2025中考语文暨期末备考字音、字形、名著阅读高分组合试题一（教师版+学生版）

2025中考语文暨期末备考字音、字形、名著阅读高分组合试题一教师版
一、选择题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．征途（zhēng） 山巅（diān） 谷穗（suì） 大地轰鸣（mín）
B．辽阔（liáo） 宿营（sù） 外宾（bīng） 鞠躬尽瘁（cuì）
C．足迹（jì） 砍伐（fá） 悼念（diào） 丰功伟绩（jì）
D．缅怀（miǎn） 篝火（gōu） 沉甸甸（diàn） 日理万机（jī）
【答案】D
【详解】本题考查字音。
A.大地轰鸣（mín）——míng；
B.外宾（bīng）——bīn；
C.悼念（diào）——dào；
故选D。
2．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．发怔（zhēng） 见教（jiào） 虚妄（wǎng） 自惭形秽（huì）
B．鄙贱（bǐ） 豢养（huàn） 掺杂（cān） 前仆后继（fū）
C．逞能（chěng） 勾当（dāng） 恭维（wěi） 歇斯底里（xiē）
D．嗤笑（chī） 拜谒（yè） 诓骗（kuāng） 矫揉造作（jiǎo）
【答案】D
【详解】本题考查字音。
A.发怔（zhēng）——zhèng，虚妄（wǎng）——wàng；
B.掺杂（cān）——chān，前仆后继（fū）——pū；
C.勾当（dāng）——dàng，恭维（wěi）——wéi；
故选D。
3．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A．停滞 岔气 金弋铁马 走头无路
B．褴褛 恣雎 轻而易举 自爆自弃
C．傲慢 撩逗 李代桃僵 不由分说
D．促狭 煞白 经事奇才 不功自破
【答案】C
【详解】本题考查汉字书写的辨析。
A.金弋铁马——金戈铁马，走头无路——走投无路；
B.恣雎——恣睢，自爆自弃——自暴自弃；
D.经事奇才——经世奇才，不功自破——不攻自破；
故选C。
4．下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．栈桥（zhàn） 恣睢（suī） 娉婷（pīng） 间不容发（fā）
B．亵渎（dú） 瞥见（piě） 恪守（kè） 矫揉造作（jiāo）
C．诓骗（kuāng） 蓦地（mò） 勾当（gòu） 孜孜不倦（zī）
D．阔绰（chuò） 宽宥（yù） 腼腆（diǎn） 不省人事（xǐng）
【答案】C
【详解】本题考查字音。
A.间不容发（fā）——fà；
B.瞥见（piě）——piē，矫揉造作（jiāo）——jiǎo；
D.宽宥（yù）——yòu，腼腆（diǎn）——tiǎn；
故选C。
5．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．拮据 戳力 前仆后继 红妆素裹
B．愧赧 妖娆 茅塞顿开 心无旁骛
C．阴晦 箴言 走头无路 忸怩作态
D．惘然 赃物 富丽堂皇 郑重其是
【答案】B
【详解】本题考查字形。
A.戳力——戮力，红妆素裹——红装素裹；
C.走头无路——走投无路；
D.郑重其是——郑重其事；
故选B。
6．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ）
A．忧戚（qī） 勾当（gòu） 筵席（yán） 间不容发（jiàn）
B．愧赧（nǎn） 箴言（zhēn） 豢养（juàn） 矫揉造作（jiǎo）
C．掺杂（chān） 恣睢（zì） 煞白（shà） 自惭形秽（huì）
D．麾下（huī） 嗤笑（chī） 撩逗（liáo） 强聒不舍（guā）
【答案】C
【详解】本题考查字音。
A.间不容发（jiàn）——jiān；
B.豢养（juàn）——huàn；
D.强聒不舍（guā）——guō；
故选C。
7．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．汹涌 鲁钝 李代桃僵 行销骨立 B．秘诀 端详 走头无路 孜孜不倦
C．促狭 嬉戏 与日俱增 言不及义 D．拜谒 亵椟 心无旁骛 舍生求法
【答案】C
【详解】本题考查字形。
A.行销骨立——形销骨立；
B.走头无路——走投无路；
D.亵椟——亵渎，舍生求法——舍身求法；
故选C。
二、基础知识综合
8．请你修改或补全下面关于“小说探源”文段中的几处错漏。
中国古典小说多元共生。笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学、想象丰富的神话传说，都对中国古典小说的形成产生了深远影响。神话传说是后世小说的源头，它guī（①______）丽奇特的想象力，给后世文学以巨大启迪。魏晋南北朝志怪小说、唐传奇、明清神魔小说，均受到上古神话的启发。先秦诸子散文也是古代小说的源头之一。春秋战国时期的学人策士，十分讲究说理技巧，对后世小说的笔法有启迪作用。先秦两汉的史传文学则对古代小说的叙事产生了很大影响。如《史记》通过叩人心弦的故事来表现人物性格，揭示人物命运，其叙事写人的卓越技巧，为后世小说家提供了可资借jiàn（②______）的范本。
(1)根据语境，写出文段中拼音处所对应的汉字。
①( ) ②( )
(2)文段有两个错别字，请你找出并改正。
①( )改成( ) ②( )改成( )
(3)联系上下文内容看，文段画线句表达有些不顺，请作修改，并将改后句子写在下面横线上。
答：
【答案】(1) 瑰 鉴
(2) 元 源 叩 扣
(3)想象丰富的神话传说、笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学，都对中国古代小说的形成产生了深远影响。
【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。
①瑰丽（guī lì）：形容异常美丽，可用于形容景色、艺术品等。
②借鉴（jiè jiàn）：跟别的人或事相对照，以便取长补短或吸取教训。
（2）本题考查字形。
①多元共生——多源共生
多源共生：“多源”表示多种来源、多种源头。“共生”原指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系，在更广泛的语境中，是指不同事物相互依存、共同生存或发展。“多源共生”就是指多种源头的事物、多种因素相互依存、相互促进、共同发展的状态。
②叩人心弦——扣人心弦
扣人心弦：扣，敲击。心弦，指受感动而起共鸣的心。这个词的意思是形容言论或表演深深地打动人心，使人心情激动。
（3）本题考查病句的辨析与修改。
该句的病因是：语序不当。“笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学、想象丰富的神话传说”要与后文的“神话传说是后世小说的源头……先秦诸子散文也是古代小说的源头之一……先秦两汉的史传文学则对古代小说的叙事产生了很大影响”一一对应，按照后文中文体产生的时间顺序，应为“想象丰富的神话传说、笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学”。故文段画线句改为“想象丰富的神话传说、笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学，都对中国古代小说的形成产生了深远影响。”
若把学问①pì______作建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石，甚至有水泥钢骨，决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通的房子，而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴黎圣母教堂。这种绝代的美术作品，是要靠艺术家的匠心的。但是材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响，整个美术史，尤其是建筑史，都可以证明。所以学问与智慧是相②fǔ______为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去（ ）学问、（ ）学问、（ ）学问。
9．根据拼音，依次写出①②处相应的汉字。
① ②
10．下面填入文中括号内的词语，顺序恰当的一项是（ ）
A．笼罩 透视 运用 B．透视 笼罩 运用 C．透视 运用 笼罩
【答案】9． 譬 辅 10．A
【解析】9．本题考查根据拼音写汉字。
①譬作（pì zuò）：比如、比作。
②相辅（xiāng fǔ）：相互辅助、互相配合。
10．本题考查词语运用。
笼罩：像笼子似的罩在上面；广泛覆盖的样子。
透视：在平面上表现立体空间的方法；对事物的深刻认识和分析；医学上指用某种特殊设备观察人体内部情况。
运用：根据事物的特性加以利用；指灵活、巧妙地使用。
①空要表达的意思是用足够多的智慧把控和涵盖学问，形成一种宏观的认知和把握，因此这里应填“笼罩”；
②空强调的是用智慧深入地洞察学问，深刻地理解认识学问，因此这里应填“透视”；
③空是在深入理解学问的基础上，将学问应用到具体的情境中，发挥学问的价值；因此这里应填“运用”；
智慧笼罩学问、透视学问、运用学问，这体现了人们对学问进行认知和运用的逻辑过程，符合人的认知规律；
故选A。
11．阅读下面的文字，完成下列各题。
苏轼才华横溢、涉猎广泛，在诗、词、文、赋、书、画诸方面均取得巨大成就，广受赞①______。江西不是其桑梓，他也从未在江西任职，但他对江西②______。他曾多次到江西，并留有一百多首诗词。“江西山水真吾邦，白沙翠竹石底江。”这是他对江西的绿色生态的高度赞美，并直抒胸臆：江西山水真是我的故乡啊！
(1)文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（ ）
A．xīn 誉 B．xīn 喻 C．zǐ 誉 D．zǐ 喻
(2)填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ ）
A．情有独钟 B．强聒不舍 C．孜孜不倦 D．心无旁骛
【答案】(1)C
(2)A
【详解】（1）本题考查汉字字音和字形。
桑梓（sāng zǐ）：古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。后人用“桑梓”比喻故乡。
赞誉（zàn yù）：赞美称誉。
故选C。
（2）本题考查成语使用。
A.情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注
B.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。
C.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。
D.心无旁骛：心中没有另外的杂念，形容心思集中，专心致志。
本句指的是苏轼很喜欢江西，留下了许多赞美江西的诗词。应选用“情有独钟”；
故选A。
阅读下面文段，完成下题。
我躺着，听船底 chán chán（ ）的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土 A （隔绝 隔膜）到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家 B （隔绝 隔膜）起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦 zhǎn（ ）转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢（ ）（ ）而生活。
12．给加点的字注音。
恣睢（ ）（ ）
13．根据拼音写出相应的汉字。
chán chán（ ）（ ） zhǎn（ ）转
14．从括号中选择恰当的词语分别填入A、B两处。
A： B：
【答案】12．zì suī 13．潺潺 辗 14．隔绝 隔膜
【解析】12．本题考查注音。
恣睢（zì suī）：任意胡为。
13．本题考查根据拼音写汉字。
潺潺（chán chán）：形容溪水、泉水等流动的声音。
辗转（zhǎn zhuǎn）：指反复不定，翻来覆去的样子。
14．本题考查选词填空。
隔绝：阻隔，分割断绝；把某一物体分开使其与外界完全隔离。
隔膜：疏远，不亲密；情谊不相通，互不了解。
A空“我与闰土……到这地步了”是说我和闰土多年未见，两个人长时间没有联络，强调的是关系的中断。应选“隔绝”。
B空是说我希望我们的后辈要经常联系，而且情谊也要相通，避免再出现因为缺乏沟通而形成互不了解的情况。应填“隔膜”。
三、名著阅读
15．阅读下面两段文字，按要求回答问题。
（甲）
那妖精……遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地……止生得一个小女……今早送饭下田，想是遭逢虎口。老妻先来找寻，全然不知下落，老汉特来寻看。果然是伤残他命……”那大圣棍起处，才断绝了灵光。
