贵州省黔东南苗族侗族自治州2025届高三下学期语文3月模拟统测试卷
（2025·黔东南模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
中国科学院上海营养与健康研究所李海鹏研究组同华东师范大学脑功能基因组学教育重点实验室潘逸萱研究组合作，依靠快速极小时间溯祖这一群体遗传学和计算生物学新理论；获得了一项最新研究结果。研究指出，在距今93 万年前，人类祖先由于早、中更新世过渡期自气候剧烈变化，在短期内丧失了约 98.7%的群体成员，这导致人类几乎灭绝。在此后长近11.7万年的时间里，人类平均成年个体数仅为 1 280，这个时间段也就是在大约81.3万年前之后，人类祖先的群体又快速恢复，群体规模增加了约20倍。人类几近灭绝后又迅速恢复的月因是对火的使用，这在以色列发现的约79万年前的考古证据中得到证明。此外，其他因素，女气候变化，也可能是人口迅速恢复的推动力。
更早的还有一个人类几乎灭绝的假说，是2008年美国国家地理学会的斯宾塞·威尔斯团队、以色列研究团队和IBM公司联合进行的一项研究。他们研究了15万年前至9万年前期间在非洲南部出现的狩猎人部落科伊桑人和游牧部落科伊科伊人的线粒体DNA，然后再与从全世界五十多个不同地区采集的上千例人体DNA数据进行分析比较，提出人类在约7万年前经历过一段濒临灭绝的时期，当时只剩下约2000人。
这两项研究提醒人们，人类演化至蔚为大观的今天具有某种幸运和偶然。且由于现代人都是从那时的一两千人繁衍而来，因而降低了现代人群的遗传多样性。相比之下，随便一组黑猩猩的基因差异，都比地球上现有人口的基因差异明显。
(摘编自张田勘《早期的人类差点灭绝，还不止一次》)
材料二：
回望人类过去数万年的历史，各式各样的人口波动其实并不少见。2024年5月，多国科学家合作开展的历史研究发现，史前发生的各类堪称危机的干扰事件，譬如气候变冷、干旱等，反而在其后提高了社会抵抗人口衰退的韧性。参与这项研究的中国科学院自然科学史研究所副研究员任小林解释道，面对频繁的干扰，人口恢复力反而得以增强，这与生态学家研究森林历史时看到的模式相似。虽然根据目前的科学证据，还很难对人类社会呈现出这种机制的成因做出确切解释，但人类先民在面对衰退时做出的应对策略，可能是背后的驱动因素。
任小林曾对中原地区史前时代的人与环境相互作用进行过大量研究，在他看来，正是农业的发展和国家的诞生，增强了社会的适应能力，极大促进了早期青铜时代中原地区人口的增长。“我们在中原地区的研究发现，面对全新世晚期气候干凉化带来的食物资源短缺，第一，先民们把农作物经营范围扩展到粟、黍、小麦、大豆和水稻‘五谷’兼作，从而降低了依赖单个作物的风险；第二，建立王权国家，实现人口聚集，从而有利于保护生产和生活资源。”
根据最新的考古学研究，在世界范围内，牲畜的多样性和政治类型等因素，也都会间接影响衰退中人们的恢复力，而土地利用模式是其中最重要的因素。在华夏大地，近年来科学家根据植物考古的证据，提出一条串联起农业起源地带的“中国弧”。它包括大兴安岭南麓、燕山南北、太行山东麓、环嵩山等地区，往南经长江中下游延伸至南岭北麓，是一条孕育中国早期农业的山麓地带。据任小林介绍，从“中国弧”开始，华夏文明中的土地利用一直与人口的发展情况相呼应。从距今七千年到五千年前后，仰韶时代土地开垦规模的逐步扩大，到距今五千年至四千年的龙山时代，河谷和平原地带的进一步开发，农业发展和人口的增多，为夏商周广域王权国家的兴起奠定了基础。但到了西汉时期，随着黄河中下游地区适宜耕作的土地开发殆尽，部分地区出现严重的水土流失问题。汉代之后，土地开发逐渐南移。历经唐宋，南方的人口开始超过北方。而随着明代引入玉米、番薯等高产作物，人口开始剧增，也迫使人们开垦了一些山区、湖区等原本不适宜耕种的土地。可以说，人越多，土地开发强度越大。
但随着土地利用的强化，供养人口数量的增长，历史案例证明，发生更严重崩溃的风险也会增大。而导火索除了一般的气候和迁徙等因素，战争和火山爆发等极端事件也是一类显要的外部诱因。事实上，相较于史前时代气候环境对人口发展的主导作用，周代之后，人口受到战争的影响巨大。研究人员估计，战国晚期和秦汉之际的连年战争，使得人口损失过半，到西汉初年只剩约1400万。但经过西汉前期的休养生息政策，人口增长迅速，到了西汉晚期，人口峰值已接近6 000万。
环境科学家对中国历史上王朝崩溃的研究还表明，火山爆发所引起的短期气候剧变，可以与战争等积聚起来的政治经济压力叠加，对社会的崩溃和重组形成推力。在这样的情况下，即使很小的冲击也可能成为最终崩溃的原因，造成人口的损失，以及社会经济水平的下降。面对这些人类历史上造成人口波动的干扰因素，我们需要有一种辩证的认识，才能有的放矢，更好地培育一个社会生态系统中人口的韧性和恢复力，为扭转颓势、实现可持续发展积蓄力量。
(摘编自王江涛《人类祖先如何应对人口衰退 》)
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．快速极小时间溯祖理论与以色列发现的考古论据共同证明了人类大约在80万年前几近灭绝。
B．斯宾塞团队等提出的人类几乎灭绝的结论还停留在假设阶段，没有相关论据的证明。
C．现代人群的遗传相对较单一是因为人类曾遭遇不止一次差点灭绝的困境，导致繁衍基数变少。
D．人类会因气候剧变等因素而短期内人数骤减，而恢复起来往往需要更长的时间。
2．根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是( )
A．人类在抵抗人口衰退的过程中表现出了极大的韧性，不断适应、改造环境而得以壮大，说明人类的生存能力胜过其他任何生物。
B．森林也与人类一样，遇到危机干扰，恢复能力反而得以增强，体现了“物竞天择”的原则。
C．“中国弧”指的是一条孕育中国早期农业的山麓地带，其出现印证了“哪里土地开发多，哪里人口就多”的观点。
D．土地利用是一把双刃剑，一方面确实提高了人口供养能力，另一方面也会增加因抢夺土地等资源而发生战争的风险，从而导致人口减少。
3．下列对材料内容与论证的理解与分析，不正确的一项是( )
A．两则材料都针对“人口数量”问题进行了阐述，材料一主要谈的是自然干扰对人口减少的影响。
B．材料一以分—总式结构，层次清晰地介绍了早期人类的两次几近灭绝的情况，有庆幸，更有警示。
C．材料二以华夏文明应对人口衰退的策略为核心例证，既突显了华夏文明的典型性，也彰显了民族自豪感。
D．世界总体生育率下降导致2024年世界人口展望比十年前预测减少了大约7亿人，这一事实有可能是材料二写作的动机。
4．以中华文明早期发展为例，梳理人类祖先应对人口衰退的策略。
5．从两则材料的结论中，我们可以获得哪些人类发展的启示
（2025·黔东南模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
坐爬犁去可可托海(节选)
李娟
那两天过寒流，刮了几天大风，大雪封路了。可我们面粉吃完了，蔬菜也早就断了好几天，非得下山大采购一趟不可。我妈对两个来店里买东西的顾客说了这事。不到半天，整个桥头及附近几个村子都传遍了这个消息。傍晚的时候，有一个男人四处打听着找到我们家。他推门逆来的时候，我们正在吃晚饭。
他个子瘦高单薄，面容黯淡，眼睛却又大又亮。可是这双漂亮的眼睛却一点儿不知道该彳哪里看似的。我们和他说话，他上句话盯着天花板回答，下句话就盯着墙壁回答，还不停地吸氵着鼻子，很紧张的样子。
后来才问明白，原来他家有马拉的爬犁，可以送我们下山。我们很高兴，很快商量好了价钱，说好明天早上新疆时间七点左右出发。那样的话中午就可以赶到下游的可可托海镇了。
当时我们一家人正围着一张一尺多高的小矮桌吃晚饭，桌上只简单地摆着一道咸菜。灯光昏暗。所有的事宜都商量妥当了，可那人还在旁边待着，好像还在等着什么似的。我们也不好意思在他的注视下继续吃饭，一个个端着碗，筷子拿在手上——实在很不舒服，就等着他走人。
食物简陋，我们又是汉餐，不好叫他坐到一起吃。
后来我妈起身从柜子上拿了个皱皱巴巴的苹果给他。他连忙推辞了一下再接过来。往衣襟上擦一擦，却不吃，而是揣进了怀里。我们想他可能想带回家给孩子们吃。在桥头，冬天能吃到苹果是很不容易的事。于是我妈把剩下一个更皱的苹果也给了他，可是他又塞进怀里了。
我妈就让我去商店里多取一点出来。我穿上外套走进黑咕隆咚的夜色，摸到马路那边的商店打开门，用一只纸盒装了五六个苹果。回家后我把盒子递给他。他打开看了一眼，吓一跳的样子，立刻还给我们，说什么也不要。然后一边解释着什么，一边急急忙忙打开门走了。
第二天，那人准时来了。他还在爬犁上铺上了一条看起来很新的花毡。我和我妈穿得厚厚的、圆鼓鼓的出了门。但仍然不放心，就又带了一床棉被。我们两个人坐在爬犁上，并排裹在被子里，紧紧地靠在一起，刀枪不入。那个赶马的人看了，只是笑了笑，说：“这样很好。”然后出发了。爬犁在雪地上稳稳地滑动，最开始的一瞬间有些眩晕。
早上没有什么风，天空晴朗新鲜。裹在棉被里真是暖和，真是舒服死了。但是，很快发现……一路上迎面来往了五六架爬犁，坐爬犁的人老老少少男男女女都有，但没见着一个裹着棉被上路的……况且，我们的被子又那么扎眼，还是大红方格的。这一路上真是要多丢人就有多丢人。
我只好把头也缩回被子，装作这个被窝里只有我妈一个人的样子。
爬犁只有三十厘米高，我们简直是紧贴着大地滑行，异常敏锐地感觉着雪路最最轻微的起伏，久了便有些头晕恶心。我一向晕汽车，晕船，晕秋千。想不到还会晕爬犁，真是命苦。
雪野无边无际，西面的群山在初升朝阳的照耀下闪闪发光。天空是深邃优美的蓝色，大地是浑然的白。没有一棵树木，除了河谷边突然蹿起的一群乱纷纷的乌鸦和匆匆迎面而过的几个骑马人、几架马爬犁，整个世里就再也没有其他的颜色了。打量着这样的世界，久了，肯定会患上雪直症的。而打量过这样的世界后，再低头看自己的衣服，衣服的颜色像捂了一层雾气似的，黯淡陈旧；又像放大镜下的事物，纤毫毕现。恍惚而清晰——这两种原本对立的感觉到了此刻却一点也不显矛盾。
昨夜风一定很大，路面多处地方都被刮来的雪埋住了。一脚踩下去就是一个没膝深的大窟窿，拔都拔不出来。马也不愿意走这样的路似的，赶马人不停地吆喝着，用长鞭用力抽打，才勉强前行。
从桥头到孜尔别克塔努儿村，不过十几千米路程，却花了四个多小时。但是一过孜尔别克塔努儿，路面上的积雪刚刚被村里的推土机挖开了，这才能加快速度前进。
被刮上路基的雪堆，有的地方高达一两米。推土机可没法把雪全部推净，只是在雪堆里掏了个通道，不到两米宽，只能通过一架爬犁。我们的爬犁驶入这条雪的通道，两面的雪壁高过人头，蓝天成了光滑明净的扁长一溜儿。
速度一快，迎面吹来的风便大了一些。但是我们浑身暖洋洋的，蜷在爬犁上，兴致勃勃地经过一个又一个村庄。马蹄溅起的雪屑在头顶飞扬。赶马人早就脱去了外套，只着一件红色的毛衣，高扬着长鞭。
快到可可托海时，爬犁驶进一条长长的林荫道。两边全是高大的白杨，挂着厚厚的白雪。透过林带，田野平整，乡间小路白得闪光。远处的房屋也是白的，一团一团地分布着。唯有门窗黑洞洞地嵌在上面。
这条美丽的林荫道似乎永远也到不了尽头。我躲在爬犁上，忍受着一阵一阵袭来的眩晕，开始歪在毡子上打瞌睡了。但这时爬犁向左拐了一个弯，我连忙又爬起来往前看。过了一座很长的水泥桥后，路两边开始出现零零散散的房屋。不一会儿，就可以看到前方矮矮的秃石山脚下的楼房——可可托海到了！
(选自李娟《阿勒泰的角落》，有删改)
6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是( )
A．文中写帮我们赶爬犁的那个男人身材瘦高单薄，面容黯淡，说话拘束，这里运用外貌描写和心理描写，突出了他十分质朴的形象特征。
B．那个男人接受了“我”妈给的那个更皱的苹果，却拒绝了“我”给的五六个好的苹果，原因是“我”打击了他的自尊心。
C．坐爬犁去可可托海时，“我”总要忍受着一阵一阵袭来的眩晕，心情一直是低落、懊悔的，还以“真是命苦”来自嘲。
D．文章以“可可托海到了”为结尾，照应了前面“那样的话中午就可以赶到下游的可可托海镇了”，使得文章结构完整。
7．关于小说中画波浪线的段落，下列说法不正确的一项是( )
A．雪野、群山、天空、大地构成了一个和谐整体，强化了自然的和谐之美。
B．雪野无边无际与后文行路的艰难形成呼应，从而突出赶马人高超的技巧。
C．本段用了诸如“蓝”“白”等颜色词语来描绘事物，很符合当时情景。
D．“恍惚而清晰”本相互矛盾，但在这里得到了完美统一，体现了生活哲理。
8．文章第一段有什么作用 请简要分析。
9．有人评价说：李娟的《阿勒泰的角落》展现了别样的温暖、丰盈与喜悦。请结合本文简要说明。
（2025·黔东南模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
