【精品解析】甘肃省陇南市宕昌县两校2025届高三下学期语文3月模拟考试试卷

甘肃省陇南市宕昌县两校2025届高三下学期语文3月模拟考试试卷
（2025·宕昌模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
《文化的传承与创新——以传统书法为例》
在中华民族五千年文明史的长河中，我们的文化犹如一颗璀璨的明珠，以其深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力，吸引了全世界的目光。作为中华文化的重要组成部分，传统书法以其特有的艺术形式，生动地展现了中华民族的智慧与才情，成为了中华文化不可或缺的一部分。
传统书法，这看似简单的黑白艺术，实则包含了无尽的哲学思考和美学追求。从远古的甲骨文、金文，到后世的篆书、隶书、楷书、行书、草书，每一种书体的诞生与演变，都凝聚了无数书法家的心血与智慧。他们在笔下挥洒自如，通过墨色的深浅、线条的粗细、结构的疏密，巧妙地传达出自己的情感与意境。在这些书法作品中，我们不仅可以欣赏到书者们精湛的技艺，更能感受到他们对生活的热爱和对艺术的执着追求。
然而，随着科技的飞速发展和社会的不断进步，传统书法正面临着前所未有的挑战。在这个信息化的时代，电脑、手机等电子设备已经深入人们的日常生活，手写的机会变得越来越少。许多人甚至已经忘记了如何用笔书写，更不用说欣赏和理解书法的艺术魅力了。同时，快节奏的生活方式也让人们越来越难以静下心来，去细细品味一幅书法作品背后的故事和情感。
面对这样的困境，我们该如何传承和创新传统书法呢？首先，传承是创新的基础。我们要深入学习传统书法的精髓，掌握其基本技法，理解其背后的文化内涵。只有当我们对传统书法有了足够的了解和认识，才能在创新的过程中不失去其本质和精髓。同时，我们还要注重培养自己的审美情趣和创新能力，不断拓宽自己的视野，吸收各种艺术形式的营养，为创新提供源源不断的动力。
在创新方面，我们可以尝试将传统书法与现代科技相结合，创造出新的书法形式和表现手法。例如，利用电子设备来进行书法创作，不仅可以提高创作的效率，还能让更多的人参与到书法的学习和欣赏中来。此外，我们还可以将书法元素融入到现代设计中，让传统书法以更加时尚和多元化的方式呈现在人们面前。这样既能满足现代人的审美需求，又能让传统书法在新的时代背景下焕发出新的生机与活力。
除了与科技结合，我们还可以通过举办书法展览、开设书法课程、推广书法教育等方式，来增强公众对书法的认识和兴趣。这些活动不仅可以让更多的人亲身感受到书法的魅力，还能培养出一批批热爱书法、懂得欣赏书法的年轻一代。他们是传承和创新传统书法的重要力量，也是推动中华文化走向世界的重要使者。
总之，传统书法作为中华文化的重要载体，承载着丰富的历史信息和深厚的文化底蕴。在传承和创新的过程中，我们要始终保持对传统书法的敬畏之心，同时也要勇于尝试新的表现形式和传播方式。只有这样，我们才能让传统书法在新的时代背景下焕发出更加绚丽的光彩，为中华文化的传承和发展贡献自己的力量。
材料二
《书法进校园：传承文化的新路径》
近年来，随着国家对传统文化教育的重视，书法进校园活动在全国范围内蓬勃开展。越来越多的学校将书法纳入课程体系，通过开设书法课、举办书法展览、组织书法比赛等形式，让学生近距离感受书法的魅力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
书法进校园不仅有助于传承传统文化，还能提升学生的综合素质。在书写过程中，学生需要集中注意力，仔细观察字帖，揣摩笔法和章法，这有助于培养他们的观察力和思考能力。同时，书法练习也是一种静心养性的过程，能够帮助学生缓解学习压力，培养耐心和毅力。
然而，书法进校园也面临着一些挑战。一方面，部分学校对书法教育的重视程度不够，师资力量不足，教学设施不完善；另一方面，一些学生对书法缺乏兴趣，认为书法枯燥无味，难以坚持练习。因此，如何有效推进书法进校园活动，成为了教育部门和学校需要思考的问题。
为了解决这些问题，教育部门和学校可以采取多种措施。一是加强师资培训，提高书法教师的专业素养和教学能力；二是完善教学设施，为学生提供良好的书写环境；三是创新教学方式方法，将书法教学与现代科技相结合，增加趣味性和互动性；四是加强宣传教育，提高学生对书法的认识和兴趣。
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（　　）。
A．新能源汽车因其零排放、低噪音的环保特性，在全球范围内受到广泛关注，其市场份额正以年均两位数的增速稳步提升，预计未来五年内将完全替代传统燃油车市场。
