部编版语文五年级上册第一单元综合素质测评B卷(含答案）

第一单元综合素养测评B卷
素养提升与思维创新
时间: 90分钟 满分: 100分
自然篇·赏景咏怀正当时
一、走进大自然。聪聪和华华一边欣赏美景一边展开交流。阅读对话，完成题目。(20分)
1. 根据拼音在括号里填写字词。(7分)
2. 用“√”给加点字选择正确读音。(3分)
白鹭( lù/ nù ) 镶嵌( qiàn/ qiè ) 吩咐( fēn /fēnɡ )
3. 下列词语书写有误的一项是(　　)(2分)
A.播种 B.浇水 C.悠然 D.羡幕
4. 用部首查字法查“匣”字，应先查　　　　部，再查　　　画。“匣”字的第二笔是　　　　。(3分)
5. 读上面的对话时，典典想到了几个与“精巧”相近的词语，请你辨析。填入语段中横线上的词语最恰当的一项是(　　)(2分)
司母戊鼎是商代青铜器的巅峰之作。它设计_____，四足空心结构科学分散重量；云雷纹与兽面纹组合_____，斑驳绿锈下仍透出神秘光泽；三千多年前的工匠凭借_______的铸造技艺，让极高温的铜液精准填满陶模，令人钦佩。
A.精美 精巧 精湛 B.精湛 精美 精巧
C.精巧 精美 精湛 D.精巧 精湛 精美
6.“味道”一词在《现代汉语词典》中有三种意思：①物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；②气味；③趣味；情趣。对话中画“　”的“味道”的意思是　　(填序号)。请用“味道”的另外两种意思各写一句话(先填序号，再写句子)。(3分)
◇(　　)_________________________________________________　　　
◇(　　)_________________________________________________　　
二、边走边记录。来到翠竹园，聪聪看到大片的竹林，于是在手册中写下了下面的语段。(14分)
青竹，身姿挺拔，根扎深土，无论风吹雨打，始终屹立不倒。它的叶片翠绿如玉，无论四季更迭，始终保持着那份生机与活力。青竹的精神，便是坚韧不拔，自强不息。在困境中，它从不屈服，而是迎难而上，展现着无尽的生命力。
7. 下列句子所用的修辞手法和画“__”的句子相同的一项是( 　)(2分)
A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
B.杭州小山上的桂花真是香飘十里。
C.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
D.绿意盎然的田野、错落有致的农舍、炊烟袅袅的村落，宁静优美。
8. 读完这段话，聪聪想到了坚韧不拔、自强不息的中国航天人。下列事物让你想到了哪一类人？把短语依次填在横线上，完全正确的一项是(　　)(2分)
蜜蜂——_____ 蜡烛——______竹子——____ 雪花——_____　　　　
①无私奉献的人 ②辛勤劳动的人 ③心地纯洁的人 ④虚心正直的人
A.①②④③ B.②①③④ C.①③④② D.②①④③
9. 龙龙也想把自己的所见所闻记录下来，可是他不知道怎么记录，聪聪提醒他可以借鉴所学课文。下列对课文内容的理解有误的一项是(　　)(2分)
A.《白鹭》一文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美。
B.《落花生》记叙了作者儿时一家人过“花生收获节”的经历，抒发了作者对童年的难忘之情。
C.《桂花雨》的结尾“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”和题目照应，点明了中心。
D.《珍珠鸟》一文通过写珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。
10. 看了聪聪的记录，龙龙忍不住说：“竹子不比花朵娇艳，不比青松强壮，却独有一节之雅， 着实让人敬仰。”龙龙说的话运用了　 　_________的写法，赞扬了____________。请你也运用这种写法写一个句子。(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________　
11. 古往今来，许多人都喜欢托物言志。除了竹子，蝉也能表明一个人的志向，虞世南就有借蝉表明志向的名句。按要求完成练习。(4分)
(1)右边表格中的字可以组成的诗句是“_______”，它的上一句是“________”。(2分)
(2)下列诗句和上题中的诗句运用的表现手法相同的一项是(　)(2分)
A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
B.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
C.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
