2015—2016鲁教版语文七年级下册第四单元课件：第24课《你一定会听见的》 （共44张PPT）

课件44张PPT。导入新课眼睛，给了我们色彩，让我们看到了大千世界的绚丽多姿！?耳朵，给了我们声音，让我们听到大千世界的奇妙交响！?现在就来做一个听声游戏，请同学们把听到的声音说出来。?世界上有许许多多奇妙的声音，只要你用心去听，你一定会听见的。你一定会听见的学习目标1．培养学生阅读能力，正确理解这篇文章的中心。?
2．体会这篇文章语言的特点。?
3．学习欣赏声音，仿写声音。重点：
体会这篇文章语言的特点。?
难点：
学习欣赏声音，仿写声音。 大家标注出课文自然段
自由朗读课文，标出不认识的字，然后我们一起来解决同学们你们关注过身边的声音吗？
雨声、动物的声音、吃饼干的声音、筷子敲碗、杯子、盘子…… 让我们一起来将生字宝宝回到课文吧。
要求：语气亲切自然，就像和朋友促膝长谈一样，不要读得像朗读表演。 让我们一起来读一读最后一个自然段。自由读课文1-6自然段，勾出课文中都描写了哪些声音。这么多美妙的声音你们以前都听过吗？ 那就让我们一起来把后面的课文读完吧，也请大家把里面描写的声音用横线画出来。找出自己认为精彩的句子，说说精彩的原因。下面让我们来个有关声音的游戏吧。自由朗读3-4自然段，仿写3自然段，挑自己喜欢的声音写一段话。拟人，语言优美形象 你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！ 你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗！”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来了！”顷刻间，它们全逃散了！拟人，语言活泼风趣语言优美形象富有诗情画意你听过雪花飘落的声音吗？ 一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了。拓展延伸 段落仿写段落仿写1、你听过春天柳树洗头的声音吗？
2、你听过蜻蜓点水的声音吗？
3、你听过小蚂蚁搬运食物的声音吗？
4、你听过树叶下落的声音吗？
5、你听过你听过蜜蜂采花粉的声音吗？
6、你听过知了唱歌的声音吗？
7、你听过蟋蟀弹琴的声音吗？
8、你听过杜鹃花怒放的声音吗？ 你听过春天柳树洗头的声音吗？柳树有一头枯黄的长发。春风吹过，沙沙声响起来，柳树开始洗头了，洗呀洗呀，洗去了枯黄的污垢，戴上了嫩绿的新帽。? 你听过鸟儿唱歌的声音吗？在一个春光明媚的日子里，几只小鸟停留在枝头，观赏着叶绿花红的美景，情不自禁地唱起欢快、悦耳的歌。 你听过蜻蜓点水的声音吗？蜻蜓看见一面极亮极亮的大镜子，照出了蓝天白云，照出了红花绿叶，于是它朝那面镜子俯冲下去，近了，近了，它用尾巴轻轻一点，想停在上面照一照，“轰—”的一声，镜子碎了，世界摇晃了，蜻蜓慌忙逃走了。 你听过小蚂蚁搬运食物的声音吗？那天早上，蚂蚁们聚集在一起，紧紧咬住大青虫的肉皮，一起用力。大青虫一翻身，它们立刻向周围散开了。? 你听过树叶下落的声音吗？一个深秋的早上，一片树叶从枝头轻轻飘落，飘呀飘，落在路边池塘的水面上，微微一阵凉意，小树叶满足而缓慢地流走了。? 你听过蜜蜂采花粉的声音吗？在一个花园里，一只小蜜蜂轻轻地落在一朵花上，忙忙碌碌地采花粉，然后满足地飞走了。 你听过知了唱歌的声音吗？一天中午，池塘边的杨树上知了在唱着夏天，突然一颗小石头打在附近的树枝上。“不好，打扰别人休息了！”它赶紧飞走了。 你听过蟋蟀弹琴的声音吗？夏日的夜晚，几只蟋蟀在园子里的草丛中拉起了小提琴，乐曲婉转悠扬，连小草也舞动身躯为乐曲伴舞了。?你听过杜鹃怒放的声音吗？整整一个冬季，杜鹃都在聚集精华等待着。当春风不断加温，花骨朵开始突突突地翻滚起来，终于有一天，她达到了沸点，掀翻了花盖子，咕噜噜地一个个粉红色的泡泡全冒了出来。（八）课后作业： 课文结尾处写了几种声音游戏，选择其中一种，试着把感受用自己的语言描绘出来。（200字左右）
生活中不是缺少美，
而是缺少发现美的眼睛；
生活中不是缺少音乐，
而是缺少捕捉音乐的耳朵；
生活中不是缺少爱，
而是缺少感受爱的心灵。
叫醒我们的眼睛，
叫醒我们的耳朵，
叫醒我们的心灵，
让我们用心去感悟生活吧！ 结束语：2、组词
宝（宝贝）壮（壮士）住（居住）
保（保护）状（状态）注（注目）
进（进步）反（正反）查（检查）
近（接近）返（返回）察（警察）3、写出下面词语的反义词。
张开——合拢 仔细——粗心 美丽——丑陋
升起——降落 随意——精心 喜爱——讨厌
4、略绒毛 茸毛
（1）蒲公英的（茸毛）漫天飞舞。
（2）小鸭子的（绒毛）很柔和。
检查 观察
（1）写完作业以后，我们要认真（检查）
（2）我们要留心（观察）身边的事物。
陆续 连续
（1）科学家已经（连续）工作了两天两夜。
（2）这些花在二十四小时内（陆续）开放。白鲸 顽皮 坚强 政府 援助 指挥 优雅 奇迹
召唤 绝望 抢救 援助 得救本课要听写词语：
召唤 成群结队 北极 拥挤
冰区 顽皮请用你喜欢的方式读课文
1.白鲸是一种什么样的动物？它们靠什么召唤同伴？
2.一次，白鲸遇到了什么危险？
3.人们怎么去抢救它们的？
考考你：自读课文后，将课文分为以上1、2、3、段。
自由读第三自然段。
思考：你从哪些词句体会到白鲸聪明顽皮？正当白鲸玩得兴高采烈时，突然来了一股寒流海面转眼变成了冰雪的世界。
此时，白鲸有什么表现？绝望——没有希望
此时白鲸已经没有生还的希望了，你的心情如何？
水能带着焦急的语言读一读这部分？热心的人们用尽各种办法来救助白鲸，结果如何呢？
可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。谈谈你是怎样理解这句话的？
人们没办法，只好请求政府援助白鲸一动不动的挤在一起。为什么呢？
一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟。放音乐试试，把它引出去！”啊，奇迹发生了……除了白鲸之外，自然界还有许多动物植物也喜爱音乐！
有的同学家里也有养小动物的，学了这篇课文后，你知道要保护你喜爱的小动物，首先要怎样做吗？