苏教版七年级下册语文古诗文背诵默写复习题（全册）（无答案）

苏教版七下古诗文背诵默写复习题（全册）
段考后背诵默写
1、虞世南《蝉》（1）借蝉鸣表现自己品格 ( http: / / www.21cnjy.com )高洁的句子 ， 。（2）用比兴暗示自己显要身份和清廉品质的句子： ， 。
2、杜甫《孤雁》（1）借孤雁表达自己迷茫、惶急的心情的句子 ，
。（2）点 ( http: / / www.21cnjy.com )明全诗主旨的句子： ， 。（3）表现离乱漂泊中失群者痛苦心情： ， 。（ 4）野鸭无意绪， 。
3、郑谷《鹧鸪》（1）表现羁旅乡思之愁的句 ( http: / / www.21cnjy.com )子： ， 。（2）描写鹧鸪习性和形貌特征的句子： ， 。（3）以人的感受烘托鹧鸪声之悲的句子： ， 。（4）点染环境，创设伤感氛围的句子： ， 。
4、闻一多《七子之歌》（1 ( http: / / www.21cnjy.com )） ，金石为开。（2） ，你依然保管着我内心的灵魂。（3）如今狞恶的海狮扑在我身上， ， ；（4） ，精忠的赤血点染 我的家传。（5）
，我们是暴徒脚下的两团烂泥。（6） ，
母亲呀，我身份虽微，地位险要。（7）快救我回来呀，时期已经到了。
。（8） ，我是神州后门上的一把铁锁。（9）母亲，让我快回到你的膝前来， 。
（10）自从我下嫁给那镇海的魔王， ！
5《采莲曲》中（1）以荷映人，花人 ( http: / / www.21cnjy.com )同美，相互映衬的句子： ， 。（2）乱入池中看不见， 。
6、郑谷《莲叶》（1）侧面表现人们 ( http: / / www.21cnjy.com )对莲叶的喜爱及内在品质的句子 , .(2)描写莲叶在风中的动态美的句子： ， 。
7、李商隐《赠荷花》（1）写花和叶不同命运的 ( http: / / www.21cnjy.com )句子 ， 。（2）借荷花荣率相依来表达作者渴求知己、寻觅政治依托的心声的句子： ， 。（3） ，卷舒开合任天真。
8、陆龟蒙《白莲》（1）点 ( http: / / www.21cnjy.com )出白莲的淡雅高洁的句子： ， 。（2）流露作者隐居中孤高寂寞、自伤迟暮的情怀： ， 。
9、苏轼《莲》（1）流露 ( http: / / www.21cnjy.com )作者对莲子的喜爱之情的句子 ， 。（2）运用比喻写莲子的新鲜滋润淡雅甘醇的句子 , .(3)积累一句课外写莲的句子： ， 。
10、周敦颐《爱莲说》（1）象征身处污 ( http: / / www.21cnjy.com )浊环境而不同流合污、庄重质朴、不哗众取宠品质的句子是： ， 。（2）作者喜爱莲的原因： ， ， ， ， ， ， 。（3）予谓菊， ；牡丹， ；莲， 。（4）水陆草木之花， 。 。自李唐来，世人甚爱牡丹。（5）菊之爱， 。莲之爱， ？牡丹之爱，
。
11、毛泽东《沁园春。雪》（1）总写北国风光的句子： ， ，
。（2）运用比喻及 ( http: / / www.21cnjy.com )以动写静写北国风光的句子： ， 。（3）运用想象写雪后晴天的美丽景色的句子： ， ， 。（4）起过渡作用的句子是： ， 。（5）本诗主旨句 ， ， 。（6）评论历史上英雄人物的句子： ， ； ， ； ， ， 。（7）写一句写雪景的句子: , .（8）望字领起下文七句： ， ； ， 。
， ， 。
12、毛泽东《卜算子.咏梅》（1） ( http: / / www.21cnjy.com )写梅花不畏风雪而昂扬怒放，不为争春、只为报春的名句是 ， 。（2）写梅花凌寒开放的句子是： ， 。（3）运用拟人侧面表现革命乐观主义精神的句子： ， 。
（4） ，飞雪迎春到。
13、陆游《卜算子。咏梅》（1）词人以梅 ( http: / / www.21cnjy.com )自喻，表现自己不愿与投降派同流合污的句子是： ， 。（2）写梅花无意争春的句子是： ， .(3)借梅写出词人孤独寂寞心境和当时政治险恶的句子是： ， 。 ， 。（4） ，寂寞开无主。
14、《木兰诗》（1）木兰代父从军的 ( http: / / www.21cnjy.com )原因是： ， 。（2）木兰决定替父从军的句子： ， 。
（3）表现木兰出征前紧张周密准备的句子 ( http: / / www.21cnjy.com )： , , , .(4)第四段运用夸张手法描写木兰矫健的雄姿句子： ， 。（5）描写边塞夜景烘托战场上雄壮悲凉气氛句子： ， 。（6）侧面描写战争残酷，木兰经历了长期战斗岁月最终英雄般凯旋归来的句子是： ， 。（7）运用对偶夸张侧面描写木兰英勇善战战功显赫的句子： ， 。（8）表现木兰轻富贵、情系故乡的诗句是： ， ； ， 。（9）表现木兰与家人团聚、重温和平的女孩生活的喜悦激情的句子： ， ， ， ， ， 。（10）雄兔脚扑朔， ；双兔傍地走， ？（11） ，惟闻女叹息。（12）问女何所思，问女何所忆。 ， 。（13）说明军情紧急，征兵催促之急的句子是： ， 。 ， 。
（14）既描写了宿营地夜晚空寂 ( http: / / www.21cnjy.com )荒凉的景象，渲染凄凉悲壮的气氛，又表现木兰离家愈远思亲愈切的情怀的：不闻 ，但闻 。不闻
，但闻 。（15）显示出征途的遥远，行军的神速和军情的紧急句子：旦辞 ，暮 。旦辞 ，暮 。（16）运用对偶夸张手法写木兰功劳之大，天子赏赐之多，从侧面写出木兰英勇善战，立下赫赫战功的句子： ， 。（17）木兰全家迎接木兰归来情景的句子： ， ； ； ；