B．当前新能源汽车市场已进入快速发展阶段，消费者对新能源汽车的接受度显著提高，尤其是在一线城市，新能源汽车已成为消费者购车的首选，市场几乎无需求障碍。
C．政府对新能源汽车的支持政策全面且深入，不仅包括购车补贴、税收优惠等直接经济激励，还涵盖了基础设施建设、技术研发资助、市场推广等多个方面，形成了全方位的支持体系。
D．新能源汽车在续航里程、充电设施普及度以及电池回收处理等方面虽面临挑战，但技术创新和政策引导正逐步解决这些问题，特别是电池技术的突破和充电设施的快速建设，使得新能源汽车的实用性大大增强。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　）。
A．新能源汽车的推广使用有助于减少城市空气污染和噪音污染，改善居民生活质量，同时对于缓解全球气候变化也具有积极意义。
B．新能源汽车的技术优势在于其零排放、低噪音和高效能，这些优势使得新能源汽车在市场竞争中逐渐占据上风，尤其是在环保意识较强的消费者群体中。
C．政府对新能源汽车产业的支持主要体现在政策层面，如提供购车补贴、税收优惠等经济激励措施，但在技术研发和基础设施建设方面的投入相对较少，这限制了新能源汽车产业的快速发展。
D．随着新能源汽车技术的不断进步和市场的日益成熟，消费者对新能源汽车的认可度和接受度将逐渐提高，尤其是在年轻消费者群体中，新能源汽车有望成为他们购车的首选，未来新能源汽车市场将呈现爆发式增长。
3．下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，正确的一项是（　　）。
A．材料一认为，传统书法在现代社会中已经失去了传承的价值，应该完全依靠科技创新来发展。
B．材料二指出，书法进校园活动虽然面临挑战，但通过加强师资培训和改善教学设施，可以有效推进书法教育。
C．材料一强调，传统书法的传承不需要创新，只要保持其原有的形式和技法即可。
D．材料二认为，书法进校园的主要目的是让学生掌握书法的技法，而不是培养他们的审美情趣和文化素养。
4．请简要概括材料一中关于传统书法传承与创新的主要观点。
5．结合材料二，分析书法进校园活动的意义，并提出至少两条推进该活动的具体建议。
（2025·宕昌模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
老屋
阿微木依萝
赵广明家那幢低矮的土屋，在黄昏里像一盏灯，发出灰暗的亮光。
这一年，赵广明在城里的建筑工地干活，辛苦一年，拿回两万多元钱，这才鼓起勇气，决定推倒老屋。
在赵家集村，赵广明的旧屋还是老辈子爷爷奶奶盖起的。由于年久失修，房屋到处裂缝，每逢雨天，屋外大雨，屋内小雨。老屋已不住人，堆着一些干柴草和破旧衣物。隔壁赵光良，去年盖起了二层小楼，那二层小楼白墙青瓦，高大的门楼，朱红色的大门。门两侧贴着镏金的春联：春风得意马蹄疾，一帆风顺鹏程展，横批：吉星高照。过年过节，赵光良家总要在门口挂起两个大红灯笼，幸福、吉祥的气氛就立刻从灯笼里飘散到村中。
赵广明和儿子进城打工，妻子在家种地，养鸡。村里，在赵光良一幢幢小楼的逼迫下，低矮的土屋让赵广明感到羞愧难当。去年过冬腊月，赵广明回到村里，很多人来家里串门。村里人在老屋里转悠，偌大的房屋更显得冷冷清清。“房子老了，土巴做的墙，杉木皮盖的屋顶，经不起风吹雨打，十年八年后，房子还不知变成啥样，不如早做打算。”赵广明决定要建新房。
新房的地点村里做了统一规划，赵广明家的老宅基地，正好在一处道路的十字路口，村主任和赵广明商议，希望他家让出宅基地，给村里修一条更宽的马路。作为补偿，村里决定给予赵广明一笔补偿款，再从其他地方划出宅基地。赵广明本是老实人，一商量，他就答应下来。
春节刚过，儿子走了，赵广明也打工走了，留妻子在家养种。
腊月里的一天，赵广明在屋里查看旧什物，找翻出来的东西，一件件布满灰尘。赵广明用拂尘扫去灰尘，泪水落在了黑旧的桌子上。
老屋换了主人。新主人是村主任的大舅，那天他在外村打牌，回来已是三更半夜，天气正凉，加上输了钱，心中愤愤不平，备感凄凉。他一气之下，大火烧了老屋。大火烧了半夜，村子里的人都拥在老屋门口，大家心里都很难过。
七月的黑板上写着：老屋换主人，新屋换旧人。
村主任找上门来，赵广明一口答应不要赔偿的那款钱，就让村主任走了，钱算什么，他心里想着，灼烧的隐痛，是村里人给他那么多的安慰。
亲兄弟找到他，商量着父母坟地迁移的事。他说：“老屋既然卖给别人，就是别人的宅基地，那坟地是不是早点迁到祖坟山里。”听完兄弟的话，赵广明感到为难，就答应了。他把父亲的坟迁到祖坟山安息，母亲的坟却无处安歇，兄弟就埋怨他，亲兄弟因此矛盾加深。