晁错，颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。上善之，①以“那两天过寒流，刮了几天大风，大雪封路了”交代故事发生的自然背景，又为下文写坐爬犁去可可托海的路途艰难做铺垫。②“面粉吃完了，蔬菜也早就断了好几天”既写了去可可托海的原因，又引出驾驶爬犁的男人出现以及“我”家与此人交往的故事。于是拜错为太子家令。是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之。错上言兵事，文帝嘉之。后诏有司举贤良文学士，错在选中。由是迁中大夫。景帝即位，以错为内史。后迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡。错所更令三十章，诸侯欢哗。后十余日，吴楚七国俱反，以诛错为名。上问袁盎曰：“今吴楚反，于公意何如 ”对曰：“不足忧也，今破矣。”上问曰：“计安出 ”盎对曰：“吴楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣斩东市。谒者仆射邓公为校尉，击吴楚为将。还，见上。上问曰：“闻晁错死，吴楚罢不 ”邓公曰：“吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之士钳口不敢复言矣。”上曰：“何哉 ”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制故请削之以尊京师万世之利也。计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝喟然长息，曰：“公言善，吾亦恨之！”
(选自《汉书》，有删改)
材料二：
若夫外饰其貌而内无其实，口诵其文而行不犹其道，是盗，固与盗而不容于君子之域。《春秋》不以寡犯众，诛绝之义有所止，不兼怨恶也。故舜之诛，诛鲧；其举，举禹。夫以玙璠之玭，而弃其璞，以一人之罪，而兼其众，则天下无美宝信士也。晁生言诸侯之地大，富则骄奢，急即合从。故因吴之过而削之会稽，因楚之罪而夺之东海，所以均轻重，分其权，而为万世虑也。弦高诞于秦而信于郑，晁生忠于汉而雠于诸侯。人臣各死其主，为其国用，此解扬之所以厚于晋而薄于荆也。
(选自《盐铁论》，有删改)
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
夫晁错患A诸侯B强大C不可制D故E请削之曰以尊G京师H万世之利也。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．嘉，赞许、嘉奖，与《师说》“余嘉其能行古道”中的“嘉”意思相同。
B．良，甚、很，与《三峡》“清荣峻茂，良多趣味”中的“良”用法相同。
C．固，本来，与《过秦论》“秦孝公据崤函之固”中的“固”意思不同。
D．所以，用来，与《鸿门宴》“所以遣将守关者”中的“所以”意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．匈奴强大，屡次骚扰边境，皇上派兵抵御。晁错上书就战事发表意见，受到汉文帝的
赏识。
B．晁错担任御史大夫，在他更改了三十多章法令后，过了十几天，吴、楚七国全都造反了。
C．邓公认为诸侯反叛是由于晁错擅权贬谪诸侯，削夺了他们的土地，斩杀了晁错就可平定。
D．商人弦高欺骗了秦国，却是郑国的忠信之臣；晁错忠于汉室而成为吴、楚诸侯的仇敌。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①发使赦吴楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。
②于是景帝喟然长息，曰：“公言善，吾亦恨之！”
14．《盐铁论》赞同还是反对晁错削藩 具体评价如何 请简要说明。
（2025·黔东南模拟）阅读下面这首唐诗，完成小题。
寄 寻 梅
戴复古
寄声说与寻梅者，不在山边即水涯。
又恐好枝为雪压，或生幽处被云遮。
蜂黄涂额[注]半含蕊，鹤膝翘空疏带花。
此是寻梅端的处，折来须付与诗家。
[注]蜂黄涂额，为唐代一种宫妆。这里指宫中女子。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．本诗采用寄语形式，首联开门见山，以行家口吻指明了寻梅的最佳地点。
B．颔联中的“恐”字表现了诗人对梅花的怜惜之情，生怕积雪压折了梅枝。
C．颈联以梅花来写宫中女子的容貌美丽，以鹤膝翘空的动作来写梅枝横斜。
D．尾联在细语叮咛中再次表露了诗人的爱梅之心，照应了篇首，启合自如。
16．有人认为戴复古之诗体现了“俗”的特征，请结合本诗相关内容简要赏析。
（2025·黔东南模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
17．同学们来到海边举办中秋篝火晚会，看到天上月光皎洁，大海潮起潮落，于是大家不约而同地朗诵起《春江花月夜》中的名句“ ， ”。
18．描写音乐既可直接描写，也可间接体现，苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句就是从侧面来体现箫声的魅力。
19．青山在中国文化中不仅是自然景观的代表，也是人们情感的寄托，如“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，又如“ ， ”。
（2025·黔东南模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
由于巨烈而频烦的火山活动，地下炽热的泉水将熔解在其中的盐分带到地表，毒蜡的太阳又无情地将水分快速蒸发，于是达洛尔的地表就留下了盐层。那一层又一层的盐，经过长时间堆积，让达洛尔大部分地区的盐层足有一千米厚。更令人惊叹的是，( 甲 )，黄色、红色、白色和绿色相互交织，构成一大奇景。这些盐层还有多种形状，有的像大理石雕成的莲叶，有的像发酵的奶酪，还有的像被虫蛀过的牙齿……它们在阳光下闪着别样的光辉，仿佛一个巨大无比的调色板。
①从地下源源不断的热泉喷涌而出，②太阳无法将水分完全蒸发，③低洼地区五颜六色的硫磺湖得以形成。④雨季时，硫磺湖会更显美丽。⑤不过，硫磺湖上不断冒出的气泡和热腾腾的烟气提示着人们，⑥湖水酸度极高，⑦某些湖水含酸度甚至超过90%以上，⑧只可远观而不能以身试水，⑨稍有不慎，脚下的鞋子就会强酸腐蚀。
对摄影师而言，达洛尔的硫磺湖是 A 的天堂，许多人慕名而来。清晨，( 乙 )，盐层在晨光中 B ，塑造出一个梦幻的仙境。傍晚，落日余晖映照在硫磺湖上，整个湖面泛起金光。
除了盐矿和硫磺湖，达洛尔还有众多奇特的地貌景观。泉涌发出汩汩的闷响，间歇泉像鱼儿一样吐着泡泡，盐类结晶是一座座小型盐山，析出的硫磺如同散落满地的片片菊花花瓣……而在达洛尔的盐山区，一处峡谷在盐壳上 C ，非常突兀。
此外，位于达洛尔火山以南15千米处的阿萨尔盐湖一望无垠，附近是茫茫戈壁滩，没有任何建筑物，日出日落时分，这里就是埃塞俄比亚的“天空之镜”。
20．文中第一段画波浪线的句子有多处错别字，请找出三处并加以改正。
21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22．文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
23．请在文中画横线 A、B、C处填入恰当的成语。
24．文中第四段画横线的部分使用了许多叠词，请分析其表达效果。
25．（2025·黔东南模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——《论语》
而智勇多困于所溺。 ——《五代史伶官传序》
人各有偏好，物莫能两全。 ——《截树》
以上语句引发了你怎样的联想与思考 请写一篇文章。可以就以上某一句话联想思考，也可以把几个语句联系起来思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．C
2．A
3．A
4．①农作物多样化，降低依靠单个作物的风险。②建立王权国家，聚集人口，保护生产和生活资源。③对土地进行合理开发与利用。④减少战争等人为因素 ，实行休养生息政策。
5．①人类演化具有某种幸运与偶然，我们更应该珍惜生而为人的机会，不轻易放弃自己的生命。②人类有着共同的祖先，人类命运是一个共同体，要共同维护，协作发展。③面对困境，要不屈不挠，以顽强的韧性、技术的传承与创新去抵抗。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；政治文化类；论证的分析
【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
（2）本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推断不夸大不缩小，不无中生有。
（3）本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
（4）本题考查归纳概括文本内容要点的能力，这是信息性阅读的重要考查点，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。
（5）本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。做这种题，要在熟读文本的基础上，根据题干要求锁定答题区域，找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。
1．本题需要排除三个错误选项：
A项，以色列发现的考古证据证明的是约79万年前人们已经开始使用火。
B项，“没有相关论据的证明”分析有误，斯宾塞团队提出的理论虽然是假说，但也是基于“15万年前至9万年前期间在非洲南部出现的狩猎人部落科伊桑人和游牧部落科伊科伊人的线粒体DNA，然后再与从全世界五十多个不同地区采集的上千例人体DNA数据进行分析比较”的基础之上的，并不是没有论据证明。
D项，“恢复起来往往需要更长的时间”不合文意，从材料一“之后，人类祖先的群体又快速恢复，群体规模增加了约20倍”可看出。
故答案为：C
2．A项“人类的生存能力胜过其他任何生物”说法错误，过于绝对。
故答案为：A
3．A项“材料一主要谈的是自然干扰对人口减少的影响”分析错误，材料一侧重于人口减少这一事实本身，没有涉及减少的原因。
故答案为：A
4．本题注意筛选并整合文中相关信息作答。题目要求“梳理人类祖先应对人口衰退的策略”，相关内容可从材料二归纳出来：
①从第二段“第一，先民们把农作物经营范围扩展到粟、黍、小麦、大豆和水稻‘五谷’兼作，从而降低了依赖单个作物的风险”可知，农作物多样化，降低依靠单个作物的风险。
②从第二段“ 第二，建立王权国家，实现人口聚集，从而有利于保护生产和生活资源”可知，建立王权国家，聚集人口，保护生产和生活资源。
③从第三段“ 在世界范围内，牲畜的多样性和政治类型等因素，也都会间接影响衰退中人们的恢复力，而土地利用模式是其中最重要的因素 ”可知，对土地进行合理开发与利用。
④从第四段“ 研究人员估计，战国晚期和秦汉之际的连年战争，使得人口损失过半，到西汉初年只剩约1400万。但经过西汉前期的休养生息政策，人口增长迅速 ”可知，减少战争等人为因素 ，实行休养生息政策。
故答案为：
①农作物多样化，降低依靠单个作物的风险。
②建立王权国家，聚集人口，保护生产和生活资源。
③对土地进行合理开发与利用。
④减少战争等人为因素 ，实行休养生息政策。
5．本题体现了因文设题的考查特点，注意对材料信息内容加以整合，同时结合自身理解加以判断和推理：
①由材料一“在距今93万年前，人类祖先由于早、中更新世过渡期的气候剧烈变化……人类几乎灭绝……”“人类演化至蔚为大观的今天具有某种幸运和偶然”可知，人类的演化历程并非一帆风顺，而是充满了不确定性和偶然性。因此，我们更应该认识到生命的宝贵和脆弱，珍惜生而为人的机会。
②由材料一“由于现代人都是从那时的一两千人繁衍而来，因而降低了现代人群的遗传多样性”可知，全人类都有着共同的起源和祖先，我们彼此之间存在着紧密的联系。因此，我们应该认识到人类命运是一个共同体，各国人民应该共同维护这个共同体，协作发展。
③由材料二“史前发生的各类堪称危机的干扰事件，譬如气候变冷、干旱等，反而在其后提高了社会抵抗人口衰退的韧性”“先民们把农作物经营范围扩展……降低了依赖单个作物的风险……建立王权国家，实现人口聚集，从而有利于保护生产和生活资源”可知，人类在面对困境时，能够展现出顽强的韧性和恢复力，同时也说明了技术的传承与创新在人类社会发展中的重要性。因此，我们应该学习先民们的精神，面对生活中的困境和挑战时，要保持不屈不挠的态度，以顽强的韧性、技术的传承与创新去抵抗。
故答案为：
①人类演化具有某种幸运与偶然，我们更应该珍惜生而为人的机会，不轻易放弃自己的生命。
②人类有着共同的祖先，人类命运是一个共同体，要共同维护，协作发展。
③面对困境，要不屈不挠，以顽强的韧性、技术的传承与创新去抵抗。