， 。（18） ，木兰当户织。
15、白居易《观刈麦》：（1）正面表现农民劳动辛苦的句子： ，
。（2）表现割麦 ( http: / / www.21cnjy.com )农民内心矛盾痛苦的句子： ， 。（3）“闻者为悲伤”中“悲”的内容： ， 。（4）交代小麦成熟的季节，引出麦收的忙碌和辛苦句子： ， 。 ， 。
（5） ，童稚携壶浆。（6）复有贫妇人，抱子在其旁。 ，
。（7） ( http: / / www.21cnjy.com )吏禄三百石， 。（8）表达对劳动人民疾苦同情的句子： ， 。（9） ，丁壮在南冈。（10）听其相顾言， 。（11）今我何功德， 。
， 。
16、辛弃疾《破阵子。为陈同甫赋壮词以 ( http: / / www.21cnjy.com )寄之》（1）运用对偶表现战斗的激烈场面的句子是： ， 。（2）表明词人不忘杀敌报国、统一祖国的雄心壮志的句子是： ， 。（3）既点名了战争季节，又为战士出征增添了肃杀的气氛的句子： 。（4） ，梦回吹角连营。（5） ，五十弦翻塞外声。（6）抒发壮志难酬的悲愤的句子是： 。
17、贺敬之《回延安》（1） ，红旗飘飘把手招。（2） ，亲山亲水有亲人。（3）枣园的灯光照人心， 。（4）对照过去我认不出你， 。东山的糜子西山的谷， 。（5）渲染延安人民热情招待客人的浓烈氛围： ， 。（6） ，脑畔上还响着脚步声。（7）几回回梦里回延安， 。（8）表达重回延安不能克制的激动之情的句子： ， （9） ，一头扑到亲人怀。（10） ，娃娃们争抢来把手拉。（11）头顶着蓝天大明镜， ；一条条街道宽又平，一座座楼房皮彩虹；
， ……（12）赤卫军，青年团，红领巾， ……
18、徐志摩《再别康桥》（1） ，是夕阳中的新娘；波光里的艳影， 。（2）软泥上的青荇， ；在康河的柔波里， ！（3）寻梦？撑一只长篙。 。满载一船星辉， 。（4）但我不能放歌， ； ，沉默是今晚的康桥！
(5) ,不是清泉，是天上虹； ， 。
（6）悄悄的我走了， ； ， 。（7）轻轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手， 。
19、王维《使至塞上》（1）描写塞外奇特壮丽景象的名句： ，
。（2） ，属国过居延。（3） ，都护在燕然。（4）用归雁自比，借景抒发诗人孤独感伤情绪的句子： ， 。
20、崔颢《黄鹤楼》（1）描写黄鹤楼前实景的句子： ，
。（2）抒发诗人怀念家乡的愁思句子： ，
。（3)诗人 ( http: / / www.21cnjy.com )借今昔变化之大，抒发了寂寞、惆怅之感的句子： ， 。 ， 。
21、陶渊明《归园田居》（其一）:（1） ( http: / / www.21cnjy.com )描写作者辛勤劳动的句子是： ， 。（2）表现作者隐居躬耕、不愿与世俗同流合污的句子： ， 。（3）种豆南山下， 。（4） ，夕露沾我衣。
22.《黔之驴》（1）黔无驴， ( http: / / www.21cnjy.com ) 。（2）虎见之， ，以为神。（3） ，稍出近之， ，莫相知。（4）他日，驴一鸣， ， ， ，甚恐。（5）然往来视之， 。
（6）益习其声，又近出前后， ( http: / / www.21cnjy.com ) 。（7） ， ，驴不胜怒，蹄之。（8）虎因喜，计之曰：“ ！”（9） ，断其候，尽其肉，乃去。（10） ，放之山下。
23、常建《题破山寺后禅院》（1）通过 ( http: / / www.21cnjy.com )幽静坏境的描写表现人的心情与自然景色和谐相融的句子是 ， 。（2）以声衬静写禅院的寂静的句子是 ， 。（3）直接描写禅院的幽静的句子 ， 。
24、杜甫《登岳阳楼》（1）表现个人孤苦的句子是 ， 。
（2）表达诗人为国家和人民的 ( http: / / www.21cnjy.com )苦难沉痛叹息的句子 ， 。（3）描写洞庭湖的千古名句是 ， 。（4）气蒸云梦泽， 。（5） ，今上岳阳楼。
段考前背诵复习题
25（1）在她没来以前， ( http: / / www.21cnjy.com ) ，但她一出现，就把我叫醒了， ， ， ， 她马上成为我 的朋友，成为最 的人，成为我最了解、最珍贵的人，—— ， 。
26、鲁迅《从百草园到三味书屋》（1） ( http: / / www.21cnjy.com ) ，蟋蟀们在这里弹琴。（2）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， ， ， 。（3）不必说 ， ， ， ；也不必说 ，肥胖的黄蜂伏在菜花上， 。（4）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥， ，便会啪的一声， 。（5） ，木莲有莲房一般的果实， 。（6） ，就有无限趣味。（7）有人说，何首乌根是有像如人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来， ，也曾因此弄坏可泥墙， 。
27. 《两小儿辩日》（1） ，及日中则如盘盂, ？（2）日初出沧沧凉凉， , ？
（3）两儿笑曰：“ ！”（4）一儿以日初远， 。（5）一儿曰：“ ， 。”
28.三年以来， 。
三十年以来， 。