（乙）
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀制入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。
书名 情节概括 最突出品质 阅读感悟
甲段《西游记》 孙悟空三打白骨精 ① ②
乙段《海底两万里》 ③ ④ 做事要有勇有谋
【答案】 聪明机智 做事要当机立断 尼摩船长勇救采珠人 心地善良，富有同情心
【详解】本题考查名著人物和情节。
甲文段选自《西游记》孙悟空三打白骨精。甲文段前面的情节是白骨精先后变幻为村姑、妇人，全被孙悟空识破，把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。甲文段记叙了大圣又识破白骨精变幻成老父，“棍起处，打倒妖魔”，把他打死。在这之后，唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。
第一空，孙悟空三打白骨精体现出的突出品质是：嫉恶如仇、机智勇敢；意志坚定、不畏强权、具有反抗精神等。可以选择一个词填写。
第二空，阅读感悟可以从悟空或唐僧的角度来谈。如：我们要像悟空一样意志坚定、不畏强权、做事要当机立断等；或遇事要明辨是非，不能忠奸不分。
乙文段节选自《海底两万里》。文段描述的是印度采珠人受到鲨鱼袭击，尼摩船长勇敢救助的事。勇救采珠人的情节发生在印度半岛南端的锡兰岛附近。 当阿龙纳斯一行人接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场参观时，突然一条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体压倒、危在旦夕时，尼德 兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，最终救下了那个穷苦的采珠人。尼摩船长还从自己口袋里取出一包珍珠送给他。 仿照“孙悟空三打白骨精”的结构，第三空可概括为：尼摩船长勇救采珠人。
第四空，当鲨鱼正要咬采珠人时，尼摩透彻毫不犹豫地挺身而出，首先表现出尼摩船长的善良、富有同情心和勇敢；根据“他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中”可知，描写了尼摩船长与鲨鱼战斗时的表现，足见尼摩船长的沉着、冷静。可据此分析概括填空。
16．老舍先生说：“我的主角（祥子），不但吃的苦、喝的苦，连一阵风、一场雨也给他的精神以无情的苦刑。”请结合《骆驼祥子》整本书内容来谈谈你对这句话的理解。
【答案】示例：要强的祥子为了生活，烈日下挥汗如雨，暴雨中跌爬滚打。连祥子自己都说：“天气仿佛成心跟我过不去”，恶劣的天气，无情击打。然而，比自然带来的伤痛更严重是精神痛苦，它来源于无情的社会和没有公道的世界。坐车的人冷酷无情，在极端的天气下连一个铜板也不愿多给，大兵、孙侦探更是诈空祥子的血汗钱，让祥子精神受到重创，心爱的人被逼死，让他失去生活的希望。
【详解】考查名著阅读。开放类试题，结合名著内容，言之成理即可。如：祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。他的一生，既经历着自然的风雨，也承受着社会的风雨。小说第十八章写祥子在烈日和暴雨下拉车，祥子在暴雨拉车的挣命情况和痛苦感受，表现了他在与天搏击，实际上是在与自己搏斗。“风雨”还指社会的风雨，从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，他才赚到了一辆属于自己的车。为了有一辆自己的车，这些苦他都是甘愿吃的。对于一个靠个人奋斗的下层劳动者来说，社会的风雨足以给他精神的摧残和折磨。军阀混乱的年代，一次拉车让这个小小的车夫遭遇一场灭顶之灾。大兵抢了他的车，抓了他，他为之奋斗几年的成果毁之一旦；从兵营中逃出来的他，牵出三匹骆驼，准备再次奋斗，却又被孙侦探敲诈了卖骆驼的钱；虎妞的引诱，给了他一段不幸福的婚姻，最后小福子的死，彻底摧毁了祥子。生活上的苦，祥子吃得；这精神上的苦刑，一步步摧毁了他。
17．同学们计划以“逃离”和“重返”为关键词，探究《简 爱》中的四次逃离和两次重返的意义，开启寻找自我之旅。请完成下面表格。
地点 逃离的原因 重返的意义
盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 见（2） （人物）学会自我审视，放下仇恨。
洛伍德学校 （1）
桑菲尔德庄园 逃离物质上的诱惑和感情上的妥协 拒绝（3） （事件）：重返生命的本真与初心。
沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠
【答案】 逃离墨守成规和一眼望穿的生活 里德太太 圣约翰的求婚
【详解】本题考查名著阅读识记。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。该小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。
（1）简·爱在孤儿院洛伍德学校继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了洛伍德学校里一眼望穿的生活，登广告谋求家庭教师的职业。故本空填：逃离墨守成规和一眼望穿的生活。
（2）简·爱在里德太太病重的时候重返盖茨海德府，简·爱已经原谅了她舅母，仍叫她舅母。故这一空应填：里德太太。
（3）圣约翰对简·爱求婚，却丝毫不是为了爱情——他只是需要一个去印度传教的助手。简·爱愿与他去印度，却不愿嫁给他，成为无爱婚姻的牺牲品。故本空应填：圣约翰的求婚。
18．好记者有“四力”，即脚力、眼力、脑力、笔力。结合这句话，回答下列问题。
(1)“眼力”是指记者敏锐的洞察力和辨别力。斯诺很善于捕捉采访对象的精神气质。下列人物描述与《红星照耀中国》的内容不符的一项是（ ）
A．周恩来确实有一种吸引力，那是一种个人魅力和领袖自信的奇妙融合，他温和文雅
B．毛泽东身上有种天意的力量，有种不同凡响的特质，都是因为他深刻洞察了千百万中国民众，并竭力为他们发声。
C．彭德怀的言谈举止中有一种委婉含蓄的风格，他沉默寡言，富有才智
D．徐海东是共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人，他热情真诚，对自己的部队极感自豪。
(2)请再从其它三个角度中任选两个，并结合《红星照耀中国》的具体内容，分析斯诺是一个好记者的原因。
【答案】(1)C
(2)脚力：斯诺深入红区，历经险阻到延安，在苏区深入战士生活，展现脚力。
脑力：他深入思考分析红区情况，理解红军得民心原因，采访领袖后准确传达，体现脑力。
【详解】（1）本题考查名著理解与分析。
C.选项描述彭德怀“委婉含蓄的风格，他沉默寡言”，这与《红星照耀中国》中的描写不符。在书中，彭德怀被描绘为一个直率、爽朗的人，说话直截了当，不善于委婉含蓄。他性格开朗，善于言谈，并非沉默寡言。
故选C。
（2）本题考查名著理解与分析。
从“脚力”角度分析：斯诺的“脚力”体现在他深入中国西北革命根据地进行实地采访的勇气和决心上。他不畏艰难险阻，长途跋涉，深入到红军和共产党领导的革命区域，与众多革命领袖和红军战士进行了面对面的交流和采访。这种深入基层、贴近群众的采访方式，使他能够获取到第一手的真实资料，为《红星照耀中国》的写作提供了坚实的基础。
从“脑力”角度分析：斯诺的“脑力”体现在他敏锐的观察力和深刻的思考力上。他善于从纷繁复杂的政治局势中捕捉到关键信息，对红军和共产党的革命理念、战略战术以及革命领袖的特质进行了深入的分析和思考。同时，他还能够站在客观公正的立场上，对采访对象进行准确的判断和描绘，使《红星照耀中国》成为一部具有深刻洞察力和思想深度的作品。
从“笔力”角度看，斯诺作为好记者的原因在于其文字精准、叙述生动且情感深刻。斯诺在《红星照耀中国》中，以准确而精炼的文字描绘了红军和共产党领导的革命区域的风土人情、革命领袖的特质以及红军战士的英勇事迹。他的文字表达既严谨又生动，能够准确传达出采访对象的真实情感和内心世界，使《红星照耀中国》成为感人至深的经典之作。
19．名著阅读。
(1)《水浒传》中有一些“恶人”作恶多端，请你根据相关内容补全人物或情节。
《水浒传》中的“恶人” ① ② 蒋门神
“恶行” 有钱有势，强媒硬保，虚钱实契，强占金翠莲，不曾给金氏父女一文，却索要典身钱，欺凌百姓，让人没有活路。 因善蹴鞠，获宠于端王，当上太尉后，就挟嫌报复当时的八十万禁军教头王进，逼得王进携母弃家出逃。为了“义子”陷害忠良，使其被逼上了梁山。 ③
(2)《水浒传》中的“恶人”形象对小说的主题、情节、主要人物都有不可或缺的作用，请补全下面思维导图的内容。
【答案】(1) 镇关西 高俅 强占施恩的快活林酒店，霸占民女，欺压善良，横行霸道，无恶不作
(2)①反映正义与邪恶的斗争
②推动故事发展
【详解】（1）本题考查名著人物和名著情节，
①结合“有钱有势，强媒硬保，虚钱实契，强占金翠莲，不曾给金氏父女一文，却索要典身钱，欺凌百姓，让人没有活路”可知是镇关西。 镇关西（郑屠）是《水浒传》中的一个经典人物形象，绰号“镇关西”，本是一个屠户，在状元桥下做个肉铺户 。 郑屠的形象主要通过他与金老汉父女的冲突来展现。他欺压金老汉父女，最终被鲁达三拳打死。这一事件不仅展示了郑屠的恶霸行为，也为鲁达等人的反抗精神提供了背景。通过这些情节，《水浒传》成功地塑造了一个典型的恶霸形象，同时也反映了当时社会的阶级矛盾和人民对正义的渴望。
②结合“因善蹴鞠，获宠于端王，当上太尉后，就挟嫌报复当时的八十万禁军教头王进，逼得王进携母弃家出逃。为了‘义子’陷害忠良，使其被逼上了梁山”可知是高俅。高俅是当朝太尉，为人奸诈，他本是东京宣武军一个浮浪子弟，后转投驸马王晋卿，把他提拔成殿帅府的太尉，高俅摇身一变成为贪官，因高俅的义子高衙内，看上林冲娘子，调戏不成，高氏父子派人火烧了林冲看管的草料场，是将林冲逼上梁山的罪魁祸首。
③《水浒传》第二十九回《施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神》。武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，慕其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。 蒋门神，本名蒋忠，作为走狗和帮凶，他自己并无什么特殊的背景，但因身长九尺，一身好本领，使得好枪棒，曾自吹自擂是“普天之下，没我一般的了”，所以有了作为走狗和帮凶的资格和本钱，在封建统治阶级内部下级官吏之间为私利而相互倾轧中充当了一方的打手。关于蒋门神的恶行：强占施恩的快活林酒店，霸占民女，欺压善良，横行霸道，无恶不作。
（2）本题考查名著人物的作用。
《水浒传》中的“恶人”形象对小说的主题、情节、主要人物都有不可或缺的作用。
从主题方面来看，“恶人”形象首先揭示了社会黑暗，作品通过描写这些“恶人”的恶行，揭示了当时社会的黑暗面，如官府腐败、豪强横行、百姓受苦等。这些恶人的存在反映了封建社会的不公和腐败，突显了小说对现实社会的批判。
其次反映了正义与邪恶的斗争。恶人的存在突显了正义与邪恶的对立，展现了梁山好汉们反抗压迫、伸张正义的主题。小说通过描绘英雄人物如何对抗恶人，表达了对正义的追求和对邪恶的谴责。
从情节方面来看，“恶人”形象推动了故事的发展。恶人的恶行往往是引发故事情节的关键因素。例如，镇关西的恶行促使鲁智深拳打镇关西，高俅的迫害使王进被迫出逃，蒋门神的强占快活林导致武松醉打蒋门神。这些事件不仅推动了故事的发展，还增加了情节的紧张感和戏剧性。
“恶人”形象还制造了冲突与矛盾。恶人的行为制造了各种冲突和矛盾，增加了故事的复杂性和吸引力。例如，高俅的迫害导致林冲被逼上梁山，蒋门神的霸占快活林引发了武松的复仇行动。这些冲突和矛盾使得故事情节更加曲折动人。
20．阅读下列文段，回答问题。
（他）恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。—自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望（他）猛一扑。那（他）不慌不忙，趁着那大虫势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再掀再翦：一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时死在岩下。那（他）一时间杀了母子四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。
以上这段话选自《水浒传》中的（情节） ，“他”是（人名） ，“他”的性格特征是： 。
【答案】 黑旋风沂岭杀四虎 李逵 疾恶如仇(侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真)
【详解】本题考查名著内容及人物形象。
