统编版2024-2025学年语文二年级下册第5单元重难点检测卷-（含答案）

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第5单元重难点检测卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字的读音正确的一组是（ ）
A．焦急（jiāo） 叼走（diāo） 喘气（cuǎn）
B．一大截（jié） 伯伯（bái） 深浅（qián）
C．严肃（sù） 喜悦（yuè） 教诲（huì）
D．羊圈（quān） 前蹄（tí） 石磨（mò）
2．下面选项中，哪组词语都是由意思相近的字组成的：（ ）
A．寻找 深浅 B．明亮 长短 C．高低 广大 D．伙伴 灾难
3．下面哪个语境中加点词使用最为恰当（ ）
A．小明数学考试得了一百分，放学后他连蹦带跳地跑回家。
B．小猴难为情地说：“这么简单地题目根本难不倒我。”
C．爸爸生气极了，他和颜悦色地说：“做错事情要及时改正，不能一错再错。”
D．他上课东张西望，连窗外小鸟叽叽喳喳地叫着，他都没有听见。
4．下面有关课文的说法，错误的一项是：（ ）
A．《画杨桃》中，同学们看到“我”的画哈哈大笑起来，是因为我把杨桃画成了五角星。
B．《好天气和坏天气》告诉我们，换个角度去思考问题，效果会不一样。
C．《小马过河》告诉我们别人的话不一定对，要自己去尝试才能得出正确结果。
D．《揠苗助长》中，种田人把禾苗拔高一大截，力气没有白费。
二、书写
5．看拼音写词语。
三、填空题
6．一字组多词。
掉( )( ) 突( )( ) 页( )( )
室( )( ) 悔( )( ) 疲( )( )
7．按要求写词语。
反义词
明白——( ) 镇定——( ) 急忙——( )
后悔——( ) 认真——( ) 不同——( )
近义词
巴望——( ) 焦急——( ) 明白——( )
赶紧——( ) 劝告——( ) 审视——( )
四、语言表达
8．大显身手☆小龙读二年级，他的爸爸却找来六年级的课本让他自学。你能用本课学到的道理劝劝小龙的爸爸吗？
五、综合性学习
9．语文实践——制定公约。
班里的图书角已经建成。为使图书得到更好的使用，需要形成班级的《图书借阅公约》,请你根据班上同学的讨论补充一下这份公约。
六、现代文阅读
阅读乐园。
画杨桃
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
10．同学们画的是 ，而“我”画的是 ，原因是 。
11．文中的老师是一个 （①和蔼可亲②善于教育学生③严谨认真）的人。（多选）
课外阅读。
①一天早上，一群活泼可爱的小鸡去绿油油的草地里捉虫吃，一只小黑鸡豆豆嘴里嘀咕（dí gu）着：“在这里捉虫子多无聊啊，还不如去其他地方玩一玩。”说着他就离开了鸡群。
②豆豆刚走到篱笆（lí ba）前，被一只大花猫看见了，大花猫心想：“我好几天没吃饭了，今天终于可以饱餐（cān）一顿了。”说着就向豆豆扑去。豆豆看见大花猫吓得出了一身冷汗，连忙喊：“救命呀!”
