【情境卷】统编版六年级下册语文期末测试卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
【情境卷】统编版六年级下册语文期末测试卷（满分120）（含答案）
一、积累与运用（22分）
小语将作为学生代表在毕业典礼上发言，在准备发言稿的过程中，她遇到了一些困难，请你帮她解决。
致六年级同学的一封信
亲爱的同学们：
你们好！
六年的小学时光转瞬即逝，无数的记忆如同一幅幅精美的画卷在我心头缓缓展开。每一个瞬间都仿佛被定格，闪烁着让人 xìng fú____的光芒。如今，站在毕业的门槛上，我心中充满了对过去的感慨和对未来的期许。
从刚入学时的 yòu zhì____孩童，长成即将毕业的少年，我们共同经历了无数难忘的时刻：课堂上，我们认真听讲，汲(xī jí)取养分；操场上，我们挥洒汗水，尽情奔跑；____。 那些曾经的欢笑与泪水、成功与挫(cuō cuò)折，都化作了我们成长的足迹，成为我们宝贵的记忆，让我们难以割舍。
回首过去，我们学会了坚持与努力，学会了团结与友爱，更学会了如何去追寻梦想。一次次校园读书节，让我们的心灵得到滋润，精神世界愈发丰盈；一次次远足，让我们的视野不断拓展，知识lǐng yù____越来越广；一次次科学实验，激发了我们的创造力，使我们学会见微知著，不断探索。这些宝贵的成长经历，必将化为我们打开未来之门的钥匙(chí shi)。
怀揣着对未来的憧憬(jǐn jǐng)，我们即将踏上新的征程，去面对越来越yán jùn ____的考验。我相信，经过这六年的____，我们已积累了充足的____，变得____，能够去面对未来的风雨。
在临别之际，我衷心希望我们每一个人都能在未来的道路上越走越远，实现自己的理想和抱负。让我们带着母校的期许，勇敢地迈向人生的新阶段！
小语
2025年6月25日
1．读拼音，帮小语补全她不会写的词语，填在信中的括号里。（4分）
2．这封信中，小语有4个字音拿不准，请帮她选择加点字正确的读音。（4分）
3．“一次次科学实验，激发了我们的创造力，使我们学会见微知著，不断探索。”语句中加点的“著”字是什么意思？(　　)（2分）
A．写作 B．著作 C．接触 D．显明
4．把下面短语依次填到信中倒数第二自然段的横线上，最恰当的是哪一项？(　　)（2分）
A．成熟和自信 知识和经验 学习与磨砺
B．学习与磨砺 成熟和自信 知识和经验
C．学习与磨砺 知识和经验 成熟和自信
D．知识和经验 学习与磨砺 成熟和自信
5．小语将校园读书节中自己阅读的名著进行了总结，请帮她将人物和对应的情节连线。（4分）
鲁滨逊 被外祖父毒打
汤姆·索亚 与野人战斗
阿廖沙 被老鹰叼起，送回雁群
尼尔斯 掘地寻宝，空手而归
6．请为信中画波浪线处续写一句，使其构成排比句，让小语的表达更动人。（2分）
7．读了小语的这封信，你一定会有所触动，请你为小语写几句赠言。（4分）
二、单选题（8分）
8．下面关于课文内容的说法，错误的是哪一项？（　　）
A．《北京的春节》一文详略安排得当，这样对突出民俗特点很有好处。
B．《学弈》一文短小精悍，对比鲜明，告诉我们只有专心致志，才能有所成就。
C．《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们只要提出了问题，就能发现真理。
D．古诗《寒食》和《十五夜望月》分别与寒食节、中秋节这两个传统节日有关。
9．下面句子运用的修辞手法，与其他三项不同的是哪一项？（　　）
A．这橘子非常酸，酸得我的牙都快掉了。
B．弹指一挥间，我们就要与生活了六年的母校告别了。
C．火红的太阳炙烤着大地，商店门口的铜招牌也快要被晒化了。
D．皎洁的明月高挂在天空中，月光像流水一样泻下来，校园里一片银白色。
10．王芳想在给杨玲的毕业赠言中写“面向未来，愿你坚定理想，shǐ志拼搏！”，但她不知道“shǐ”字怎么写。查过字典后，她应该选择下面的哪一项？（　　）
A．
B．
C．
D．
11．下列词语中加点字意思相同的一项是（　　）。
A．死得其所 不知所措
B．过犹不及及其日中如探汤
C．孰为汝多知乎？ 而身为宋国笑
D．集思广益 精益求精
三、默写（34分）
12．日积月累、古诗词诵读。
（1）百川东到海，　 　？少壮不努力，　 　！
（2）　 　，一字值千金。
（3）听君一席话，　 　。
（4）有意栽花花不发，　 　。
（5）　 　，子欲养而亲不待。
（6）穷则变，　 　。
（7）昔我往矣，杨柳依依。　 　，　 　。行道迟迟，　 　。我心伤悲，　 　！
（8）　 　，　 　。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（9）　 　，江船火独明。晓看红湿处，　 　。
（10）江上往来人，　 　。　 　，　 　。
（11）　 　，钟山只隔数重山。　 　，　 　。
（12）水是眼波横，　 　。　 　？眉眼盈盈处。
（13）山下兰芽短浸溪，　 　。　 　。
（14）春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。　 　，　 　。
（15）人们常用杜甫的诗句——“　 　，　 　”来形容老师对学生潜移默化的熏陶。