《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。 《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕官逼民反这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的好汉揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。
根据“那（他）不慌不忙，趁着那大虫势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再掀再翦：一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时死在岩下。那（他）一时间杀了母子四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹”可知，选段出自《水浒传》第43回“黑旋风沂岭杀四虎”，“他”是李逵。相关内容：李逵回到家乡接母亲上山享福。他背着母亲行至沂岭，母亲口渴难耐，李逵便将母亲安置在一处岩石边，自己去寻水。待他好不容易寻得水归来，却发现母亲踪影全无，地上仅有一片血迹。李逵心急如焚，顺着血迹追寻，最终发现母亲被老虎拖进了虎穴。李逵悲愤交加，怒不可遏，全然不顾老虎的凶猛，冲进虎穴与老虎展开殊死搏斗。他先是用朴刀捅死一只小虎，又与母虎和公虎激烈拼杀，最终凭借着自身的勇猛和力量，成功将四虎全部斩杀，为母亲报了仇。
李逵：梁山108将之一，又叫李铁牛；肤色黝黑，性格暴烈，心粗胆大，侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真，绰号“黑旋风”。惯使一双板斧，梁山排座次时，位列第二十二位，是梁山第五位步军头领。梁山受招安后，随军征讨辽国、田虎、王庆、方腊；战事结束后被封为镇江润州都统制。因宋江饮高俅等奸臣送来的毒酒中毒后，担心李逵再次起兵造反复仇，便让李逵也饮下毒酒，李逵随后身亡。
21．学习了《智取生辰纲》一课后，有些同学在设想：如果杨志押运生辰纲的队伍里能有几个得力助手，也许生辰纲就可以避免被晁盖一行人夺去。若让你从备选名单中为杨志选两个得力助手，你会谁哪两位？请结合《水浒传》相关情节及人物性格特点，阐述你的理由。
备选助手：林冲、鲁智深、武松、李逵
【答案】示例：选林冲和武松。林冲曾是八十万禁军枪棒教头，本来就有领导才能。而且他武功高强，可以很好地保护生辰纲，“棒打洪教头”“风雪山神庙”都体现了这一点。武松自幼流浪于江湖，经验丰富、行事敏锐，警觉性高，在十字坡，他一眼就识别出母夜叉孙二娘的诡计，他的警觉远胜于杨志。
【详解】本题考查名著人物。
首先需要了解杨志的性格特点以及生辰纲被劫的原因。杨志为人谨慎、精明能干，但性格上有些急功近利且过于刚愎自用。生辰纲被劫一方面是因为吴用等人的智谋过人，另一方面也与杨志队伍内部矛盾以及他自身的一些决策失误有关。然后分析备选人物的性格与能力。林冲武艺高强且心思缜密，有一定的军事素养，能够理解杨志对于押运任务的重视，并且可以协助杨志管理队伍，避免内部矛盾的激化。鲁智深性格豪爽、正直，且力大无穷，武艺精湛，他在面对危险时能够勇往直前，有强大的威慑力，可以吓退一些普通的劫匪，同时他重情重义，一旦接受任务会尽心尽力。武松同样武艺高强，有勇有谋，他在景阳冈打虎等事迹中展现出的果敢和智慧，在押运生辰纲途中遇到突发情况时能够冷静应对，出谋划策。李逵虽然勇猛无比，但他过于鲁莽，做事不计后果，可能会给押运队伍带来一些不必要的麻烦，比如因他的冲动而暴露目标或引发冲突，所以不太适合作为助手。
示例：选择林冲和鲁智深。林冲，他本是东京八十万禁军教头，武艺高强且懂得行军打仗之道。在押运生辰纲时，他可以凭借自己的军事经验协助杨志制定合理的押运路线和休息计划，还能帮助杨志训练队伍，提高队伍的纪律性和战斗力。例如在面对晁盖等人的伪装时，林冲可能会比杨志更加冷静地分析局势，不会轻易被吴用的计谋所迷惑。鲁智深，他性格豪爽仗义，力大无穷。在遇到劫匪时，他的勇猛可以给敌人以强大的威慑力。如在野猪林救林冲时，他单枪匹马就吓退了董超薛霸，可见其气势不凡。在生辰纲押运途中，一旦遭遇武力抢夺，鲁智深定能冲在前面，与杨志并肩作战，他的存在会让晁盖等人不敢轻易下手，大大增加生辰纲安全押运的可能性。
选择林冲和武松。林冲的沉稳和军事才能如上述所说，对押运工作至关重要。武松则是智勇双全，在面对复杂情况时能随机应变。他在十字坡识破孙二娘的蒙汗药计谋，这表明他警惕性极高。在生辰纲押运过程中，他可以负责队伍的安全侦察工作，提前发现潜在危险，如吴用等人的埋伏等。而且武松在战斗中下手果断，武艺高强，在与晁盖等人的对抗中，能够与杨志相互配合，林冲在后方指挥调度，杨志和武松在前抵御敌人，形成一个有效的防御和进攻体系，从而降低生辰纲被劫的风险。
22．下面是《水浒传》中梁山泊忠义堂上的一次讨论场景。请你阅读后，完成各小题。
宋江与众人道：“我每受了招安，得为国家臣子，不枉吃了许多时磨难，今日方成正果！”
吴用说道：“论吴某的意，这番必然招安不成。纵使招安，也看得俺们如草芥。等这厮引将大军来到，教他着些毒手，杀得他人亡马倒，梦里也怕，那时方受招安，才有些气度。”
宋江道：“你们若如此说时，须坏了忠义二字。”
林冲道：“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好事。”
关胜便道：“诏书上必然写着些唬吓的言语，来惊我们。”
徐宁又道：“来的人必然是高太尉门下。”
宋江道：“你们都休要疑心，且只顾安排接诏。”
……
却说宋江回到忠义堂上，再聚众头领筵席。
宋江道：“虽是朝廷诏旨不明，你们众人也忒性躁。”
吴用道：“哥哥你休执迷，招安须自有日。如何怪得众弟兄们发怒，朝廷忒不将人为念。
如今闲话都打叠起，兄长且传将令，马军拴束马匹，步军安排军器，水军整顿船只。早晚必有大军前来征讨， 一两阵杀得他人亡马倒，片甲不回，梦着也怕，那时却再商量。”
众人道：“军师言之极当。”是日散席，各归本帐。
(1)讨论要围绕着议题展开，这次众人讨论的议题是 。
(2)讨论中，会出现不同观点的碰撞。“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好事”， 林冲说这话，想要表达的观点是什么？林冲的哪些经历，让他产生这样的观点？
(3)下表整理自九年级上册《义务教育教科书·语文》“口语交际·讨论”。选文中，吴用是否遵守了下表中的讨论规则？请结合内容，简要阐述。
讨论规则 简要说明
有理有据，充分发言 发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点。 发言者有条理地摆出事实、数据等证明自己的观点
就事论事，文明表达 讨论目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，言语文明
【答案】(1)是否接受招安。
(2)观点：不赞同接受招安。经历示例：林冲被高太尉等人联手骗入白虎堂，被陷害而入狱；林冲已被刺配，仍被高太尉派来的陆谦、富安等人逼至死境，他们意图借山神庙的风雪之夜，放火烧死林冲，致使林冲杀人自救，被逼上梁山。
(3)遵守讨论规则。理由：①观点明确：反对马上接受招安；②有理有据：吴用的第二次发言则以朝廷前来招安的所作所为作为依据；③有具体办法；让宋江下令让梁山各路军马做好充分准备，等大败朝廷大军的征讨后再商讨“招安”事宜。
【详解】（1）本题考查内容理解和概括。
在文中，宋江提出“我每受了招安，得为国家臣子，不枉吃了许多时磨难，今日方成正果！”表明他们正在讨论是否应该接受朝廷的招安。随后，吴用、林冲、关胜、徐宁等人分别发表了自己的看法，但都是围绕是否接受招安这一议题进行的。因此，可以确定这次众人讨论的议题是“是否接受招安”。
（2）本题考查内容理解和名著内容识记。
林冲说“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好事”这句话，表明了他对朝廷中贵官的不信任和对招安的疑虑。他认为朝廷中的官员们都是虚伪的，来招安未必是出于好意，可能会对他们不利。因此，他的观点是不赞同接受招安。
林冲产生这样的观点，与他的经历密切相关。在《水浒传》中，林冲原本是东京八十万禁军教头，但被高太尉等人陷害，误入白虎堂，被判刺配沧州。即使已经被刺配，高太尉仍然不放过他，派陆谦、富安等人前来追杀，企图在山神庙的风雪之夜将他烧死。这些经历让林冲深刻认识到朝廷中贵官的阴险毒辣，也让他对招安产生了怀疑和不信任。因此，林冲的这些经历让他对朝廷和招安产生了负面的看法，从而影响了他在讨论中的观点表达。
（3）本题考查名著内容理解和评析。
（1）从“有理有据，充分发言”的角度来看。吴用明确表达了自己的观点。当宋江提出接受招安时，吴用说道：“论吴某的意，这番必然招安不成。”这句话直接表明了他对招安的态度——不赞成。吴用摆出了事实作为依据。根据“纵使招安，也看得俺们如草芥。”可知，吴用对朝廷的诚意表示怀疑，认为即使招安，朝廷也不会真正重视他们。此外，根据“等这厮引将大军来到，教他着些毒手，杀得他人亡马倒，梦里也怕，那时方受招安，才有些气度。”可知，他对形势的深刻分析和对未来的预见。
（2）从“就事论事，文明表达”的角度来看。吴用的发言专注于讨论的主题——是否接受招安。他没有偏离这一主题，也没有对其他人进行人身攻击。吴用的言语文明。在整个讨论过程中，吴用没有使用侮辱性或不文明的词汇。他的发言都是基于事实和逻辑的分析，没有情绪化的表达。
根据以上分析作答即可。
23．团队的兴衰原因值得深思。《西游记》中的“唐僧师徒团队”历经艰险，取经成功；而《水浒传》中的“梁山好汉团队”最终集体溃败，死伤离散。请你结合作品主题和人物分析原因。
【答案】①因为《水浒传》的主题是揭示北宋社会黑暗、奸臣当道的社会现实，②而宋江主张招安、博取功名、封妻荫子，有严重忠君思想，没有从根本上推翻封建王朝，在这样的社会背景之下必然会导致农民起义的失败。③因为《西游记》的主题是赞扬有坚定信念，正确目标、不畏艰险、勇往直前、积极乐观、团结合作的斗争精神，④而唐僧正具有坚定信念、正确目标、不畏艰险、勇往直前、积极乐观、团结合作的斗争精神，所以他能带领三个徒弟走向成功。
【详解】本题考查理解分析名著内容。
从主题角度分析：《西游记》唐僧师徒四人前往西天取经，这个过程是他们历经磨难、消除自身业障、实现精神升华的过程。取经这一目标象征着对佛法的追求，是一种神圣的使命，得到了天庭、地府、西方佛界等各方势力的支持。《水浒传》的主题围绕“官逼民反”和“忠义两难全”展开。梁山好汉们大多是被官府逼迫，走投无路才上梁山的。他们的反抗在一定程度上是对黑暗社会的挑战，但他们内心又渴望被招安，回归正统体制，这种矛盾的心态使得团队的目标不够纯粹和坚定。
从人物角度分析：
《西游记》中的唐僧：作为团队的核心，他意志坚定，一心向佛，目标明确就是取得真经。他的信念感染着其他徒弟，起到了凝聚团队的精神领袖作用。孙悟空：本领高强，神通广大，能够降妖除魔，为团队扫除前进道路上的障碍。他对唐僧忠心耿耿，虽然偶尔会与师傅产生矛盾，但始终坚守在团队之中。猪八戒：虽然有些小毛病，如贪吃、懒惰、爱占小便宜，但他性格乐观，在团队中起到了调节气氛的作用。并且在关键时刻，也能发挥自己的作用。沙僧：忠厚老实，任劳任怨，承担了团队中的很多后勤工作，是团队稳定的重要因素。
《水浒传》中的宋江：作为梁山首领，他一心想着招安，将梁山好汉的未来寄托在朝廷的招安上。这种决策与部分好汉反对招安的想法产生冲突，导致团队内部出现分歧。林冲、鲁智深等这些人原本是因为遭受官府迫害而上梁山，他们对朝廷有深深的仇恨。宋江的招安决策使他们陷入矛盾，内心的反抗情绪和对宋江的忠诚相互交织。吴用：虽然足智多谋，但在团队发展方向上更多地是跟随宋江的想法，对于招安带来的隐患没有很好地应对。
例如：《西游记》“唐僧师徒团队”成功的原因。取经这一目标符合佛界宣扬佛法、普度众生的理念，他们目标坚定。这种神圣的使命让团队在面对困难时有了强大的精神动力和外部助力。每一次遇到危机，天庭、西方佛界等都会适时地提供帮助，这是因为取经是顺应主题所体现的“大道”。唐僧作为精神领袖，他的信念如同灯塔，指引团队前进。例如在女儿国，面对种种诱惑，唐僧依然坚守初心。孙悟空的能力保证了团队的安全，如三打白骨精，他不顾师傅的误解，坚决除妖。猪八戒虽然有些小毛病，但也能在关键时刻发挥作用，像在孙悟空被逐后，他也会努力搬救兵。沙僧的忠诚和勤恳维持了团队的稳定，承担了行李担子等事务，让团队能够持续前行。
例如：《水浒传》“梁山好汉团队”溃败的原因：“官逼民反”的主题使得梁山好汉们的反抗带有一定的被动性和无奈。而“忠义两难全”的困境又让他们在招安问题上产生巨大分歧。招安后的梁山好汉们，失去了在梁山时的自主性，被迫卷入朝廷的权力斗争和战争之中，与主题中所展现的对黑暗官府的反抗相背离，最终导致悲剧结局。宋江的招安决策是团队走向失败的关键因素。他的忠君思想根深蒂固，忽略了团队成员复杂的背景和意愿。像林冲等对朝廷有深仇大恨的人，招安后内心痛苦。同时，吴用在招安后的策略也没有很好地保护团队。在征讨方腊等战争中，团队成员死伤惨重，内部矛盾也因为战争的残酷和对招安的不满而不断加剧，最终导致团队的溃散。