③小鸡们听见了豆豆的叫声连忙赶过来，看见一只大花猫正想吃豆豆。小鸡们赶紧用尖尖的嘴巴啄（zhuó）大花猫．大花猫只好逃走了。
④豆豆红着脸低下头说：“我错了，我以后再也不做离群的小鸡了。”
⑤小鸡们聚（jù）在一起，欢快地跳着胜利的舞蹈，边跳边唱：“我们是一群欢乐的小鸡，我们是相亲相爱的一家人，团结互助是最大的力量。”
12．根据短文内容将短语补充完整．
的草地 的嘴巴
13．根据短文内容填空。
豆豆觉得 很无聊，想去别处玩，就离开了 。他碰到了凶恶的 ，在 的帮助下才脱离了危险。
14．通过这件事，豆豆明白了什么道理
七、书面表达
15．写话。
如果忽然有一天，你能听懂小鸟的语言了，会发生什么事呢？快发挥你的想象力，编一个小故事写下来吧。
《第5单元重难点检测卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4
答案 C D A D
1．C
【详解】本题考查字音。
A．喘气（cuǎn）——chuǎn；
B．伯伯（bái）——bó，深浅（qián）——qiǎn；
D．羊圈（quān）——juàn；
故选C。
2．D
【详解】本题考查字词理解。
A．“寻”与“找”是近义词，“深”与“浅”是反义词。
B．“明”与“亮”是近义词，“长”与“短”是反义词。
C．“高”与“低”是反义词，“广”与“大”是近义词。
D．“伙”与“伴”是近义词，“灾”与“难”是近义词。
选D。
3．A
【解析】略
4．D
【解析】略
5．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“钻”“摆”“座”“愿”“麦”的笔画较复杂，易写错，需注意。
6． 丢掉 去掉 突然 突出 一页 页数 教室 室友 后悔 悔改 疲惫 疲倦
【详解】本题考查组词。
掉：掉队，掉落；
突：唐突，突发；
页：书页，合页；
室：室内，卧室；
悔：悔恨，悔改；
疲：疲劳，疲软。
7． 糊涂 焦急 从容 无悔 马虎 相同 盼望 着急 知道 赶快 劝说 审查
【详解】本题考查反义词和近义词。
反义词需要根据词语的含义，选择与之意义相反的词语进行匹配。
明白：清楚，理解；反面意思：不明白，不清楚；反义词：糊涂，模糊。
镇定：遇到紧急情况不慌乱；反面意思：不镇定，没有条理，很着急；反义词：慌张，慌乱，焦急。
急忙：心里着急，行动加快；反面意思：不慌不忙，沉着镇静；反义词：从容，悠闲。
后悔：事后懊悔；反面意思：没有懊恼、后悔的事，无怨无悔；反义词：无悔。
认真：严肃对待，不马虎；反面意思：做事不认真，粗心大意；反义词：马虎。
不同：有差别、不一样；反面意思：一样，一致，没有区别；反义词：相同。
近义词需要根据词语的含义，选择与之意义相近的词语进行匹配。
巴望：急切地盼望；近义词：渴望、盼望。
焦急：着急忧虑；近义词：着急、焦虑。
明白：清楚，理解；近义词：理解、清楚、知道。
赶紧：抓紧时间行动；近义词：赶快，急忙。
劝告：用道理说服他人；近义词：劝说，告诫。
审视：仔细查看；近义词：打量，观察，审查。
8．根据《揠苗助长》蕴含的道理，我可以这样劝小龙的爸爸：“不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。”小龙现在才读二年级，他的认知能力和知识储备都还处于初级阶段。如果强行让他自学六年级的课本，可能会让他感到压力和困惑，反而影响他对学习的兴趣和自信心。教育是一个循序渐进的过程，只有按照孩子的成长规律来引导，才能让他们健康、快乐地学习和发展。
因此，我建议小龙的爸爸根据小龙的实际水平，选择适合他的学习材料，帮助他逐步提升，而不是急于求成。这样，小龙才能在学习的道路上走得更稳、更远。
【详解】本题考查口语交际。
这道题运用所学道理解决实际生活问题的能力，以及语言表达和逻辑思维能力。破题点在于结合合适的道理，以恰当的方式劝说小龙爸爸。
课本中学到过诸如“循序渐进”“因材施教”等道理。比如“循序渐进”强调学习知识技能要按照一定顺序、步骤，逐步深入，不能急于求成；“因材施教”指根据学生的实际情况开展教育，不同年龄段孩子认知水平不同，学习内容应与之匹配。
示例：根据《揠苗助长》蕴含的道理，可以这样劝说小龙的爸爸：小龙爸爸您好，学习是一个循序渐进的过程。小龙现在才二年级，他的认知和理解能力更适合二年级的知识。六年级的课程对他来说难度过大，远远超出了他目前的能力范围。让他自学六年级课本，他可能会因为理解不了而感到挫败，时间久了，很容易失去学习的兴趣和信心。您不如先着重帮助他把二年级的知识学扎实，为以后的学习打好基础，这样对他长远的学习发展更有好处。
9．每天上午9:00—10：00是图书借阅时间。
借阅人信息。
1本，一星期。
不得撕页、折页、剪裁折卷图书，不得划线、批注或涂写。