由此上溯到一千八百年，从那时 ( http: / / www.21cnjy.com )起， ， ，
。
29、阿累《一面》:（1）前面是 ( http: / / www.21cnjy.com )一条路，先生没有走完就倒下， ，继续前进。（2）这事到现在已经隔了四年了。在这四年里， ， ，我咬紧牙，哼都不哼一声。就是在我被人愿意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：“
！” 。（3）现在先生是死了！ ， ； ，这是难于计算的。
30.《赵普》（1）写赵普勤奋读书的句 ( http: / / www.21cnjy.com )子： ， ， ， 。
（2）明日， ,太祖怒， ，普颜色不变， 。（3）宋初， ，普刚毅果断，未有其比。（4）本文中心句是 ， ， 。（5）及次日临政， 。 ， ，则《论语》二十篇也。（6） ，复奏如初。太祖乃悟， 。(7) ,太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。（8） ， ，及为相， 。
初中常见病句类型
语序不当
二．搭配不当
1.主谓搭配不当2.动宾搭配不当3.主宾搭配不当4.修饰词与中心语搭配不当
5.关联词语搭配不当
三、成分残缺或赘余 1.句子成分残缺 2.句子成分赘余
四．结构混乱 五、表意不明 1.指代不明2.句子歧义
六、不合逻辑
1.自相矛盾 2.范围不清3.主客颠倒4.否定不当5.一面与两面不呼应6.不合事理
修改病句技巧歌
1、借助语感先体会，再提主干查枝 ( http: / / www.21cnjy.com )叶。2、主干枝叶没问题，要看语序当不当。3、句首出现了介词，警惕主语会残缺。4、自相矛盾与重复，删去调换要简洁。5、“是否”“能否”关键词，一面两面要对应。6、否定词和关联词，有它出现要警惕。7、并列结构要当心，谨防前后出问题。8、增删调换灵活用，句子毛病定除去。
病句修改练习
1、今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
2、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
3、平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。
4、为了防止大灾之后无大疫，驻榕某部医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
5、福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。
6、经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。
7、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
8、21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。
9、我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。
10、他学习勤奋，上进心强，好高骛远地想自己将来成为一名科学家。
11、经过前一阶段的综合整治，市区的垃圾问题得到了改观。
12、她将在这所全国有名的重点大学里度过了四年紧张而又愉快的时光。
13、据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进。
14、校长接见了前来视察的省人大代表，并向他们介绍了学校德育工作情况。
15、庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。
16、对于这个问题上，我还有些想法。
17、中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化的社会主义强国。
18、只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。
19、爱迪生一生有无数发明，他为人类创造了巨大贡献。
20、敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。
21、即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
22、他曾精密地研究了资本主义社会的经济结构。
23、我们必须大力加强对青少年的教育，增强他们识别和抵制各种错误思想。
24、我们高兴地看到，小刚和小明的妈妈都来了。
25、对这道数学题的解法，我还是执迷不悟，请给我解释一下。
26、这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
27、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
28、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
29、张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。
30、中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。