24．古典小说情节中常常充满“误解与真相”。请从下面人物中任选一组，说说他们之间有着怎样的“误解与真相”，并简析这样设置的作用。
A．李逵与宋江 B．孙悟空与唐僧
【答案】“误解与真相”情节：
示例①：A．李逵与宋江。《水浒传》中李逵在寿张县做着县太爷的时候，突然有一个老汉状告宋江，强抢他的女儿做压寨夫人。李逵一听就火冒三丈，回到梁山砍倒了“替天行道”的大旗，当众指着宋江的鼻子大骂。当宋江和李逵一同来到寿张县当堂对证，才搞清楚原来是有人冒充宋江为非作歹，李逵真诚道歉。
示例②：B．孙悟空与唐僧。从开始，两界山唐僧收行者开始，师徒二人存在芥蒂，唐僧嫌孙悟空杀生，不受约束，而孙悟空则嫌唐僧“脓包”啰嗦，说教，所以耍个性子，就离开唐僧而去；在三打白骨精之后，孙悟空被逐出师门，后来虽然猪八戒智激孙悟空，孙悟空又一次解救唐僧，到了西天，唐僧、孙悟空师徒实现了相互理解，相互扶持的关系。
作用：由此造成激烈的矛盾冲突，这也推动了故事情节的发展，使故事跌宕起伏。
【详解】本题考查理解分析名著内容。
A.李逵与宋江：
首先要明确李逵和宋江在《水浒传》中的关系。李逵对宋江是忠心耿耿，将宋江视为梁山的领袖和正义的代表，而宋江一心想着招安，为兄弟们谋一个好前程。接着寻找误解情节：回顾情节，有“李逵负荆”这一情节。李逵误以为宋江强抢民女，非常愤怒，回山后砍倒杏黄旗，要和宋江大动干戈。这就是误解产生的地方。挖掘真相：实际上是有人假冒宋江之名作恶。真相是宋江并没有做这种违背梁山道义的事情。分析作用：从人物塑造方面看，这个误解体现了李逵的鲁莽、嫉恶如仇，同时也表现出他对梁山正义的维护和对宋江的忠诚。一旦他认为宋江做了坏事，就不顾情面地兴师问罪。从情节推进角度，这个误解推动了故事的发展，引出了后面李逵查明真相、惩治坏人的情节，使故事跌宕起伏。从主题方面来说，这一情节也凸显了梁山好汉们对于正义的坚守，即使是自己的首领也不能违背正义的原则。
例如：误解与真相：在“李逵负荆”情节中，李逵误以为宋江强抢民女，兴师问罪。但真相是有人假冒宋江之名作恶。作用：在人物塑造上，体现了李逵的鲁莽和对正义的执着追求，他不容许梁山有违背正义之事，即使是对宋江也不例外。在情节上，这一误解推动了故事发展，引出李逵查明真相、惩治坏人的情节，使情节一波三折。从主题角度，凸显了梁山好汉坚守正义的原则，维护梁山声誉的理念。
B.孙悟空与唐僧
首先理解人物关系：孙悟空和唐僧是师徒关系。孙悟空本领高强，火眼金睛，能辨别妖怪；唐僧是凡人，心地善良，但有时不辨善恶，过于慈悲。寻找误解情节：比如“三打白骨精”，孙悟空打死白骨精变化的村姑、老妇和老翁，唐僧却误认为孙悟空滥杀无辜，对他念紧箍咒惩罚。挖掘真相：真相是孙悟空打死的是妖怪，是为了保护唐僧的安全。分析作用：在人物塑造方面，这一误解突出了孙悟空的火眼金睛、嫉恶如仇，也体现了唐僧的善良但迂腐。从情节角度看，误解使故事充满紧张冲突，孙悟空被误解后遭受惩罚，却依然要保护唐僧，情节更加曲折。从主题方面讲，这一误解体现了取经之路的艰难，不仅有外在妖怪的威胁，还有师徒之间内部的矛盾，也强调了信念（唐僧的慈悲和孙悟空的除妖护师）的碰撞，深化了作品的主题。
例如：误解与真相：在“三打白骨精”情节中，唐僧误解孙悟空滥杀无辜，因为孙悟空打死的是白骨精变化的村姑、老妇和老翁，而真相是这些都是妖怪，孙悟空是在保护唐僧。作用：人物塑造上，体现了孙悟空的明察秋毫、除恶务尽，也体现了唐僧的慈悲和不辨善恶。情节上，使情节跌宕起伏，误会导致孙悟空被念紧箍咒，却依然坚守保护师傅的职责，增加了故事的紧张感。主题上，体现了取经之路的艰难，包括师徒之间的矛盾，同时强调了不同信念的碰撞，深化了作品中取经不易的主题。
25．那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。A却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得A虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了A，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，A先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被A一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。
(1)上述片段中A是 ，此情节可归纳为 。
(2)A和鲁智深虽然都武艺高强，但性格上有很明显的不同点，请你简要概括。
【答案】(1) 武松 武松醉打蒋门神
(2)鲁智深：粗中有细，行侠仗义 武松： 有恩必报，有仇必复
【详解】（1）本题考查名著内容。
根据“那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来”“蒋门神见了A，心里先欺他醉，只顾赶将入来”及后面的打斗情节，可知A是武松，这个情节是武松醉打蒋门神。
相关内容：武松被发配孟州，孟州小管营施恩对武松礼遇有加。施恩在此地开了个“快活林”酒家，不想却被蒋门神夺走，武松答应帮施恩抢回快活林。武松先到快活林去闹事，蒋门神大怒与武松打斗，武松几拳就将蒋门神打倒，蒋门神无奈归还了“快活林”酒家。
（2）本题考查名著人物形象的分析。
武松是一个崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报和传奇色彩的人物，他武艺高强，机警有智谋，光明磊落，无所畏惧，极富传奇魅力，但他好勇斗狠，使性逞强，滥杀无辜，手段残忍，思想狭隘，随遇而安，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物，如景阳冈打虎、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭等都体现了这些特点。
鲁智深性格特点: 嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。他思想单纯，爱憎分明，富有正义感和同情心，乐于助人。他嫉恶如仇，最具“路见不平，拔刀相助”的侠义精神，如三拳打死镇关西、倒拔垂杨柳、大闹五台山、大闹野猪林等，都体现了这点。
26．你利用这段时光认真阅读了《儒林外史》，并和小洁、小引同学有了以下一段对话。
（备注：图中文字为：逢考必过周进 谢谢你们对我的帮助，你们是我的再生父母，我变牛做马也要报答你们！我一定要考中！！！贡院 提到了：@金有余@仗义客商）
小洁：图片中周进的朋友圈说的是什么事？你能给我把前因后果讲清楚吗？
你：（1）
小引：吴敬梓在书中竟塑造了如此可笑又可悲的人物。
你： 是呢，吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中，还刻画了由大孝子到中举后不顾结发妻子、不念旧情的（2） ，中举后“喜极而疯”的范进。
小引：我读小说时常常理不清人物关系和经历，很是苦恼。
你：“别担心，你可以试试制作小说人物卡的阅读方法。请小洁完善下面的小说人物卡，做个示范给你。
小洁：《儒林外史》之可恨的人：（3）
外貌特征：方巾阔服，粉底皂靴，蜜蜂眼，高鼻梁，络腮胡子
典型事件①：霸占邻居王小二的猪，和儿子们打断前来讨要的王大的腿。
典型事件②：（4）
人物点评：（5）
【答案】 周进说“变牛变马也要报答你们”，是因为他在金有余和众客商的帮助下，得到考试的资格。答题时，把“周进哭号板”和后来考中的情节简要叙述即可。 匡超人 严贡生 拿着并未借出本金的借约，硬要人家的利钱（或接到严监生死讯，见送来的新衣服和银子，满心欢喜或二儿子娶亲，八钱银子还叫不动的一班吹手，只肯给二钱四分等情节均可） 人物点评：严贡生是一个刻薄吝啬，贪婪霸道的人。
【详解】本题考查名著知识。
（1）从儒林朋友圈中的内容来看，主人公是周进，他要感谢的人是金有余和仗义客商。这个故事应该是周进在贡院一叹二撞三哭的前后经过。周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。据此简单概括即可。
（2）少年匡迥（匡超人）因父亲病重而流落街头，幸好遇到马纯上借与他十两银子，让他回家尽孝，后来知县李本瑛见到匡超人辛勤读书，自助银两命其去考试。匡超人连续考中，直至中举人。但知县被诬告而革职，还连累了匡超人。匡超人不念旧情，前往杭州投靠潘三，结识了民间贤士景兰江及他的一帮朋友。最后匡超人和郑老爹的女儿成了亲，而李本瑛案情昭雪后升任给事中，他欣赏匡超人的才学，要把外甥女嫁给他，匡超人谎称未婚，就和李本瑛的外甥女成了亲，抛弃结发妻子。
（3）根据对原著的阅读理解可知，严贡生，名大位，字致中，广东高要县人。他方巾阔服，粉底皂靴，蜜蜂眼，高鼻梁，络腮胡子，倚仗自己贡生的身份，对上百般巴结，对下百般欺诈，是当地出名的恶霸。
（4）严贡生的六亲不认、极端自私，在第六回中，严贡生自己的弟弟严监生病死，临死前也不见严贡生来询问、关心；直到严监生死后“过了三四日”，才见“严大老官”“ 从省里科举了回来”。他欺凌妾出身的弟妇，企图夺产，闹得人仰马翻。他明明要侵吞同胞兄弟的家产，却硬不承认赵氏已经扶正的事实，把赵氏赶到厢房去住，仍以妾相待，并说什么“我们乡绅人家，这些大礼，都是差错不得的”。
（5）在《儒林外史》的许多人物中，严贡生是作者着重刻画的一个反面典型。作者刻画这个人的丑恶，一直刻到他的骨头里去了。严贡生是一个欺压百姓、六亲不认、横暴贪婪的典型人物。作者描写他的性格时，主要是通过他自身的语言和行动来揭露他肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。比如：他明明是扣住了人家的猪，非但不还，当人家来讨猪时，还“拿拴门的闩，赶面的杖”，打折了人家的腿；他明明没有借钱给人家，却偏要人家还利息，中人求情也不肯，硬是把人家的“驴和米同梢袋都叫人短了家去”；他明明是想不给人家船钱，却故意用几片云片糕设下圈套，装模作样地说船艄公吃的是他的名贵的药物，价值“几百两银子”，并发怒要把船家送到汤老爷衙里问罪，赖了船钱才扬长而去了；他明明要侵吞同胞兄弟的家产，却硬不承认赵氏已经扶正的事实，把赵氏赶到厢房去住，仍以妾相待，并说什么“我们乡绅人家，这些大礼，都是差错不得的”。通过以上种种典型事实的描写，揭露了严贡生欺诈、蛮横、贪婪的卑劣本性，使这个劣绅的丑恶嘴脸呈现于读者面前，表达了作者强烈的讽刺意图，揭露了罪恶的社会根源。
27．（一）
五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼上有牌额，写着道：“飞云浦”三字。A踅住道：“我要净手则个。”那一个公人走近一步，却被A叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水里去。这一个急待转身，A右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个提朴刀的汉子，望桥下便走。A喝一声：“那里去！”把枷只一扭，折做两半个，扯开封皮，将来撇在水里。赶将下桥来。
（二）
鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
(1)文段（一）A是 （人名）。给这段故事拟个小标题 。
(2)文段（二）中，由鲁达因为 原因而“痛打这厮”，可见鲁达性格是 （用四字词概括）
(3)以上两段文字均出自《水浒传》，该书鲜明地表现了“ ”的主题。
【答案】(1) 武松 大闹飞云浦
(2) 郑屠强占民女，鲁达打抱不平 嫉恶如仇
(3)官逼民反
【详解】（1）本题考查识记名著内容。
第一小问，结合文段（一）“飞云浦”“把枷只一扭，折做两半个，扯开封皮，将来撇在水里”可知，这是选自于《水浒传》第三十回《施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦》。为施恩夺回快活林后，非常敬重武松，日日款待。一个月后，张都监派人来寻武松，敬武松大丈夫，让武松做自己的亲随，待武松亲人一般，八月中秋节，张都监还把养女玉兰送武松做妻。半夜，后堂有人喊“捉贼”，武松也起来抓贼，却被当贼抓了，张都监翻脸诬陷武松，武松才知道自己被设计了，施恩四处求人想捞武松出来，在当案叶孔目的帮助下，两个月后，武松被刺配恩州，在飞云浦，武松杀了四个公人，直奔张都监饮酒的鸳鸯楼。
第二小问，结合文段（一）“五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼上有牌额，写着道：‘飞云浦’三字。A踅住道：“我要净手则个。”那一个公人走近一步，却被A叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水里去”，可知：这是描写武松在武松在飞云浦杀了押送公人的情节。写作对象是：武松，事件：大闹飞云浦；故可概括为：武松大闹飞云浦。
（2）本题考查理解人物形象
结合文段（二）“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他”“回头指着郑屠尸道”可知，这是选自“鲁提辖拳打镇关西”的情节。鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口；等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困、嫉恶如仇的优秀品质。