（16）成长过程中，我们要懂得珍惜时间，《长歌行》一诗就告诉我们：“　 　，老大徒伤悲！”对于一种事物，长久地接触之后，就能发现它的特征和规律，正如古语云：“近水知鱼性，　 　。”即便青春不再，我们依旧可以意气风发，积极向上，正如苏轼所言：“谁道人生无再少？　 　！　 　。”当我们面对别人的意见和批评时，要保持谦虚，因为常言道：“良药苦口利于病，　 　。”
四、语言表达（4分）
13．口语交际。
互联网将我们带人了一个全新、高速的时代。六(2)班的同学为此开了一场辩论会。正方的观点是互联网增进人们的情感，反方的观点是互联网疏远人们的情感。你支持哪方的观点？请选择观点并简单阐述。
五、综合性学习（10分）
综合情境题。先补全下面成长纪念册中的栏目，再完成练习。
14．请给下面的资料分类，放入成长纪念册相应的栏目中。（填序号）（3分）
小小读书郎：　 　 少年初长成：　 　 筑梦向未来：　 　 毕业并非结束，而是新的起点。愿你在人生旅途中勇往直前，乘风破浪！
A. B. C.
15．临近毕业，一位同学满怀不舍，害怕与朋友分开后感情会变淡，你会用“（　　）”劝他。（2分）
A．才始送春归，又送君归去
B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
C．海内存知己，天涯若比邻
D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
16．下面适合作为成长纪念册名字的是哪一项？（　　）（2分）
A．同窗故事 B．生活趣事
C．成长足迹 D．师恩难忘
17．下面是某同学在成长纪念册扉页写的寄语，请你用修改符号帮他修改有错误的地方。（3分）
栀子花开，毕业在既。我们将分别小学，步入初中。难忘那充满欢声笑语的校园———操场上，我们一起呐喊助威；课堂上，我们一起探究合作。艺术节，我们一起边唱边跳、载歌载舞……这一切都将化作美好的记忆，永远珍藏在我的心中。
六、诗歌鉴赏（12分）
古诗词阅读。
（一）十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
18．题目中的“十五夜”指的是农历　 　（日期）　 　节的夜晚。（2分）
19．作者在诗中描述了　 　这些景物。“地白”与后面诗句的“　 　 ”词相照应。 “秋思”一词告诉我们，诗人描写的是　 　天的景物。（8分）
20．“秋思”是一种清冷 、孤寂、思念感怀的情绪，这从诗中的　 　、　 　、　 　等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难做出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是　 　。（2分）
七、现代文阅读
现代文阅读（17分）
从背后照来的光
①世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永远不灭的灯光。
②一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道，虽然不早了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。
③我忐忑不安地走到老师家门前，轻轻一叩，门开了，老师笑容满面地出现在我眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的面庞上浮现出淡淡的笑意：“坐，坐下。”她和蔼可亲地招呼我，可我却觉得老师仿佛在责备我，我不由得低下了头。老师移开身旁的一摞作业本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师的额头上也被岁月碾出了条条深沟……
④【A】老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一脸严肃，“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，题顺利地做完了，我抬起头来，望着老师专心致志批改作业的身影，不禁想起那堂不平常的课。
⑤那是新年后的第一堂课。铃声响了，老师走上讲台，说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己的情绪。她借着在黑板上写字的机会，擦掉泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才知道，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到教室。老师就这样用全部心血关爱着我们。
⑥“做完了？”“嗯！”老师脸上浮现出赞许的笑容。
⑦我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。【B】前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看———是老师！她擎着灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流涌遍全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。
⑧从此，这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！
