第二十三单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
[深化研讨 任务达成]
任务一
任务目标达成
提示：(1)原因：英国完成工业革命后，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫，印度社会民不聊生，人们被迫奋起抗争。
作用：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
(2)玻利瓦尔。西班牙和葡萄牙的殖民掠夺激起了当地人民的不满；美国独立战争和法国大革命的影响。
任务二
任务目标达成
提示：(1)焦点：奴隶制的废存问题。方式：南北战争。影响：扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后美国资本主义的迅速发展创造了条件。
(2)农奴制度。目的：保持俄罗斯的大国地位。
(3)改革：明治维新。内容：引进西方技术，鼓励发展近代工业。变化：由封建社会逐步转变为资本主义社会(或走上资本主义道路)。后果：日本发动甲午中日战争，中国战败，被迫签订了《马关条约》，大大加深了中国半殖民地化程度。(共54张PPT)
第二十三单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
(1)政治方面：随着资本主义的进一步发展，西方列强的对外扩张与殖民活动激起了殖民地人民的普遍反抗。18世纪末19世纪初，拉丁美洲爆发了玻利瓦尔等人领导的独立运动；19世纪中期，亚洲的印度爆发了反抗英国殖民统治的民族大起义，沉重打击了英国殖民者。19世纪60年代，一些国家为解决国内危机，掀起了一场国家体制改革和革命的浪潮，资本主义制度在世界范围内迅速扩张，俄国废除农奴制，走上了发展资本主义的道路；林肯领导美国内战，维护了国家统一；日本通过明治维新，开始跻身资本主义强国之列。
(2)经济方面：1861年农奴制改革为俄国资本主义经济的发展提供了大量自由劳动力。经过内战，美国废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。日本明治维新以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
(3)文化方面：拉丁美洲独立运动受法国启蒙思想影响。日本提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
深化研讨 任务达成
任务一 殖民地人民的反抗斗争
[背熟《必背知识》相关内容，回答下列问题]
1．19世纪殖民地人民的反抗斗争主要有哪些？
2．拉美独立运动受哪些国家革命的影响、领导人及其反抗的殖民国家。
3．印度民族大起义反抗的哪国殖民统治、民族女英雄是谁、历史意义有哪些？
史料一 1814—1835年，印度输入英国的棉布从125万匹跌到30多万匹，而同一时期，英国输入印度的棉织品由不足100万码增加到5 100万码以上……往日工业发达和人口稠密的城市，如达卡遭到了毁灭性破产，人口从1827年的15万人锐减到3万人。印度总督承认：“悲惨的境况在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”
史料二 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。
(1)根据史料一分析印度民族大起义爆发的原因。这次起义起了什么作用？
(2)史料二是拉丁美洲独立运动中一位领导人的一段话，他被誉为南美的“解放者”，他是谁？结合史料及所学知识，说明拉美为什么会爆发独立运动。
提示：(1)原因：英国完成工业革命后，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫，印度社会民不聊生，人们被迫奋起抗争。
作用：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
(2)玻利瓦尔。西班牙和葡萄牙的殖民掠夺激起了当地人民的不满；美国独立战争和法国大革命的影响。
我们应该学习玻利瓦尔和章西女王的哪些优秀品质？学习拉美独立运动和印度民族大起义给我们哪些启示？
优秀品质：他们都在国家民族遭到殖民侵略时，挺身而出，领导人民展开了反抗殖民统治的斗争；都表现出爱国主义精神，为正义献身，英勇作战，不屈不挠，都受到了后人的尊敬和怀念。