赵广明走进老屋的场地。老屋的残砖，凌乱地堆放着，主人用木栅和塑料布搭成的临建房，得经风沐雨，摇晃不定。赵广明在老屋的废墟上捡了块半截砖，总拿不出手，又换为三块，包好砖放进挎包。既然不能再看老屋一眼，带块砖走，多少也能留作念想。
老屋从此就从赵家集消失了，新房子被绿色的尼龙网罩着，堆放在屋角的红砖，一垛一垛还是湿的，被雨水淋过竟流下了鲜红的颜色。这几年，赵广明在外打工总是怕谈起老屋。但是村里的年轻人不知老屋的故事，就问赵广明：“你老屋原来占着那么好的地皮，得了多少赔偿款？”
赵广明转过脸，那里是钱的事，他害怕像三年前那样听到老屋失火，他老往家里打电话，害怕听到与老屋有关的事情。赵广明就这样背着挎包，在城里找活干，他一边找活干，一边总是捂着包里的老屋的半截砖，生怕有人拿走，这可不是一块普通的半截砖啊！
（节选自《小说选刊》2018年第7期）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．小说开头一段运用比喻，将冷色调的土屋比作灰暗的亮灯，渲染出老屋被遗弃后破败、阴冷、荒凉、寂寞的氛围。
B．“新房的地点村里做了统一规划，赵广明家的老宅基地正好在一处道路的十字路口，村主任和赵广明商议，希望他家让出宅基地，用以拓宽马路。”这为下文写赵广明的老屋发生火灾埋下伏笔。
C．小说运用插叙手法，追述了当初不拆老屋的决定，交代了故事的起因，对主要情节起着补充衬托的作用。
D．小说中赵广明决定推倒老屋最主要的动因是隔壁赵光良家气派的小楼带来的自卑感。
7．关于文中赵广明的人物形象，下列说法不正确的一项是（　　）
A．赵广明是一个念旧而重感情的人，这从他拿走老屋的半块砖可以看出。
B．从村主任找上门来，赵广明一口答应不要赔偿款，可以看出赵广明是一个冲动好胜之人。
C．赵广明是一个勤劳质朴、吃苦耐劳的农民工。
D．对于父母的坟地，赵广明内心不想迁，却碍于兄弟情面而答应，可见他是一个重视兄弟情义之人。
8．老屋是文章的线索，请简要分析其作用。
9．著名评论家曾说：“老屋是时间的印记，是传统与现代交织的结点。”那么，为何“老屋”能体现传统与现代的冲突？
（2025·宕昌模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料：
始皇三十六年，荧惑守心。有坠星下东郡，至地为石，黔首或刻其石曰“始皇帝死而地分”。始皇闻之遣御史逐问莫服尽取石旁居人诛之，因燔销其石。始皇不乐，使博士为《仙真人诗》，及行所游天下，传令乐人歌弦之。秋，使者从关东夜过华阴平舒道，有人持璧遮使者曰：“为吾遗滈池君。”因言曰：“今年祖龙死。”使者问其故，因忽不见，置其璧去。使者奉璧具以闻。始皇默然良久，曰：“山鬼固不过知一岁事也。”退言曰：“祖龙者，人之先也。”使御府视璧，乃二十八年行渡江所沈璧也。于是始皇卜之，卦得游徙吉。迁北河榆中三万家。拜爵一级。三十七年十月癸丑，始皇出游。左丞相斯从，右丞相去疾守。少子胡亥爱慕请从，上许之。十一月，行至云梦，望祀虞舜于九疑山。浮江下，观籍柯，渡海渚。过丹阳，至钱唐。临浙江，水波恶，乃西百二十里从狭中渡。上会稽，祭大禹，望于南海，而立石刻颂秦德。
其文曰：“皇帝休烈，平一宇内，德惠修长。三十有七年，亲巡天下，周览远方。遂登会稽，宣省习俗，黔首斋庄。群臣诵功，本原事迹，追首高明。秦圣临国，始定刑名，显陈旧章。初平法式，审别职任，以立恒常。六王专倍，贪戾傲猛，率众自强。暴虐恣行，负力而骄，数动甲兵。阴通间使，以事合从，行为辟方。内饰诈谋，外来侵边，遂起祸殃。义威诛之，殄熄暴悖，乱贼灭亡。圣德广密，六合之中，被泽无疆。皇帝并宇，兼听万事，远近毕清。运理群物，考验事实，各载其名。贵贱并通，善否陈前，靡有隐情。饰省宣义，有子而嫁，倍死不贞。防隔内外，禁止淫泆，男女絜诚。夫为寄豭，杀之无罪，男秉义程。妻为逃嫁，子不得母，咸化廉清。大治濯俗，天下承风，蒙被休经。皆遵度轨，和安敦勉，莫不顺令。黔首修絜，人乐同则，嘉保太平。后敬奉法，常治无极，舆舟不倾。从臣诵烈，请刻此石，垂著仪刑。”
《史记·秦始皇本纪》
10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
始皇闻A之B遣C御史D逐问E莫服F尽取G石旁居人H诛之
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．黔首，在本文中指“百姓”与《过秦论》“焚百家之言，以愚黔首”的“黔首”意思相同。
B．遗，在本文中指“赠送”与《廉颇蔺相如列传》“使人遗赵王书”的“遗”意思相同。
