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人教PEP四年级下册Unit 4 At the farm
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)四年级下册第四单元，本单元主题是“At the farm” ，本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。主要通过展示学生参观农场的情景，学习部分蔬菜和动物的单词sheep, hen, cow, horse, goat, lamb及其复数形式的表达；学习如何询问这些动、植物的名称和数量。能够运用What are these They are ... They are so ...和句型Are these ...Yes, they are. / No, they aren't.来询问和描述事物的特点，How many…do you have？询问数量，要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。虽然单元主题与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。四年级的学生,学生已有的相关背景知识有颜色单词、体形外貌形容词、数词等,这些背景知识结合本单元的蔬菜和动物整合运用,通过知识的不断滚动形成知识链。在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生灵活运用语言的能力。
二、单元整体设计思路
本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇：tomato-tomatoes, potato-potatoes, carrot-carrots, green bean-green beans，horse-horses, cow-cows, hen-hens, sheep-sheep等 。在单元主题意义的引领下，以“At the farm” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、探究、体验等方式学习有关“如何询问这些动、植物的名称和数量”等的交际用语。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkthese, yum1.What are these 2. Are these________ 3. Try some.在情境中，询问确认某个复数物体1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learntomato-tomatoes, potato-potatoes, carrot-carrots, green bean-green beans，Look at the___ .They're _____.学习简单描述蔬菜的外形1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型简单描述蔬菜的外形A spellfork, horse, homework, world mapchant学习字母组合or 在单词词中的正确发音1课时学习字母组合or在单词中的正确发音，并能根据发音规律自主拼读B talkanimal, those1.What are those 2. Are they________ 运用所学句型询问确认某物等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。询问和描述事物的特点B learnhorse-horses, cow-cows, hen-hens, sheep-sheepThese are ... Are these... Yes, .../No, ..._____.询问并确认农场里的动物1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型询问并确认农场里的动物等B Read and write C story timetomatoes, potatoes, carrots, green beans, horses, cows, hens, sheep-These are carrots and potatoes.-Those aretomatoes and green beans. 读课文，会根据课文判断正误， 完成听力任务， 观察图片选出正确选项。 1课时能够根据课文内容回答问题，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元整体学习目标
知识与能力目标 1学生能够听、说、认读单词：tomato-tomatoes, potato-potatoes, carrot-carrots, green bean-green beans，horse-horses, cow-cows, hen-hens, sheep-sheep等。学生能够听懂、会说句型：What are these They are ... They are so ...和句型Are these ...Yes, they are. / No, they aren't.来询问和描述事物的特点，How many…do you have？并能在实际情境中灵活运用进行问答。通过多种教学活动，培养学生的听说读写能力，尤其是口语表达能力和语言运用能力。培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力，能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达
情感态度、文化意识、学习策略目标 1.激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识和合作精神。2 能按照正确语音语调朗读故事，并在教师帮助下复述短文语篇。驱动学生设计介绍分享自己独特梦想农场的愿望。设计自己梦想农场并用所学句型介绍自己农场，体验农建的不容易，培养学生创造力，了解当下农业发展的迅速，感受科技兴农，憧憬未来农业的发展。
新课标 第二部分 分课时教学设计【B talk】
语篇研读（附图）
本节课是对话篇， 本课时的主题意义是语篇通过Mike和Sarah继续跟着Old MacDonald在农场上认识动物学习本课时核心词汇和句型,学会描述动物特征和数量。要求学生在语境中能大方的用What are these Are they________ Yes, they are.No, they aren't询问确认某个复数物体, 并用How many 句型问答动物的数量， 并能根据声音猜出动物， 熟悉动物相应的叫声等。通过本课时的学习，学生进一 步了解农场的动物,学会爱护农场动物, 热爱生活,为实施助农计划,宣传农场产品和生活做努力。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 理解talk部分对话并掌握重点句型。运用句子What are these/those Are they________ Yes, they are./No, they aren't.等询问确认某物并能正确回答等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 能听说认读词汇animal, those理解talk部分对话 熟练运用句型What are these/those Are they________ Yes, they are./No, they aren't.等询问确认某物并能正确回答， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论确认近处或远处某物是什么，能完成play部分进行猜猜游戏文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子What are these/those Are they________ Yes, they are./No, they aren't.等询问确认某物并能正确回答等
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放Let’s chant song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：Secret cards， 巩固A 部分单词.Choose and talk：What are these They are _________. 巩固词汇和句型。Free talk：展示图片What do the children see at the farm What else can they see Lead in：展示图片，提出问题：What will the children see at the farm today 导入新课。Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。然后根据视频内容， 选出正确答案， 检查学生听读能力， Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 根据课文提出问题解决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词animal, those和重点句型进行讲解：1.What are those 2. Are they________ 举例进行说明， 帮助学生理解和运用.Language points: 讲解语言点并进行范例展示和练习。Presentation：再次播放talk部分动画， 进一步熟悉课文。Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and number.：读一读， 排序。Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读Read and tick or cross：读课文， 判断正误Good memory: 根据课文补全对话，Let’s talk: 小组进行情景表演1. 流利地朗读。2. 流利地表演。3.有感情地表演Practice：自由练习， 操练对话。—Are these/those ... —Yes, they are./ No, they aren’t.—How many... do you see Presentation：播放play部分动画， 模仿跟读Presentation：呈现play部分， 角色扮演， 表演情景剧,可以根据自己的想法创编哦。Practice：呈现对话框架， 学生运用所学词汇和句型进行对话创编I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习词汇：animal, those；学习句型：-What are these/those -They’re... -Are they____ -Yes, they are./No, they aren't. How many horses do you have Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 模仿动物的声音让同桌猜，并把创编的对话写下来。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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【本套同步练习包含口语练习和笔试练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 4 At the farm PB Let's talk同步练习
口语训练
根据课文， 补全对话。
观察图片， 参考所给句型进行问答。
these
those
A: Are these ...