启示：哪里有压迫，哪里就有反抗；落后就要挨打；以经济建设为中心，增强综合国力；全民族团结和爱国精神的重要性。
[背熟《必背知识》相关内容，回答下列问题]
1．彼得一世改革的背景、目的、内容、性质、影响。
2．俄国1861年农奴制改革的根本原因、前提、内容、性质、影响。
3．美国内战爆发的根本原因、导火线、林肯的首要目的、战争起始时间及结果。
任务二 资本主义制度的扩展
4．美国内战初期北方的形势及原因。为扭转战局，联邦政府颁布了哪两个文献？起到了什么作用？
5．美国内战的性质、影响以及林肯的贡献。
6．日本明治维新的原因(内因、外因)、时间、改革者、性质、内容及影响。
史料一
史料二 很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍——为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府开始了一项改革计划——社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生转型。
——杰里·本特利等《新全球史》
史料三 1869年，(日本)第一次使用电报连通了横滨和东京。1872年，连接这两座城市的第一条铁路竣工。1870年，这个国家有了第一台纺纱机。
——R.R.帕尔默《现代世界史》
(1)根据史料一和所学知识，回答美国北部与南部矛盾的焦点是什么？美国通过什么方式解决这一问题的？该问题解决后对美国产生了什么影响？
(2)史料二中的“这种制度”指的是什么？根据史料二指出沙皇政府改革的目的是什么？
(3)史料三反映了日本哪次改革的成果？这些成果与改革中的哪项内容有关？这次改革后日本的社会性质发生了怎样的变化？这一变化给中国带来什么后果？
提示：(1)焦点：奴隶制的废存问题。方式：南北战争。影响：扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后美国资本主义的迅速发展创造了条件。
(2)农奴制度。目的：保持俄罗斯的大国地位。
(3)改革：明治维新。内容：引进西方技术，鼓励发展近代工业。变化：由封建社会逐步转变为资本主义社会(或走上资本主义道路)。后果：日本发动甲午中日战争，中国战败，被迫签订了《马关条约》，大大加深了中国半殖民地化程度。
俄国1861年农奴制改革和日本明治维新等改革给中国的启示及日本对教育的重视的借鉴作用
(1)启示：改革是社会发展的动力，只有不断地进行改革，国家才会富强。要坚持对外开放，积极学习外国先进的科学技术和管理经验。对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，去其糟粕，才能有利于我国经济和社会的发展。
(2)借鉴：日本政府重视发展教育，培养人才的事实告诉我们，国家要强盛，必须加大教育投入，才能培养更多高素质的人才，才能使中国在国际竞争中立于不败之地；“百年大计，教育为本”，只有大力发展教育，才能造就出优秀人才；只有坚持对外开放，引进西方先进技术，才能最大程度上促进经济发展；一个民族要想立于世界民族之林，应善于吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。
整合归纳 专题串讲
1．工业革命引发的进步潮流
2．资本主义制度确立的两种方式
单元分层训练(二十三) 殖民地人民的反抗与资本主义制度的巩固和扩大
1．(2024·枣庄模拟)玻利瓦尔剑是玻利瓦尔生前使用过的佩剑，携带着佩剑的他征战一生，指挥了400多次战役，最终率领起义军推翻了殖民统治，玻利瓦尔本人被尊称为南美“解放者”。玻利瓦尔在南美国家备受尊崇主要是因为他推动了( )
[A]联邦共和体制的初创 [B]君主立宪的确立
[C]民族独立运动的发展 [D]民主法治的进步
√
C [根据题干“率领起义军推翻了殖民统治”“南美‘解放者’”可知，玻利瓦尔率领南美人民推翻了西班牙殖民统治，获得了民族独立，C项正确；联邦共和体制是美国独立战争后制定的1787年宪法确立的，排除A项；君主立宪制是在英国资产阶级革命后确立的政治体制，排除B项；题干强调的是推翻殖民统治，体现不出民主法治的进步，排除D项。]
