中考英语语法复习学案（一般过去时）

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中考英语一般过去时复习学案
一、核心语法结构详解
（一）基本句型构成
1. 肯定句
结构：主语 + 动词过去式（-ed形式或不规则变化）
例句：
My father worked in a factory ten years ago.（父亲十年前在工厂工作。）
She bought a new dress yesterday.（她昨天买了一条新裙子。）
2. 否定句
结构：主语 + did not (didn’t) + 动词原形
例句：
They didn’t go to the cinema last night.（他们昨晚没去看电影。）
He didn’t eat breakfast this morning because he was late.（他今早没吃早饭，因为迟到了。）
3. 一般疑问句
结构：Did + 主语 + 动词原形？
例句：
—Did you study English last weekend （你上周末学英语了吗？）
—Yes, I did./No, I didn’t.（是的，学了。/不，没学。）
4. 特殊疑问句
结构：特殊疑问词 + did + 主语 + 动词原形？
例句：
When did you arrive home yesterday （你昨天几点到家的？）
Why didn’t she come to the party （她为什么没来参加派对？）
二、动词过去式变化规则全解析
（一）规则变化四大类
1. 一般情况：直接加 -ed
发音规则：
在清辅音后读 /t/：worked /w kt/、helped /helpt/
在浊辅音和元音后读 /d/：played /ple d/、lived /l vd/
在 /t/ 和 /d/ 音后读 / d/：wanted / w nt d/、needed / ni d d/
例词：
look→looked（看）、jump→jumped（跳）、visit→visited（参观）
2. 以不发音e结尾：直接加 -d
例词：
hope→hoped（希望）、love→loved（爱）、use→used（使用）
3. 以“辅音字母+y”结尾：变y为i加 -ed
例词：
study→studied（学习）、carry→carried（携带）、worry→worried（担心）
注意：以“元音字母+y”结尾时直接加-ed：play→played（玩）、enjoy→enjoyed（享受）
4. 重读闭音节结尾（辅元辅结构）：双写辅音字母加 -ed
判断条件：
单词最后三个字母为“辅音+元音+辅音”（如stop→s-t-o-p）；
该音节重读（音标中含 ）。
例词：
stop→stopped（停止）、plan→planned（计划）、prefer→preferred（更喜欢）
（二）不规则变化：高频核心词分类记忆
1. A→A型（原形与过去式同形）
例词：
let→let（让）、cut→cut（切）、put→put（放）、cost→cost（花费）
2. A→B型（完全不规则）
例词：
go→went（去）、do→did（做）、have→had（有）、eat→ate（吃）、see→saw（看见）
am/is→was（是）、are→were（是）、take→took（拿）、buy→bought（买）
3. A→B→B型（过去式与过去分词同形）
例词：
bring→brought（带来）、think→thought（思考）、sell→sold（卖）、tell→told（告诉）
三、一般过去时的三大核心用法
（一）描述过去某一时间点的动作或状态
时间标志词：
具体过去时间：yesterday（昨天）、last night/week/month/year（昨晚/上周/上月/去年）
时间点+ago：two days ago（两天前）、an hour ago（一小时前）
过去年份/节日：in 2020、on Monday morning（指过去的周一早晨）
例句：
I met my old friend in the street yesterday.（我昨天在街上遇到了老朋友。）
They moved to Beijing last year.（他们去年搬到了北京。）
（二）叙述过去一段时间内持续的动作或状态
时间标志词：
in the past（在过去）、from...to...（过去的时间段）、during + 过去时间（在...期间）
例句：
She studied French from 2015 to 2018.（她2015到2018年学法语。）
We lived in a small village during our childhood.（我们童年时住在一个小村庄。）
（三）固定句型与情景应用
1. 询问过去经历
句型：How was/were... （...怎么样？）
—How was your trip to Shanghai （你去上海的旅行怎么样？）
—It was wonderful!（太棒了！）
2. 描述过去习惯（与used to连用）
结构：used to do sth.（过去常常做某事）
He used to play football every afternoon.（他过去每天下午都踢足球。）
3. 故事叙述或日记开头
例：Last Saturday, I got up early and went to the park with my family.（上周六，我早起和家人去了公园。）
四、易混时态对比与辨析
（一）一般过去时 vs 现在完成时
对比维度 一般过去时 现在完成时
时间关联 动作发生在过去，与现在无直接联系 动作发生在过去，对现在有影响或结果
时间标志词 yesterday、last week、ago等明确过去时间 already、yet、ever、since、for+时间段等
例句 I saw the film yesterday.（我昨天看了这部电影。） I have seen the film.（我已经看过这部电影了。）
关键区别：
一般过去时侧重“过去发生的事实”（如“昨天做了某事”）；
现在完成时侧重“过去动作对现在的影响”（如“已经知道结果”）。
（二）一般过去时 vs 过去进行时
对比维度 一般过去时（完成的动作） 过去进行时（过去某时正在进行的动作）
动作状态 动作已完成（强调结果） 动作未完成（强调过程）
时间标志词 单一过去时间（如yesterday） 过去某时刻（如at 8 pm yesterday）
例句 He finished his homework last night.（他昨晚完成了作业。） He was doing his homework at 8 pm last night.（他昨晚八点在写作业。）
五、常见错误类型及应对策略
（一）规则动词过去式拼写错误
错误类型：
误加“s”：× playeds → √ played
未双写辅音字母：× stoped → √ stopped
未变y为i：× studyed → √ studied
应对策略：
牢记四类规则变化的发音和拼写规则；
针对易混淆词（如prefer→preferred、travel→traveled）专项练习。
（二）不规则动词记忆错误
错误类型：
混淆相似动词：× goed → √ went、× buyed → √ bought
遗漏特殊变化：× eated → √ ate
应对策略：
分类记忆高频不规则动词（如“ABC型”“ABB型”）；
制作单词卡片，通过例句强化记忆（如do→did→I did my best）。
（三）助动词did使用错误
错误类型：
否定句未用didn’t：× He not went to school. → √ He didn’t go to school.