故第一空填：郑屠欺侮的金家父女，鲁提辖好打不平。
第二空填：扶危济困、嫉恶如仇。
（3）本题考查文学常识。
“武松大闹飞云浦”“鲁提辖拳打镇关西”均出自《水浒传》，《水浒传》是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的主题。
28．完成下面小题
(1)《水浒传》是长篇章回体小说，请将下面回目名称补充完整。
第三回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹
第十一回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志
(2)下列文字对应《水浒传》人物，正确的一项是（ ）
①那人是个乖觉的，心中道：“这厮无理。”便将两把双刀，直上直下砍将入来，这王矮虎如何敌得过，拨回马，却待要走，被纵马赶上，把右手刀挂了，轻舒猿臂，将王矮虎提离雕鞍，活捉去了。
②但出路时，赍书飞报紧急军情事，把两个甲马拴在两只腿上，作起神行法来，一日能行五百里；把四个甲马拴在腿上，便一日能行八百里。
③“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”
A．①玉麒麟卢俊义 ②拼命三郎石秀 ③小旋风柴进
B．①母大虫顾大嫂 ②白面郎君郑天寿 ③浪里白条张顺
C．①一丈青扈三娘 ②神行太保戴宗 ③花和尚鲁智深
D．①菜园子张青 ②立地太岁阮小二 ③黑旋风李逵
【答案】(1) 五台山； 卖刀
(2)C
【详解】（1）本题考查名著内容的把握。
（1）选自《水浒传》第三回“赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山”，讲述了鲁智深在五台山的种种不守规矩的行为，最终被迫离开的过程。鲁智深，因三拳打死了镇关西，为了躲避官府的追捕，在金氏父女的帮助下，被赵员外送往五台山出家为僧，法号智深。然而，鲁智深在寺中并不遵守佛门的清规戒律。他晚间不坐禅，喝酒打人，甚至打造戒刀和禅杖，假借过往僧人名义喝酒吃狗肉。他在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，甚至要烧寺院。他的行为引起了监寺、都寺等人的不满，他们派人来打鲁智深，但被智真长老喝止。最终，鲁智深因耐不住佛门的清规而酒后大闹五台山，被长老训诫后，虽然表示悔改，但最终还是离开了五台山。 这个故事不仅展示了鲁智深的豪放性格和不羁个性，也反映了他在面对佛门清规时的无奈和反抗。他的行为虽然不合规矩，但也体现了他对当时社会的不满和对自由的渴望。因此，应填：五台山。
（2）选自《水浒传》第十一回“ 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀”，故事讲述了杨志是杨令公之孙，因丢了花纲石，想补殿帅职役，但被高俅批倒赶了出来。盘缠用尽，他只得在天汉桥街市上变卖祖传宝刀。这时遇到了泼皮牛二寻衅滋事，牛二要强夺宝刀，杨志“一时性起”，怒杀牛二，然后到开封府衙自首，被打入死囚牢。天汉桥百姓感念杨志为民除害，替他花钱上下打点，最终杨志被免除死罪，刺配北京大名府留守司充军。因此，应填：卖刀。
（2）本题考查名著人物。
①出自《水浒传》第四十八回“一丈青单捉矮脚虎 宋公明两打祝家庄”，根据“把右手刀挂了，轻舒猿臂，将王矮虎提离雕鞍”可知，此人是一丈青扈三娘；
②出自《水浒传》第第三十八回“及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条”，这个人物是 “ 戴宗”。其有这个绰号的原因是：戴宗原是江州两院押牢节级，有道术神行法，但出路时，赍书飞报紧急军情事，将神行甲马拴在腿上，最快能日行八百里，人称神行太保。因此人都称做神行太保戴宗。
③出自《水浒传》第三回“史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西”，根据“不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司”和“回头指着郑屠尸道”可知，此人应是花和尚鲁智深。
故选C。
《水浒传》是元末明初施耐庵创作的长篇小说，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗压迫、水泊梁山壮大和接受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
阅读《红楼梦》第三十九到四十二回，完成相关任务。
29．在下图中填入院落名或人名。
30．借刘姥姥这一乡野村妇的眼光来看大观园，有什么作用？
31．刘姥姥回家后会如何向邻居讲述她在“秋爽斋”的经历和感受？请模仿刘姥姥的口吻复述。
【答案】29．潇湘馆；贾探春；薛宝钗；贾宝玉 30．比较完整地展现了大观园的景象；从一个穷苦农妇的视角，展现了贾府的极度奢华。 31．示例：我带了新收的蔬菜瓜果老看老太太，凤姐就留我住一天，老太太也想和她聊聊就让她住下了，第二天一早，凤姐就开始拿我寻开心了，先是拿花插了她一头，然后大家开始游园，先去了潇湘馆，后在秋爽斋（探春处）吃的早饭，期间鸳鸯和凤姐合计着让我频频出丑。
我也有心讨好，惹众人哄笑不断，后去了宝钗的蘅芜苑，出来后在缀锦阁看戏，行酒令，我又惹众人大笑，后又去了栊翠庵。之后贾母去稻香村休息去了，我迷路，醉卧在怡红院宝玉床上。之后我拿了米，一百多两银子，衣服果子什么的回去了。
【解析】29．本题考查名著内容识记。
林黛玉的住所是“潇湘馆”，潇湘馆原本的名义是给元春的，但实际上从始至终只有林黛玉一人住过。潇湘馆的环境与林黛玉的性格和气质极为契合，这里竹子众多，环境清幽，与林黛玉浪漫、超凡脱俗的气质相得益彰。林黛玉自己也曾笑称，因为她爱哭，将来如果思念林姐夫，那些竹子也会变成斑竹，于是大家便戏称她为“潇湘妃子”。
怡红院是大观园的主景之一，也是贾宝玉的住所。怡红院的名字由元春所赐，取“怡红快绿”之意，与贾宝玉的性格和居住环境相契合。贾宝玉也因此被称为“怡红公子”。
秋爽斋是贾探春的住所，名字寓意着天高云淡、秋高气爽。秋爽斋的环境和装饰都体现了探春爽朗大气的性格和品味。在《红楼梦》第四十回中，刘姥姥二进荣国府时，作者曾对秋爽斋做过详细介绍。
蘅芜苑也是大观园中的一处建筑，以种植各种香草仙藤而著称。匾额题为“蘅芷清芬”，是薛宝钗的居所。薛宝钗因此得诗号“蘅芜君”。她选择蘅芜苑不仅彰显了个人的大气和智慧，还体现了她从容端庄、富贵自信的气质。
据此可填空。
30．本题考查内容理解和作用分析。
作者曹雪芹巧妙地借用了刘姥姥这一乡野村妇的眼光来看大观园，这一手法起到了多重作用：
①突出大观园的特征：刘姥姥从未见过如此繁华的景象，因此她眼中的大观园充满了新鲜感和惊奇。通过她的视角，读者能够更直观地感受到大观园的奢华与精致，以及其中各个人物的居住环境和生活状态。刘姥姥对大观园景色的赞叹，如“比画儿还强十倍”，生动地描绘了大观园的风光优美、景色如画的特点。
②揭示人物性格与命运：刘姥姥在游览大观园时，对不同居所的错位感受，如将潇湘馆误认为是书房，反映了林黛玉的才情与雅致；而对怡红院的描述，则突显了贾宝玉的富贵与柔美。通过刘姥姥的视角，读者可以更加深入地理解大观园中各个人物的性格特点和命运轨迹。
③形成对比与反差：刘姥姥的朴实无华与大观园中的奢华形成了鲜明的对比，这种对比不仅体现在物质生活上，更体现在精神层面上。刘姥姥的言谈举止与大观园中的贵族们截然不同，这种反差使得读者能够更加清晰地看到不同社会阶层之间的差异和矛盾。
④增强叙事生动性：刘姥姥在游览大观园的过程中，不断闹出笑话，给大观园带来了生气和欢乐。这些笑话不仅使得叙事更加生动有趣，还通过刘姥姥的本色语言和心理活动描写，凸显了大观园中的典型环境和典型人物。刘姥姥的视角使得读者能够从一个全新的角度去看待大观园和其中的人物，从而获得了更加丰富的阅读体验。
⑤寄托作品主旨：通过刘姥姥这一乡野村妇的眼光来看大观园，曹雪芹不仅展示了贾府的奢华与衰败，更深刻地揭示了封建社会的种种弊端和矛盾。刘姥姥的朴实与真诚，与贾府中的虚伪与腐败形成了强烈的对比，这种对比不仅是对当时社会的批判，更是对人性善恶的深刻探讨。
综上所述，曹雪芹借刘姥姥这一乡野村妇的眼光来看大观园，不仅突出了大观园的特征、揭示了人物性格与命运、形成了对比与反差、增强了叙事生动性，还深刻地寄托了作品的主旨。这一手法使得《红楼梦》这部巨著更加丰富多彩、引人入胜。
31．本题考查语言表达。
刘姥姥是一个幽默风趣的老太太，她定会将大观园中看到的豪华、奢靡描绘给她的邻居，再加上“秋爽斋”里居住的人，环境的特征，给她的感觉都会夸张地进行描述，据此言之有理即可。
示例：哎哟喂，你们可知我刘姥姥这回可是真真切切地开了眼了！那日进了那大观园啊，真是比做梦还玄乎。要说那“秋爽斋”，哎哟，那可真是个讲究的地儿！我一进去，嘿，那屋子宽敞明亮，比咱村头的晒谷场还大呢！窗明几净，摆设物件儿样样精致，看得我眼花缭乱。那案上摆的瓶瓶罐罐，我猜啊，都是些金贵玩意儿，咱这辈子怕是见都没见过。那探春小姐啊，真是个知书达理的好姑娘。她见我来了，笑眯眯地迎上来，一点没有富家小姐的架子。还亲自给我斟茶倒水，哎哟，那茶可真香，喝得我直想再讨一杯。你们猜怎么着？那“秋爽斋”里还有个大书房呢！书架上满满当当的都是书，我随便翻了翻，嘿，字儿认识我，我不认识它。不过那书卷气，可真叫人舒服。最逗的是，那斋里摆的几盆花儿，颜色鲜艳，香气扑鼻。我问是啥花儿，人家说是菊花，还特地挑了几盆送我。说是让我带回家，也能沾沾那大观园的贵气。我啊，在那“秋爽斋”里，真是享受了一回做贵人的滋味。出来的时候，腿都是软的，心里头那个美啊，别提了。跟你们说啊，这大观园里的日子，可真不是咱这些土包子能想象的。回到家，我跟我那口子、孩子们一说，他们都不信，说我吹牛。我说：“你们不信？瞧瞧我带回来的花儿，还有那茶香，可不是假的！”哎，这回啊，我可是真真正正地长了见识，也有吹牛的资本咯！
32．学校将举办“书海拾贝”读书节系列活动，活动围绕中国古典小说展开。现请你参与到筹备宣传工作中，完成小题
(1)按要求完成下面的任务。
书海拾贝·中国古典小说展板
发展史 【任务1：填出A处】 中国古典小说由神话发展而来，从魏晋的志怪小说，唐传奇，宋话本，再到明清章回体小说将古典小说逐步推向了顶峰。我们初中阶段的必读名著——吴承恩的《 》、 的《水浒传》、吴敬梓的《儒林外史》就属于明清章回体小说。
主要手法 【任务2：填出B处】 中国古典小说的手法很多，如《红楼梦》的“草蛇灰线”（伏笔），《三国演义》的“烘云托月”，《水浒传》的“ 的链式结构”，《儒林外史》的“讽刺”……
人物塑造 【任务3：共性与个性】 早期的白话小说人物有类型化倾向（共性），但同时也兼具个性。如《水浒传》里的鲁智深和李逵，请结合具体情节谈谈他们的共性与个性。
(2)因“自强不息”而成功的名人事例不胜枚举，请你回顾你所知道的一个事例，简单介绍他（她）是如何自强不息，取得成就的。（80字以内）
【答案】(1)任务一：西游记 施耐庵；任务二：先分后合；任务三：鲁智深和李逵，同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。
(2)示例一：海伦·凯勒的故事无论在何时何地都会给我们以振奋人心的力量。这样的人间苦难，她都能承受，并且还能乐观积极向上地完成这么多伟大的事情，这就是自强不息最生动的体现。
示例二：华罗庚提出了哥德巴赫猜想。谁又能想到华罗庚当初是一个学费也交不起的人呢。我们更应该学习华罗庚这种自强不息的精神，去努力完成、认真对待我们的学业、事业。
【详解】（1）任务1：本题考查文学常识。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩，该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明朝时期的社会生活状况。
《水浒传》是元末明初施耐庵创作的长篇小说，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗压迫、水泊梁山壮大和接受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
任务2：本题考查写法分析。
《水浒传》采用了先分后合的链式结构，第四十回以前：先讲单个英雄人物的故事，这些故事各自独立，但又在某种程度上相互关联，为后续的聚集打下基础。第七十回以后：写梁山好汉归顺朝廷，走向失败。这部分内容将前半部分分散的故事线索汇聚在一起，形成了一个完整的故事结局。这样的结构既保持了故事的连贯性和完整性，又赋予了各个人物鲜明的个性和独特的故事。这种结构使得小说在叙述上更加灵活多变，同时也为读者提供了更加丰富的阅读体验。
任务3：本题考查人物形象分析。结合书中的具体情节，从共性和个性角度分别展开叙述，言之有理即可。