C．卜，在本文中指“占卜”与《诗经 卫风 氓》“尔卜尔筮，体无咎言”的“卜”意思相同。
D．行，在本文中指“巡视”与《出师表》“行阵和睦，优劣得所”的“行”意思相同。
12．下列对原文内容的分析和概述，不正确的一项是（　　）
A．秦始皇在陨石事件后采取了严厉的措施，诛杀了附近的居民。
B．秦始皇对陨石事件感到不安，令博士创作《仙真人诗》以安抚自己。
C．秦始皇在出游时祭祀了虞舜和大禹，并立石刻颂秦德。
D．秦始皇认为“山鬼”的预言不可信，因此没有采取任何行动。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①黔首或刻其石曰“始皇帝死而地分”。
②皇帝休烈，平一宇内，德惠修长。
14．根据材料一和材料二，简要分析秦始皇对待陨石事件的态度。
（2025·宕昌模拟）阅读下面这首宋词，完成小题。
念奴娇·云峰横起①
叶梦得
云峰横起，障吴关三面②，真成尤物。倒卷回潮，目尽处、秋水粘天无壁。绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪。追寻如梦，漫馀诗句犹杰。
闻道尊酒登临。孙郎③终古恨，长歌时发。万里云屯，瓜步④晚、落日旌旗明灭。鼓吹风高，画船遥想，一笑吞穷发⑤。当时曾照，更谁重问山月。
【注】①本篇为词人追怀南渡之初的战斗岁月而作。②吴关三面：北固山。③孙郎：三国时期孙策，英年早逝，曹经常掳酒登临此山游宴。④瓜步；山名，在今江苏六合县东南。⑤穷发：极为荒远之地，指金国。
15．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（　　）
A．“云峰横起，障吴关三面”描绘了北固山的雄伟气势，象征着词人面对外敌入侵时的坚定立场。
B．“倒卷回潮，目尽处，秋水粘天无壁”通过描写江水倒流、水天相接的景象，表达了词人对国家命运的忧虑。
C．“绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪”写词人虽已白发苍苍，但依然心系国家，渴望重返战场。
D．“闻道尊酒登临，孙郎终古恨，长歌时发”借用孙策的典故，表达词人对孙策英年早逝的惋惜之情。
16．请简要分析词人是如何通过自然景象的描绘来引出自己对历史与现实的感慨的？
（2025·宕昌模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
17．李老师在讲述苏洵《六国论》时，指出：阐述齐国不曾割地求和而也随着五国灭亡的原因的一句是“　 　”，交代给燕国招致祸患的原因的一句是“　 　”。
18．唐玄宗执政前期开创了“开元盛世”，而后来发生了“安史之乱”。王老师引用欧阳修《五代史伶官传序》中的“　 　，　 　”两句，阐释了王朝兴衰（亡）的历史现象。
19．古诗词中，诗人们常常借助“梦”来描绘一种超脱现实的境界，营造出一种神秘而富有想象力的氛围。请写出一句唐宋带有“梦”字且明确描写梦境的古诗词：“　 　，　 　” 。
（2025·宕昌模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
中华文脉源远流长，博物馆拥有 ① 的优势。随着近年来《中国考古大会》《国家宝藏》等文物类节目的热播，我们不仅从中欣赏到震撼心灵的传统之美，还逐渐带火了博物馆及其“周边”。博物馆文创担负着 ② 的历史使命，既是美好生活的向导，也是文化创新的先锋。如何进一步推进博物馆文创发展？需要 ③ 。曾经，考古、博物馆为专业人士所关注，如今“破圈”成为大众的焦点，这是时代进步的标志，近年人们的生活水平提高、文化消费能力提升，“有没有”的物质渴望升级为“好不好”的品质追求。经济高速发展引起社会结构变化，新消费结构塑造新消费群体，进而带来市场新机遇，催生新品类，丰富的品类竞争把我们带入品牌时代。那么，品牌的“唯一性”从哪里来？博物馆展示考古发现、文明成果，见证传统发展的足迹，是宝贵的文化基因库，也是品牌“唯一性”的重要来源。传统是一条活着的文化河流，既有包孕一切的母性，又有随时重返实践的精神。任何文化创新，都起于“创旧”，都是基因的再生。
20．请在文中横线处填入恰当的成语。
①　 　②　 　③　 　
21．文中“破圈”一词运用很有特色，请结合语境作简要分析。
22．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