2．(2024·枣庄一模)1858年8月2日，英国议会通过《印度政府法》结束东印度公司的统治，由英国女王接管，印度总督代表英王统治。……英国接管后，第一任务是从大起义中吸取教训，巩固对印度的政治统治，为此就要对统治体制和政策做相应的调整并修补漏洞。由此可见，印度民族大起义( )
[A]使印度摆脱了英国的殖民统治 [B]稳定了印度的政治局势
[C]使印度民族意识开始觉醒 [D]迫使英国调整殖民政策
√
D [根据材料中“英国接管后，第一任务是从大起义中吸取教训，巩固对印度的政治统治，为此就要对统治体制和政策做相应的调整并修补漏洞”可知，材料反映了印度民族大起义迫使英国对殖民政策进行了调整，D项正确；结合所学知识可知，印度民族大起义并未使印度摆脱英国的殖民统治，排除A项；印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，在群众中播下了革命的种子，有力地推动了印度民族独立运动的发展，稳定印度的政治局势不符合题意，排除B项；材料强调的是印度民族大起义后英国的政策变化，无法印证印度民族意识开始觉醒，排除C项。]
3．使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革是( )
[A]大化改新 [B]彼得一世改革
[C]卡德纳斯改革 [D]戈尔巴乔夫改革
√
B [结合所学知识可知，彼得一世改革，使俄国的经济、军事实力增强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件，开启了俄国近代化的进程，故选B项。]
4．历史结论是关于史实的基本判断和基本观点，历史事实是指客观存在的历史人物或历史事件。下列表述属于历史结论的是( )
[A]1848年，《共产党宣言》正式出版
[B]爱迪生发明了耐用的白炽灯泡
[C]农奴制改革是俄国历史上的重要转折点
[D]林肯当选为美国第16任总统
√
C [根据题干“历史结论是关于史实的基本判断和基本观点，历史事实是指客观存在的历史人物或历史事件”和所学知识可知，农奴制改革是俄国历史上的重要转折点，是对农奴制改革的评价，是关于史实的基本判断和基本观点，属于历史结论，C项正确。]
5．有学者称，他带领美国人民走出了那段国家将要分裂和前景黯淡无光的日子，他维护统一的意志，至今也没有任何记录证明他对此放弃过。材料中的“他”( )
[A]领导了美国独立战争 [B]发表了《解放黑人奴隶宣言》
[C]起草了《独立宣言》 [D]领导了美国走出经济大危机
√
B [根据材料并结合所学知识可知，林肯领导了美国南北战争，1862年，为扭转战局，颁布了《宅地法》，不久又发表了《解放黑人奴隶宣言》，内战以北方获胜告终，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，消除了资本主义发展的最大障碍，B项正确。]
6．美国内战为美国资本主义的发展扫清了障碍。因为经过这场战争，美国( )
[A]推翻了英国殖民统治，实现了国家独立
[B]摧毁了君主统治，传播了资产阶级自由民主思想
[C]维护了国家统一，废除了奴隶制
[D]提倡“文明开化”，向西方学习
√
C [根据材料“美国内战为美国资本主义的发展扫清了障碍”和所学知识可知，美国内战为美国资本主义的发展进一步扫清了障碍，主要是在内战中，北方取得了最终胜利，维护了国家统一，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，C项正确。]
7．日本明治维新时期，在政治上为加强中央集权采取的措施是( )
[A]废藩置县 [B]建立新式军队
[C]地税改革 [D]实行征兵制
√
A [结合所学知识可知，明治维新在政治上，废藩置县，由中央直接治理，A项正确。]
8．《剑桥日本史》描述明治维新时期的日本“采用太阳历法、星期天休假日，并规定双排扣长礼服的西方服饰为正式场合的标准盛装”。这表明，明治维新( )
[A]发展近代教育 [B]提倡“文明开化”
[C]建立新式军队 [D]推行地税改革
√
B [根据材料“采用太阳历法、星期天休假日，并规定双排扣长礼服的西方服饰为正式场合的标准盛装”并结合所学知识可知，明治维新在社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，穿着西方服饰，恰恰反映了这一点，B项正确。]
9．(2024·济宁二模)社会转型指人类历史上发生的结构性或根本性的社会变动，是超越原有社会模式的全方位、革命性的质变。下列事件属于“社会转型”的是( )