植物篇·灵慧之物寄情思
三、在制作手册时，同学们找到了几篇关于植物的文章。读一读，完成练习。(36分)
(一)荷(11分)
　 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。根茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。
12. 联系上下文，给加点的字选择正确的意思。(2分)
(1)或红或白(　　)
A.或者。 B.有的。 C.有时。
(2)断之有丝(　　)
A.藕。 B.荷梗。 C. 荷花。
13. 下列句子的朗读节奏划分错误的是(　　)(2分)
A.或红/或白 B.荷叶/形圆
C.根茎/横/泥中 D.断之/有丝
14.《荷》描写了荷花、_____、_____、_________，画“ ”的句子让我想到了一个四字词语：_____________。(2分)
15. 聪聪为湿地荷塘画了一张明信片，请结合小古文，在明信片中的横线上写一句宣传语。(2分)
16. 荷花高洁脱俗，为人们所钟爱。我们学过不少赞美荷花的诗
句，如“_________________，_________________”。(1分)
17. 仿照画“______”的句子，试着根据开头接着写几句。(2分)
(二)桂 花(11分)
【材料一】又到了万点黄金、幽香闻十里的金秋，每年农历八月十五前后，各种桂花竞相开放。桂花，确实是惹人喜爱的一种植物，朱熹曾用“叶密千层绿，花开万点黄”来描绘它的秀美之貌。入秋后各种植物开始衰败，有的树已经开始落叶，但是桂花仍然生机盎然，叶子像涂了蜡似的，墨绿墨绿的，绿叶丛中的金花、银花发出阵阵幽香。春天的丁香花也很香，也受到人们的喜爱，但丁香花香味太烈，香气也远不如桂花。桂花的香味是一种幽香，传得远。桂花被称为“九里香”，又被赞“自是花中第一流”和“世上无花敢斗香”。
【材料二】
【材料三】“桂花”的“桂”与“贵”字同音，因此仕途得志、金榜题名，谓之“折桂”。成语“蟾宫折桂”中，“蟾宫”指月宫，攀折月宫桂花，在科举时代比喻应考得中。不少地方还有这样的习俗：每当考试之年，应试者及其亲友就会用桂花、米粉蒸成糕，称为“广寒糕”，相互赠送，取广寒高中之意。
18. 材料一中，作者在描写桂花的香时，运用了(　　)的写法。(2分)
A.对比、引用、比喻 B.对比、引用、夸张
C.夸张、对偶、比喻 D.夸张、对偶、引用
19. 因“桂”与“贵”同音，所以人们用“折桂”来比喻_________。(2分)
20. 从材料二中的“　__________，__________”这两句诗，可以看出诗人对桂花绽放的喜爱，以及对美好时光很短暂的感慨。(2分)
21.阅读材料，用自己的话概括人们喜爱桂花的原因。(3分)
22. 你最喜欢的花是什么？请简要说明理由。(本套卷中提到的除外)(2分)
我最喜欢的花是________ ，因为_____________________________
_________________________________________________________　
(三)故乡的芦苇(节选)(14分)
①长江口外，东海之滨，有一个美丽的绿色海岛。那就是我的故乡。
②生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆——那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；那灿若群星、叫不出名儿的各种各样的芬芳的野花；那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……
③然而，多年来最令我魂牵梦绕、不能忘怀的，却是故乡的芦苇——就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。芦苇一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳(yè)着修长的青玉似的茎秆，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
④几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。
⑤每年，当春风刚刚吹化雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛(diàn)青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出那扁平而狭长的叶子。
⑥到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的音乐。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着……