（2025·宕昌模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》含有一定的社会讽刺成分，而且这种讽刺还用到书中的当权派主要人物身上。① 这个名字使人想到“假作真时真亦假，无为有处有还无”这副对联，从而想到这是个失去自己真实本性的，完全从经书模子里刻出来的人物。塑造这个人物，正是作者反传统、反程朱理学思想的体现。
除了这个名字具有讽刺意义外，【甲】连跟随他的清客相公——一些依附于官僚富贵以帮闲凑趣的文人——也有着充满讽刺意味的名字。例如一个叫“詹光”的，还有叫“单聘仁”的。【乙】整日与沾光、善骗人等为友，他是何等样人可想而知。刘禹锡在《陋室铭》里说“谈笑有鸿儒，往来无白丁”， ② ，【丙】是“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”更具有讽刺意味的是，这样一个腹内空空的人却竟然被朝廷“点了学差”，此处情节的安排足见作者对皇权思想的批判。
《红楼梦》的思想内涵直接触及整个社会，【丁】它的反传统，反程朱理学思想，反皇权思想等也完全反映当时的社会问题。所以解读《红楼梦》必须把它放到当时的社会环境中来观察，才能较全面地____。
23．文中甲、乙、丙、丁四处划波浪线的句子，标点符号使用正确的一项是（　　）
A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处
24．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。
25．（2025·宕昌模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
在当今信息化的社会中，我们每天都被大量的信息包围。这些信息有的来自传统媒体，如报纸、电视；有的来自新媒体，如微博、微信；还有的来自我们的日常生活，如朋友间的闲聊、课堂上的讨论。信息丰富了我们的生活，也带来了选择的困扰。如何在海量的信息中筛选出有价值的信息？如何对信息的真伪进行辨别？如何在信息的海洋中保持自己的独立思考和判断能力？
请结合以上材料，以“信息时代的信息选择与思辨能力”为主题，写一篇作文。要求：自拟标题，观点明确，论据充分，论证合理，不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．C
2．C
3．B
4．材料一认为传统书法的传承并非简单复制，而是在继承基础上发扬光大；同时，创新是传统书法发展的必由之路，可以尝试将书法与现代科技相结合，创造出新的书法形式和表现手法。
5．书法进校园活动的意义在于传承传统文化，提升学生的综合素质。具体建议包括：一是学校应加强对书法教育的重视程度，确保师资力量和教学设施的完善；二是创新教学方式方法，如利用多媒体技术展示书法魅力，组织书法比赛和展览，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，还可以加强与社区、书法协会等机构的合作，共同推进书法进校园活动。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；社会时事现象类；社科类
【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
（2）本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推断不夸大不缩小，不无中生有。
（3）本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
（4）本题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，从整体上把握。作者直接表述的观点，可从字面上看出来；分散在文中各个部分的观点，就需要综合与概括；二要注意把握关键句子、显性内容，如各段的起始句、结束句，文章的标题、论点或分论点、结论性句子等。
（5）本题考查归纳概括文本内容要点的能力，这是信息性阅读的重要考查点，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。
1．A项“完全替代传统燃油车市场”的表述过于绝对，且时间框架“未来五年内”与材料可能不符；
B项“已成为消费者购车的首选”和“几乎无需求障碍”的表述夸大了事实；
C项，准确全面地描述了政府对新能源汽车的支持政策，包括经济激励、基础设施建设、技术研发资助和市场推广等多个方面，与材料内容相符。
D项，虽然提到了新能源汽车面临的挑战及解决途径，但可能未全面准确反映材料中的所有细节。
故答案为：C
