统编版2024-2025学年语文二年级下册第5单元现代文阅读检测卷-（含答案）

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第5单元现代文阅读检测卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版
阅读理解。
画杨桃
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1．在文中找出下列词语的反义词。
陌生( ) 　　怀疑( )　　 哭( )
2．选关联词填空。
虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就……
（1）( )观察的角度不同，杨桃的样子( )不同。
（2）( )妈妈生病了，( )她没去上班。
（3）杨桃( )被画成了五角星，( )好笑吗？
3．老师说的话中哪句话最重要？找出来，抄写在下面的横线上，并说说这是一种什么态度。
4．“他们的教诲使我一生受用。”你从中得到了什么启示？
阅读理解。
揠苗助长
①一天，他终于想出了（办 半）法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋（疲 皮）力尽。
②他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大（截 节）。”
③他的儿子不明白是怎么（回 会）事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
5．选择正确的字，在括号里打上“√”。
（办 半）法 筋（疲 皮）力尽 一大（截 节）
6．选择正确的说法填到括号里。（ ）
A．那个人的力气没有白费，禾苗长高了一大截。
B．那个人的力气白费了，禾苗没有长高。
C．那个人的力气白费了，禾苗都枯死了
7．你知道禾苗为什么会枯死吗？写一写。
课外阅读。
苹果里的星星
一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。
儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示。
他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里面藏着什么。”
“我知道苹果里面是什么。”我说。
“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却把苹果横放着拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”
真的，从横切面看，苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！直到那一天，我孩子把这消息带回家来，才彻底改变了冥顽不化的我。
无论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是切——“错”的苹果。
8．给下面的多音字组词。
切：qiē( ) qiè( )
便：biàn( ) pián( )
9．在括号里填上恰当的量词。
一( )小刀 一( )苹果 一( )星星 一( )方法
10．为什么儿子切开苹果看到的是颗“星星”？是因为（ ）
A．儿子拿着的苹果里有颗星星。
B．儿子切苹果的角度跟以往的不同。
C．那颗星星是儿子放进去的。
11．“我”被儿子切苹果这件事“深深触动”是因为（ ）
A．我们常常忽略身边的小事。
B．我们从未想到在我们常常做的事情中可以有创新。
C．儿子超人的创造力让我惊叹。
12．根据短文内容，判断对错，对的打“√”，错的打 “×”。
①儿子真的将苹果切错了。( )
②儿子并没有切错苹果。( )
③每个苹果里都有一颗星星。( )
④苹果核可以切成五角星状。( )
13．这个故事告诉我们（ ）
A．有些事情并没有对错。
B．小孩子是有很大的创造力的。
C．只有勇于实践，才能有创造产生。
阅读短文，回答问题。
两颗种子
从前，有两个少年，他们都有美好的理想。
“怎样才能实现理想呢？”两个少年去请教一位老人。
老人给他俩一人一颗种子，说：“这是普通的种子。谁能找到保存它最好的办法，谁就能找到实现理想的途径。”
几年以后，老人要他俩谈谈种子的保存情况。
第一个少年打开盒子，揭开蒙在上面的绸缎，说：“我把种子好好地收藏起来，整天守候着它。”老人一看，种子还是原来的样子，就摇了摇头。
第二个少年脸晒黑了，两手长了老茧。他指着漫山遍野的庄稼，兴奋地说：“老爷爷，我把种子种在地里，不断耕种，收获一年比一年多呢！”
老人听完，高兴地说：“孩子，理想就和这种子一样，只是守着它，它不会长大；____________”。
14．照样子，写词语。
途径（两个字为近义词）
15．两个少年都得到了一颗种子，一个把种子 ，一个把种子 。
16．第二个少年跟老爷爷说话时为什么那么兴奋？（ ）
A．因为他把种子收藏得很好。
B．因为他找到了实现理想的方法。
17．知道了两个少年保存种子的情况，老人会说什么？把老人的话补充完整。
阅读理解
吝（lìn）啬（sè）鬼
有两个非常吝啬的人，现在成了邻居。
一天，一栋房子的主人对仆人说：“去隔壁借把锤（chuí）子来！”
仆人敲开邻居的门，说明来意，邻居问他：“你是用锤子敲木钉呢，还是敲铁钉呢？”
仆人回答：“敲铁钉。”邻居说：“那我就不借给你了！敲木钉，用多少次都没关系；敲铁钉，锤子不是容易损坏吗？”
仆人只好空着手回家了。主人听了，气呼呼地说：“世界上竟有这样的吝啬鬼！算了算了，就把自家的锤子取出来用吧！”
18．照样子，写词语。
气呼呼
19．“吝啬”的近义词是( )，反义词是( )。
A．小气 B．机灵 C．大方 D．勇敢
20．邻居为什么不愿意借锤子？请用“_____”画出相关语句。
21．你觉得哪个人更吝啬？为什么？你想对这两个人说什么？
阅读短文，回答问题。
三个和尚（shàng）
传说古时候，一个小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，小和尚勤快地挑水，不但自己够喝，他还给寺庙中的花草浇水。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚因为挑水的问题发生了争执（zhí），他们谁也不愿意吃亏（kuī），于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但谁都不愿意多挑水。没过几天水缸就见底了。寺庙中的花草也因为没水，开始枯萎（wěi）了。
