13.剪纸贴花 教学设计 赣美版美术四年级下册

《13 剪纸贴花》教学设计
一、教学目标
知识与技能：
使学生了解剪纸贴花的历史背景和艺术特色。
让学生掌握剪纸的基本技法和贴花的制作步骤。
培养学生的动手操作能力和创意思维，创作出具有个人特色的剪纸贴花作品。
过程与方法：
通过欣赏和讨论，引导学生感受剪纸贴花的艺术魅力。
教师示范与学生实践相结合，逐步掌握剪纸贴花的制作方法。
鼓励学生在实践中发挥想象，创作出独具特色的作品。
情感态度与价值观：
激发学生对民间艺术的热爱和兴趣。
培养学生的耐心和细致入微的观察能力。
引导学生在合作与交流中分享创作的乐趣，增强自信心。
二、教学重点
剪纸的基本技法，如对折、镂空、刻划等。
贴花的制作步骤和粘贴技巧。
创意思维的引导和个性化表现的培养。
三、教学难点
如何引导学生在掌握基本技法的基础上，发挥创意思维，创作出既具有传统韵味又富有个性的剪纸贴花作品。
四、教学准备
教师准备：多媒体课件、剪纸作品范例、彩纸、剪刀、胶水等工具和材料。
学生准备：美术本、彩纸、剪刀、胶水等工具和材料。
五、教学过程
（一）导入新课
激发兴趣：教师播放一段关于剪纸艺术的视频，展示各种精美的剪纸作品，引导学生欣赏并感受其艺术魅力。
提出问题：教师提问：“你们知道这些美丽的图案是怎么制作出来的吗？”引导学生思考并回答。
引出课题：根据学生的回答，教师引出本课课题《剪纸贴花》，并简要介绍剪纸贴花的历史背景和艺术特色。
（二）新课学习
讲解示范：教师利用多媒体课件展示剪纸的基本技法和贴花的制作步骤，同时进行详细的讲解和示范。在示范过程中，教师要强调安全使用剪刀的重要性，并提醒学生注意观察每一个步骤的细节。
学生实践：学生根据教师的示范和讲解，在美术本上尝试绘制并剪出简单的图案。教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足，并给予鼓励和帮助。
课堂实录：
教师：“同学们，你们在剪纸的过程中遇到了什么问题吗？”
学生A：“老师，我不知道怎么对折才能剪出对称的图案。”
教师：“对折是关键，你需要将纸对折后再剪，这样才能保证图案的对称性。你可以试着将纸对折两次，形成一个四分之一的图形，然后再剪。”
学生B：“老师，我剪出来的图案总是断断续续的，不连贯。”
教师：“这可能是因为你在剪的时候没有保持手的稳定。你可以试着将纸放在桌面上，用一只手按住纸，另一只手拿剪刀慢慢地剪。”
学生C：“老师，我想创作一个复杂的图案，但是不知道怎么下手。”
教师：“创作复杂的图案需要有耐心和细心。你可以先从一个简单的图案开始，慢慢地增加细节和元素。同时，你也可以参考一些优秀的剪纸作品，从中汲取灵感。”
小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行剪纸贴花的创作。小组成员共同讨论并确定创作方案，然后分工合作完成作品。教师在此过程中要给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能参与到创作中来。
（三）作品展示与评价
作品展示：每个小组将自己的作品展示在教室的指定区域，供其他同学欣赏和评价。
教师点评：教师对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的创意和努力，指出作品中的亮点和不足之处。
课堂小结：教师引导学生回顾本课学习的内容，总结剪纸贴花的基本技法和创作要点。此外，教师还可以鼓励学生将所学的剪纸贴花技艺应用到生活中去，如装饰房间、制作贺卡等。
六、板书设计
《13 剪纸贴花》
历史背景与艺术特色
剪纸基本技法：对折、镂空、刻划
贴花制作步骤：设计图案、剪纸、粘贴
安全使用剪刀提示
创意思维引导与个性化表现培养