2．C项“政府在技术研发和基础设施建设方面的投入相对较少，这限制了新能源汽车产业的快速发展”说法错误，与材料内容不符。根据材料，政府可能在技术研发和基础设施建设方面也提供了有力支持。
故答案为：C
3．A项错误。材料一并未认为传统书法失去了传承的价值，而是强调在传承的基础上进行创新，尤其是与现代科技结合，以焕发新的生机。
B项正确。材料二明确提到，书法进校园面临师资力量不足、教学设施不完善等问题，并提出通过加强师资培训、完善教学设施等措施来推进书法教育。
C项错误。材料一强调传承是创新的基础，但同时也提倡在创新中拓宽视野，吸收其他艺术形式的营养，而不是完全保持原有的形式和技法。
D项错误。材料二提到书法进校园不仅有助于传承文化，还能提升学生的综合素质，包括观察力、思考能力、耐心和毅力等，而不仅仅是掌握技法。
故答案为：B
4．本题作答注意首先通读材料，了解整体内容是围绕传统书法面临的挑战以及如何传承创新展开。
①由“传承是创新的基础。我们要深入学习传统书法的精髓，掌握其基本技法，理解其背后的文化内涵”，可知传承需要深入挖掘传统书法的内在价值，在继承这些精华的前提下实现进一步的发展，进而提炼出 “传统书法的传承并非简单复制，而是在继承基础上发扬光大” 这一观点。
②文章接着聚焦材料中有关创新的内容，文中明确指出 “在创新方面，我们可以尝试将传统书法与现代科技相结合，创造出新的书法形式和表现手法”，并通过利用电子设备创作、将书法元素融入现代设计等具体事例进行阐述，由此归纳出 “创新是传统书法发展的必由之路，可以尝试将书法与现代科技相结合，创造出新的书法形式和表现手法” 这一观点。
故答案为：材料一认为传统书法的传承并非简单复制，而是在继承基础上发扬光大；同时，创新是传统书法发展的必由之路，可以尝试将书法与现代科技相结合，创造出新的书法形式和表现手法。
5．本题作答注意结合材料二文本进行梳理概括：
（1）意义：由“通过开设书法课、举办书法展览、组织书法比赛等形式，让学生近距离感受书法的魅力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。书法进校园不仅有助于传承传统文化，还能提升学生的综合素质。”即可概括， 书法进校园活动的意义在于传承传统文化，提升学生的综合素质。
（2）建议：由最后一段文本“ 为了解决这些问题，教育部门和学校可以采取多种措施。一是加强师资培训，提高书法教师的专业素养和教学能力；二是完善教学设施，为学生提供良好的书写环境；三是创新教学方式方法，将书法教学与现代科技相结合，增加趣味性和互动性；四是加强宣传教育，提高学生对书法的认识和兴趣。 ”可以从中提取概括具体建议。
故答案为：
书法进校园活动的意义在于传承传统文化，提升学生的综合素质。具体建议包括：一是学校应加强对书法教育的重视程度，确保师资力量和教学设施的完善；二是创新教学方式方法，如利用多媒体技术展示书法魅力，组织书法比赛和展览，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，还可以加强与社区、书法协会等机构的合作，共同推进书法进校园活动。
【答案】6．D
7．B
8．老屋是全文的线索，文章围绕老屋展开，从老屋的现状写到赵广明决定推倒老屋、让出宅基地、老屋换新主人、新屋换旧人以及赵广明拿走老屋的半截砖等，贯穿小说始终，使文章结构严谨，情节发展有序。同时，老屋也体现了主人公的情感变化，凸显了小说的主题。
9．①建筑风格对比：老屋的传统建筑风格与现代建筑的简洁、功能性设计形成鲜明对比，展现了两者在审美和工艺上的差异。
②文化传承与现代生活：老屋承载着丰富的历史和文化传统，而现代社会追求的高效、快节奏生活方式往往忽视了这些传统价值，从而产生冲突。
③土地资源与发展需求：随着城市化进程，老屋占据的城市中心地段与现代城市规划和发展需求产生矛盾，体现了空间资源利用上的传统与现代冲突。
【知识点】探讨作者的创作背景和创作意图；赏析文本的内涵；领悟文本的艺术魅力；中国现当代小说；文本的线索
【解析】【点评】（1）本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
（2）本题考查鉴赏作品的人物形象的能力。分析概括小说人物形象的特点，首先要关注小说中对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写的细节。另外，还要重视小说中的人物身份、地位、经历、教养、气质等因素，结合故事情节、跟文中其他人物的对比、小说要表现的主题、人物所处的社会环境等进行综合分析。