共性：1.嫉恶如仇：鲁智深和李逵都表现出对恶势力的强烈憎恨。例如，鲁智深为救金翠莲父女，三拳打死恶霸镇关西；李逵则在多次战斗中表现出对敌人的毫不留情。2.侠肝义胆：两人都具备强烈的正义感和责任感，愿意为正义事业献身。鲁智深在桃花村救下刘太公的女儿，李逵则在多次救援行动中表现出勇敢无畏的精神。3.脾气火爆：鲁智深和李逵在性格上都较为急躁，容易发脾气。例如，鲁智深在五台山出家时因受不了寺庙的清规戒律而大闹五台山；李逵则因对宋江的不满而多次与宋江争吵。
个性：鲁智深：粗中有细，豁达明理。鲁智深虽然外表粗犷，但内心却十分细腻。例如，他在与林冲相识后，多次暗中保护林冲，并在林冲被陷害时挺身而出为其辩护。此外，鲁智深还善于观察和分析形势，能够做出明智的决策。
李逵：头脑简单，直爽率真。李逵的性格相对较为单纯，没有太多的心机。他直爽坦率，喜怒哀乐都表现在脸上。例如，他在与宋江的交往中，多次表现出对宋江的忠诚和敬仰，但也因过于直率而多次与宋江发生争执。此外，李逵还具有一定的残暴性，有时会对敌人进行残忍的杀戮。
（2）本题考查拓展阅读。结合题干只要写出任意一个“自强不息”的名人故事，讲述她（他）取得成就的过程，80字以内即可。
示例1：史铁生双腿瘫痪后，历经心灵挣扎，以笔为杖，创作出《我与地坛》等作品，深刻探讨生命意义，成为当代著名作家，展现了自强不息的精神和对生活的深刻洞察。
示例2：霍金身患肌萎缩侧束硬化症，却凭借坚强的意志，在轮椅上坚持物理学研究，提出了黑洞视界面积定理、霍金辐射等理论，成为宇宙学领域最具影响力的科学家之一。
宋江见说，便要催趱军马下山，去打北京。吴用道：“即今冬尽春初，早晚元宵节近，北京年例大张灯火。我欲乘此机会，先令城中埋伏，外面驱兵大进，里应外合，可以救难破城。”宋江道：“若要如此调兵，便请军师发落。”吴用道：“为头最要紧的是城中放火为号。你众弟兄中谁敢与我先去城中放火？”只见阶下走过一人道：“小弟愿往！”众人看时，却是鼓上蚤时迁。时迁道：“小弟幼年间曾到北京。城内有座楼，唤做翠云楼，楼上楼下大小有百十个阁子。眼见得元宵之夜，必然喧哄，乘空潜地入城。正月十五日夜，盘去翠云楼上，放起火来为号，军师可自调人马劫牢，此为上计。”吴用道：“我心正待如此。你明日天晓，先下山去，只在元宵夜一更时候，楼上放起火来，便是你的功劳。”时迁应允，听令去了。
33．以上选段出自名著《 》，涉及的是 的故事。
34．在“名著秀场”环节中，要求你以吴用的口吻做一个简短的自我介绍，结合选段内容或全书内容进行阐述。
【答案】33． 水浒传 吴用智取大名府 34．我是一个有谋略又讲义气的人，在智取生辰纲中，为晁盖等人出谋划策，假扮成商人，由晁盖等人先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药，最终杨志一行人全被蒙汗药麻倒，将生辰纲劫走。还曾智激林冲火并王伦，谋划劫法场救宋江，设计救出史进和鲁智深。
【解析】33．本题考查名著常识。
①空：这段文字中出现了宋江、吴用和时迁等人物。宋江是梁山的领袖之一，吴用是梁山的军师，足智多谋，时迁则以轻功高绝、善于盗窃和打探情报而闻名。这些人物都是《水浒传》中的典型人物，由此可判断这个选段出自名著《水浒传》；
②空：《水浒传》“吴用智取大名府”的情节：宋江身体恢复后要求参与营救卢俊义和石秀之战，军师吴用一直在部署工作。他计划利用北京元宵节大张灯火的机会攻打北京城。吴用先派人于北京城中埋伏，里应外合，破城救人。他派遣梁山众人装扮成各种身份的人混进大名府。时迁熟悉北京城，吴用安排他潜入翠云楼，在正月十五日夜一更时放火为号。
从选段“即今冬尽春初，早晚元宵节近，北京年例大张灯火。我欲乘此机会，先令城中埋伏，外面驱兵大进，里应外合，可以救难破城”“城内有座楼，唤做翠云楼，楼上楼下大小有百十个阁子。眼见得元宵之夜，必然喧哄，乘空潜地入城。正月十五日夜，盘去翠云楼上，放起火来为号”可知，梁山好汉想要攻打北京，吴用想出计策，利用元宵节北京大张灯火的机会，安排时迁在城中翠云楼放火为号，然后里应外合破城。由此可知，这里涉及的故事情节是“吴用智取大名府”。
34．本题考查把握名著情节和人物。吴用是《水浒传》中的智多星，他足智多谋，善于策划各种计谋。从给出的选段中可以看出，他能根据冬尽春初、元宵节将近以及北京年例大张灯火的情况，想出里应外合攻打北京的计策，这体现了他善于观察形势、利用时机制定战略的特点。作答时首先要表明自己的身份，例如“在下吴用，人称智多星”。其次，结合选段或全书内容阐述自己的能力。从选段来说，可以提到自己针对攻打北京想出的里应外合、以翠云楼放火为号的计谋，如“诸位可知，攻打北京之时，我观冬尽春初，元宵将近，北京城中大张灯火，便心生一计。先于城中埋伏，再驱兵大进，里应外合。且安排时迁于翠云楼放火为号，此计若成，可救难破城”。如果结合全书内容，还可以列举其他著名的计谋，像智取生辰纲等，“我吴用一生谋划诸多计谋，曾以智取生辰纲开启众兄弟的梁山之路，此计需算准时机，巧用蒙汗药，方能成功劫取那生辰纲”。最后，还可以适当提及自己在梁山众兄弟中的角色和作用，如“我在梁山众兄弟之中，常以计谋助力兄弟们行事，为梁山的发展壮大出谋划策”。
示例：在下吴用，人称智多星。我在梁山好汉中以智谋见长。就拿攻打北京一事来说，我见冬去春来，元宵将至，北京有张灯结彩的习俗，便想出里应外合之策。我安排时迁趁元宵夜翠云楼热闹之时放火为号，如此便可调兵劫牢破城。我一生策划众多计谋，像智取生辰纲，全凭精心谋划，算准人心、时机，才能成功。在梁山，我就如同兄弟们的智囊，为梁山的发展出谋划策，诸多大事都离不开我的计谋。
35．【片段一】
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。
【片段二】
王冕其实并没有远走，不一会就回家了。回到家里，秦老抱怨他说：“你刚才也太固执了，他怎么说也是一县之主，你怎么能这样不给他面子？”王冕说道：“您老请坐，我告诉您，时知县倚仗着危素（危老先生）的权利，在本县横行霸道，无所不为！这样的人我为什么要和他见面。但他这次回去必定和危素说我坏话，危素恼羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辞行，去外边躲避些时日。只是年迈的老母亲在家，我放心不下。”
《儒林外史》以“功名富贵”为镜照出了儒林各种人物的灵魂，根据选段分析范进和王冕的形象的异同。
【答案】同：都是科举制度下的读书人。异：范进是一个热衷科举、深受封建教育毒害的下层知识分子；王冕是一个性情孤傲，蔑视权贵，懂事孝顺的人。
【详解】本题考查人物形象。
范进：结合片段一“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”，可知：范进得知自己中举后异常兴奋的描写。由此可见范进是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。
范进将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了，当他得知自己考中后，内心异常兴奋乐极生悲，竟然因此变疯了。
王冕：结合片段二“您老请坐，我告诉您，时知县倚仗着危素（危老先生）的权利，在本县横行霸道，无所不为！这样的人我为什么要和他见面。但他这次回去必定和危素说我坏话，危素恼羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辞行，去外边躲避些时日。只是年迈的老母亲在家，我放心不下”，可知：在王冕看来，知县横行霸道，仗势欺人，他不屑于和知县见面。可见他性情孤傲，蔑视权贵。
结合片段二“危素恼羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辞行，去外边躲避些时日。只是年迈的老母亲在家，我放心不下”，可知：他要外出躲避权贵的迫害，非常担心母亲在家的情况，由此可见他是一位孝顺父母的人。
王冕出生贫寒，从小受地主官吏的压迫，无钱上学便给人放牛，在放牛事偷空读书。后来喜欢画荷花，便在放牛的时候自学画荷。靠这门手艺，赚钱养家，孝敬母亲。他不到二十岁，上知天文，下知地理，学贯古今。但他一生都拒绝入仕为官。
范进和王冕形象的相同之处：都是科举制度下的读书人，下层知识分子。
36．小说常常通过矛盾冲突来表现人物的形象、品格，推动故事情节的发展，从而塑造出性格迥异的典型人物。请你结合《简 爱》这部小说，探究小说是怎样运用矛盾冲突来塑造人物形象的。
【答案】示例：①简 爱与舅妈、表哥、罗切斯特等人有矛盾冲突。如她反抗舅妈、表哥、校长等人的欺负，体现了简 爱从小就有追求平等的思想，这也是她成年后能独立自主的思想基础。
②筒 爱渴望自由独立的生活，这与压抑、备受欺凌的环境有矛盾冲突。如她从小被寄养在舅妈家，经常受表哥、舅妈等人的欺负，在备受欺凌的环境中，简 爱养成了坚忍的性格，促使她成为自由、独立、追求平等的女性。
③简 爱的内心冲突体现在自尊与自卑的心理斗争上。如自尊使她不被人左右，有自己的思想，自卑使她最初不敢接受罗切斯特的爱意。在内心矛盾的不断冲突中，她不断成长，最终成长为一个追求自由、平等和独立的女性。
【详解】本题考查理解内容的能力。
《简 爱》是英国女作家夏洛蒂 勃朗特的成名作。小说讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
“罗沃德学校是一个黑暗、压抑的地方”写出环境的恶劣，“简 爱在这里受尽虐待，但还是收获了与海伦的纯真友谊”写出简 爱收获了与海伦的纯真友谊，表现简 爱是一位意志坚强，独立的人。这是运用人物与环境的矛盾来塑造人物形象。
寄居舅妈家里时，简 爱在被骄横残暴的表哥约翰殴打辱骂时奋起反抗，与表哥扭打起来并怒斥他。简 爱深爱着罗切斯特，但在婚礼上得知他已有妻子，她毅然离开了罗切斯特，这些表现简 爱敢于追求平等，成为独立的女性，这是运用了人物与人物的矛盾来塑造人物形象。
“我本来无意去爱他，我也曾努力地掐掉爱的萌芽，但当我又见到他时，心底的爱又复活了”，这是对简 爱的心理描写，是她内心的矛盾冲突。她发现自己爱上罗切斯特后，虽内心会因为两人的社会地位产生过自卑，但坚信人在精神上是平等的，于是她敢于去爱。这表现了她对爱情、幸福的追求和向往；是通过人物内心的矛盾来塑造人物形象。
37．“指摘时弊”是《儒林外史》的艺术特点之一。请仿照示例，从下列写作手法中任选一个，并结合名著的相关人物简要分析。
示例：细节描写——周进皓首穷经，大半辈子沉迷科举，屡试不中，在贡院仰天长叹，直撞号板。作者借对周进的疯癫行为的细节描写，批判了封建科举制度对知识分子思想的腐蚀和毒害。
写作手法：①夸张的描写②冷峻的白描
【答案】示例一：夸张的描写。严监生弥留之际，伸着两个指头就是不肯断气，直到赵氏挑掉一根灯茎，他才咽了气。作者用夸张手法讽刺严监生吝啬到极致的性格特点，对那些悭吝乡绅的讽刺可谓入木三分，揭示了封建社会下人性的扭曲。
示例二：冷峻的白描。胡屠户低头跟着喜极而疯复又苏醒的范进，替他扯了几十回的衣裳后襟。作者通过神态和动作描写，刻画出胡屠户趋炎附势的形象，讽刺了庸俗势利的社会之风。
【详解】本题考查分析名著的写作手法。
示例：①《儒林外史》中冷峻的白描。在范进中举这一情节中，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”这一细节，作者写来不动声色，却细腻地描绘出科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、唯恐逢迎不及的画面。由此，作者深刻揭露出古代读书人在“功名利禄”的诱惑下的不同形貌，对科举的弊端、礼教的虚伪进行了深刻的批判和嘲讽。
②夸张的描写：周进在省城贡院撞头的行为。“周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住”“周进也不听见，只管扶着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。”周进因痴迷于科举而精神失常，撞头至鲜血淋漓，这一夸张行为讽刺了科举制度对读书人心灵的毒害。
38．名著阅读。阅读下面《水浒传》中的片段，回答问题。
五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。（A）见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”（A）站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却被（A）叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。（A）喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。（A）奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。
(1)文段中的A是 （人名），他大闹飞云浦的原因是 。
(2)《水浒传》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。
【答案】(1) 武松； 他帮施恩打跑了蒋门神，夺回了快活林。蒋门神心有不甘，要设计杀害他；