【详解】 本题考查综合实践。
借阅图书首先要规定借阅时间，还要确定借书的数量以及归还时间，说明借阅图书的注意事项，结合自己班级的实际，把图书借阅公约补充完整。
如：1.本班设立图书管理员对本班的所有书刊进行登记，包括本班订阅、购买与学生捐献的图书。2.开放时间：每天中午12：30～1：20，排队取书，轻拿轻放。3.凡在图书角借阅图书者，须经图书管理员填写“班级图书借阅登记表”后方可借阅，借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。4.借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁折卷图书，不得划线、批注或涂写，归还图书时，图书管理员应仔细检查，如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况，借阅图书者应按所借图书原价赔偿，情节严重者加倍赔偿。5.借阅图书者应按期归还图书，每次限借1-2本。借期为一周，一周内未看完可登记续借。
10． 杨桃 五角星 “我”与其他同学看杨桃的角度不一样 11．①②③
【解析】10．本题考查对短文内容的掌握。
《画杨桃》主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
同学们画的都是杨桃，而“我”画的是五角星。由老师的话“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样”可知，“我”画的杨桃与同学们画的不一样的原因就是看杨桃的角度不同。
11．本题考查分析人物形象。
当老师发现有的同学没有站在别人的角度看问题时，他没有批评这些同学反而“和颜悦色”地教导大家，可以看出老师是一个和蔼可亲、教导有方的人。老师请几位同学轮流坐到“我”的座位上，引导大家找出原因，可以看出老师是一个严谨认真的人。
故①②③正确。
12． 绿油油 尖尖 13． 捉虫子 鸡群 大花猫 小鸡们 14．团结互助是最大的力量。
【解析】12．本题考查词语搭配和找关键词。
从第①自然段中“一群活泼可爱的小鸡去绿油油的草地里捉虫吃”可知，应为“绿油油的草地”，故第一个空应填“绿油油”。
从第③自然段中“小鸡们赶紧用尖尖的嘴巴啄大花猫”可知，应为“尖尖的嘴巴”，故第二个空应填“尖尖”。
13．本题考查对短文的理解。
阅读短文，结合第①自然段中“一只小黑鸡豆豆嘴里嘀咕着：‘在这里捉虫子多无聊啊，还不如去其他地方玩一玩。’说着他就离开了鸡群”、第②自然段中“豆豆刚走到篱笆前，被一只大花猫看见了……说着就向豆豆扑去”和第③自然段中“小鸡们赶紧用尖尖的嘴巴啄大花猫．大花猫只好逃走了”等关键语句可知，豆豆觉得捉虫子很无聊，想去别处玩，就离开了鸡群。他碰见了凶恶的大花猫，在其它小鸡们的帮助下才脱离了危险。
14．本题考查主旨分析。
阅读短文，结合第⑤自然段中“我们是一群欢乐的小鸡，我们是相亲相爱的一家人，团结互助是最大的力量”可知，通过这件事，豆豆明白了：团结互助是最大的力量。
15．例文：
听懂鸟语的清晨
那天清晨，我像往常一样推开窗，突然听见麻雀扑棱棱落在窗台：“东边槐树洞有面包屑！快叫大伙儿！”我吓得后退半步——小鸟的叽叽喳喳竟变成了清晰的话语！
上学路上，灰喜鹊拦住我：“小朋友，路口施工的黄色牌子倒啦，会绊倒老人的！”我跑去扶好牌子，回头时喜鹊正冲我点头。午休时，燕子们在教室外盘旋：“快看！三楼走廊花盆要掉了！”我大喊提醒同学，花盆正巧砸在空地上。
放学时，小乌鸦落在书包上：“跟我来！”我跟着它拐进小巷，发现受伤的斑鸠缩在纸箱里。我用零花钱买了药膏，听着斑鸠虚弱道谢，忽然明白听懂鸟语不是魔法，而是一份责任。
现在每天上学，书包上总会落几片鸟儿送来的花瓣。原来当我们学会倾听，世界处处都藏着温柔的对话。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
题目要求以“听懂小鸟语言”为核心展开想象，需虚构一个故事。重点在于描绘听懂语言后与小鸟的互动，以及由此引发的事件，需体现想象力与趣味性。
二、立意
通过人与小鸟的交流，传递爱护自然、尊重生命的主题，或展现童真视角下的奇妙世界，表达对和谐共生的向往。
三、提纲
开头：用意外场景引入（如清晨被鸟鸣惊醒，突然听懂“早安”），点明获得特殊能力。
中间：初次交流：记录小鸟日常对话（如分享食物、躲避天敌）；事件冲突：小鸟求助（如巢穴被毁、同伴被困）；解决问题：与小鸟合作化解危机（体现互助或环保意识）。
结尾：回归现实，表达对自然生灵的珍视，或暗示能力消失但留下美好回忆。
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