部编版三年级下册语文第六单元测试卷 含答案

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第六单元素养评估
时间:90分钟 满分:100分
一、积累运用。(48分)
1.读拼音,写词语。(5分)
zhōng lèi hú lu huān yíng yuán mǎn yāng qiú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.用“\”画去错误的读音或使用不正确的字。(6分)
破碎(suì shuì) 颤动(zhàn chàn) 习(贯 惯)
和弄(huò huó) 铁锚(máo miáo) 支(付 副)
3.先读下面的词语并想象画面，再选择词语填空。(填序号)(5分)
①岛屿 ②旭日 ③海滨 ④沙滩 ⑤瞭望 ⑥巡航
( )东升,灿烂的阳光照耀在一望无际的( )上,海水时涨时落。远处，孤零零的( )上矗立着一座灯塔,站在灯塔高处的( )台上极目远眺,整个( )小城的风光尽收眼底。
4.下列每组句子中,加点词意思相同的一项是( )(3分)
A.我们认识好多年了,彼此非常熟。/小明打了一天网球,晚上睡得很熟。
B.小沙用看仇人一样的目光怒视对方。/下午三点,万寿菊欣然怒放。
C.妈妈炒的菜味道真好!/这本课外书越看越有味道。
D.值勤队员在检查各班佩戴红领巾的情况。/他认真细致地检查了一遍机器。
5.右面的方格中藏着一些四字词语,找出来填空。(6分)
(1)AABB 式词语: 、 。
(2)AABC式词语: 。像这种形式的词
语我还知道 。
(3) 的意思是猛然奋力冲开门跑出去。
(4)松树刚洗过澡一身 ，/松针上一串串
雨珠明明亮亮。
6.根据要求完成句子练习。(14分)
(1)根据开头,围绕一个意思写一写。(3分)
我们在沙滩上开心地玩耍着,一会儿 ,一会儿 ,一会儿 。
(2)垂柳把溪水当作梳妆的镜子,/山溪像绿玉带一样平静。(6分)
这两句诗运用 和 的修辞手法，生动形象地写出了山溪清、 、 (各用一个字概括)的特点。请至少选用一种修辞手法仿写一个句子: 。
(3)运用多种方法理解难懂的句子。(5分)
①是谁一声欢叫把雨珠抖落，/只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
联系上文，我知道“一个个斗笠像蘑菇一样”是在写 的样子。(2分)
②“你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。”结合课文和生活中理发的体验，我可以猜测小沙“受刑”的感受来自
_ 。(3分)
7.根据所学内容填空。(9分)
(1)人影给溪水 了,/钓竿上立着 。
(2)《童年的水墨画》中描绘了溪边钓鱼、 、 三幅快乐的画面;《剃头大师》中的“我”感觉自己就是一个“ ”,而理发店里的师傅则被小沙认为是“ ”,这是一种调侃的方式,幽默风趣,令人发笑;《肥皂泡》中 目送着肥皂泡,心里充满了快乐。
(3)有错误就要改正,正如《周易》中所说:“见善则迁, 。”《左传》中也说:“人谁无过 ,善莫大焉。”
二、阅读理解。(27分)
(一)肥皂泡(节选)(14分)
①这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头,屏住呼吸，--不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
②那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.根据第①段的内容,将肥皂泡的变化过程图补充完整。(4分)
2.理解画“ ”的句子时,我使用了 的方法。“五色的浮光”写出了肥皂泡的 ,“轻清透明”写出了肥皂泡的 。从中,我体会到了肥皂泡的色彩美。(3分)
3.选文第②段主要写了( )(3分)
A.肥皂泡像“我们”做的梦一样美丽。
B.“我们”玩吹肥皂泡这个游戏时产生的美好想象。
C.肥皂泡飞上天,“我”的心里充满了不舍。
4,选文第②段中写肥皂泡飘过 ，飞越 。我也会想象,她们还可能飘过 ,和绿色的小草私语;越过高山， 。(4分)