21．结合第①~④段，完成思维导图。再通读全文，完成练习。（4分）
上图讲述的事件可概括为　 　。文章除了写这件事外，还写了两件事，可用小标题分别概括为：　 　、　 　。(3分）
22．读文中画横线的句子，体会文章所表达的情感。（8分）
⑴句【A】描写了老师的　 　、　 　，写出了　 　。
⑵句【B】是怎样写出老师对“我”的关爱的？说说你的理解。　 　
23．下面对文章最后一句话理解不准确的是哪一项？(　　)（2分）
A．这道光指老师擎灯为“我”照明，还指老师对“我”的关爱犹如一束光激励着“我”。
B．文章结尾与开头相呼应，使文章结构完整，强调了老师对“我”的关爱让“我”终生难忘。
C．由“始终”“时刻”等词能够感受到老师的灯光在“我”人生成长的道路上影响之大。
D．本文的结尾和《匆匆》的结尾的作用相同，都是点明主题，引发他人的思考。
24．你的小学生活中一定有你最敬佩的老师。读了本文，请给这位老师写几句临别赠言吧！
九、写作题
25．班级评选年度汉字，“行”字榜上有名，请围绕“行”字，自选一个任务，完成习作。（30分）
【任务一】“行”本义是“道路”，后来多指“行走”。旅途中看到的美妙风景，成长中经历的不同体验，阅读中领悟到的生活智慧 都是行走的收获。请你从你的收获中选择最值得与大家分享的内容写下来。
【任务二】想象一下，未来可能有哪些不可思议的科学技术应用在“行”上？这些科学技术会使“行”有怎样的奇特经历？展开想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
答案解析部分
【答案】1．幸福；幼稚；领域；严峻
2．jí；cuò；shi；jǐng
3．D
4．C
5．
6．活动室内，我们尽情游戏，快乐成长
7．小语同学，在这惜别之际，我想向你道声珍重。愿你前程似锦，事事如意！
8．【答案】C
9．【答案】D
10．【答案】A
11．【答案】A
12．【答案】（1）何时复西归；老大徒伤悲
（2）读书须用意
（3）胜读十年书
（4）无心插柳柳成荫
（5）树欲静而风不止
（6）变则通；通则久
（7）今我来思；雨雪霏霏；载渴载饥；莫知我哀
（8）渭城朝雨渑轻尘；客舍青青柳色新
（9）野径云俱黑；花重锦官城
（10）但爱鲈鱼美；君看一叶舟；出没风波里
（11）京口瓜洲一水间；春风又绿江南岸；明月何时照我还
（12）山是眉峰聚；欲问行人去那边
（13）松间沙路净无泥；萧萧暮雨子规啼
（14）百啭无人能解；因风飞过蔷薇
（15）随风潜入夜；润物细无声
（16）少壮不努力；近山识鸟音；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡；忠言逆耳利于行
13．【答案】互联网增进人们的情感。互联网拉近了和亲人、朋友甚至陌生人之间的距离，人们瞬间就可接收到对方的信息，进行交流、沟通，同时加大了沟通的频率。由于沟通的便捷，以及沟通频率的提高，互联网增进了人们的情感。
14．B；C；A
15．A
16．C
17．栀子花开，毕业在即。我们将告别小学，步入初中。难忘那充满欢声笑语的校园———操场上，我们一起呐喊助威；课堂上，我们一起探究合作；艺术节，我们一起载歌载舞……这一切都将化作美好的记忆，永远珍藏在我的心中。
【答案】18．八月十五；中秋
19．庭院、月光、树木、乌鸦、露水、桂花；月明；秋
20．白；冷；无声；作者王建
【答案】21．(“我”)惭愧；(老师)笑容满面；认认真真一脸严肃
22．神态；语言；老师对“我”的严格要求；运用对比写法及细节描写，具体地写出了老师对“我”的关爱，体现出她事事为“我”着想。
22．D
24．李老师，您的谆谆教诲如春风化雨，润物无声。无尽的恩情，我将永远铭记。愿您在未来的日子里，幸福安康，桃李满天下！
25．【答案】未来的“行” 在未来的世界里，“行”的方式已经发生了翻天覆地的变化。随着科技的飞速发展，人们不再局限于传统的行走方式，而是通过各种不可思议的科学技术，体验着前所未有的“行”的乐趣。
首先，人们发明了一种名为“瞬间移动”的技术。只要输入目的地的坐标，人们就可以在一瞬间到达那里，无论是遥远的星球还是深邃的海底，都不再是遥不可及的梦想。这种技术极大地缩短了人们之间的距离，使得世界变得更加紧密。其次，人们还发明了一种名为“虚拟现实”的技术。通过这种技术，人们可以在家中体验到世界各地的风景，仿佛身临其境。无论是社丽的山脉、广阔的草原，还是繁华的都市、宁静的乡村，排可以通过虚拟现实技术一—呈现。这种技术不仅让人们足不出户就能领略到世界的美好，还为那些行动不便的人提供了一种全新的“行"的方式，此外，人们还发明了一种名为“飞行背包"的技术。这种背包内置了先进的推进系统，可以让人们在空中自由飞翔，无论是城市的高空还是乡村的田野，都可以成为人们飞翔的舞台。这种技术不仅让人们体验到了飞翔的乐趣，还为人们的出行提供了一种全新的选择。在未来的世界里，“行”的方式已经变得多种多样，人们可以根据自己的喜好和需求选择最适合自己的方式。无论是瞬间移动、虚拟现实还是飞行背包，都让人们的“行”变得更加奇妙和有趣。
总之，未来的“行”将会是一个充满无限可能的世界。随着科技的不断进步，我们有理由相信，未来的“行"将会变得更加精彩和美好。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)