[A]新航路开辟 [B]彼得一世改革
[C]美国内战 [D]明治维新
√
D [根据题干“社会转型指人类历史上发生的结构性或根本性的社会变动，是超越原有社会模式的全方位、革命性的质变”和结合所学知识可知，明治维新使日本摆脱了沦为殖民地的危机，走上了资本主义发展的道路，使日本逐渐跻身世界强国之列，是日本近代化的开端，是日本历史上的重要转折点，D项正确；新航路开辟使世界开始连成一个整体，促进了资本主义的发展，不属于社会转型，排除A项；彼得一世改革促进了俄国的近代化，但并未发生质的变化，排除B项；美国内战维护了国家统一，解放了黑人奴隶，美国仍属于资本主义社会，排除C项。]
10．(2024·枣庄一模)玻利瓦尔曾在国会发表讲话，提出资产阶级民主共和制的政治主张，重申废除奴隶制。他反对殖民压迫，宣传民族独立；反对封建专制，主张共和民主；维护团结，渴望建立一个统一的拉丁美洲大家庭。他的这些思想深受( )
[A]俄国二月革命和十月革命的影响
[B]《共产党宣言》和工人运动影响
[C]美国独立战争和法国大革命影响
[D]印度的非暴力不合作运动影响
√
C [根据题干“提出资产阶级民主共和制的政治主张，重申废除奴隶制。他反对殖民压迫，宣传民族独立；反对封建专制，主张共和民主；维护团结，渴望建立一个统一的拉丁美洲大家庭”可知，这些思想反映了玻利瓦尔深受美国独立战争和法国大革命的影响，C项正确。]
11．下面是俄国农奴制改革之后某行业发展状况折线图。据此可知，农奴制改革( )
[A]推动了俄国的工业化
[B]造成俄国工业发展失衡
[C]使俄国成为工业强国
[D]增强了俄国国际竞争力
√
A [根据材料“俄国农奴制改革之后某行业发展状况折线图”和所学知识可知，1861年俄国农奴制改革之后，工厂数、工业生产品价值快速增长，说明俄国农奴制改革推动了俄国的工业化，A项正确。]
12．在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子。为避免赎金没有着落，村社限制农民外迁。由此可知，这场改革( )
[A]彻底清除农奴制的残余 [B]阻碍了俄国社会进步
[C]提倡学习西方生活方式 [D]是对农民的沉重掠夺
√
D [根据题干信息“在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子。为避免赎金没有着落，村社限制农民外迁”并结合所学知识可知，俄国1861年改革法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价，农奴为此付出了沉重的代价。因此可知这场改革是对农民的沉重掠夺，D项正确。]
13．(2024·菏泽二模)下面是某同学学习美国南北战争后制作的思维导图，从中可以得出南北战争的本质是( )
[A]实现民族独立
[B]调整生产关系
[C]改变国家性质
[D]摆脱殖民统治
√
B [根据所学知识解读思维导图可知，南北战争的矛盾焦点是奴隶制的存废，是北方资本主义与南方种植园经济之间的矛盾，由此可知，南北战争的本质是要调整生产关系，废除种植园经济中的奴隶制，发展资本主义，B项正确；美国独立战争时已经实现了民族独立，排除A项；美国的国家性质并没有因为南北战争而改变，仍然是资本主义制度，排除C项；美国已经通过独立战争摆脱了英国的殖民统治，排除D项。]
14．1889年，明治政府颁布《大日本帝国宪法》，规定不得随意逮捕公民，财产权受到保护，但政府只要愿意便有权制止这些权利。同时规定“天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权”。这说明明治维新( )
[A]推动了倒幕运动 [B]保留大量封建残余
[C]加剧了民族危机 [D]确立民主共和政体
√
B [根据材料可知，天皇在日本宪法中具有崇高地位，宪法充分保障了天皇的各项权力，说明了明治维新保留了大量旧制度的残余，B项正确。]
15．阅读材料，完成下列要求。(7分)
材料一 1783年独立战争的胜利，并不意味着新国家的建成，因为在北美这片土地上从未存在过一个统一的国家。在邦联条例控制下的脆弱的中央政府，甚至缺乏满足国家最低需要的权力支持……直至1789年——根据1787年美国宪法产生了联邦政府，这一中央政府凌驾于各州之上，它有足够的力量建立并维持国家的统一与稳定。
——摘编自詹姆斯·柯比·马丁等《美国史》等