(2)示例：一方面，我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而“打杀”，是正义的行为；但是另一方面，我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，太冲动鲁莽，不是解决问题的最佳途径。
【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。
本文段选自《水浒传》第三十回《施恩三入死囚牢　武松大闹飞云浦》。根据原文：见了 公人监押武松到来，便帮着一路走。武松又见这两个公人，与那两个提朴刀的挤眉弄眼，打些暗号。武松早睃见，自瞧了八分尴尬，只安在肚里，却且只做不见。又走不数里多路，只见前面来到一处济济荡荡鱼浦，四面都是野港阔河。五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上有牌额写着道“飞云浦”三字。武松见了，假意问道：“这里地名，唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’。”可知A是武松；
根据《水浒传》第二十九回《施恩重霸孟州道　武松醉打蒋门神》原文：那个捣子径奔去报了“蒋门神”。“蒋门神”见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。“蒋门神”虽然长 大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。“蒋门神”见了武松，心里先欺他醉， 只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去“蒋门神”脸上虚影一影，忽地转身便走。“蒋门神”大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中“蒋门神”小 腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在“蒋门神”额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大 小拳头，望“蒋门神”脸上便打。原来说过的打“蒋门神”扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名唤做 “玉环步，鸳鸯脚。”——这是武松平生的真才实学，非同小可。打的“蒋门神”在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”“蒋门神”在地 下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”武松指定“蒋门神”，说出那三件事来；联系《水浒传》第三十回《施恩三入死囚牢　武松大闹飞云浦》原文：武松追着，又砍倒一个，赶入一步，劈头揪住一 个喝道：“你这厮实说，我便饶你性命！”那人道：“小人两个，是“蒋门神”徒弟。今被师父和张团练定计，使小人两个来相帮防送公人，一处来害好汉。”武松 道：“你师父“蒋门神”今在何处？”那人道：“小人临来时，和张团练都在张都监家里后堂鸳鸯楼上吃酒，专等小人回报。”武松道：“原来恁地，却饶你不 得。”手起刀落，也把这人杀了；解下他腰刀来，拣好的带了一把；将两个尸首，都撺在浦里；可知武松大闹飞云浦的原因是：武松遭张都监的陷害，被刺配恩州，途中在飞云浦公人因受蒋门神指使谋害武松，却被武松斩杀。
（2）本题考查拓展延伸。
评价事件时要注意观点鲜明、内容具体、条理清晰，要看到事情的两面性。
分析“打杀”情节，既要理解文段内容，又要结合小说主旨和写作背景。《水浒》的主旨是“官逼民反”，梁山好汉多是被欺压以后才奋起反抗的，所谓的“打杀”，绝不是滥杀无辜，而有一种惩恶扬善的大义，“打杀”是无奈之举，是正义的行为，反映了主人公正气凛然与惩恶扬善、忠义的真性情；同时是对当时社会黑暗、民不聊生的讽刺和抨击，作者对不公平的愤怒；面对这些打杀情节我们要合理看待，切不可逞英雄主义去模仿这种行为，他们以“打杀”来解决问题，冲动鲁莽的解决问题，往往也会“自食其果”，冤冤相报无终了之日。2025中考语文暨期末备考字音、字形、名著阅读高分组合试题一学生版
一、选择题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．征途（zhēng） 山巅（diān） 谷穗（suì） 大地轰鸣（mín）
B．辽阔（liáo） 宿营（sù） 外宾（bīng） 鞠躬尽瘁（cuì）
C．足迹（jì） 砍伐（fá） 悼念（diào） 丰功伟绩（jì）
D．缅怀（miǎn） 篝火（gōu） 沉甸甸（diàn） 日理万机（jī）
2．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．发怔（zhēng） 见教（jiào） 虚妄（wǎng） 自惭形秽（huì）
B．鄙贱（bǐ） 豢养（huàn） 掺杂（cān） 前仆后继（fū）
C．逞能（chěng） 勾当（dāng） 恭维（wěi） 歇斯底里（xiē）
D．嗤笑（chī） 拜谒（yè） 诓骗（kuāng） 矫揉造作（jiǎo）
3．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A．停滞 岔气 金弋铁马 走头无路
B．褴褛 恣雎 轻而易举 自爆自弃
C．傲慢 撩逗 李代桃僵 不由分说
D．促狭 煞白 经事奇才 不功自破
4．下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．栈桥（zhàn） 恣睢（suī） 娉婷（pīng） 间不容发（fā）
B．亵渎（dú） 瞥见（piě） 恪守（kè） 矫揉造作（jiāo）
C．诓骗（kuāng） 蓦地（mò） 勾当（gòu） 孜孜不倦（zī）
D．阔绰（chuò） 宽宥（yù） 腼腆（diǎn） 不省人事（xǐng）
5．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．拮据 戳力 前仆后继 红妆素裹
B．愧赧 妖娆 茅塞顿开 心无旁骛
C．阴晦 箴言 走头无路 忸怩作态
D．惘然 赃物 富丽堂皇 郑重其是
6．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ）
A．忧戚（qī） 勾当（gòu） 筵席（yán） 间不容发（jiàn）
B．愧赧（nǎn） 箴言（zhēn） 豢养（juàn） 矫揉造作（jiǎo）
C．掺杂（chān） 恣睢（zì） 煞白（shà） 自惭形秽（huì）
D．麾下（huī） 嗤笑（chī） 撩逗（liáo） 强聒不舍（guā）
7．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．汹涌 鲁钝 李代桃僵 行销骨立 B．秘诀 端详 走头无路 孜孜不倦
C．促狭 嬉戏 与日俱增 言不及义 D．拜谒 亵椟 心无旁骛 舍生求法
二、基础知识综合
8．请你修改或补全下面关于“小说探源”文段中的几处错漏。
中国古典小说多元共生。笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学、想象丰富的神话传说，都对中国古典小说的形成产生了深远影响。神话传说是后世小说的源头，它guī（①______）丽奇特的想象力，给后世文学以巨大启迪。魏晋南北朝志怪小说、唐传奇、明清神魔小说，均受到上古神话的启发。先秦诸子散文也是古代小说的源头之一。春秋战国时期的学人策士，十分讲究说理技巧，对后世小说的笔法有启迪作用。先秦两汉的史传文学则对古代小说的叙事产生了很大影响。如《史记》通过叩人心弦的故事来表现人物性格，揭示人物命运，其叙事写人的卓越技巧，为后世小说家提供了可资借jiàn（②______）的范本。
(1)根据语境，写出文段中拼音处所对应的汉字。
①( ) ②( )
(2)文段有两个错别字，请你找出并改正。
①( )改成( ) ②( )改成( )
(3)联系上下文内容看，文段画线句表达有些不顺，请作修改，并将改后句子写在下面横线上。
答：
若把学问①pì______作建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石，甚至有水泥钢骨，决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通的房子，而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴黎圣母教堂。这种绝代的美术作品，是要靠艺术家的匠心的。但是材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响，整个美术史，尤其是建筑史，都可以证明。所以学问与智慧是相②fǔ______为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去（ ）学问、（ ）学问、（ ）学问。
9．根据拼音，依次写出①②处相应的汉字。
① ②
10．下面填入文中括号内的词语，顺序恰当的一项是（ ）
A．笼罩 透视 运用 B．透视 笼罩 运用 C．透视 运用 笼罩
11．阅读下面的文字，完成下列各题。
苏轼才华横溢、涉猎广泛，在诗、词、文、赋、书、画诸方面均取得巨大成就，广受赞①______。江西不是其桑梓，他也从未在江西任职，但他对江西②______。他曾多次到江西，并留有一百多首诗词。“江西山水真吾邦，白沙翠竹石底江。”这是他对江西的绿色生态的高度赞美，并直抒胸臆：江西山水真是我的故乡啊！
(1)文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（ ）
A．xīn 誉 B．xīn 喻 C．zǐ 誉 D．zǐ 喻
(2)填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ ）
A．情有独钟 B．强聒不舍 C．孜孜不倦 D．心无旁骛
阅读下面文段，完成下题。
我躺着，听船底 chán chán（ ）的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土 A （隔绝 隔膜）到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家 B （隔绝 隔膜）起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦 zhǎn（ ）转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢（ ）（ ）而生活。
12．给加点的字注音。
恣睢（ ）（ ）
13．根据拼音写出相应的汉字。
chán chán（ ）（ ） zhǎn（ ）转
14．从括号中选择恰当的词语分别填入A、B两处。
A： B：
三、名著阅读
15．阅读下面两段文字，按要求回答问题。
（甲）
那妖精……遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地……止生得一个小女……今早送饭下田，想是遭逢虎口。老妻先来找寻，全然不知下落，老汉特来寻看。果然是伤残他命……”那大圣棍起处，才断绝了灵光。
（乙）
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀制入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。
书名 情节概括 最突出品质 阅读感悟
甲段《西游记》 孙悟空三打白骨精 ① ②
乙段《海底两万里》 ③ ④ 做事要有勇有谋
17．同学们计划以“逃离”和“重返”为关键词，探究《简 爱》中的四次逃离和两次重返的意义，开启寻找自我之旅。请完成下面表格。
地点 逃离的原因 重返的意义
盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 见（2） （人物）学会自我审视，放下仇恨。
洛伍德学校 （1）
桑菲尔德庄园 逃离物质上的诱惑和感情上的妥协 拒绝（3） （事件）：重返生命的本真与初心。
沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠
18．好记者有“四力”，即脚力、眼力、脑力、笔力。结合这句话，回答下列问题。
(1)“眼力”是指记者敏锐的洞察力和辨别力。斯诺很善于捕捉采访对象的精神气质。下列人物描述与《红星照耀中国》的内容不符的一项是（ ）
A．周恩来确实有一种吸引力，那是一种个人魅力和领袖自信的奇妙融合，他温和文雅
B．毛泽东身上有种天意的力量，有种不同凡响的特质，都是因为他深刻洞察了千百万中国民众，并竭力为他们发声。
C．彭德怀的言谈举止中有一种委婉含蓄的风格，他沉默寡言，富有才智
D．徐海东是共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人，他热情真诚，对自己的部队极感自豪。
(2)请再从其它三个角度中任选两个，并结合《红星照耀中国》的具体内容，分析斯诺是一个好记者的原因。