⑦我们还喜欢把芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下纸片，当成舵(duò)，安在小船的尾部，还用香烟盒里的锡(xī)纸做成小小的银色的帆。我们一个个光着小脚丫，蹲在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船喽！开船喽！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……
⑧在那星月交辉的夏季，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的翅。我们把捉到的纺织娘小心地放进小笼子里，怕它们饿，就塞进去几朵金黄色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
⑨啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每当想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆之中……
⑩想起故乡，就想起芦苇。
我爱故乡，我爱故乡的芦苇！ (作者樊发稼，有删改)
23. 选文记叙了与故乡的芦苇有关的哪三件事？请完成思维导图。(3分)
24. 第②段写记忆中故乡的　　　 、　　　　、油菜花和　　　　。这些景物连缀成了绚烂多姿的背景，突出作者对故乡的芦苇魂牵梦绕、不能忘怀的深情。(3分)
25. 画“　　　　”的句子运用了什么修辞手法？结合句中的加点字词进行赏析。(2分)
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26. 下面对选文内容的理解不正确的一项是(　　)(2分)
A.“故乡的芦苇”既是选文的叙事线索，也是选文的抒情线索。
B.选文第③段运用夸张的修辞手法，形象地写出了故乡芦苇的繁茂与美丽。
C.选文第⑧段和第⑨段结尾处的省略号用法相同，都流露着作者深沉的情感，耐人寻味。
D.选文最后一段在文中起到点明中心、照应开头的作用。
27.作者通过叙述与芦苇有关的童年趣事来表达自己的情感，下面对作者情感的概括不正确的一项是(　　)(2分)
A.对故乡芦苇的喜爱之情。
B.对故乡的思念和热爱之情。
C.扎根家乡、建设家乡的豪迈之情。
D.对童年快乐生活的留恋之情。
28. 将这篇文章的题目改为“难忘的童年”好吗？为什么？(2分)
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物品篇·寻常物品留真情
四、有些物品虽然普通，却在我们的脑海中留下了深深的印记，请写一写属于你的“物语”吧。(30分)
29. 结合以上对话，选择你最喜欢的一处风景、一种动植物或者一件物品，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：写作时，注意语句通顺，情感真挚，重点突出，不要出现真实的校名、人名等，不少于450字。
参考答案
1.寻常 框 低矮 外婆 箩 适宜 糕饼 忘却
2.鹭 lù 嵌qiàn 吩 fēn
3.D
4.匚 5 丨
5.C
6.① ②他身上有股难闻的味道。③这篇文章越读越有味道。
7.C
8.D
9.B
10.对比 竹子高雅的姿态 这种花，虽不如牡丹富贵，也不如玫瑰浓艳，更不如百合芳香，但它有自己的清新淡雅，颇受人们青睐。
11.(1)非是藉秋风 居高声自远 (2)D
12.B A
13.C
14.荷梗 荷叶 荷的根茎（藕） 藕断丝连
15.湿地荷塘，静谧画卷，邀您共赏自然之妙。
16.小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头
17.秋日开花，或黄或白。菊梗直立。菊瓣似钩。
18.B
19.仕途得志 金榜题名
20.须知天上人间物 同禀秋清在一时
21.(1)桂花的香是一种幽香，并且能传得很远。(2)桂花在各种植物开始凋零时仍然生机盎然，让人感到很有生命力与活力。
(3)“桂”与“贵”同音，寄托着人们美好的愿望。
22.樱花 每当春季来临，樱花盛开，如云似霞，形成一片片粉白色的花海，美得令人陶醉。
23.用芦叶做哨子 把芦叶折成芦叶船 在芦苇丛中抓纺织娘
24.小河 野花 棉花
25.运用了拟人的修辞手法。“迫不及待”和“探”写出了芦苇旺盛的生命力，以及不畏严寒、勇于生长的特点，表达了作者对芦苇的喜爱之情。
26.B
27.C
28.不好。“难忘的童年”所指内容太宽泛，而“故乡的芦苇”是全文的线索和作者情感的寄托，很好地体现出了作者对故乡的怀
念，对童年生活的留恋。
29.思路：本次习作可以写一处风景、一种动植物或者一件物品，选材范围广泛，要围绕“最喜欢”将景物或事物写具体，抓住景物或事物的特点，描写样子，在状物和叙事的基础上升华感情，表达喜爱之情。例文略。