【答案】6．D
7．B
8．①以“那两天过寒流，刮了几天大风，大雪封路了”交代故事发生的自然背景，又为下文写坐爬犁去可可托海的路途艰难做铺垫。②“面粉吃完了，蔬菜也早就断了好几天”既写了去可可托海的原因，又引出驾驶爬犁的男人出现以及“我”家与此人交往的故事。
9．①人性的可贵与关爱。虽然“我”家生活艰难 ，但母亲要“我”拿难得吃到的苹果给那个男人，体现了人性的善良与友善、温暖。②异域风光的瑰丽多彩。寒风凛冽，气候寒冷，贫瘠、苍凉、艰难的雪原环境在作者笔下却是优美、明亮的，呈现出丰盈的特色。③自然而纯真的笔调。叙述坐爬犁去可可托海的经过，平淡质朴却又不乏生活情趣，有一种别样的愉悦。
【知识点】分析文体特征和表现手法；赏析文本的内涵；对文本的价值判断和审美取向作出判断；品味精彩语句的表达艺术；领悟文本的艺术魅力
【解析】【点评】（1）本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
（2）本题考查学生对小说部分情节内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次分析概括相关情节，使用的表现手法等；最后结合文章主旨做出准确判断。
（3）本题考查把握小说的重要情节的作用的能力。对上下文情节的作用。首句（段）：一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置悬念，吸引读者。过渡句（段）：多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。若是插叙，行文起伏跌宕，摇曳生姿。
（4）本题考查小说表现出的价值判断和审美取向的评价鉴赏能力。 鉴赏作品的价值判断和审美取向，是对作品表现出的价值观点和审美情趣进行思辨和评价的过程。解答这类试题，可从以下三个方面考虑：①整体理解原文，同时调动关于作者创作风格和相关作品主题的知识储备。②反复品读富有哲理的句子，以及有观点态度和情感倾向的句子，体悟作品传递出来的价值判断和审美取向。③正确分析艺术形象。透过人物刻画，揣摩作者对人物的评价倾向，从而体会作者对所写主题的思想感情。
6．本题需要排除三个错误答案：
A.“运用外貌描写和心理描写，突出了他十分质朴的形象特征”赏析错误。这里没有心理描写；另外“突出了他十分质朴的形象特征”也不准确，“瘦高单薄，面容黯淡”应是表明他饱受生活压力之苦，家庭清贫。
B.“原因是‘我’打击了他的自尊心”赏析错误。原因应是他觉得不应该多拿他人的东西，体现了他的淳朴。
C.“心情一直是低落、懊悔的”赏析错误。根据文中“真是舒服死了”“这一路上真是要多丢人就有多丢人”“我们浑身暖洋洋的，蜷在爬犁上，兴致勃勃地经过一个又一个村庄”可知，“我”的心情有起伏，并不一直是“低落、懊悔的”。
故答案为：D。
7．B.“从而突出赶马人高超的技巧”说法错误。这里并没有体现赶马人这一形象特征，选项过度解读。雪野无边无际与后文行路的艰难形成呼应，主要是突出一路前行的艰难。
故答案为：B。
8．本题注意对第一段进行逐句分析：
①“那两天过寒流，刮了几天大风，大雪封路了”是环境描写，明确描述了故事发生时的天气状况，即寒流、大风和大雪封路。这样的天气背景为后续的故事情节设定了一个特定的环境，使得坐爬犁成为出行的必要选择，“刮了几天大风，大雪封路”也为下文描述路途的艰难做了铺垫。
②“可我们面粉吃完了，蔬菜也早就断了好几天，非得下山大采购一趟不可”说明了主人公一家为何需要下山去可可托海采购物资，这是故事发生的直接原因。此外，结合“不到半天，整个桥头及附近几个村子都传遍了这个消息。傍晚的时候，有一个男人四处打听着找到我们家”可知，由于面粉和蔬菜的短缺，我们要下山大采购的消息迅速在村子里传开，从而引出了与驾驶爬犁男人的出现，以及下文我们与他交往的有关故事。
故答案为：
①以“那两天过寒流，刮了几天大风，大雪封路了”交代故事发生的自然背景，又为下文写坐爬犁去可可托海的路途艰难做铺垫。
②“面粉吃完了，蔬菜也早就断了好几天”既写了去可可托海的原因，又引出驾驶爬犁的男人出现以及“我”家与此人交往的故事。
9．本题考查探究分析小说的主题的能力。题目已点明小说“展现了别样的温暖、丰盈与喜悦”，从小说节选部分找出相关内容分别进行说明即可：
①“温暖”可从“人性的可贵与关爱”的角度来分析。结合“我们面粉吃完了，蔬菜也早就断了好几天”“当时我们一家人正围着一张一尺多高的小矮桌吃晚饭，桌上只简单地摆着一道咸菜”“后来我妈起身从柜子上拿了个皱皱巴巴的苹果给他。他连忙推辞了一下再接过来。往衣襟上擦一擦，却不吃，而是揣进了怀里……我妈把剩下一个更皱的苹果也给了他”，当“我”“用一只纸盒装了五六个苹果”给他时，“吓一跳的样子，立刻还给我们”，可知，尽管“我”家生活并不富裕，面粉吃完，蔬菜也断了几天，但母亲仍然愿意拿出难得的苹果给那个需要帮助的男人，这种无私和善良在艰难的生活中显得尤为珍贵，而男人也只是拿了较少的两个，对于更多的，则“还给我们”“急急忙忙打开门走”，可见他的质朴，这些都传递出人性的温暖。
②“丰盈”可从“异域风光的瑰丽多彩”的角度来分析。结合“雪野无边无际，西面的群山在初升朝阳的照耀下闪闪发光。天空是深邃优美的蓝色，大地是浑然的白”“快到可可托海时，爬犁驶进一条长长的林荫道。两边全是高大的白杨，挂着厚厚的白雪。透过林带，田野平整，乡间小路白得闪光。远处的房屋也是白的，一团一团地分布着”“两面的雪壁高过人头，蓝天成了光滑明净的扁长一溜儿”等可知，作者以细腻的笔触，将贫瘠、苍凉、艰难的雪原环境描绘得却是如此优美、明亮、可爱，充满了诗意和画意。这种对异域风光的描绘，不仅丰富了文章的内容，也让读者感受到了大自然的壮丽和丰盈，即便是在如此艰苦的环境下，生活依然有着它独特的美。
③“喜悦”可抓住“自然而纯真的笔调”的角度来分析。文章以第一人称叙述，语言平实自然，没有过多的修饰和雕琢。作者以轻松愉快的语气描述了坐爬犁去可可托海的整个过程，包括途中的所见所感，如晕爬犁的尴尬、雪野的广阔、林荫道的美丽等，都显得那么真实而生动，让读者在阅读中感受到一种别样的愉悦和轻松。
故答案为：
①人性的可贵与关爱。虽然“我”家生活艰难 ，但母亲要“我”拿难得吃到的苹果给那个男人，体现了人性的善良与友善、温暖。
②异域风光的瑰丽多彩。寒风凛冽，气候寒冷，贫瘠、苍凉、艰难的雪原环境在作者笔下却是优美、明亮的，呈现出丰盈的特色。
③自然而纯真的笔调。叙述坐爬犁去可可托海的经过，平淡质朴却又不乏生活情趣，有一种别样的愉悦。
【答案】10．DFH
11．D
12．C
13．①派出使者赦免吴、楚七国(造反的罪过)，恢复他们原有的封地，那么不必动用武力就完全可以平息叛乱。
②于是景帝长长叹息，说：“你说得对，我也感到遗憾了！”
14．赞同。《盐铁论》认为晁错削藩是忠于汉朝的，为汉朝万代子孙考虑。(或答“而为万世虑也”“忠于汉”)(意思答对即可)
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。
（2）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
本题同时考查常见文言虚词意义和用法的理解运用能力。文言虚词意义用法的判断要求掌握常见文言虚词分常见用法意义，其次重点分析该虚词所在具体语境、前后搭配，最后综合分析其意义和用法。
（3）本题考查对文本相关信息的概括和分析能力。解题要求把选项涉及的内容与文本表述一一对应起来，然后逐一认真比对作出正误判断，还要注意这类题常见设题陷阱，如时序错乱、强加因果、偷梁换柱等。
（4）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。
（5）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
【参考译文】
材料一 ：
晁错是颍川人。他凭着文学才能担任太常掌故。他为人严峻刚直苛刻。皇帝看重他，于是任命他做太子家令。那时候匈奴强大，屡次骚扰边境，皇上派兵抵御。晁错上书就战事发表意见，汉文帝很赏识他。后来(汉文帝)命令有关负责官员举荐贤良文学士，晁错在人选之中。由此他升任中大夫。景帝登位后，用晁错做内史。之后，晁错升任御史大夫，呈请(查究)诸侯的罪过，削减他们支系亲属的封地。晁错所更改的法令有三十章之多，
诸侯一片哗然。过了十几天，吴、楚七国全都造反了，名义上是说要诛杀晁错。皇上问袁盎：“如今吴、楚谋反，依你的意见怎么办 ”袁盎回答说：“这件事不值得忧虑，现在就可以解决。”皇上问道：“怎样定计呢 ”袁盎回答说：“吴、楚送来书信，说高祖皇帝分封子弟为王各有领地，如今贼臣晁错擅权贬谪诸侯，削夺他们的土地，因此(各诸侯)才反叛，名义是共同向西来诛讨晁错，恢复原有的封地也就作罢。如今谋划对策，只有斩杀晁错，派出使者赦免吴、楚七国(造反的罪过)，恢复他们原有的封地，那么不必动用武力就完全可以平息叛乱。”皇上沉默许久没有说话。后来就派中尉去叫晁错，骗他乘车在街市上走。晁错穿着朝服在东市就被杀害了。谒者仆射邓公是校尉，担任攻打吴、楚叛军的将领。回到京城见皇上。皇上问他：“听到晁错已死的消息，吴、楚叛乱平息了没有 ”邓公说：“吴地谋反几十年了，(这次是)发怒于削夺他们的封地，借诛讨晁错为名，他们的本意并不在于晁错。而且我担心天下的士人将要封住嘴巴不敢再进言了。”皇上问：“为什么呢 ”邓公说：“晁错忧虑的是诸侯强大了无法控制，所以请求削弱他们的势力，借以提高朝廷的尊严，这是千秋万代的利益。计划才实施，突然遭受杀身之祸，(这样一来)在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。”于是景帝长长叹息 ，说：“你说得对，我也感到遗憾了 ！”
材料二：
至于那些外表道貌岸然而内无其实，口头诵读经文而行为却不遵其道的人，其实是盗贼，他们本来就与盗贼一伙，绝不能被划在君子的范围之内。 《春秋》认为不以少数侵犯多数，即使是施行诛绝的义法也要有所限制，这是因为《春秋》不愿扩大怨恶的范围。因此，帝舜诛杀的是鲧，举荐的是禹。因为美玉上有点瑕疵，就抛弃玉石，因为一人有罪，就罪及众人，那么天下就没有美丽宝玉和诚信之士了。晁错对皇帝说，诸侯地盘太大，他们富贵就会骄奢，形势紧急就会联合反叛。因此(晁错建议)，借吴王(刘濞)过错而削除吴国的会稽郡，借楚王(刘戊)的罪过而削夺楚国的东海郡，以此来均衡诸侯势力，分散诸侯权力，这是为汉家万世安全考虑啊。(春秋时郑国商人)弦高欺骗秦国，却是郑国的忠信之臣，晁错忠于汉室而成为吴、楚诸侯的仇敌。人臣各为其主而死，各被他的国家任用，这就是解扬厚待晋国而慢待楚国的原因啊。
10．本题断句注意结合句子语法结构特点进行：
“诸侯强大不可制”作“患”的宾语，语意完整；且“故”是“因此”，通常位于句子开头，所以“制”后D处应断；
“故请削之”中，“之”作“削”的宾语，“之”后F处要断；
“以尊京师”中，“京师”作“尊”的宾语，“万世之利也”是独立的判断句，所以“师”后H处应断。
句意：晁错忧虑的是诸侯强大了无法控制，所以请求削弱他们的势力，借以提高朝廷的尊严，这是千秋万代的利益。
故答案为：DFH。
11．A.正确。都指赞许、嘉奖。句意：汉文帝很赏识他。/我赞扬他能遵循古代传下来的正道。
B.正确。都作副词，甚、很。句意：皇上沉默许久没有说话。/水清树荣山高草盛，确实趣味无穷。
C.正确。第一个是本来；第二个是险固的地势。句意：他们本来就与盗贼一伙，绝不能被划在君子的范围之内。/秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势。
D.错误。意思不同。第一个，用来……；第二个，……的原因。句意：以此来均衡诸侯势力。/派遣将领把守函谷关的原因。
故答案为：D。
12．C.“邓公认为”概述错误。结合材料一“盎对曰：‘……今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反名为西共诛错……方今计，独有斩错……’”可知，持这一观点的是“袁盎”，而不是“邓公”，选项张冠李戴。
故答案为：C。
13．本题注意关键字词和特殊句式的准确理解和翻译：
①“发”，派遣；“血刃”，血沾刀口，意为动用武力；“罢”，罢兵，平息叛乱。
②“喟然”，叹气的样子；“善”，正确；“恨”，遗憾。
故答案为：
①派出使者赦免吴、楚七国(造反的罪过)，恢复他们原有的封地，那么不必动用武力就完全可以平息叛乱。
②于是景帝长长叹息，说：“你说得对，我也感到遗憾了！”
14．本题注意结合材料二“晁生言诸侯之地大，富则骄奢，急即合从。故因吴之过而削之会稽，因楚之罪而夺之东海，所以均轻重，分其权，而为万世虑也。弦高诞于秦而信于郑，晁生忠于汉而雠于诸侯”可知，《盐铁论》认为晁错削藩的做法是“为万世虑”“忠于汉”，是为汉朝万代子孙考虑，是忠于汉朝的，所以是赞同《盐铁论》。
故答案为：