19．名著阅读。
(1)《水浒传》中有一些“恶人”作恶多端，请你根据相关内容补全人物或情节。
《水浒传》中的“恶人” ① ② 蒋门神
“恶行” 有钱有势，强媒硬保，虚钱实契，强占金翠莲，不曾给金氏父女一文，却索要典身钱，欺凌百姓，让人没有活路。 因善蹴鞠，获宠于端王，当上太尉后，就挟嫌报复当时的八十万禁军教头王进，逼得王进携母弃家出逃。为了“义子”陷害忠良，使其被逼上了梁山。 ③
(2)《水浒传》中的“恶人”形象对小说的主题、情节、主要人物都有不可或缺的作用，请补全下面思维导图的内容。
20．阅读下列文段，回答问题。
（他）恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。—自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望（他）猛一扑。那（他）不慌不忙，趁着那大虫势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再掀再翦：一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时死在岩下。那（他）一时间杀了母子四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。
以上这段话选自《水浒传》中的（情节） ，“他”是（人名） ，“他”的性格特征是： 。
21．学习了《智取生辰纲》一课后，有些同学在设想：如果杨志押运生辰纲的队伍里能有几个得力助手，也许生辰纲就可以避免被晁盖一行人夺去。若让你从备选名单中为杨志选两个得力助手，你会谁哪两位？请结合《水浒传》相关情节及人物性格特点，阐述你的理由。
备选助手：林冲、鲁智深、武松、李逵
22．下面是《水浒传》中梁山泊忠义堂上的一次讨论场景。请你阅读后，完成各小题。
宋江与众人道：“我每受了招安，得为国家臣子，不枉吃了许多时磨难，今日方成正果！”
吴用说道：“论吴某的意，这番必然招安不成。纵使招安，也看得俺们如草芥。等这厮引将大军来到，教他着些毒手，杀得他人亡马倒，梦里也怕，那时方受招安，才有些气度。”
宋江道：“你们若如此说时，须坏了忠义二字。”
林冲道：“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好事。”
关胜便道：“诏书上必然写着些唬吓的言语，来惊我们。”
徐宁又道：“来的人必然是高太尉门下。”
宋江道：“你们都休要疑心，且只顾安排接诏。”
……
却说宋江回到忠义堂上，再聚众头领筵席。
宋江道：“虽是朝廷诏旨不明，你们众人也忒性躁。”
吴用道：“哥哥你休执迷，招安须自有日。如何怪得众弟兄们发怒，朝廷忒不将人为念。
如今闲话都打叠起，兄长且传将令，马军拴束马匹，步军安排军器，水军整顿船只。早晚必有大军前来征讨， 一两阵杀得他人亡马倒，片甲不回，梦着也怕，那时却再商量。”
众人道：“军师言之极当。”是日散席，各归本帐。
(1)讨论要围绕着议题展开，这次众人讨论的议题是 。
(2)讨论中，会出现不同观点的碰撞。“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好事”， 林冲说这话，想要表达的观点是什么？林冲的哪些经历，让他产生这样的观点？
(3)下表整理自九年级上册《义务教育教科书·语文》“口语交际·讨论”。选文中，吴用是否遵守了下表中的讨论规则？请结合内容，简要阐述。
讨论规则 简要说明
有理有据，充分发言 发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点。 发言者有条理地摆出事实、数据等证明自己的观点
就事论事，文明表达 讨论目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，言语文明
23．团队的兴衰原因值得深思。《西游记》中的“唐僧师徒团队”历经艰险，取经成功；而《水浒传》中的“梁山好汉团队”最终集体溃败，死伤离散。请你结合作品主题和人物分析原因。
24．古典小说情节中常常充满“误解与真相”。请从下面人物中任选一组，说说他们之间有着怎样的“误解与真相”，并简析这样设置的作用。
A．李逵与宋江 B．孙悟空与唐僧
25．那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。A却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得A虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了A，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，A先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被A一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。
(1)上述片段中A是 ，此情节可归纳为 。
(2)A和鲁智深虽然都武艺高强，但性格上有很明显的不同点，请你简要概括。
26．你利用这段时光认真阅读了《儒林外史》，并和小洁、小引同学有了以下一段对话。
（备注：图中文字为：逢考必过周进 谢谢你们对我的帮助，你们是我的再生父母，我变牛做马也要报答你们！我一定要考中！！！贡院 提到了：@金有余@仗义客商）
小洁：图片中周进的朋友圈说的是什么事？你能给我把前因后果讲清楚吗？
你：（1）
小引：吴敬梓在书中竟塑造了如此可笑又可悲的人物。
你： 是呢，吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中，还刻画了由大孝子到中举后不顾结发妻子、不念旧情的（2） ，中举后“喜极而疯”的范进。
小引：我读小说时常常理不清人物关系和经历，很是苦恼。
你：“别担心，你可以试试制作小说人物卡的阅读方法。请小洁完善下面的小说人物卡，做个示范给你。
小洁：《儒林外史》之可恨的人：（3）
外貌特征：方巾阔服，粉底皂靴，蜜蜂眼，高鼻梁，络腮胡子
典型事件①：霸占邻居王小二的猪，和儿子们打断前来讨要的王大的腿。
典型事件②：（4）
人物点评：（5）
27．（一）
五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼上有牌额，写着道：“飞云浦”三字。A踅住道：“我要净手则个。”那一个公人走近一步，却被A叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水里去。这一个急待转身，A右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个提朴刀的汉子，望桥下便走。A喝一声：“那里去！”把枷只一扭，折做两半个，扯开封皮，将来撇在水里。赶将下桥来。
（二）
鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
(1)文段（一）A是 （人名）。给这段故事拟个小标题 。
(2)文段（二）中，由鲁达因为 原因而“痛打这厮”，可见鲁达性格是 （用四字词概括）
(3)以上两段文字均出自《水浒传》，该书鲜明地表现了“ ”的主题。
28．完成下面小题
(1)《水浒传》是长篇章回体小说，请将下面回目名称补充完整。
第三回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹
第十一回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志
(2)下列文字对应《水浒传》人物，正确的一项是（ ）
①那人是个乖觉的，心中道：“这厮无理。”便将两把双刀，直上直下砍将入来，这王矮虎如何敌得过，拨回马，却待要走，被纵马赶上，把右手刀挂了，轻舒猿臂，将王矮虎提离雕鞍，活捉去了。
②但出路时，赍书飞报紧急军情事，把两个甲马拴在两只腿上，作起神行法来，一日能行五百里；把四个甲马拴在腿上，便一日能行八百里。
③“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”
A．①玉麒麟卢俊义 ②拼命三郎石秀 ③小旋风柴进
B．①母大虫顾大嫂 ②白面郎君郑天寿 ③浪里白条张顺
C．①一丈青扈三娘 ②神行太保戴宗 ③花和尚鲁智深
D．①菜园子张青 ②立地太岁阮小二 ③黑旋风李逵
阅读《红楼梦》第三十九到四十二回，完成相关任务。
29．在下图中填入院落名或人名。
30．借刘姥姥这一乡野村妇的眼光来看大观园，有什么作用？
31．刘姥姥回家后会如何向邻居讲述她在“秋爽斋”的经历和感受？请模仿刘姥姥的口吻复述。
32．学校将举办“书海拾贝”读书节系列活动，活动围绕中国古典小说展开。现请你参与到筹备宣传工作中，完成小题
(1)按要求完成下面的任务。
书海拾贝·中国古典小说展板
发展史 【任务1：填出A处】 中国古典小说由神话发展而来，从魏晋的志怪小说，唐传奇，宋话本，再到明清章回体小说将古典小说逐步推向了顶峰。我们初中阶段的必读名著——吴承恩的《 》、 的《水浒传》、吴敬梓的《儒林外史》就属于明清章回体小说。
主要手法 【任务2：填出B处】 中国古典小说的手法很多，如《红楼梦》的“草蛇灰线”（伏笔），《三国演义》的“烘云托月”，《水浒传》的“ 的链式结构”，《儒林外史》的“讽刺”……
人物塑造 【任务3：共性与个性】 早期的白话小说人物有类型化倾向（共性），但同时也兼具个性。如《水浒传》里的鲁智深和李逵，请结合具体情节谈谈他们的共性与个性。
(2)因“自强不息”而成功的名人事例不胜枚举，请你回顾你所知道的一个事例，简单介绍他（她）是如何自强不息，取得成就的。（80字以内）
宋江见说，便要催趱军马下山，去打北京。吴用道：“即今冬尽春初，早晚元宵节近，北京年例大张灯火。我欲乘此机会，先令城中埋伏，外面驱兵大进，里应外合，可以救难破城。”宋江道：“若要如此调兵，便请军师发落。”吴用道：“为头最要紧的是城中放火为号。你众弟兄中谁敢与我先去城中放火？”只见阶下走过一人道：“小弟愿往！”众人看时，却是鼓上蚤时迁。时迁道：“小弟幼年间曾到北京。城内有座楼，唤做翠云楼，楼上楼下大小有百十个阁子。眼见得元宵之夜，必然喧哄，乘空潜地入城。正月十五日夜，盘去翠云楼上，放起火来为号，军师可自调人马劫牢，此为上计。”吴用道：“我心正待如此。你明日天晓，先下山去，只在元宵夜一更时候，楼上放起火来，便是你的功劳。”时迁应允，听令去了。
33．以上选段出自名著《 》，涉及的是 的故事。
34．在“名著秀场”环节中，要求你以吴用的口吻做一个简短的自我介绍，结合选段内容或全书内容进行阐述。
35．【片段一】
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。
【片段二】
王冕其实并没有远走，不一会就回家了。回到家里，秦老抱怨他说：“你刚才也太固执了，他怎么说也是一县之主，你怎么能这样不给他面子？”王冕说道：“您老请坐，我告诉您，时知县倚仗着危素（危老先生）的权利，在本县横行霸道，无所不为！这样的人我为什么要和他见面。但他这次回去必定和危素说我坏话，危素恼羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辞行，去外边躲避些时日。只是年迈的老母亲在家，我放心不下。”
《儒林外史》以“功名富贵”为镜照出了儒林各种人物的灵魂，根据选段分析范进和王冕的形象的异同。
36．小说常常通过矛盾冲突来表现人物的形象、品格，推动故事情节的发展，从而塑造出性格迥异的典型人物。请你结合《简 爱》这部小说，探究小说是怎样运用矛盾冲突来塑造人物形象的。
37．“指摘时弊”是《儒林外史》的艺术特点之一。请仿照示例，从下列写作手法中任选一个，并结合名著的相关人物简要分析。
示例：细节描写——周进皓首穷经，大半辈子沉迷科举，屡试不中，在贡院仰天长叹，直撞号板。作者借对周进的疯癫行为的细节描写，批判了封建科举制度对知识分子思想的腐蚀和毒害。
写作手法：①夸张的描写②冷峻的白描
38．名著阅读。阅读下面《水浒传》中的片段，回答问题。
五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。（A）见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”（A）站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却被（A）叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。（A）喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。（A）奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。
(1)文段中的A是 （人名），他大闹飞云浦的原因是 。
(2)《水浒传》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。