【新课标·统编版】2025年小升初语文情境化命题综合测试卷
六年级语文（一）
考试时间：90分钟 试卷满分：100分
小学六年，我们遇见过许多美好的人和事。临近毕业，学校组织了以“感恩遇见”为主题的语文实践活动，特邀你参与其中。
活动一：遇见汉字，感受文字魅力
一、下面的表述符合右图内容的一项是（ ）。（共2分）
A.此作品为草书，用笔流畅飘逸，字体龙飞风舞，一气呵成。
B.此作品为楷书，用笔方圆并施，点画棱角分明，身影挺拔。
C.此作品为行书，用笔中锋为主，结构体势纵长，行云流水。
二、请你将上题中书法作品的内容认真抄写在下面的田字格中，并把下句补充完整。注意行款整齐，布局合理。（共2分）
三、端端正正写中国字，堂堂正正做中国人。随着电脑被广泛使用，很多人认为现在我们不需要练字，你的观点是什么？请陈述你的理由。（共3分）
我 (赞成/反对)，理由：
活动二：遇见词句，感悟成长足迹
四、读语段，完成练习。（共12分）
六年的小学生活即将结束，一幕幕往事浮现在我的眼前：劳动课上，我们在huā pǔ（ ）里种植牡丹花苗；阅读分享会上，我们交流着对shū jí（ ）的看法；biàn lùn（ ）会上，我们唇枪舌剑，zhàn fànɡ（ ）光彩；制作红色诗集的过程中，我们了解到为推翻yā pò（ ）、抵御侵略、chè dǐ（ ）jiě fànɡ（ ）全中国，共产党人经受了种种严峻的考验，有的还未等到胜利就已壮烈xī shēnɡ（ ）……如今，在幸福环境中成长的我们即将步入人生新jiē duàn（ ），我们要树立更加远大的理想和mù biāo（ ），不惧风雨，迎接新挑战。
1.根据语境及所给拼音，写词语。(10分)
2.语段中加点的“抵”字在词典中的解释主要有：①支撑；②抵挡，抵抗；③彼此对立，排斥；④抵押；⑤抵销；⑥相当，能代替；⑦抵达，到。请为下面加点的“抵”字选择恰当的解释。(填序号)(2分)
抵御( ) 平安抵京( ) 一个抵两个( ) 用房屋做抵( )
五、按要求选择正确的答案。（共8分）
1.下面句中加点词表达的意思不同的一项是（ ）。(2分)
A.在毕业联欢会上，同学们的表演精彩纷呈，观众看了赞不绝口。
B.在乡村振兴中，基层干部众志成城，无私奉献；广大群众团结一致，积极配合。
C.巴黎奥运会上，我国运动健儿们在跳水比赛中拔得头筹，在游泳比赛中勇夺第一。
D.节日期间，故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮如织。
2.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。(2分)
A.糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。
B.是否注意工作方法，是做好工作的关键。
C.阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径之一。
D.一些家长采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
3.依次填入下面语段横线上的语句，最恰当的一项是（ ）。(2分)
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。_________，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；_________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。_________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底 ②少读如果彻底
③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解
⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面
A.①③⑥ B.②③⑤ C.②④⑤ D.①④⑤
4.小学生涯即将结束，某同学想在写给老师的留言中加入有文采的句子，下列句子不能用来表达他对老师的赞美或感激之情的一项是（ ）。(2分)
A.海内存知己，天涯若比邻。
B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C.随风潜入夜，润物细无声。
D.十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。
六、按要求完成句子。（共4分）
1.听到小学毕业前要举办毕业典礼的消息，龙龙激动得心脏差点儿就跳出来了。（从下面词语中选择一个，发挥想象，仿写句子）(2分)
安静 拥挤 沮丧 紧张
我选 ：
2.根据语境，用景物描写表达出“我”此时的心情。(2分)
走在公园里，一朵朵鲜花好像在对我微笑，小鸟欢快地歌唱，我的心里多么高兴啊！可是，妈妈严厉地批评我近期学习不踏实，成绩退步了。顿时，我感觉
活动三：遇见诗文，感受经典之美
七、根据所学知识填空。（共6分）
1.诗中有景：“ ，草色遥看近却无”是韩愈眼中早春的美；“ ，映日荷花别样红”是盛夏荷塘的美。借诗抒情：“劝君更尽一杯酒， ”是借酒惜别；“ ，不知秋思落谁家”是借月思乡。借诗言志：“ ，任尔东西南北风”体现铮铮铁骨；“
，快走踏清秋”展现远大理想。(3分)
2.文中明理。六年的小学生活转瞬即逝，我们不禁像 (作者)先生在《匆匆》一文中那样扪心自问：“我留着些什么痕迹呢？
？”这告诫我们要 。生命的价值是什么？生命就是“人固有一死，或重于泰山，或 ”；正如鲁迅先生所说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人， ，
，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”(3分)
活动四：遇见民俗，传承传统文化
八、春节是我国普天同庆、万民齐乐的传统节日。每当此时，到处张灯结彩，迎春纳福。让我们一起走进春节，看看过年的习俗吧！（共5分）
1.过新年：在很多地方，人们喜欢正月初一早上吃饺子，蕴含“更岁交子”和“喜庆吉祥”之意；也有喜欢吃汤圆的，蕴含“ ”之意。(1分)
2.写春联：请从“嚣、响、喧”中选择一个字填入下面的春联中，使之对仗工整。(2分)
上联：丑时牛哞爆竹乐 下联：门庭燕舞笑声
3.话春节：随着时代的发展及人们生活水平的提高，过年的习俗悄悄发生了变化，有的人选择去饭店吃团圆饭，有的人选择外出旅游过年……但是，守岁、拜年等传统习俗却一直保留不变。你知道人们为什么要保留这些传统习俗吗？谈谈你的看法。(2分)
活动五：遇见美文，探究情感事理
九、阅读选文，完成练习。（共14分）
①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉……在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板……我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步……