赞同。《盐铁论》认为晁错削藩是忠于汉朝的，为汉朝万代子孙考虑。(或答“而为万世虑也”“忠于汉”)
【答案】15．C
16．①写出了梅花之形之“俗”。本诗摹写物态，细致描绘了梅花的花蕊和花枝，得其形似。②体现了人们普遍为己着想之“俗”。本诗希望“寻梅者”折花赠己，而不是折花赠人。③叙写方式之“俗”。本诗意脉连贯，一气直下 ，思路寻常。④所用语言之“俗”。本诗用语有口语化、散文化特征。用了不少虚词连接句意，使“诗家语”散文化，又夹杂口语(如“端的”)，读来平易亲切。
【知识点】表达技巧类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。这类试题答题时要多角度思考，可从时间角度梳理，要看作者在不同时段 的情感；可从描述对象角度梳理，不仅要看描述主体（诗人或抒情 主人公）的情感，也要看描述客体（人、事、物、景）蕴含的情感。给我们的启示其实离不开诗中所阐发的道理。
15．C.“颈联以梅花来写宫中女子”赏析错误。“蜂黄涂额半含蕊”并非以梅花来写宫中女子的容貌美丽，而是用宫中女子的妆容来比喻梅花的娇艳，写梅花含苞欲放之态。
故答案为：C。
16．本题要求分析这首诗的“俗”体现在何处，可从摹写物态、意趣情感、叙写方式、语言运用等方面作答：
①梅花之形之“俗”：诗歌中“蜂黄涂额半含蕊，鹤膝翘空疏带花”两句，细致描绘了梅花的花蕊（蜂黄涂额，比喻花蕊的黄色）和花枝（鹤膝翘空，形容花枝的形态），这种对物态的摹写，得其形似，可以视为一种“俗”的表现，因为它更侧重于对事物外在形态的描绘，而非内在神韵的抒发。
②人们普遍为己着想之“俗”：诗歌结尾“此是寻梅端的处，折来须付与诗家”两句，表达了诗人希望“寻梅者”折下花来以后，要赠给诗人的愿望。这种希望他人为自己折花的行为，体现了一种人们普遍为己着想的“俗”心态。
③叙写方式之“俗”：整首诗的意脉连贯，先托人传话寻找梅花，然后引出梅花的生长环境和姿态，最后叮嘱折梅人要送自梅花，一气直下，不蔓不枝，没有太多的跳跃和转折，思路寻常，这种直白的叙写方式也可以视为一种“俗”。
④所用语言之“俗”：诗歌中用了不少虚词连接句意，如“不”“即”“又”“或”等，使得“诗家语”有了散文化的倾向，读来平易亲切。同时，诗歌中还夹杂了口语化的表达，如“不在”“端的”（的确、确实的意思），口语化的词语使用也使得诗歌语言风格显得“俗”。
故答案为：
①写出了梅花之形之“俗”。本诗摹写物态，细致描绘了梅花的花蕊和花枝，得其形似。
②体现了人们普遍为己着想之“俗”。本诗希望“寻梅者”折花赠己，而不是折花赠人。
③叙写方式之“俗”。本诗意脉连贯，一气直下 ，思路寻常。
④所用语言之“俗”。本诗用语有口语化、散文化特征。用了不少虚词连接句意，使“诗家语”散文化，又夹杂口语(如“端的”)，读来平易亲切。
【答案】17．春江潮水连海平；海上明月共潮生
18．舞幽壑之潜蛟泣；孤舟之嫠妇
19．青山遮不住；毕竟东流去/两岸青山相对出孤帆一片日边来/绿树村边合青山郭外斜
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
17．本题注意准确分析题干的情境提示语“ 天上月光皎洁，大海潮起潮落”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如“生” 。
故答案为：春江潮水连海平 海上明月共潮生
18．本题注意准确分析题干的情境提示语“ 从侧面来体现箫声的魅力”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如“壑”“潜”“蛟”“嫠” 。
故答案为：舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
19．本题注意准确分析题干的情境提示语“ 青山”“不仅是自然景观的代表，也是人们情感的寄托”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如“遮”“帆”等 。
故答案为：青山遮不住 毕竟东流去／两岸青山相对出 孤帆一片日边来／绿树村边合 青山郭外斜
【答案】20．①“巨烈”中的“巨”应为“剧”；②“频烦”中的“烦”应为“繁”；③“熔解”中的“熔”应为“溶”；④“毒蜡”中的“蜡”应为“辣”。
21．甲：这里的盐层也有多种颜色乙：阳光洒在硫磺湖上
22．序号① ，修改为“源源不断的热泉从地下喷涌而出”；序号⑦ ，修改为“甚至超过90%”或“甚至有90%以上”；序号⑨，修改为“稍有不慎，脚下的鞋子就会被强酸腐蚀”。
23．A无与伦比B若隐若现C拔地而起
24．①通过叠音词的使用，传神地从泉水的声音和形状、盐类结晶的数量以及硫磺的数量形态等角度描写出达洛尔还有众多奇特的地貌景观，有栩栩如生的表达效果；②叠词的恰当运用，使音律和谐，读起来朗朗上口，富有音乐美，收到较好的艺术效果，给人以美的享受。
【知识点】同音字字形分辨；语序不当；成分残缺或赘余；不合逻辑；语句补写
【解析】【点评】（1）本题主要考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。这类题要求我们平时要多积累识记常用字的字形，准确书写，同时结合字意和词语意思记住字形，尤其是形声字，根据形旁表义声旁表音来记住字形。
（2）本题考查补写句子能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
（3）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
（4）本题考查正确使用成语的能力。解答此类题要做到以下几点：第一，分析成语的结构特点，把握成语大意，切忌望文生义；第二，体会成语的感彩；第三，要注意成语的使用范围、搭配对象；第四，尽可能找出句中与之相关联的信息。总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境与搭配情况。
（5）本题综合考查词语运用效果分析能力。这类题要求先分析用词的精妙之处，进而对应着分析表达效果，可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的，要答出对整个句子的效果及作者的情感态度。
20．①“巨”是“很大”的意思，“剧”是“猛烈、厉害”的意思，“剧烈”是“猛烈”的意思，因此应改为“剧烈”。
②“烦”是“烦闷”的意思，“繁”是“多”的意思，“频繁”是“次数很多”的意思，因此应改为“频繁”。
③“熔”是“固体受热到一定温度时变成液体”的意思，“溶”是“物质在水或其他液体中转化为溶液”的意思，“溶解”是“物质均匀分散在一种液体中”的意思，因此应改为“溶解”。
④“蜡”是“动物、植物或矿物所产生的某些油质”的意思，“辣”是“狠毒”的意思，“毒辣”意思是“狠毒残酷”，用来形容太阳光的强烈，因此应改为“毒辣”。
故答案为：
①“巨烈”中的“巨”应为“剧”；②“频烦”中的“烦”应为“繁”；③“熔解”中的“熔”应为“溶”；④“毒蜡”中的“蜡”应为“辣”。
21．甲处，由前文“更令人惊叹的是”可知，甲处应填解释令人惊叹的内容的句子。又由后文“黄色、红色、白色和绿色相互交织，构成一大奇景”可知，令人惊叹的是盐层颜色丰富，故填“这里的盐层也有多种颜色”。
乙处，由前文“清晨”和后文“盐层在晨光中……塑造出一个梦幻的仙境”可知，要使硫磺湖的盐层在晨光中呈现出某种状态塑造出梦幻仙境，必然需要阳光先洒在湖上，才会有后续的景象，故填“阳光洒在硫磺湖上”。
故答案为：
甲：这里的盐层也有多种颜色乙：阳光洒在硫磺湖上
22．①“从地下源源不断的热泉喷涌而出”语序不当。“从地下”是喷涌而出的状语，一般要紧跟谓语，故改为“源源不断的热泉从地下喷涌而出”。
⑦“超过”与“以上”语义重复。可修改为“甚至超过90%”或“甚至有90%以上”。
⑨“鞋子就会强酸腐蚀”成分残缺。“鞋子”是被强酸腐蚀，应在“强酸”前加上介词“被”，改为“鞋子就会被强酸腐蚀”。
故答案为：
序号① ，修改为“源源不断的热泉从地下喷涌而出”；
序号⑦ ，修改为“甚至超过90%”或“甚至有90%以上”；
序号⑨，修改为“稍有不慎，脚下的鞋子就会被强酸腐蚀”。
23．A处，由原文“对摄影师而言，达洛尔的硫磺湖是……的天堂”和“塑造出一个梦幻的仙境”可知，达洛尔的硫磺湖拥有着独特且极为罕见的美景，在摄影师眼中，它的美是独一无二、无可匹敌的，故可填“无与伦比”。无与伦比：没有能够比得上的。
B处，由原文“塑造出一个梦幻的仙境”可知，盐层在晨光中的状态与仙境类似，而仙境一般都给人似有似无、模糊朦胧、虚无缥缈的感觉，故可填“若隐若现”。若隐若现：形容隐隐约约。
C处，由原文“非常突兀”可知，峡谷高高地耸立在盐壳之上，与周围相对平坦的盐层形成强烈的视觉反差，故可填“拔地而起”。拔地而起：形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。
故答案为： A无与伦比B若隐若现C拔地而起
24．本题考查分析叠词的表达效果的能力。要熟练辨别常见修辞手法并掌握其表达效果。叠词（叠音词）的表达效果可以从提高形象性和增强音韵美等方面来进行分析：
①“汩汩”形象地描绘出泉涌发出的声音，让人仿佛能听到泉水涌动的声响。“一座座”将盐类结晶形成的小型盐山的数量和形态生动展现出来，使读者能清晰地想象出盐山众多且规整的画面。“片片”把析出的硫磺比作满地散落的菊花花瓣，细腻地刻画出硫磺的形状和分布状态，让读者眼前浮现出一幅色彩斑斓、形态独特的画面，增强了文本的画面感和感染力。
②“汩汩”“一座座”“片片”读起来节奏明快，使文本具有一种韵律美和节奏感。读起来朗朗上口，富有音乐性，让读者在阅读过程中感受到语言的流畅和优美。
故答案为：
①通过叠音词的使用，传神地从泉水的声音和形状、盐类结晶的数量以及硫磺的数量形态等角度描写出达洛尔还有众多奇特的地貌景观，有栩栩如生的表达效果；
②叠词的恰当运用，使音律和谐，读起来朗朗上口，富有音乐美，收到较好的艺术效果，给人以美的享受。
25．【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题为引语类材料作文。首先注意三则材料从不同角度探讨了兴趣与偏好的相关问题。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调兴趣对学习和做事的积极推动作用，兴趣能让人从被动接受转为主动探索，激发内在动力，全身心投入，从而更易取得成果，实现自我价值，在当下强调终身学习和创新的时代，兴趣是开启知识大门和创新之路的钥匙。
“而智勇多困于所溺”则从反面告诫人们，过度沉溺于个人偏好，哪怕是曾经凭借智慧和勇气取得成就的人，也可能因此陷入困境。在当今物欲横流、娱乐至上的社会环境中，各种诱惑层出不穷，若不能把握好兴趣的度，过度沉迷游戏、追星等，会使人丧失斗志，阻碍个人成长与发展。
“人各有偏好，物莫能两全”指出每个人都有自己独特的喜好，但世间事物难以尽善尽美、面面俱到，意味着要学会取舍，在追求个人偏好时，需要权衡利弊，考虑现实条件。这在面临职业选择、生活规划等人生重大决策时尤为关键，体现了理想与现实的矛盾关系。
这三则材料放在一起，引导我们辩证看待兴趣与偏好，既要发挥兴趣的正向激励作用，又要警惕过度沉溺，同时学会在追求个人偏好时理性取舍，以适应时代发展需求，实现个人的健康成长和全面发展。
具体写作时，文章开篇可引述三则材料，简要分析后提出中心论点：要辩证看待兴趣与偏好，合理把握，方能成就精彩人生。接着论述兴趣的积极作用，列举古今中外因兴趣驱动取得卓越成就的人物事例，如袁隆平因对农业科研的热爱致力于杂交水稻研究，阐述兴趣如何激发热情、挖掘潜力。随后笔锋一转，结合当下社会现象，像部分青少年沉迷网络等，论证过度沉溺偏好的危害，分析其对个人身心、学业事业的负面影响。再深入探讨“人各有偏好，物莫能两全”，以职业选择、生活追求等方面的实例，阐述在追求偏好过程中学会取舍的重要性，以及如何依据自身实际和社会需求做出正确抉择。最后总结全文，再次强调辩证对待兴趣与偏好的重要性，呼吁大家在兴趣的引领下积极进取，同时保持理性，避免沉溺，在取舍间走好人生之路，升华主题，使文章具有现实指导意义。
参考立意：
①兴趣是创新的源动力。
②珍视兴趣，警惕沉溺。
③把握兴趣尺度，权衡偏好取舍。
【点评】本题为多材料作文，一般含有两个以上材料文题的写作，立意时应先概括每段文字的中心，然后根据段落之间的关系，整体把握，确定立意。如果是并列关系，应对各段立意进行合并总结。注意遵循三大原则：①整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，立意成文。②多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。③最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意成文。