B:Yes, they are.
/No, they aren't.
A: What are these/those
B:They are ___.
笔试训练
选择单词补全句子(注意大小写哦）。
( )1.A.hen B.cow C.pen
( )2.A.horse B.carrot C.green beans
( )3.A.potatoes B.sheep C.ducks
( )4.A.those B. what C.these
( )5.A.long B.big C.onion
情景选择。
( )1. 你阿姨向你介绍她的农场，她会对你说：
This is my home. B. This is my farm.
( )2. 你想告诉别人远处那些是牛， 你会说：
These are cows. B. Those are cows.
( )3. 你想问别人近处的这些是不是绵羊，可以说：
Are those sheep B. Are they sheep
( )4. 你想问别人有多少只母鸡？ 可以说：
How many hens do you have
How many hen do you have
问答配伍。
( )1.What are those
( )2.How many hens do you have
( )3.Are they horses
( )4.Where are the tomatoes
( )5.Do you like cows
A.They're on the plate. B.Yes, I do.
C.They are sheep. D.Yes, they are. E.Ten.
按要求完成句子
a, you, of, have, animals, lot, (.)连词成句
________________________________
These are horses.（改成单数句子）
________________________________
That is a sheep.(改成复数句子)
_______________________
I have three cows. (就划线部分提问）
_____________________________.
They are hens. (改成一般疑问句并否定回答)
_____________________________.
_________________________.
阅读理解, 判断正误。
It's a sunny day today. My aunt has a farm. The farm is big. There are twelve horses, sixteen cows and fifty hens. My aunt likes tomatoes very much. So she has many tomatoes on the farm. Look! The tomatoes are red. They are very beautiful.
( )1.It's sunny today.
( )2.My aunt has a small farm.
( )3.There are twelve horses.
( )4.The tomatoes are green.
( )5.My aunt likes potatoes very much.
参考答案
CAABC
BBBA
CEDAB
You have a lot of animals.
This is a horse.
Those are sheep.
How many hens do you have
Are they hens
No, they aren’t.
√×√××
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Unit 4
At the farm
PB Let's talk
人教PEP 六年级下册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
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人教pep四年级下册
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核
心
素
养
目
标
能理解对话内容， 能在适当情景中应用What are these/those Are they ... Yes, they are./No, they aren't. 询问确认复数物体等。
学习能力
语言知识
在情境中，能运用所学词汇和句型What are these/those Are these/those... 并能根据实际情况进行简略回答。
思维能力
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型询问确认复数物体是什么，进行简单的英语交际。
文化品格
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Step 1
Lead in
Let’s talk
Secret cards
What are these
What are these
They are _________.
Free talk
Free talk
What do the children see at the farm
What else can they see
Vegetables.
Animals.
Step 2
Presentation
Let’s talk
What will the children see at the farm today
What will the children see at the farm today
those
那些,
that 的复数形式
Wow! You have a lot of animals! What are those
They are horses.
Cool! How many horses do you have
Mmm... Seventeen.
What do they see
horses
How many horses
17
Wow! A lot of animals.
︶
a lot of =many
—What are those
问
—They are+ 名词复数.
答
询问并回答远处物品/事物的名称：
They are horses.
What are those
当询问的是近处的事物时， those换成these
-What are these
-They’re tomatoes.
-What are those
-They’re horses.
these
those
近处
远处
询问对方拥有的物品的数量的句型
How many horses
do you have
Seventeen.
—How many+可数名词复数+do you have 该句型用来询问对方拥有的物品的数量。回答可以直接说出数字或用句型：I/We have+数字+其他./数字.
=I have seventeen horses.
What about those Are they hens
No, they aren't. They are ducks.
What are those？
A. Hens. B. Ducks.
确认某些物品/事物的名称及答语：
No, they aren’t.
Are they hens
—Are they +复数名词
问
—Yes, they are.
肯定回答
—No, they aren’t.
否定回答
Are they hens
Yes, they are.
What about those
What about those
Are they dogs
No, they aren't.
They're horses.
What about those
What about those
—Yes, they are./ No, they aren’t.
—Are they ...
—How many... do you see
Wow!You have a lot of animals! What are those
What about those Are they hens
Mmm... Seventeen.
They are horses.
Cool! How many horses do you have
No, they aren't. They are ducks.
intonation 语调
emotional 情感丰富
body language 肢体语言
pronounciation 发音
cooperation 合作
Wow! You have a lot of animals!
_____________
They’re horses.
Cool! ________
____________
________
Mmm…
Seventeen.
What are those
How many
horses do you
have
What about
those ___
________
_____________. They’re ducks.
Are
they hens
No, they aren’t
0
小组合作朗读
小组合作表演
整齐流利地表演
Step 3
Practice
Let’s talk
meow
quack
woof
cluck
moo
neigh
cat:
duck:
dog:
hen:
cow:
horse:
What are those
Are they cats
Yes, they are.
meow, meow.
meow, meow.
meow, meow.
meow
quack
woof
cluck
moo
neigh
cat:
duck:
dog:
hen:
cow:
horse:
What are those
Are they ...
Yes, they are.
6人一组模仿进行游戏.
有表情、语气、动作表演对话
Step 4
Summary
Let’s talk
Summary
学习词汇：animal, those；
学习句型：-What are these/those
-They’re...
-Are they____
-Yes, they are./No, they aren't.
How many horses do you have
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 模仿动物的声音让同桌猜，并把创编的对话写下来。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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