材料二 美国历任总统中，很少有人处理过林肯所面对的危机。他刚当选，南部一些州纷纷退出联邦，国家就像“房子一样裂开”；他还未就任，叛乱分子组织的“美利坚联众国”即已推举了自己的正、副总统。他在第一次就职演说中仍寄希望于南部各州回心转意，一再表示他的政府无意于干涉南部的特殊制度，也不会首先发动攻击。他同时严正地警告说，他决不会对分裂联邦的行为坐视不管。但他期望的“联邦大团结的合唱”，却并未因他这番苦口婆心的规劝而响起，而是经过整整4年血战后方才重新“响彻云霄”。
——摘编自常冬为《美国档案》
材料三 美国内战前，农业产值在工农业总产值中占63%，1900年工业产值超过农业产值，达到61%。内战后持续半个世纪保持4%的年平均经济增长率，到19世纪末，美国已成为世界第一经济强国与世界制造业巨头。
——摘编自钱满素、张瑞华《美国通史》
(1)根据材料一，概括1787年美国宪法实施的意义。(2分)
(2)根据材料二，指出林肯政府遭遇的危机，并概括林肯政府是如何应对这一危机的。(3分)
(3)综合材料一、二、三和上述问题，谈谈你从美国的发展中得出的认识。(2分)
[答案] (1)意义：确立了联邦政府的权威性，维护了国家统一和社会安定。
(2)危机：美国面临分裂的风险。做法：坚决维护国家统一，领导美国南北战争。
(3)认识：国家统一，有利于社会经济发展；林肯等杰出领导人推动社会进步；等等。
16．(2024·枣庄中考)1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，其中之一为“破除旧来之陋习，一本天地之公道”。“破除旧来之陋习”的措施是( )
[A]废藩置县 [B]实行征兵制
[C]推行地税改革 [D]提倡“文明开化”
√
D [根据题干信息“1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》”可知，这与明治维新相关；依据“破除旧来之陋习，一本天地之公道”并结合所学知识可知，“破除旧来之陋习”是指废除封建旧俗，学习西方的生活方式，这体现了明治维新改革中的文明开化，D项正确；废藩置县是为了加强中央集权，排除A项；实行征兵制是明治维新在军事方面采取的措施，与题干无关，排除B项；推行地税改革是明治维新在经济方面采取的措施，与题干不符，排除C项。]
17．(2024·菏泽中考)1867—1912年，欧美数百年间的变化在日本急速上演，使它从一个落后封闭的封建国家一跃成为君主立宪制的现代大国。日本的这一变化归因于( )
[A]大化改新 [B]幕府统治
[C]明治维新 [D]民主化改革
√
C [根据所学知识可知，1868年，日本政府进行明治维新改革，建立君主立宪政体。经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，掀起工业化浪潮，并且提倡“文明开化”，大力发展教育等。这次改革使日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家，使其逐渐跻身于世界强国之列，是日本近代化的开端，是日本历史上的重要转折点，C项正确；7世纪中期的大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，排除A项；幕府统治时期，日本封建统治日益封闭化，不符合题意，排除B项；1946年日本颁布了新宪法，完成了政治民主化改革，与材料时间不符，排除D项。]
18．(2023·枣庄中考)小马同学计划撰写一篇历史论文，上网检索资料，输入的关键词分别是：倒幕运动、殖产兴业、军国主义。由此判断他的选题是( )
[A]明治维新 [B]南北战争
[C]彼得一世改革 [D]1861年改革
√
A [根据题干“倒幕运动、殖产兴业、军国主义”和所学知识可知，19世纪时，日本倒幕派发动倒幕运动成功，组建明治天皇政府。1868年，明治政府实行一系列资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。明治维新推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，走上了资本主义的道路，并逐渐发展成为资本主义强国，但日本明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，日本强大后很快走上了对外扩张的道路，给亚洲和世界人民带来了深重的灾难，A项正确。]任务一 殖民地人民的反抗斗争