1 / 1贵州省黔东南苗族侗族自治州2025届高三下学期语文3月模拟统测试卷
（2025·黔东南模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
中国科学院上海营养与健康研究所李海鹏研究组同华东师范大学脑功能基因组学教育重点实验室潘逸萱研究组合作，依靠快速极小时间溯祖这一群体遗传学和计算生物学新理论；获得了一项最新研究结果。研究指出，在距今93 万年前，人类祖先由于早、中更新世过渡期自气候剧烈变化，在短期内丧失了约 98.7%的群体成员，这导致人类几乎灭绝。在此后长近11.7万年的时间里，人类平均成年个体数仅为 1 280，这个时间段也就是在大约81.3万年前之后，人类祖先的群体又快速恢复，群体规模增加了约20倍。人类几近灭绝后又迅速恢复的月因是对火的使用，这在以色列发现的约79万年前的考古证据中得到证明。此外，其他因素，女气候变化，也可能是人口迅速恢复的推动力。
更早的还有一个人类几乎灭绝的假说，是2008年美国国家地理学会的斯宾塞·威尔斯团队、以色列研究团队和IBM公司联合进行的一项研究。他们研究了15万年前至9万年前期间在非洲南部出现的狩猎人部落科伊桑人和游牧部落科伊科伊人的线粒体DNA，然后再与从全世界五十多个不同地区采集的上千例人体DNA数据进行分析比较，提出人类在约7万年前经历过一段濒临灭绝的时期，当时只剩下约2000人。
这两项研究提醒人们，人类演化至蔚为大观的今天具有某种幸运和偶然。且由于现代人都是从那时的一两千人繁衍而来，因而降低了现代人群的遗传多样性。相比之下，随便一组黑猩猩的基因差异，都比地球上现有人口的基因差异明显。
(摘编自张田勘《早期的人类差点灭绝，还不止一次》)
材料二：
回望人类过去数万年的历史，各式各样的人口波动其实并不少见。2024年5月，多国科学家合作开展的历史研究发现，史前发生的各类堪称危机的干扰事件，譬如气候变冷、干旱等，反而在其后提高了社会抵抗人口衰退的韧性。参与这项研究的中国科学院自然科学史研究所副研究员任小林解释道，面对频繁的干扰，人口恢复力反而得以增强，这与生态学家研究森林历史时看到的模式相似。虽然根据目前的科学证据，还很难对人类社会呈现出这种机制的成因做出确切解释，但人类先民在面对衰退时做出的应对策略，可能是背后的驱动因素。
任小林曾对中原地区史前时代的人与环境相互作用进行过大量研究，在他看来，正是农业的发展和国家的诞生，增强了社会的适应能力，极大促进了早期青铜时代中原地区人口的增长。“我们在中原地区的研究发现，面对全新世晚期气候干凉化带来的食物资源短缺，第一，先民们把农作物经营范围扩展到粟、黍、小麦、大豆和水稻‘五谷’兼作，从而降低了依赖单个作物的风险；第二，建立王权国家，实现人口聚集，从而有利于保护生产和生活资源。”
根据最新的考古学研究，在世界范围内，牲畜的多样性和政治类型等因素，也都会间接影响衰退中人们的恢复力，而土地利用模式是其中最重要的因素。在华夏大地，近年来科学家根据植物考古的证据，提出一条串联起农业起源地带的“中国弧”。它包括大兴安岭南麓、燕山南北、太行山东麓、环嵩山等地区，往南经长江中下游延伸至南岭北麓，是一条孕育中国早期农业的山麓地带。据任小林介绍，从“中国弧”开始，华夏文明中的土地利用一直与人口的发展情况相呼应。从距今七千年到五千年前后，仰韶时代土地开垦规模的逐步扩大，到距今五千年至四千年的龙山时代，河谷和平原地带的进一步开发，农业发展和人口的增多，为夏商周广域王权国家的兴起奠定了基础。但到了西汉时期，随着黄河中下游地区适宜耕作的土地开发殆尽，部分地区出现严重的水土流失问题。汉代之后，土地开发逐渐南移。历经唐宋，南方的人口开始超过北方。而随着明代引入玉米、番薯等高产作物，人口开始剧增，也迫使人们开垦了一些山区、湖区等原本不适宜耕种的土地。可以说，人越多，土地开发强度越大。
但随着土地利用的强化，供养人口数量的增长，历史案例证明，发生更严重崩溃的风险也会增大。而导火索除了一般的气候和迁徙等因素，战争和火山爆发等极端事件也是一类显要的外部诱因。事实上，相较于史前时代气候环境对人口发展的主导作用，周代之后，人口受到战争的影响巨大。研究人员估计，战国晚期和秦汉之际的连年战争，使得人口损失过半，到西汉初年只剩约1400万。但经过西汉前期的休养生息政策，人口增长迅速，到了西汉晚期，人口峰值已接近6 000万。
环境科学家对中国历史上王朝崩溃的研究还表明，火山爆发所引起的短期气候剧变，可以与战争等积聚起来的政治经济压力叠加，对社会的崩溃和重组形成推力。在这样的情况下，即使很小的冲击也可能成为最终崩溃的原因，造成人口的损失，以及社会经济水平的下降。面对这些人类历史上造成人口波动的干扰因素，我们需要有一种辩证的认识，才能有的放矢，更好地培育一个社会生态系统中人口的韧性和恢复力，为扭转颓势、实现可持续发展积蓄力量。
(摘编自王江涛《人类祖先如何应对人口衰退 》)
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．快速极小时间溯祖理论与以色列发现的考古论据共同证明了人类大约在80万年前几近灭绝。
B．斯宾塞团队等提出的人类几乎灭绝的结论还停留在假设阶段，没有相关论据的证明。
C．现代人群的遗传相对较单一是因为人类曾遭遇不止一次差点灭绝的困境，导致繁衍基数变少。
D．人类会因气候剧变等因素而短期内人数骤减，而恢复起来往往需要更长的时间。
2．根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是( )
A．人类在抵抗人口衰退的过程中表现出了极大的韧性，不断适应、改造环境而得以壮大，说明人类的生存能力胜过其他任何生物。
B．森林也与人类一样，遇到危机干扰，恢复能力反而得以增强，体现了“物竞天择”的原则。
C．“中国弧”指的是一条孕育中国早期农业的山麓地带，其出现印证了“哪里土地开发多，哪里人口就多”的观点。
D．土地利用是一把双刃剑，一方面确实提高了人口供养能力，另一方面也会增加因抢夺土地等资源而发生战争的风险，从而导致人口减少。
3．下列对材料内容与论证的理解与分析，不正确的一项是( )
A．两则材料都针对“人口数量”问题进行了阐述，材料一主要谈的是自然干扰对人口减少的影响。
B．材料一以分—总式结构，层次清晰地介绍了早期人类的两次几近灭绝的情况，有庆幸，更有警示。
C．材料二以华夏文明应对人口衰退的策略为核心例证，既突显了华夏文明的典型性，也彰显了民族自豪感。
D．世界总体生育率下降导致2024年世界人口展望比十年前预测减少了大约7亿人，这一事实有可能是材料二写作的动机。
4．以中华文明早期发展为例，梳理人类祖先应对人口衰退的策略。
5．从两则材料的结论中，我们可以获得哪些人类发展的启示
【答案】1．C
2．A
3．A
4．①农作物多样化，降低依靠单个作物的风险。②建立王权国家，聚集人口，保护生产和生活资源。③对土地进行合理开发与利用。④减少战争等人为因素 ，实行休养生息政策。
5．①人类演化具有某种幸运与偶然，我们更应该珍惜生而为人的机会，不轻易放弃自己的生命。②人类有着共同的祖先，人类命运是一个共同体，要共同维护，协作发展。③面对困境，要不屈不挠，以顽强的韧性、技术的传承与创新去抵抗。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；政治文化类；论证的分析
【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
（2）本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推断不夸大不缩小，不无中生有。
（3）本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
（4）本题考查归纳概括文本内容要点的能力，这是信息性阅读的重要考查点，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。
（5）本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。做这种题，要在熟读文本的基础上，根据题干要求锁定答题区域，找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。
1．本题需要排除三个错误选项：
A项，以色列发现的考古证据证明的是约79万年前人们已经开始使用火。
B项，“没有相关论据的证明”分析有误，斯宾塞团队提出的理论虽然是假说，但也是基于“15万年前至9万年前期间在非洲南部出现的狩猎人部落科伊桑人和游牧部落科伊科伊人的线粒体DNA，然后再与从全世界五十多个不同地区采集的上千例人体DNA数据进行分析比较”的基础之上的，并不是没有论据证明。
D项，“恢复起来往往需要更长的时间”不合文意，从材料一“之后，人类祖先的群体又快速恢复，群体规模增加了约20倍”可看出。
故答案为：C
2．A项“人类的生存能力胜过其他任何生物”说法错误，过于绝对。
故答案为：A
3．A项“材料一主要谈的是自然干扰对人口减少的影响”分析错误，材料一侧重于人口减少这一事实本身，没有涉及减少的原因。
故答案为：A
4．本题注意筛选并整合文中相关信息作答。题目要求“梳理人类祖先应对人口衰退的策略”，相关内容可从材料二归纳出来：
①从第二段“第一，先民们把农作物经营范围扩展到粟、黍、小麦、大豆和水稻‘五谷’兼作，从而降低了依赖单个作物的风险”可知，农作物多样化，降低依靠单个作物的风险。
②从第二段“ 第二，建立王权国家，实现人口聚集，从而有利于保护生产和生活资源”可知，建立王权国家，聚集人口，保护生产和生活资源。
③从第三段“ 在世界范围内，牲畜的多样性和政治类型等因素，也都会间接影响衰退中人们的恢复力，而土地利用模式是其中最重要的因素 ”可知，对土地进行合理开发与利用。
④从第四段“ 研究人员估计，战国晚期和秦汉之际的连年战争，使得人口损失过半，到西汉初年只剩约1400万。但经过西汉前期的休养生息政策，人口增长迅速 ”可知，减少战争等人为因素 ，实行休养生息政策。
故答案为：
①农作物多样化，降低依靠单个作物的风险。
②建立王权国家，聚集人口，保护生产和生活资源。
③对土地进行合理开发与利用。
④减少战争等人为因素 ，实行休养生息政策。
5．本题体现了因文设题的考查特点，注意对材料信息内容加以整合，同时结合自身理解加以判断和推理：
①由材料一“在距今93万年前，人类祖先由于早、中更新世过渡期的气候剧烈变化……人类几乎灭绝……”“人类演化至蔚为大观的今天具有某种幸运和偶然”可知，人类的演化历程并非一帆风顺，而是充满了不确定性和偶然性。因此，我们更应该认识到生命的宝贵和脆弱，珍惜生而为人的机会。
②由材料一“由于现代人都是从那时的一两千人繁衍而来，因而降低了现代人群的遗传多样性”可知，全人类都有着共同的起源和祖先，我们彼此之间存在着紧密的联系。因此，我们应该认识到人类命运是一个共同体，各国人民应该共同维护这个共同体，协作发展。
③由材料二“史前发生的各类堪称危机的干扰事件，譬如气候变冷、干旱等，反而在其后提高了社会抵抗人口衰退的韧性”“先民们把农作物经营范围扩展……降低了依赖单个作物的风险……建立王权国家，实现人口聚集，从而有利于保护生产和生活资源”可知，人类在面对困境时，能够展现出顽强的韧性和恢复力，同时也说明了技术的传承与创新在人类社会发展中的重要性。因此，我们应该学习先民们的精神，面对生活中的困境和挑战时，要保持不屈不挠的态度，以顽强的韧性、技术的传承与创新去抵抗。
故答案为：
①人类演化具有某种幸运与偶然，我们更应该珍惜生而为人的机会，不轻易放弃自己的生命。
②人类有着共同的祖先，人类命运是一个共同体，要共同维护，协作发展。
③面对困境，要不屈不挠，以顽强的韧性、技术的传承与创新去抵抗。
（2025·黔东南模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
坐爬犁去可可托海(节选)
李娟
那两天过寒流，刮了几天大风，大雪封路了。可我们面粉吃完了，蔬菜也早就断了好几天，非得下山大采购一趟不可。我妈对两个来店里买东西的顾客说了这事。不到半天，整个桥头及附近几个村子都传遍了这个消息。傍晚的时候，有一个男人四处打听着找到我们家。他推门逆来的时候，我们正在吃晚饭。
他个子瘦高单薄，面容黯淡，眼睛却又大又亮。可是这双漂亮的眼睛却一点儿不知道该彳哪里看似的。我们和他说话，他上句话盯着天花板回答，下句话就盯着墙壁回答，还不停地吸氵着鼻子，很紧张的样子。
后来才问明白，原来他家有马拉的爬犁，可以送我们下山。我们很高兴，很快商量好了价钱，说好明天早上新疆时间七点左右出发。那样的话中午就可以赶到下游的可可托海镇了。
当时我们一家人正围着一张一尺多高的小矮桌吃晚饭，桌上只简单地摆着一道咸菜。灯光昏暗。所有的事宜都商量妥当了，可那人还在旁边待着，好像还在等着什么似的。我们也不好意思在他的注视下继续吃饭，一个个端着碗，筷子拿在手上——实在很不舒服，就等着他走人。