②我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞，它跳得静悄悄的。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。
③后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。
④十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道，时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背……它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。
⑤我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。
⑥我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。
（选自迟子建《时间怎样地行走》，有删改）
1.本文描写了作者在不同人生阶段对时间的不同体验，感受作者的情感态度并完成思维导图。(6分)
2.阅读第④段，完成下面的练习。(8分)
(1)作者通过 、 、 等事物，将时光的流逝写得具体生动。(3分)
(2)将情感融入事物中去描写的好处包括哪些？（ ）（多选）(2分)
A.将抽象的时间变得具体可感，真切感人。
B.选取寻常的事例来写时间，更令人感悟时光无痕，匆匆流逝。
C.通过对生活细节的描写表达情感，减轻作者对时光易逝的无奈情绪。
D.更能表达作者对时光易逝的慨叹与惋惜之情。
(3)文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？写出了“我”对时间怎样的态度？(3分)
十、阅读选文，完成练习。（共14分）
谈创造性思维（节选）
创造性的思维必须具备哪些条件呢
有人是这样回答的：“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。”
我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表，首推谷登堡。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力；而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，谷登堡半开玩笑地自言自语道：“是不是可以给几个硬币打制器加上葡萄压榨机的压力，使它在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
所以，富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，并随时进行知识的组合，形成新的创意。
1.选文的主要观点是（ ）。(2分)
A.知识是形成创意的素材。
B.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
C.新的创意一定会出现。
D.创造性的思维不仅需要不断汲取知识，更要学会运用知识。
2.为了印证这个观点，作者举出的例子是：
(2分)
3.文中加点词语“真正”能否删去？为什么？(3分)
4.拥有创造力的人，往往不满足于一个答案，请根据图形，完成填空。(4分)
(1)图形 (填序号)与其他三个不同，理由：
(2)图形 (填序号)与其他三个不同，理由：
5.“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”结合本文观点，举出一个生活中的事例，写写你对这句话的理解。(3分)
活动六：遇见你我，表达真情实感
十一、习作表达。（共30分）
在“感恩遇见”的语文主题实践活动中，同学们打开记忆之门，重温了小学六年与老师、同学共处时的美好往事。请以“难忘那一幕”为题，写一篇不少于450字的习作。注意把内容写具体，把情感真实自然地表达出来。注意不要出现真实的校名和姓名。
六年级语文试卷 第5页(共8页)【新课标·统编版】2025年小升初语文情境化命题综合测试卷
六年级语文（一）参考答案及评分标准
活动一：遇见汉字，感受文字魅力
一、B
二、书到用时方恨少，事非经过不知难。
三、示例：我反对，理由：汉字源远流长，博大精深，是中华文化宝库中的瑰宝。作为中华儿女，我们要 能写一手好字，承担起发扬中华民族优秀文化的责任。
活动二：遇见词句，感悟成长足迹
四、
1.花圃；书籍；辩论；绽放；压迫；彻底；解放；牺牲；阶段；目标
2.② ⑦ ⑥ ④
五、
1.A
2.C
3.B
4.A
六、
1.示例：拥挤街上人真多，我快要被挤成肉饼了。
2.示例：花儿在嘲笑我，小鸟也在批评我。
活动三：遇见诗文，感受经典之美
七、
1.天街小雨润如酥；接天莲叶无穷碧；西出阳关无故人；今夜月明人尽望；千磨万击还坚劲；何当金络脑
2.朱自清；我何曾留着像游丝样的痕迹呢；珍惜时间；轻于鸿毛；有拼命硬干的人；有为民请命的人
活动四：遇见民俗，传承传统文化
八、
1.示例：甜甜蜜蜜，团团圆圆
2.喧
3.示例：这些传统习俗体现了中国人对新旧交替的重视，对新年新生活的期待，也体现了中国人对亲情、友情的珍视。
活动五：遇见美文，探究情感事理
九、
1.第一行：初中；第二行：崇拜；感叹时光飞逝
2.（1）小树车轮的辐条老屋
（2）ABD
（3）拟人。示例：“我”认为时间是永恒的，它伴随着人的生活。个人的生命是有限的，我们应坦然、理智地面对时间的流逝。
十、
1.D
2.谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术；罗兰·布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏
3.不能。“真正”既暗含对“光凭知识就能拥有创造力”的否定，又强调了“如何运用知识”对发挥创造力的重要性。
4.示例：（1）B；图形B是唯一一个仅由线段构成的图形
（2）C；只有C不是轴对称图形
5.示例：一个人，只有具备了创新精神，才能在事业上取得成功；一个民族，只有具备了创新精神，才能长盛不衰；一个国家，只有具备了创新精神，才能兴旺发达。袁隆平爷爷和他的团队就是凭借着创新的精神，不断研究和发明出新的杂交水稻品种，不仅解决了中国人的吃饭问题，也为解决世界性饥饿问题作出了巨大贡献。
活动六：遇见你我，表达真情实感
十一、
思路点拨：本次作文话题涵盖范围很广，这就要求同学们打开思路，拓宽选材范围。写好这篇作文的关键在于联系现实生活，结合自身的感悟，对话题进行挖掘。写校园生活中难忘的感恩故事，将事情叙述清楚；在叙事清楚的基础上捕捉细微的、能够体现人物内心世界的内容进行描写。例文略。
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