[背熟《必背知识》相关内容，回答下列问题]
1．19世纪殖民地人民的反抗斗争主要有哪些？
2．拉美独立运动受哪些国家革命的影响、领导人及其反抗的殖民国家。
3．印度民族大起义反抗的哪国殖民统治、民族女英雄是谁、历史意义有哪些？
史料一 1814—1835年，印度输入英国的棉布从125万匹跌到30多万匹，而同一时期，英国输入印度的棉织品由不足100万码增加到5 100万码以上……往日工业发达和人口稠密的城市，如达卡遭到了毁灭性破产，人口从1827年的15万人锐减到3万人。印度总督承认：“悲惨的境况在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”
史料二 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。
(1)根据史料一分析印度民族大起义爆发的原因。这次起义起了什么作用？
(2)史料二是拉丁美洲独立运动中一位领导人的一段话，他被誉为南美的“解放者”，他是谁？结合史料及所学知识，说明拉美为什么会爆发独立运动。
我们应该学习玻利瓦尔和章西女王的哪些优秀品质？学习拉美独立运动和印度民族大起义给我们哪些启示？
优秀品质：他们都在国家民族遭到殖民侵略时，挺身而出，领导人民展开了反抗殖民统治的斗争；都表现出爱国主义精神，为正义献身，英勇作战，不屈不挠，都受到了后人的尊敬和怀念。
启示：哪里有压迫，哪里就有反抗；落后就要挨打；以经济建设为中心，增强综合国力；全民族团结和爱国精神的重要性。
任务二 资本主义制度的扩展
[背熟《必背知识》相关内容，回答下列问题]
1．彼得一世改革的背景、目的、内容、性质、影响。
2．俄国1861年农奴制改革的根本原因、前提、内容、性质、影响。
3．美国内战爆发的根本原因、导火线、林肯的首要目的、战争起始时间及结果。
4．美国内战初期北方的形势及原因。为扭转战局，联邦政府颁布了哪两个文献？起到了什么作用？
5．美国内战的性质、影响以及林肯的贡献。
6．日本明治维新的原因(内因、外因)、时间、改革者、性质、内容及影响。
史料一
史料二 很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍——为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府开始了一项改革计划——社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生转型。
——杰里·本特利等《新全球史》
史料三 1869年，(日本)第一次使用电报连通了横滨和东京。1872年，连接这两座城市的第一条铁路竣工。1870年，这个国家有了第一台纺纱机。
——R.R.帕尔默《现代世界史》
(1)根据史料一和所学知识，回答美国北部与南部矛盾的焦点是什么？美国通过什么方式解决这一问题的？该问题解决后对美国产生了什么影响？
(2)史料二中的“这种制度”指的是什么？根据史料二指出沙皇政府改革的目的是什么？
(3)史料三反映了日本哪次改革的成果？这些成果与改革中的哪项内容有关？这次改革后日本的社会性质发生了怎样的变化？这一变化给中国带来什么后果？
俄国1861年农奴制改革和日本明治维新等改革给中国的启示及日本对教育的重视的借鉴作用
(1)启示：改革是社会发展的动力，只有不断地进行改革，国家才会富强。要坚持对外开放，积极学习外国先进的科学技术和管理经验。对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，去其糟粕，才能有利于我国经济和社会的发展。
(2)借鉴：日本政府重视发展教育，培养人才的事实告诉我们，国家要强盛，必须加大教育投入，才能培养更多高素质的人才，才能使中国在国际竞争中立于不败之地；“百年大计，教育为本”，只有大力发展教育，才能造就出优秀人才；只有坚持对外开放，引进西方先进技术，才能最大程度上促进经济发展；一个民族要想立于世界民族之林，应善于吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。
1．工业革命引发的进步潮流
2．资本主义制度确立的两种方式
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