食物简陋，我们又是汉餐，不好叫他坐到一起吃。
后来我妈起身从柜子上拿了个皱皱巴巴的苹果给他。他连忙推辞了一下再接过来。往衣襟上擦一擦，却不吃，而是揣进了怀里。我们想他可能想带回家给孩子们吃。在桥头，冬天能吃到苹果是很不容易的事。于是我妈把剩下一个更皱的苹果也给了他，可是他又塞进怀里了。
我妈就让我去商店里多取一点出来。我穿上外套走进黑咕隆咚的夜色，摸到马路那边的商店打开门，用一只纸盒装了五六个苹果。回家后我把盒子递给他。他打开看了一眼，吓一跳的样子，立刻还给我们，说什么也不要。然后一边解释着什么，一边急急忙忙打开门走了。
第二天，那人准时来了。他还在爬犁上铺上了一条看起来很新的花毡。我和我妈穿得厚厚的、圆鼓鼓的出了门。但仍然不放心，就又带了一床棉被。我们两个人坐在爬犁上，并排裹在被子里，紧紧地靠在一起，刀枪不入。那个赶马的人看了，只是笑了笑，说：“这样很好。”然后出发了。爬犁在雪地上稳稳地滑动，最开始的一瞬间有些眩晕。
早上没有什么风，天空晴朗新鲜。裹在棉被里真是暖和，真是舒服死了。但是，很快发现……一路上迎面来往了五六架爬犁，坐爬犁的人老老少少男男女女都有，但没见着一个裹着棉被上路的……况且，我们的被子又那么扎眼，还是大红方格的。这一路上真是要多丢人就有多丢人。
我只好把头也缩回被子，装作这个被窝里只有我妈一个人的样子。
爬犁只有三十厘米高，我们简直是紧贴着大地滑行，异常敏锐地感觉着雪路最最轻微的起伏，久了便有些头晕恶心。我一向晕汽车，晕船，晕秋千。想不到还会晕爬犁，真是命苦。
雪野无边无际，西面的群山在初升朝阳的照耀下闪闪发光。天空是深邃优美的蓝色，大地是浑然的白。没有一棵树木，除了河谷边突然蹿起的一群乱纷纷的乌鸦和匆匆迎面而过的几个骑马人、几架马爬犁，整个世里就再也没有其他的颜色了。打量着这样的世界，久了，肯定会患上雪直症的。而打量过这样的世界后，再低头看自己的衣服，衣服的颜色像捂了一层雾气似的，黯淡陈旧；又像放大镜下的事物，纤毫毕现。恍惚而清晰——这两种原本对立的感觉到了此刻却一点也不显矛盾。
昨夜风一定很大，路面多处地方都被刮来的雪埋住了。一脚踩下去就是一个没膝深的大窟窿，拔都拔不出来。马也不愿意走这样的路似的，赶马人不停地吆喝着，用长鞭用力抽打，才勉强前行。
从桥头到孜尔别克塔努儿村，不过十几千米路程，却花了四个多小时。但是一过孜尔别克塔努儿，路面上的积雪刚刚被村里的推土机挖开了，这才能加快速度前进。
被刮上路基的雪堆，有的地方高达一两米。推土机可没法把雪全部推净，只是在雪堆里掏了个通道，不到两米宽，只能通过一架爬犁。我们的爬犁驶入这条雪的通道，两面的雪壁高过人头，蓝天成了光滑明净的扁长一溜儿。
速度一快，迎面吹来的风便大了一些。但是我们浑身暖洋洋的，蜷在爬犁上，兴致勃勃地经过一个又一个村庄。马蹄溅起的雪屑在头顶飞扬。赶马人早就脱去了外套，只着一件红色的毛衣，高扬着长鞭。
快到可可托海时，爬犁驶进一条长长的林荫道。两边全是高大的白杨，挂着厚厚的白雪。透过林带，田野平整，乡间小路白得闪光。远处的房屋也是白的，一团一团地分布着。唯有门窗黑洞洞地嵌在上面。
这条美丽的林荫道似乎永远也到不了尽头。我躲在爬犁上，忍受着一阵一阵袭来的眩晕，开始歪在毡子上打瞌睡了。但这时爬犁向左拐了一个弯，我连忙又爬起来往前看。过了一座很长的水泥桥后，路两边开始出现零零散散的房屋。不一会儿，就可以看到前方矮矮的秃石山脚下的楼房——可可托海到了！
(选自李娟《阿勒泰的角落》，有删改)
6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是( )
A．文中写帮我们赶爬犁的那个男人身材瘦高单薄，面容黯淡，说话拘束，这里运用外貌描写和心理描写，突出了他十分质朴的形象特征。
B．那个男人接受了“我”妈给的那个更皱的苹果，却拒绝了“我”给的五六个好的苹果，原因是“我”打击了他的自尊心。
C．坐爬犁去可可托海时，“我”总要忍受着一阵一阵袭来的眩晕，心情一直是低落、懊悔的，还以“真是命苦”来自嘲。
D．文章以“可可托海到了”为结尾，照应了前面“那样的话中午就可以赶到下游的可可托海镇了”，使得文章结构完整。
7．关于小说中画波浪线的段落，下列说法不正确的一项是( )
A．雪野、群山、天空、大地构成了一个和谐整体，强化了自然的和谐之美。
B．雪野无边无际与后文行路的艰难形成呼应，从而突出赶马人高超的技巧。
C．本段用了诸如“蓝”“白”等颜色词语来描绘事物，很符合当时情景。
D．“恍惚而清晰”本相互矛盾，但在这里得到了完美统一，体现了生活哲理。
8．文章第一段有什么作用 请简要分析。
9．有人评价说：李娟的《阿勒泰的角落》展现了别样的温暖、丰盈与喜悦。请结合本文简要说明。
【答案】6．D
7．B
8．①以“那两天过寒流，刮了几天大风，大雪封路了”交代故事发生的自然背景，又为下文写坐爬犁去可可托海的路途艰难做铺垫。②“面粉吃完了，蔬菜也早就断了好几天”既写了去可可托海的原因，又引出驾驶爬犁的男人出现以及“我”家与此人交往的故事。
9．①人性的可贵与关爱。虽然“我”家生活艰难 ，但母亲要“我”拿难得吃到的苹果给那个男人，体现了人性的善良与友善、温暖。②异域风光的瑰丽多彩。寒风凛冽，气候寒冷，贫瘠、苍凉、艰难的雪原环境在作者笔下却是优美、明亮的，呈现出丰盈的特色。③自然而纯真的笔调。叙述坐爬犁去可可托海的经过，平淡质朴却又不乏生活情趣，有一种别样的愉悦。
【知识点】分析文体特征和表现手法；赏析文本的内涵；对文本的价值判断和审美取向作出判断；品味精彩语句的表达艺术；领悟文本的艺术魅力
【解析】【点评】（1）本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
（2）本题考查学生对小说部分情节内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次分析概括相关情节，使用的表现手法等；最后结合文章主旨做出准确判断。
（3）本题考查把握小说的重要情节的作用的能力。对上下文情节的作用。首句（段）：一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置悬念，吸引读者。过渡句（段）：多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。若是插叙，行文起伏跌宕，摇曳生姿。
（4）本题考查小说表现出的价值判断和审美取向的评价鉴赏能力。 鉴赏作品的价值判断和审美取向，是对作品表现出的价值观点和审美情趣进行思辨和评价的过程。解答这类试题，可从以下三个方面考虑：①整体理解原文，同时调动关于作者创作风格和相关作品主题的知识储备。②反复品读富有哲理的句子，以及有观点态度和情感倾向的句子，体悟作品传递出来的价值判断和审美取向。③正确分析艺术形象。透过人物刻画，揣摩作者对人物的评价倾向，从而体会作者对所写主题的思想感情。
6．本题需要排除三个错误答案：
A.“运用外貌描写和心理描写，突出了他十分质朴的形象特征”赏析错误。这里没有心理描写；另外“突出了他十分质朴的形象特征”也不准确，“瘦高单薄，面容黯淡”应是表明他饱受生活压力之苦，家庭清贫。
B.“原因是‘我’打击了他的自尊心”赏析错误。原因应是他觉得不应该多拿他人的东西，体现了他的淳朴。
C.“心情一直是低落、懊悔的”赏析错误。根据文中“真是舒服死了”“这一路上真是要多丢人就有多丢人”“我们浑身暖洋洋的，蜷在爬犁上，兴致勃勃地经过一个又一个村庄”可知，“我”的心情有起伏，并不一直是“低落、懊悔的”。
故答案为：D。
7．B.“从而突出赶马人高超的技巧”说法错误。这里并没有体现赶马人这一形象特征，选项过度解读。雪野无边无际与后文行路的艰难形成呼应，主要是突出一路前行的艰难。
故答案为：B。
8．本题注意对第一段进行逐句分析：
①“那两天过寒流，刮了几天大风，大雪封路了”是环境描写，明确描述了故事发生时的天气状况，即寒流、大风和大雪封路。这样的天气背景为后续的故事情节设定了一个特定的环境，使得坐爬犁成为出行的必要选择，“刮了几天大风，大雪封路”也为下文描述路途的艰难做了铺垫。
②“可我们面粉吃完了，蔬菜也早就断了好几天，非得下山大采购一趟不可”说明了主人公一家为何需要下山去可可托海采购物资，这是故事发生的直接原因。此外，结合“不到半天，整个桥头及附近几个村子都传遍了这个消息。傍晚的时候，有一个男人四处打听着找到我们家”可知，由于面粉和蔬菜的短缺，我们要下山大采购的消息迅速在村子里传开，从而引出了与驾驶爬犁男人的出现，以及下文我们与他交往的有关故事。
故答案为：
①以“那两天过寒流，刮了几天大风，大雪封路了”交代故事发生的自然背景，又为下文写坐爬犁去可可托海的路途艰难做铺垫。
②“面粉吃完了，蔬菜也早就断了好几天”既写了去可可托海的原因，又引出驾驶爬犁的男人出现以及“我”家与此人交往的故事。
9．本题考查探究分析小说的主题的能力。题目已点明小说“展现了别样的温暖、丰盈与喜悦”，从小说节选部分找出相关内容分别进行说明即可：
①“温暖”可从“人性的可贵与关爱”的角度来分析。结合“我们面粉吃完了，蔬菜也早就断了好几天”“当时我们一家人正围着一张一尺多高的小矮桌吃晚饭，桌上只简单地摆着一道咸菜”“后来我妈起身从柜子上拿了个皱皱巴巴的苹果给他。他连忙推辞了一下再接过来。往衣襟上擦一擦，却不吃，而是揣进了怀里……我妈把剩下一个更皱的苹果也给了他”，当“我”“用一只纸盒装了五六个苹果”给他时，“吓一跳的样子，立刻还给我们”，可知，尽管“我”家生活并不富裕，面粉吃完，蔬菜也断了几天，但母亲仍然愿意拿出难得的苹果给那个需要帮助的男人，这种无私和善良在艰难的生活中显得尤为珍贵，而男人也只是拿了较少的两个，对于更多的，则“还给我们”“急急忙忙打开门走”，可见他的质朴，这些都传递出人性的温暖。
②“丰盈”可从“异域风光的瑰丽多彩”的角度来分析。结合“雪野无边无际，西面的群山在初升朝阳的照耀下闪闪发光。天空是深邃优美的蓝色，大地是浑然的白”“快到可可托海时，爬犁驶进一条长长的林荫道。两边全是高大的白杨，挂着厚厚的白雪。透过林带，田野平整，乡间小路白得闪光。远处的房屋也是白的，一团一团地分布着”“两面的雪壁高过人头，蓝天成了光滑明净的扁长一溜儿”等可知，作者以细腻的笔触，将贫瘠、苍凉、艰难的雪原环境描绘得却是如此优美、明亮、可爱，充满了诗意和画意。这种对异域风光的描绘，不仅丰富了文章的内容，也让读者感受到了大自然的壮丽和丰盈，即便是在如此艰苦的环境下，生活依然有着它独特的美。
③“喜悦”可抓住“自然而纯真的笔调”的角度来分析。文章以第一人称叙述，语言平实自然，没有过多的修饰和雕琢。作者以轻松愉快的语气描述了坐爬犁去可可托海的整个过程，包括途中的所见所感，如晕爬犁的尴尬、雪野的广阔、林荫道的美丽等，都显得那么真实而生动，让读者在阅读中感受到一种别样的愉悦和轻松。
故答案为：
①人性的可贵与关爱。虽然“我”家生活艰难 ，但母亲要“我”拿难得吃到的苹果给那个男人，体现了人性的善良与友善、温暖。
②异域风光的瑰丽多彩。寒风凛冽，气候寒冷，贫瘠、苍凉、艰难的雪原环境在作者笔下却是优美、明亮的，呈现出丰盈的特色。
③自然而纯真的笔调。叙述坐爬犁去可可托海的经过，平淡质朴却又不乏生活情趣，有一种别样的愉悦。
（2025·黔东南模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
晁错，颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。上善之，①以“那两天过寒流，刮了几天大风，大雪封路了”交代故事发生的自然背景，又为下文写坐爬犁去可可托海的路途艰难做铺垫。②“面粉吃完了，蔬菜也早就断了好几天”既写了去可可托海的原因，又引出驾驶爬犁的男人出现以及“我”家与此人交往的故事。于是拜错为太子家令。是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之。错上言兵事，文帝嘉之。后诏有司举贤良文学士，错在选中。由是迁中大夫。景帝即位，以错为内史。后迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡。错所更令三十章，诸侯欢哗。后十余日，吴楚七国俱反，以诛错为名。上问袁盎曰：“今吴楚反，于公意何如 ”对曰：“不足忧也，今破矣。”上问曰：“计安出 ”盎对曰：“吴楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣斩东市。谒者仆射邓公为校尉，击吴楚为将。还，见上。上问曰：“闻晁错死，吴楚罢不 ”邓公曰：“吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之士钳口不敢复言矣。”上曰：“何哉 ”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制故请削之以尊京师万世之利也。计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝喟然长息，曰：“公言善，吾亦恨之！”