（3）本题考查学生把握小说情节线索的能力。小说的线索是指情节的发展脉络。有时，小说会有明线与暗线两条线索，即“明线”和“暗线”。明线是从文章表面文字中能看见的贯穿文章始终的，将文章联系起来成为一个整体的脉络；暗线往往是从分析中得来的贯穿文章始末的线索。小说明暗线交织，使情节的发展脉络清晰，也使小说的主题得到更深的挖掘，使人物形象更丰满，突出结构更严谨，内容更丰富。
（4）本题考查小说表现出的价值判断和审美取向的评价鉴赏能力。 鉴赏作品的价值判断和审美取向，是对作品表现出的价值观点和审美情趣进行思辨和评价的过程。解答这类试题，可从以下三个方面考虑：①整体理解原文，同时调动关于作者创作风格和相关作品主题的知识储备。②反复品读富有哲理的句子，以及有观点态度和情感倾向的句子，体悟作品传递出来的价值判断和审美取向。③正确分析艺术形象。透过人物刻画，揣摩作者对人物的评价倾向，从而体会作者对所写主题的思想感情。
6．A项正确，小说开头运用比喻，将老屋比作“灰暗的亮灯”，渲染了老屋破败、阴冷的氛围。
B项正确，村主任与赵广明商议让出宅基地的情节，为后文老屋被烧埋下伏笔。
C项正确，小说通过插叙手法，交代了老屋的过去和赵广明不拆老屋的决定，补充了主要情节。
D项不正确，赵广明决定推倒老屋的主要动因并非自卑，而是老屋年久失修、无法居住的现实问题，以及村里统一规划的要求。
故答案为：D
7．B项“可以看出赵广明是一个冲动好胜之人 ”说法错误，赵广明不要赔偿款并非因为冲动好胜，而是出于对老屋的怀念和对村里人的理解。
故答案为：B
8．①串联情节，使结构完整：文章开篇就描写了赵广明家那幢低矮、年久失修的老屋，这是故事的起点。接着叙述赵广明因老屋破旧且在村里小楼的 “逼迫” 下感到羞愧，决定推倒老屋建新房。随后，村主任商议让其让出宅基地，老屋又换了主人，新主人将老屋烧毁，之后又涉及到父母坟地迁移与老屋的关联，最后赵广明离开村子，带着老屋的半截砖打工。“老屋” 贯穿文章始终，把这些不同阶段的事件紧密串联起来，使文章情节连贯，结构紧凑完整。
②推动情节发展：老屋的存在引发了一系列情节的发展。因为老屋破旧，赵广明有了建新房的想法；村主任商议让其让出老屋宅基地，才有了后续一系列围绕老屋的故事，如老屋换主人、失火等。这些情节的发展都是以老屋为核心展开的，老屋成为情节发展的关键因素，不断推动故事向前发展。
③展现人物形象和情感： 老屋见证了赵广明一家的生活，承载着他的情感。老屋的破旧让赵广明在村里感到羞愧，反映出他一定的自尊心和对美好生活的向往。当老屋失火时，他内心的难过和伤痛通过 “灼烧的隐痛” 表现出来，他拒绝赔偿款，更体现出他对老屋深厚的情感，这情感超越了金钱。他带着老屋的半截砖打工，“总是捂着包里的老屋的半截砖，生怕有人拿走”，进一步凸显了他对老屋的珍视和留恋，使赵广明这一人物形象更加丰满立体，展现出他重情重义的性格特点。
④深化文章主题：老屋象征着赵广明的过去和家庭的根基。老屋的消失，不仅仅是一座房屋的消逝，更代表着赵广明过去生活的一部分被抹去，他对老屋的不舍和眷恋，反映出人们对过去生活、对家乡的深厚情感。同时，村里新楼的崛起与老屋的破败、消失形成对比，暗示了在时代发展和乡村变迁过程中，传统与过去的消逝，以及人们在这一过程中所经历的情感挣扎，深化了文章关于乡村变迁、传统与现代冲突的主题 。
故答案为：
老屋是全文的线索，文章围绕老屋展开，从老屋的现状写到赵广明决定推倒老屋、让出宅基地、老屋换新主人、新屋换旧人以及赵广明拿走老屋的半截砖等，贯穿小说始终，使文章结构严谨，情节发展有序。同时，老屋也体现了主人公的情感变化，凸显了小说的主题。
9．本题作答注意在小说中，“老屋” 体现传统与现代的冲突，主要体现在以下几个方面：
①建筑风格与居住观念的碰撞：老屋由赵广明的祖辈所建，是土巴做墙、杉木皮盖顶的传统样式，历经岁月洗礼，尽显古朴与陈旧。这种建筑风格承载着家族几代人的记忆，凝聚着传统工艺和乡土情怀，注重的是与自然环境的和谐相融，以及家族延续中的情感寄托。
与之形成鲜明对比的是隔壁赵光良家的二层小楼，白墙青瓦、高大门楼、朱红色大门，有着镏金春联和大红灯笼的装饰，彰显出现代建筑追求的美观、气派与时尚。其背后代表的是现代居住观念，强调舒适、便利与对外展示功能，追求现代化的生活品质。赵广明因老屋破旧在村里感到羞愧并决定建新房，直观地反映出传统居住观念在现代生活方式冲击下的动摇，凸显了两者在居住理念上的矛盾冲突。
②文化传承与现代生活节奏的背离：老屋承载着丰富的历史文化传统，它见证了赵广明一家几代人的生活，每一处角落都藏着过去的故事，是家族文化延续的物质载体。比如屋内陈旧的什物，满是岁月痕迹，凝聚着先辈们的生活智慧和家族情感传承。
