清楚。字数不少于400字。2025学年统编版五年级下册语文第六单元（分层）培优卷答案
知识能力与运用
一、（3分）按照要求正确、工整、匀称、美观地抄写句子即可得分。
二、（10分）忧伤 权力 委屈 严肃 操纵 辉煌 放肆 航行 摩拳擦掌
三、（12分）1. A。B选项中“计策”的“策”应读“cè”；C选项中“其人弗能应也”的“弗”读“fú”；D选项中“龇牙咧嘴”的“龇”读“zī” 。
2. A。“冀复得兔”的“复”是“再次”的意思，“复习”的“复”是“重复”的意思；B选项中“亡羊补牢”和“逃亡”的“亡”都有“丢失、逃跑”之意；C选项“道听途说”和“道路”的“道”都指“路”；D选项“依然如故”和“缘故”的“故”都有“原来的、原因”的意思 。
3. A。A选项“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，选项中是十五六岁；B选项“及笄”指女子年满十五岁；C选项“弱冠”指男子二十岁左右的年纪；D选项“不惑”指人四十岁。
4. D。生活中问题多种多样，并非都有固定解决办法，很多时候需要灵活变通，D选项说法错误；A选项《自相矛盾》出自《韩非子·难一》，是寓言故事；B选项《田忌赛马》体现了孙膑以智谋取胜；C选项《跳水》中船长在紧急情况沉着冷静使孩子获救 。
5. B。“不动声色”意思是内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。看到考砸的成绩，“不动声色”不符合此时的情境，应用“默默”等词更合适；A选项“如惊弓之鸟”形容人受到惊吓后，遇到一点情况就惶恐不安；C选项“哭笑不得”形容处境尴尬，不知如何是好；D选项“垂头丧气”形容情绪低落，萎靡不振，此时需要鼓励 。
6. A。“明亮的”与“如璀璨的宝石点缀在绿毯上”相匹配，形象地写出光斑的明亮闪耀；“暗淡的”与“如画家随意泼洒的墨点”相契合，突出光影的暗淡和不规则，交织出神秘氛围，所以选A 。
四、（3分）“蔑”字用部首查字法，应先查“艹”部，再查11画；用音序查字法，应先查大写字母“M”，再查音节“miè”，可组词“轻蔑”“污蔑” 。
五、（6分）（戴）帽子 （拉）绳子 （踢）毽子
（湛蓝）的天空 （和蔼）的老师 （巧妙）的办法
六、（6分）1. “我突然发现我的作业本忘记带了”中“我的”多余，删掉一个“我的”；2. “听着教室外的一声声鸟鸣”与“想向同桌借作业本抄”逻辑不通，可删掉“听着教室外的一声声鸟鸣”3. “这事被老师发现了，不但没有批评我，而是”关联词使用错误，应把“不但”改为“老师”，“而是”改为“还” ；
4. “我不再抄袭别人作业”改为“我不再抄袭别人的作业” 。
七、（9分）1. 寓言；矛和盾；前后矛盾；说话做事要前后一致，不能相互抵触。
2. 调换马匹出场顺序；足智多谋（善于观察、善于思考等）。
3. 俄；列夫·托尔斯泰；事情发展；让孩子跳进海里；沉着冷静、机智果断。
阅读理解与感悟
八、（21分）
（一）（9分）1. （2分）“心惊胆战”写出了孩子当时极度害怕、恐惧的心情，他身处桅杆顶端横木，摇摇欲坠，内心充满了对危险处境的担忧和恐惧。
2. （2分）因为孩子站在桅杆顶端的横木上，随时可能摔下来受伤甚至失去生命，而海面相对安全，用枪逼迫孩子跳水能让孩子尽快脱离危险。
3. （3分）因为孩子的生命危在旦夕，大家都非常担心孩子的安危，每一秒都充满了紧张和煎熬，所以在这种焦急的心情下，即使四十秒钟很短，大家也觉得时间太长。
4. （2分）从这个片段可以看出船长是一个沉着冷静、机智果断的人，在紧急情况下迅速想出办法救孩子，毫不犹豫地做出决策。
（二）（12分）1. B（2分）。文中未提及工业革命时代人们重视的内容，结合常识，工业革命时期主要是机器大生产代替手工劳动，更强调“力” 。
2. C（2分）。第③自然段通过列举简·爱、鲁滨逊、哈利·波特等例子，体现阅读丰富内心世界，同时把阅读比作奇妙旅行，用到了举例子和打比方的说明方法，未作比较 。
3. A（2分）。“电子设备普及让碎片化信息充斥生活，人们难以静心读书”和“不能放弃阅读，要重视阅读”之间是转折关系，所以用“虽然……但是……” 。
4. D（2分）。第②③④自然段分别从阅读是奇妙旅行、丰富内心世界、提升思维能力三个方面进行阐述，A选项说阅读没实际作用错误；B选项阅读不仅能了解古代，还能感受未来等；C选项阅读在现代同样重要 。
5. （2分）阅读能让人穿越时空、丰富内心、提升思维，助力探索未知，开启智慧之门。
6. （2分）不能删去。“像”在这里运用了比喻的修辞手法，把书比作窗，生动形象地写出阅读能让我们看到不同内容，如果删去就没有这种表达效果了 。
写作小天地
九、写作（30分）
写作思路：
1. 开头：可以直接点明自己要写的冒险经历，如“在我的记忆中，有一次冒险经历让我至今难忘”；也可以通过设置悬念的方式引入，比如“你体验过那种心跳加速、又紧张又刺激的感觉吗？我就有过一次特别的经历……” 。
2. 中间：详细描述冒险的过程，按照事情发展的顺序，把起因、经过、结果写清楚。在描述过程中，加入自己的动作、语言、心理活动描写，使文章更加生动。比如在写爬山冒险时，“我紧紧抓住身旁的树枝，双脚颤抖着，心里不停地打鼓：‘这么高，我真的能爬上去吗？’”
3. 结尾：总结这次冒险给自己带来的收获，如“这次冒险让我明白了，面对困难不能轻易退缩，只要勇敢尝试，就能战胜恐惧，收获成长” 。
评分标准：
1. 一类文（25 - 30分）：冒险过程叙述清晰完整，情节生动，感受真实深刻，语言流畅，表达富有感染力，结构合理，书写工整。
2. 二类文（19 - 24分）：冒险过程较清楚，有一定感受，语言较通顺，存在少量语病，结构基本完整，书写较工整。
3. 三类文（13 - 18分）：冒险过程简单，感受不具体，语言表达问题较多，结构不太清晰，书写潦草。
4. 四类文（12分及以下）：偏离题目，内容空洞，语言不通顺，结构混乱，书写差。