(选自《汉书》，有删改)
材料二：
若夫外饰其貌而内无其实，口诵其文而行不犹其道，是盗，固与盗而不容于君子之域。《春秋》不以寡犯众，诛绝之义有所止，不兼怨恶也。故舜之诛，诛鲧；其举，举禹。夫以玙璠之玭，而弃其璞，以一人之罪，而兼其众，则天下无美宝信士也。晁生言诸侯之地大，富则骄奢，急即合从。故因吴之过而削之会稽，因楚之罪而夺之东海，所以均轻重，分其权，而为万世虑也。弦高诞于秦而信于郑，晁生忠于汉而雠于诸侯。人臣各死其主，为其国用，此解扬之所以厚于晋而薄于荆也。
(选自《盐铁论》，有删改)
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
夫晁错患A诸侯B强大C不可制D故E请削之曰以尊G京师H万世之利也。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．嘉，赞许、嘉奖，与《师说》“余嘉其能行古道”中的“嘉”意思相同。
B．良，甚、很，与《三峡》“清荣峻茂，良多趣味”中的“良”用法相同。
C．固，本来，与《过秦论》“秦孝公据崤函之固”中的“固”意思不同。
D．所以，用来，与《鸿门宴》“所以遣将守关者”中的“所以”意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．匈奴强大，屡次骚扰边境，皇上派兵抵御。晁错上书就战事发表意见，受到汉文帝的
赏识。
B．晁错担任御史大夫，在他更改了三十多章法令后，过了十几天，吴、楚七国全都造反了。
C．邓公认为诸侯反叛是由于晁错擅权贬谪诸侯，削夺了他们的土地，斩杀了晁错就可平定。
D．商人弦高欺骗了秦国，却是郑国的忠信之臣；晁错忠于汉室而成为吴、楚诸侯的仇敌。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①发使赦吴楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。
②于是景帝喟然长息，曰：“公言善，吾亦恨之！”
14．《盐铁论》赞同还是反对晁错削藩 具体评价如何 请简要说明。
【答案】10．DFH
11．D
12．C
13．①派出使者赦免吴、楚七国(造反的罪过)，恢复他们原有的封地，那么不必动用武力就完全可以平息叛乱。
②于是景帝长长叹息，说：“你说得对，我也感到遗憾了！”
14．赞同。《盐铁论》认为晁错削藩是忠于汉朝的，为汉朝万代子孙考虑。(或答“而为万世虑也”“忠于汉”)(意思答对即可)
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。
（2）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
本题同时考查常见文言虚词意义和用法的理解运用能力。文言虚词意义用法的判断要求掌握常见文言虚词分常见用法意义，其次重点分析该虚词所在具体语境、前后搭配，最后综合分析其意义和用法。
（3）本题考查对文本相关信息的概括和分析能力。解题要求把选项涉及的内容与文本表述一一对应起来，然后逐一认真比对作出正误判断，还要注意这类题常见设题陷阱，如时序错乱、强加因果、偷梁换柱等。
（4）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。
（5）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
【参考译文】
材料一 ：
晁错是颍川人。他凭着文学才能担任太常掌故。他为人严峻刚直苛刻。皇帝看重他，于是任命他做太子家令。那时候匈奴强大，屡次骚扰边境，皇上派兵抵御。晁错上书就战事发表意见，汉文帝很赏识他。后来(汉文帝)命令有关负责官员举荐贤良文学士，晁错在人选之中。由此他升任中大夫。景帝登位后，用晁错做内史。之后，晁错升任御史大夫，呈请(查究)诸侯的罪过，削减他们支系亲属的封地。晁错所更改的法令有三十章之多，
诸侯一片哗然。过了十几天，吴、楚七国全都造反了，名义上是说要诛杀晁错。皇上问袁盎：“如今吴、楚谋反，依你的意见怎么办 ”袁盎回答说：“这件事不值得忧虑，现在就可以解决。”皇上问道：“怎样定计呢 ”袁盎回答说：“吴、楚送来书信，说高祖皇帝分封子弟为王各有领地，如今贼臣晁错擅权贬谪诸侯，削夺他们的土地，因此(各诸侯)才反叛，名义是共同向西来诛讨晁错，恢复原有的封地也就作罢。如今谋划对策，只有斩杀晁错，派出使者赦免吴、楚七国(造反的罪过)，恢复他们原有的封地，那么不必动用武力就完全可以平息叛乱。”皇上沉默许久没有说话。后来就派中尉去叫晁错，骗他乘车在街市上走。晁错穿着朝服在东市就被杀害了。谒者仆射邓公是校尉，担任攻打吴、楚叛军的将领。回到京城见皇上。皇上问他：“听到晁错已死的消息，吴、楚叛乱平息了没有 ”邓公说：“吴地谋反几十年了，(这次是)发怒于削夺他们的封地，借诛讨晁错为名，他们的本意并不在于晁错。而且我担心天下的士人将要封住嘴巴不敢再进言了。”皇上问：“为什么呢 ”邓公说：“晁错忧虑的是诸侯强大了无法控制，所以请求削弱他们的势力，借以提高朝廷的尊严，这是千秋万代的利益。计划才实施，突然遭受杀身之祸，(这样一来)在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。”于是景帝长长叹息 ，说：“你说得对，我也感到遗憾了 ！”
材料二：
至于那些外表道貌岸然而内无其实，口头诵读经文而行为却不遵其道的人，其实是盗贼，他们本来就与盗贼一伙，绝不能被划在君子的范围之内。 《春秋》认为不以少数侵犯多数，即使是施行诛绝的义法也要有所限制，这是因为《春秋》不愿扩大怨恶的范围。因此，帝舜诛杀的是鲧，举荐的是禹。因为美玉上有点瑕疵，就抛弃玉石，因为一人有罪，就罪及众人，那么天下就没有美丽宝玉和诚信之士了。晁错对皇帝说，诸侯地盘太大，他们富贵就会骄奢，形势紧急就会联合反叛。因此(晁错建议)，借吴王(刘濞)过错而削除吴国的会稽郡，借楚王(刘戊)的罪过而削夺楚国的东海郡，以此来均衡诸侯势力，分散诸侯权力，这是为汉家万世安全考虑啊。(春秋时郑国商人)弦高欺骗秦国，却是郑国的忠信之臣，晁错忠于汉室而成为吴、楚诸侯的仇敌。人臣各为其主而死，各被他的国家任用，这就是解扬厚待晋国而慢待楚国的原因啊。
10．本题断句注意结合句子语法结构特点进行：
“诸侯强大不可制”作“患”的宾语，语意完整；且“故”是“因此”，通常位于句子开头，所以“制”后D处应断；
“故请削之”中，“之”作“削”的宾语，“之”后F处要断；
“以尊京师”中，“京师”作“尊”的宾语，“万世之利也”是独立的判断句，所以“师”后H处应断。
句意：晁错忧虑的是诸侯强大了无法控制，所以请求削弱他们的势力，借以提高朝廷的尊严，这是千秋万代的利益。
故答案为：DFH。
11．A.正确。都指赞许、嘉奖。句意：汉文帝很赏识他。/我赞扬他能遵循古代传下来的正道。
B.正确。都作副词，甚、很。句意：皇上沉默许久没有说话。/水清树荣山高草盛，确实趣味无穷。
C.正确。第一个是本来；第二个是险固的地势。句意：他们本来就与盗贼一伙，绝不能被划在君子的范围之内。/秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势。
D.错误。意思不同。第一个，用来……；第二个，……的原因。句意：以此来均衡诸侯势力。/派遣将领把守函谷关的原因。
故答案为：D。
12．C.“邓公认为”概述错误。结合材料一“盎对曰：‘……今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反名为西共诛错……方今计，独有斩错……’”可知，持这一观点的是“袁盎”，而不是“邓公”，选项张冠李戴。
故答案为：C。
13．本题注意关键字词和特殊句式的准确理解和翻译：
①“发”，派遣；“血刃”，血沾刀口，意为动用武力；“罢”，罢兵，平息叛乱。
②“喟然”，叹气的样子；“善”，正确；“恨”，遗憾。
故答案为：
①派出使者赦免吴、楚七国(造反的罪过)，恢复他们原有的封地，那么不必动用武力就完全可以平息叛乱。
②于是景帝长长叹息，说：“你说得对，我也感到遗憾了！”
14．本题注意结合材料二“晁生言诸侯之地大，富则骄奢，急即合从。故因吴之过而削之会稽，因楚之罪而夺之东海，所以均轻重，分其权，而为万世虑也。弦高诞于秦而信于郑，晁生忠于汉而雠于诸侯”可知，《盐铁论》认为晁错削藩的做法是“为万世虑”“忠于汉”，是为汉朝万代子孙考虑，是忠于汉朝的，所以是赞同《盐铁论》。
故答案为：
赞同。《盐铁论》认为晁错削藩是忠于汉朝的，为汉朝万代子孙考虑。(或答“而为万世虑也”“忠于汉”)
（2025·黔东南模拟）阅读下面这首唐诗，完成小题。
寄 寻 梅
戴复古
寄声说与寻梅者，不在山边即水涯。
又恐好枝为雪压，或生幽处被云遮。
蜂黄涂额[注]半含蕊，鹤膝翘空疏带花。
此是寻梅端的处，折来须付与诗家。
[注]蜂黄涂额，为唐代一种宫妆。这里指宫中女子。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．本诗采用寄语形式，首联开门见山，以行家口吻指明了寻梅的最佳地点。
B．颔联中的“恐”字表现了诗人对梅花的怜惜之情，生怕积雪压折了梅枝。
C．颈联以梅花来写宫中女子的容貌美丽，以鹤膝翘空的动作来写梅枝横斜。
D．尾联在细语叮咛中再次表露了诗人的爱梅之心，照应了篇首，启合自如。
16．有人认为戴复古之诗体现了“俗”的特征，请结合本诗相关内容简要赏析。
【答案】15．C
16．①写出了梅花之形之“俗”。本诗摹写物态，细致描绘了梅花的花蕊和花枝，得其形似。②体现了人们普遍为己着想之“俗”。本诗希望“寻梅者”折花赠己，而不是折花赠人。③叙写方式之“俗”。本诗意脉连贯，一气直下 ，思路寻常。④所用语言之“俗”。本诗用语有口语化、散文化特征。用了不少虚词连接句意，使“诗家语”散文化，又夹杂口语(如“端的”)，读来平易亲切。
【知识点】表达技巧类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。这类试题答题时要多角度思考，可从时间角度梳理，要看作者在不同时段 的情感；可从描述对象角度梳理，不仅要看描述主体（诗人或抒情 主人公）的情感，也要看描述客体（人、事、物、景）蕴含的情感。给我们的启示其实离不开诗中所阐发的道理。
15．C.“颈联以梅花来写宫中女子”赏析错误。“蜂黄涂额半含蕊”并非以梅花来写宫中女子的容貌美丽，而是用宫中女子的妆容来比喻梅花的娇艳，写梅花含苞欲放之态。
故答案为：C。
16．本题要求分析这首诗的“俗”体现在何处，可从摹写物态、意趣情感、叙写方式、语言运用等方面作答：
①梅花之形之“俗”：诗歌中“蜂黄涂额半含蕊，鹤膝翘空疏带花”两句，细致描绘了梅花的花蕊（蜂黄涂额，比喻花蕊的黄色）和花枝（鹤膝翘空，形容花枝的形态），这种对物态的摹写，得其形似，可以视为一种“俗”的表现，因为它更侧重于对事物外在形态的描绘，而非内在神韵的抒发。
②人们普遍为己着想之“俗”：诗歌结尾“此是寻梅端的处，折来须付与诗家”两句，表达了诗人希望“寻梅者”折下花来以后，要赠给诗人的愿望。这种希望他人为自己折花的行为，体现了一种人们普遍为己着想的“俗”心态。
③叙写方式之“俗”：整首诗的意脉连贯，先托人传话寻找梅花，然后引出梅花的生长环境和姿态，最后叮嘱折梅人要送自梅花，一气直下，不蔓不枝，没有太多的跳跃和转折，思路寻常，这种直白的叙写方式也可以视为一种“俗”。
④所用语言之“俗”：诗歌中用了不少虚词连接句意，如“不”“即”“又”“或”等，使得“诗家语”有了散文化的倾向，读来平易亲切。同时，诗歌中还夹杂了口语化的表达，如“不在”“端的”（的确、确实的意思），口语化的词语使用也使得诗歌语言风格显得“俗”。
故答案为：
①写出了梅花之形之“俗”。本诗摹写物态，细致描绘了梅花的花蕊和花枝，得其形似。
②体现了人们普遍为己着想之“俗”。本诗希望“寻梅者”折花赠己，而不是折花赠人。
③叙写方式之“俗”。本诗意脉连贯，一气直下 ，思路寻常。
④所用语言之“俗”。本诗用语有口语化、散文化特征。用了不少虚词连接句意，使“诗家语”散文化，又夹杂口语(如“端的”)，读来平易亲切。
（2025·黔东南模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
17．同学们来到海边举办中秋篝火晚会，看到天上月光皎洁，大海潮起潮落，于是大家不约而同地朗诵起《春江花月夜》中的名句“ ， ”。
18．描写音乐既可直接描写，也可间接体现，苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句就是从侧面来体现箫声的魅力。