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）儿的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在了香案上，寺庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，大火很快就被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水常常是满的，寺庙中的花草也恢复了生机。
22．短文共有( )个自然段，第( )自然段写和尚之间发生了争吵。
23．第一自然段是按 顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 、 、 。
24．朗读短文的最后一个自然段中的最后一句话，最适合的语气是（ ）
A．难过 B．赞扬 C．平静 D．骄傲
25．判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）寺庙起火之前，胖和尚常常给花草浇水。( )
（2）三个和尚都在打盹儿时，寺庙被燃烧的蜡烛点着了。( )
26．大火过后，三个和尚明白了什么？（ ）
A．办一件事，人多反而不好办事。
B．三个和尚同一种心态，都不想出力。
C．取水的时候，大家都不想去，都没水喝。
D．只有大家齐心协力，共同劳动，才能把事情办好。
阅读短文，回答问题。
贪得无厌
有一只狗，从肉铺里偷了一块肉，高高兴兴叼着跑回家去。
“这是一顿多么丰盛的午餐呀！”它一边走，一边想，心里像当了皇帝一样快乐。走到小河边，它无意中朝河里一看，哟，河里也有一只狗，那只狗的嘴里也叼着一块肉。这只狗站住了，心想，我要把那块肉也抢来，就有了两块肉，今天吃一餐，明天还能吃一餐，那多快活！它想着，张开大嘴，猛地向河里扑去。
结果呢？那块肉没有得到，连原有的肉也丢了。
27．填量词。
一( )狗 一( )肉 一( )午餐
28．找出文中的一对近义词。
( )——( )
29．用“一边……一边……”写一句话。
30．下列对短文理解错误的一项是（ ）。
A．这只狗一块肉都没有得到是因为它打不赢河里的狗。
B．河里的狗事实上是这只狗的倒影。
C．这个故事告诉我们做任何事都不能太贪心。
《第5单元现代文阅读检测卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版》参考答案
1． 熟悉 相信 笑 2． 如果 就 因为 所以 虽然 但是 3．我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。是一种实事求是的态度。 4．从不同的角度看问题会得出不同的结论，对事物的观察应该实事求是。
【解析】1．本题考查学生对反义词的运用。
仔细阅读原文，从原文中提取出主要的词语即可。
陌生：生疏，不熟悉。反义词为熟悉。
怀疑：疑惑；不相信。反义词为相信。
哭的反义词为笑。
2．本题考查对关联词的掌握情况。
（1）句子表达的是条件关系，“观察角度的不同，杨桃的样子不同”明显是条件关系。故用如果……就……。
（2）前后句之间是因果关系，故用因为……所以……。
（3）前后句之间是假设关系，故用虽然……但是……。
3．本题考查学生对课文重点的分析。
熟悉本文的内客，分析老师话的意思，老师的最终目的是这句话：“我们应该相信自己的睛，看到是什么样的就画成什么样。”联系上下文和生活实际理解这句话。关键点在于“看到是什么样的就画成什么样”。可以看出老师想表达的是已事实为标准。
4．本题考查了对文章中心主旨的理解。
“教诲使我一生受用”是告诉我们的道理，联系全文我们就能明白其中的道理: 看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
5．办 　疲 　截 回 6．C 7．禾苗被那个人拔起而断了根，所以就枯死了。
【解析】5．本题考查同音字。
办法：处理事情、解决问题的方法。
筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
一大截：一大步，一大段。
怎么回事：是一种疑问句，用于对某事或某种情况产生疑问或疑惑时发出的询问。
6．本题考查对短文内容的理解。
结合第③自然段“第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。”可知那个人的力气白费了，禾苗都枯死了。
故选C。
7．本题考查对学生的生活实践能力。
结合短文内容和自然知识可知，禾苗之所以会枯死，是因为农夫违背了自然规律，强行把禾苗拔高了，根系离开了原来所接触到土壤，失去了汲取养分的能力，所以枯萎了。
8． 切开 亲切 方便 便宜 9． 把 个 颗 种 10．B 11．B 12． × √ × √ 13．C
【解析】8．略
9．略
10．略
11．略
12．略
13．略
14． 收藏 寻找 15． 收藏起来 种在地里 16．B 17．示例：只有用汗水浇灌它，它才能结出丰硕的果实！
【解析】14．仔细观察词语和提示可以知道，这道题是要写由两个意思相近的字组成的词语。这样的词语还有很多，如柔软、教诲、伙伴等，平时要多积累。
15．这道题考查提取信息的能力。我们带着问题读一读短文，就可以从第五、六自然段中找到答案。
16．这道题考查阅读理解。第二个少年不是简单地收藏种子，而是把种子种到了地里，不断耕种和收获，从中找到了实现理想的方法——勤劳。所以答案应该是B。
17．这道题考查阅读理解。通过对比两个少年收藏种子的方式和结果可以知道，只有像第二个少年那样不断地用汗水浇灌理想，理想才有可能实现。
18． 黑乎乎 美滋滋 19． A C 20．敲木钉，用多少次都没关系；敲铁钉，锤子不是容易损坏吗？ 21．我觉得两个人差不多。一个人明明有锤子还要向别人借，另一个人因为怕锤子损坏而不愿意借。我想对他们说，这么小气是不对的，做人要大方一点。
【解析】18．略
19．略
20．略
21．略
22． 3 1 23． 时间 开始 不久 后来 24．B 25． × √ 26．D
【解析】22．略
23．略
24．略
25．略
26．略
27． 只 块 顿 28． 快乐 快活 29．梅花鹿一边看着水中自己的倒影，一边赞叹。 30．A
【解析】略
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