(二)寄往童年的邮包(13分)
荒 原
二十六年前,她是辽东山区里一个瘦瘦的小女孩儿,爱学习,但家境贫寒。
有一天,她从奶奶的柳条筐里偷出两个鸡蛋,搭村里的马车去镇上。镇上有一家文具店,里面有各种各样的作业本,她想先把这两个鸡蛋送到供销社,换回一角四分钱,然后就去文具店。马车在山道上颠簸着,她望着漫山遍野的杜鹃花,心里像住了一只活蹦乱跳的小鹿一样,怦怦直跳。趁着上坡走得慢,她跳下马车向路边的花丛跑去,折下开得最鲜艳的一枝花儿,再跑去追赶马车。她只顾着高兴了,就在跳回18
做神龙题
凌波漫步:
马车上时,听见一声轻轻的脆响,于是慌忙把手伸进衣兜--她摸到了又湿又黏的一团。她强忍住泪水,没头没脑地跟赶车人说了声“俺回了”,便匆匆跳下车。站在路边的她拿袖口遮挡着衣襟,等马车走远,这才“哇”地大哭起来。她是多么难过啊!奶奶辛辛苦苦攒下半筐鸡蛋,本来是等着妈妈秋天坐月子的时候用的,她不敢跟奶奶要，也不好意思向妈妈张口,她想等老师在新作业本上写满了“优秀”时，再跟妈妈说实情。可是两个鸡蛋还没到镇上就碎了,她小小的梦想破灭了，这让她怎能不难过呢 她十分沮丧而羞愧地走到一条小溪边,好不容易才止住了眼泪。直到衣服晾干了，她才回家去。
二十六年后,她做了省城一家杂志的编辑,看见街边绽放的桃花,便又想起童年那漫山遍野的杜鹃花和那两个碎在衣兜里的鸡蛋。一个周末,她带着女儿找到最大的一家文具店,买了一堆作业本,还有彩纸、铅笔，然后去邮局打了个三公斤重的大邮包,上面写着:“XX乡XX小学三年级(1)班同学收。”
她并不期待回信。她只是盼着下次再梦见那两个鸡蛋的时候,能修改一下梦的结尾。(选自《沈阳日报》,有删改)
1.联系短文内容,写出下列词语的近义词。(2分)
贫寒——( ) 羞愧——( )
2.联系上下文理解第2自然段中画“ ”的句子的意思。(2分)
3.用横线画出两处表示“她”心情的语句,并写出“她”当时是怎样的心情。(4分)
(心情)第一处: 第二处:
4.文章结尾说“她只是盼着下次再梦见那两个鸡蛋的时候,能修改一下梦的结尾”，请你结合对这句话的理解,展开想象,写一写“她”修改后的梦的结尾。(5分)
三、习作表达。(25分)
“智多星”“小书虫”“故事大王”……你身边一定有许多个性鲜明的人,请从中选择一位,围绕他(她)的特点写一写。
注意;拟写一个有意思的题目,用上表示人物特点的词语;可以通过事例，也可以通过人物的行为来表现人物的特点;300字左右。
第六单元素养评估
一、1.种类 葫芦 欢迎 圆满 央求
2.画去的:shuì zhàn 贯 huó miáo 副
3.② ④ ① ⑤ ③
4.D
5.(1)清清爽爽 坑坑洼洼(2)耿耿于怀 示例:津津有味 (3)夺门而逃 (4)清清爽爽
6.(1)示例:捡贝壳打排球堆“城堡”
(2)拟人 比喻 静 绿 示例:月亮从云层中露出了她的笑脸,好像一个害羞的少女
(3)①孩子们 ②老师傅的推剪夹住头发很疼,碎头发掉在脖子里,刺痒难耐,令人难受
7.(1)染绿 一只红蜻蜓 (2)江上戏水 林中采蘑菇 剃头大师 害人精 冰心 (3)有过则改 过而能改
二、(一)1.扇得好 四散分飞 扯成长圆的形式 无声地散裂了
2示例:结合生活实际 色彩丰富 轻盈、清透
3.B
4.大海 山巅 草地 和天上的白云追逐
(二)1.贫困 惭愧
2.因为鸡蛋破碎了,她买一本新作业本,等老师在新作业本上写满“优秀”的梦想不可能实现了。
3.第一处:(句子)马车在山道上颠簸着……心里像住了一只活蹦乱跳的小鹿一样,怦怦直跳。(心情)兴奋、激动第二处:(句子)站在路边的她……这才“哇”地大哭起来。(心情)沮丧、难过
4.示例:她高高兴兴地拿两个鸡蛋换回一角四分钱，去买了作业本。过了一段时间，作业本上写满了“优秀”。她手捧心爱的作业本回到家中,奶奶和妈妈看了后,脸上露出慈祥的笑容，她开心极了!
三、[习作指导]1.确定你要写的是谁,身边有特点的朋友、亲人等都可以。2.写出人物的特点。3.用具体的事例或人物的行为来说明他(她)的特点。4.表达自己与他(她)之间的情感,写出从他(她)身上学到的优秀品质。
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