19．青山在中国文化中不仅是自然景观的代表，也是人们情感的寄托，如“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，又如“ ， ”。
【答案】17．春江潮水连海平；海上明月共潮生
18．舞幽壑之潜蛟泣；孤舟之嫠妇
19．青山遮不住；毕竟东流去/两岸青山相对出孤帆一片日边来/绿树村边合青山郭外斜
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
17．本题注意准确分析题干的情境提示语“ 天上月光皎洁，大海潮起潮落”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如“生” 。
故答案为：春江潮水连海平 海上明月共潮生
18．本题注意准确分析题干的情境提示语“ 从侧面来体现箫声的魅力”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如“壑”“潜”“蛟”“嫠” 。
故答案为：舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
19．本题注意准确分析题干的情境提示语“ 青山”“不仅是自然景观的代表，也是人们情感的寄托”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如“遮”“帆”等 。
故答案为：青山遮不住 毕竟东流去／两岸青山相对出 孤帆一片日边来／绿树村边合 青山郭外斜
（2025·黔东南模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
由于巨烈而频烦的火山活动，地下炽热的泉水将熔解在其中的盐分带到地表，毒蜡的太阳又无情地将水分快速蒸发，于是达洛尔的地表就留下了盐层。那一层又一层的盐，经过长时间堆积，让达洛尔大部分地区的盐层足有一千米厚。更令人惊叹的是，( 甲 )，黄色、红色、白色和绿色相互交织，构成一大奇景。这些盐层还有多种形状，有的像大理石雕成的莲叶，有的像发酵的奶酪，还有的像被虫蛀过的牙齿……它们在阳光下闪着别样的光辉，仿佛一个巨大无比的调色板。
①从地下源源不断的热泉喷涌而出，②太阳无法将水分完全蒸发，③低洼地区五颜六色的硫磺湖得以形成。④雨季时，硫磺湖会更显美丽。⑤不过，硫磺湖上不断冒出的气泡和热腾腾的烟气提示着人们，⑥湖水酸度极高，⑦某些湖水含酸度甚至超过90%以上，⑧只可远观而不能以身试水，⑨稍有不慎，脚下的鞋子就会强酸腐蚀。
对摄影师而言，达洛尔的硫磺湖是 A 的天堂，许多人慕名而来。清晨，( 乙 )，盐层在晨光中 B ，塑造出一个梦幻的仙境。傍晚，落日余晖映照在硫磺湖上，整个湖面泛起金光。
除了盐矿和硫磺湖，达洛尔还有众多奇特的地貌景观。泉涌发出汩汩的闷响，间歇泉像鱼儿一样吐着泡泡，盐类结晶是一座座小型盐山，析出的硫磺如同散落满地的片片菊花花瓣……而在达洛尔的盐山区，一处峡谷在盐壳上 C ，非常突兀。
此外，位于达洛尔火山以南15千米处的阿萨尔盐湖一望无垠，附近是茫茫戈壁滩，没有任何建筑物，日出日落时分，这里就是埃塞俄比亚的“天空之镜”。
20．文中第一段画波浪线的句子有多处错别字，请找出三处并加以改正。
21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22．文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
23．请在文中画横线 A、B、C处填入恰当的成语。
24．文中第四段画横线的部分使用了许多叠词，请分析其表达效果。
【答案】20．①“巨烈”中的“巨”应为“剧”；②“频烦”中的“烦”应为“繁”；③“熔解”中的“熔”应为“溶”；④“毒蜡”中的“蜡”应为“辣”。
21．甲：这里的盐层也有多种颜色乙：阳光洒在硫磺湖上
22．序号① ，修改为“源源不断的热泉从地下喷涌而出”；序号⑦ ，修改为“甚至超过90%”或“甚至有90%以上”；序号⑨，修改为“稍有不慎，脚下的鞋子就会被强酸腐蚀”。
23．A无与伦比B若隐若现C拔地而起
24．①通过叠音词的使用，传神地从泉水的声音和形状、盐类结晶的数量以及硫磺的数量形态等角度描写出达洛尔还有众多奇特的地貌景观，有栩栩如生的表达效果；②叠词的恰当运用，使音律和谐，读起来朗朗上口，富有音乐美，收到较好的艺术效果，给人以美的享受。
【知识点】同音字字形分辨；语序不当；成分残缺或赘余；不合逻辑；语句补写
【解析】【点评】（1）本题主要考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。这类题要求我们平时要多积累识记常用字的字形，准确书写，同时结合字意和词语意思记住字形，尤其是形声字，根据形旁表义声旁表音来记住字形。
（2）本题考查补写句子能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
（3）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
（4）本题考查正确使用成语的能力。解答此类题要做到以下几点：第一，分析成语的结构特点，把握成语大意，切忌望文生义；第二，体会成语的感彩；第三，要注意成语的使用范围、搭配对象；第四，尽可能找出句中与之相关联的信息。总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境与搭配情况。
（5）本题综合考查词语运用效果分析能力。这类题要求先分析用词的精妙之处，进而对应着分析表达效果，可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的，要答出对整个句子的效果及作者的情感态度。
20．①“巨”是“很大”的意思，“剧”是“猛烈、厉害”的意思，“剧烈”是“猛烈”的意思，因此应改为“剧烈”。
②“烦”是“烦闷”的意思，“繁”是“多”的意思，“频繁”是“次数很多”的意思，因此应改为“频繁”。
③“熔”是“固体受热到一定温度时变成液体”的意思，“溶”是“物质在水或其他液体中转化为溶液”的意思，“溶解”是“物质均匀分散在一种液体中”的意思，因此应改为“溶解”。
④“蜡”是“动物、植物或矿物所产生的某些油质”的意思，“辣”是“狠毒”的意思，“毒辣”意思是“狠毒残酷”，用来形容太阳光的强烈，因此应改为“毒辣”。
故答案为：
①“巨烈”中的“巨”应为“剧”；②“频烦”中的“烦”应为“繁”；③“熔解”中的“熔”应为“溶”；④“毒蜡”中的“蜡”应为“辣”。
21．甲处，由前文“更令人惊叹的是”可知，甲处应填解释令人惊叹的内容的句子。又由后文“黄色、红色、白色和绿色相互交织，构成一大奇景”可知，令人惊叹的是盐层颜色丰富，故填“这里的盐层也有多种颜色”。
乙处，由前文“清晨”和后文“盐层在晨光中……塑造出一个梦幻的仙境”可知，要使硫磺湖的盐层在晨光中呈现出某种状态塑造出梦幻仙境，必然需要阳光先洒在湖上，才会有后续的景象，故填“阳光洒在硫磺湖上”。
故答案为：
甲：这里的盐层也有多种颜色乙：阳光洒在硫磺湖上
22．①“从地下源源不断的热泉喷涌而出”语序不当。“从地下”是喷涌而出的状语，一般要紧跟谓语，故改为“源源不断的热泉从地下喷涌而出”。
⑦“超过”与“以上”语义重复。可修改为“甚至超过90%”或“甚至有90%以上”。
⑨“鞋子就会强酸腐蚀”成分残缺。“鞋子”是被强酸腐蚀，应在“强酸”前加上介词“被”，改为“鞋子就会被强酸腐蚀”。
故答案为：
序号① ，修改为“源源不断的热泉从地下喷涌而出”；
序号⑦ ，修改为“甚至超过90%”或“甚至有90%以上”；
序号⑨，修改为“稍有不慎，脚下的鞋子就会被强酸腐蚀”。
23．A处，由原文“对摄影师而言，达洛尔的硫磺湖是……的天堂”和“塑造出一个梦幻的仙境”可知，达洛尔的硫磺湖拥有着独特且极为罕见的美景，在摄影师眼中，它的美是独一无二、无可匹敌的，故可填“无与伦比”。无与伦比：没有能够比得上的。
B处，由原文“塑造出一个梦幻的仙境”可知，盐层在晨光中的状态与仙境类似，而仙境一般都给人似有似无、模糊朦胧、虚无缥缈的感觉，故可填“若隐若现”。若隐若现：形容隐隐约约。
C处，由原文“非常突兀”可知，峡谷高高地耸立在盐壳之上，与周围相对平坦的盐层形成强烈的视觉反差，故可填“拔地而起”。拔地而起：形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。
故答案为： A无与伦比B若隐若现C拔地而起
24．本题考查分析叠词的表达效果的能力。要熟练辨别常见修辞手法并掌握其表达效果。叠词（叠音词）的表达效果可以从提高形象性和增强音韵美等方面来进行分析：
①“汩汩”形象地描绘出泉涌发出的声音，让人仿佛能听到泉水涌动的声响。“一座座”将盐类结晶形成的小型盐山的数量和形态生动展现出来，使读者能清晰地想象出盐山众多且规整的画面。“片片”把析出的硫磺比作满地散落的菊花花瓣，细腻地刻画出硫磺的形状和分布状态，让读者眼前浮现出一幅色彩斑斓、形态独特的画面，增强了文本的画面感和感染力。
②“汩汩”“一座座”“片片”读起来节奏明快，使文本具有一种韵律美和节奏感。读起来朗朗上口，富有音乐性，让读者在阅读过程中感受到语言的流畅和优美。
故答案为：
①通过叠音词的使用，传神地从泉水的声音和形状、盐类结晶的数量以及硫磺的数量形态等角度描写出达洛尔还有众多奇特的地貌景观，有栩栩如生的表达效果；
②叠词的恰当运用，使音律和谐，读起来朗朗上口，富有音乐美，收到较好的艺术效果，给人以美的享受。
25．（2025·黔东南模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——《论语》
而智勇多困于所溺。 ——《五代史伶官传序》
人各有偏好，物莫能两全。 ——《截树》
以上语句引发了你怎样的联想与思考 请写一篇文章。可以就以上某一句话联想思考，也可以把几个语句联系起来思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题为引语类材料作文。首先注意三则材料从不同角度探讨了兴趣与偏好的相关问题。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调兴趣对学习和做事的积极推动作用，兴趣能让人从被动接受转为主动探索，激发内在动力，全身心投入，从而更易取得成果，实现自我价值，在当下强调终身学习和创新的时代，兴趣是开启知识大门和创新之路的钥匙。
“而智勇多困于所溺”则从反面告诫人们，过度沉溺于个人偏好，哪怕是曾经凭借智慧和勇气取得成就的人，也可能因此陷入困境。在当今物欲横流、娱乐至上的社会环境中，各种诱惑层出不穷，若不能把握好兴趣的度，过度沉迷游戏、追星等，会使人丧失斗志，阻碍个人成长与发展。
“人各有偏好，物莫能两全”指出每个人都有自己独特的喜好，但世间事物难以尽善尽美、面面俱到，意味着要学会取舍，在追求个人偏好时，需要权衡利弊，考虑现实条件。这在面临职业选择、生活规划等人生重大决策时尤为关键，体现了理想与现实的矛盾关系。
这三则材料放在一起，引导我们辩证看待兴趣与偏好，既要发挥兴趣的正向激励作用，又要警惕过度沉溺，同时学会在追求个人偏好时理性取舍，以适应时代发展需求，实现个人的健康成长和全面发展。
具体写作时，文章开篇可引述三则材料，简要分析后提出中心论点：要辩证看待兴趣与偏好，合理把握，方能成就精彩人生。接着论述兴趣的积极作用，列举古今中外因兴趣驱动取得卓越成就的人物事例，如袁隆平因对农业科研的热爱致力于杂交水稻研究，阐述兴趣如何激发热情、挖掘潜力。随后笔锋一转，结合当下社会现象，像部分青少年沉迷网络等，论证过度沉溺偏好的危害，分析其对个人身心、学业事业的负面影响。再深入探讨“人各有偏好，物莫能两全”，以职业选择、生活追求等方面的实例，阐述在追求偏好过程中学会取舍的重要性，以及如何依据自身实际和社会需求做出正确抉择。最后总结全文，再次强调辩证对待兴趣与偏好的重要性，呼吁大家在兴趣的引领下积极进取，同时保持理性，避免沉溺，在取舍间走好人生之路，升华主题，使文章具有现实指导意义。
参考立意：
①兴趣是创新的源动力。
②珍视兴趣，警惕沉溺。
③把握兴趣尺度，权衡偏好取舍。
【点评】本题为多材料作文，一般含有两个以上材料文题的写作，立意时应先概括每段文字的中心，然后根据段落之间的关系，整体把握，确定立意。如果是并列关系，应对各段立意进行合并总结。注意遵循三大原则：①整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，立意成文。②多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。③最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意成文。
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