疑问句未还原动词原形：× Did you went there → √ Did you go there
应对策略：
牢记“did是助动词，后接动词原形”的规则；
通过“肯定句→否定句→疑问句”句型转换练习强化。
（四）be动词与实义动词混用
错误类型：
错误叠加：× They were played football. → √ They played football.
应对策略：
明确一般过去时中，be动词（was/were）与实义动词不能同时使用；
区分“主系表结构”（如She was happy）和“主谓结构”（如She played happily）。
六、实战演练与中考真题精讲
（一）基础能力训练
1. 用所给动词的正确形式填空
① She ______ (visit) her grandparents last Sunday.
② They ______ (not go) to the concert because they were busy.
③ ______ you ______ (watch) the basketball game on TV yesterday
答案：① visited；② didn’t go；③ Did; watch
2. 句型转换
① He did his homework at home.（改为否定句）
He ______ ______ his homework at home.
② They went to the beach last summer.（对划线部分提问）
______ ______ they ______ last summer
答案：① didn’t do；② Where did; go
（二）语境理解与运用
1. 单项选择
—What did you do on Children’s Day
—I ______ games with my friends in the park.
A. play B. played C. will play
解析：Children’s Day为过去时间，用过去式played，选B。
He ______ a beautiful song at the party last night.
A. sings B. sang C. is singing
解析：last night为过去标志，sing的过去式为sang，选B。
（三）中考真题分类解析
1. 时间标志词类（2024·湖北武汉）
—Did you go to the museum yesterday
—No, I ______. I stayed at home and read books.
A. don’t B. didn’t C. does
解析：yesterday为过去时间，否定回答用didn’t，选B。
2. 不规则动词类（2023·山东济南）
Last year, my family ______ to a new city. It was a big change for us.
A. move B. moves C. moved
解析：last year为过去时间，move为规则动词，直接加-ed，选C。
3. 语境逻辑类（2024·四川成都）
—How was your weekend
—Great! I ______ a picnic with my classmates in the park.
A. have B. had C. will have
解析：weekend为过去时间，have的过去式为had，选B。
4. 固定句型类（2024·湖南长沙）
—Where ______ you born, Linda
—I ______ born in Changsha.
A. were; was B. was; were C. are; am
解析：出生为过去动作，you与were搭配，I与was搭配，选A。
5. 否定句结构类（2022·浙江杭州）
He ______ any photos during the trip because his camera was broken.
A. took B. didn’t take C. wasn’t take
解析：camera was broken为过去时，否定句用didn’t + 动词原形，选B。
七、记忆口诀与学习技巧
（一）口诀速记
一般过去时真简单，过去动作记心间。
规则动词加-ed，不规则变化特殊记。
否定疑问找did，动词原形要牢记。
Yesterday, last, ago是信号，过去时间别混淆！
（二）高效学习法
1. 时间轴法：用时间轴标注过去事件（如last week→played basketball；yesterday→went shopping），直观理解时态。
2. 故事串联法：将不规则动词融入故事中记忆，如：
Yesterday, I went（去）to the park and saw（看见）a bird. It ate（吃）some bread I had（有）.
3. 错题循环法：每周重做一次错题，标注易错点（如双写规则、不规则动词），直至完全掌握。
八、课后拓展任务
（一）基础巩固
1. 默写20个高频不规则动词（如go, do, have, see, eat等）。
2. 用一般过去时描述你昨天的三件事（例：I got up at 7 am and had eggs for breakfast...）。
（二）能力提升
1. 阅读一篇过去时态的短文（如日记、故事），划出所有过去式动词并分类（规则/不规则）。
2. 写作练习：以“My Last Holiday”为题，用一般过去时写一篇80词左右的短文，包含时间、地点、事件及感受。
（三）真题冲刺
1. 限时完成10道中考时态题，总结错误类型（如时间标志词漏看、不规则动词错误）。
2. 分析近三年中考卷中一般过去时的考点分布（如单项选择、完形填空、写作），针对性强化训练。
通过“规则掌握→语境应用→真题实战”的系统化复习，一般过去时不再是难点！坚持练习，中考必胜！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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