现代社会追求高效、快节奏的生活方式，村里年轻人关注老屋地皮能换来多少赔偿款，对老屋背后的文化价值视而不见。这种对物质利益的过度追逐，使得传统价值被边缘化，反映出传统家族文化在现代快节奏生活和功利性价值取向冲击下的困境，展现出文化传承与现代生活方式之间的深刻冲突。
③土地资源利用与发展需求的矛盾：老屋占据着村里的老宅基地，这片土地是家族长期以来的根基所在，承载着传统的家族归属感和土地依赖观念，在传统认知里，土地与家族紧密相连，是不可轻易变动的财产。
随着城市化进程在乡村的推进，村里进行统一规划，村主任商议让赵广明让出老屋宅基地修建更宽马路，以满足村庄整体发展需要。这体现了现代城市规划追求的高效土地利用、交通便利性等发展理念，代表着现代社会对空间资源的重新整合与分配。老屋占据的土地与现代乡村规划发展需求产生矛盾，凸显了在土地资源利用方面传统观念与现代发展理念的冲突。
故答案为：
①建筑风格对比：老屋的传统建筑风格与现代建筑的简洁、功能性设计形成鲜明对比，展现了两者在审美和工艺上的差异。
②文化传承与现代生活：老屋承载着丰富的历史和文化传统，而现代社会追求的高效、快节奏生活方式往往忽视了这些传统价值，从而产生冲突。
③土地资源与发展需求：随着城市化进程，老屋占据的城市中心地段与现代城市规划和发展需求产生矛盾，体现了空间资源利用上的传统与现代冲突。
【答案】10．BEF
11．D
12．D
13．①有百姓在陨石上刻字说“始皇帝死后，土地将分裂”。
②皇帝功业显赫，统一天下，恩德广布，长久不衰。
14．秦始皇对陨石事件感到不安和愤怒，他采取了严厉的措施，诛杀附近的居民并销毁陨石。同时，他通过创作《仙真人诗》和进行祭祀等活动来安抚自己的情绪，表现出对天命的敬畏和对自身统治的维护。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。
（2）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
本题同时考查识记古代文化常识的能力。这类题一般需要认真积累、分类整理相关古代文化常识，并注意一些易混点、易错点，同时培养解题时的语境意识，结合相关词语的具体语境来判断文化常识说法正确与否。
（3）本题考查对文本相关信息的概括和分析能力。解题要求把选项涉及的内容与文本表述一一对应起来，然后逐一认真比对作出正误判断，还要注意这类题常见设题陷阱，如时序错乱、强加因果、偷梁换柱等。
（4）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。
（5）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
附参考译文：
秦始皇三十六年，火星侵入心宿，这种天象象征着帝王有灾。有颗流星坠落在东郡，落地后变为一块石头，老百姓中有人在那块石头上刻了 “始皇帝死而土地分” 几个字。秦始皇听说了这件事，就派御史逐一查问，没有人认罪，于是把住在石头旁的人全部抓起来杀了，接着又焚毁了那块石头。秦始皇心里很不高兴，让博士创作了《仙真人诗》，等到他巡游天下时，就传令乐师配乐演唱。这年秋天，有个使者从关东夜间经过华阴平舒道，有一个人拿着玉璧拦住使者说：“替我把这块玉璧送给滈池君。” 接着又说：“今年祖龙死。” 使者问他是什么意思，那个人忽然不见了，只留下玉璧就离开了。使者捧着玉璧把这件事详细地报告给了秦始皇。秦始皇沉默了很久，说：“山鬼本来就只能预知一年的事情。” 退朝后又自言自语地说：“祖龙，就是人的祖先。” 秦始皇让御府察看那块玉璧，竟然是二十八年他巡游渡江时沉入江中的那块玉璧。于是秦始皇进行占卜，卦象显示迁徙才吉利。便迁徙了北河、榆中三万户人家。赐给每户一级爵位。秦始皇三十七年十月癸丑日，秦始皇外出巡游。左丞相李斯跟随着，右丞相冯去疾留守京城。小儿子胡亥很想一同前往，秦始皇答应了他。十一月，走到云梦，在九疑山遥祭虞舜。然后乘船顺长江而下，观览籍柯，渡过海渚。经过丹阳，到达钱塘。面对浙江，水波凶险，于是向西走了一百二十里，从江面狭窄的地方渡过。登上会稽山，祭祀大禹，遥望南海，立了一块石碑，颂扬秦朝的德政。
石碑上的文字是：“皇帝的功德，平定统一了天下，德泽恩惠长远久长。三十七年，亲自巡视天下，广泛地视察远方。于是登上会稽山，宣布并考察当地的风俗习惯，百姓们庄重恭敬。群臣歌颂皇帝的功绩，推究事情的本原，追念他的崇高美德。秦国圣明的君主治理国家，首先制定了法律和名称，明确地展示了旧有的规章。开始统一法律制度，审慎地划分官职职责，以此确立长久的准则。过去六国的君主专横背理，贪婪乖戾，傲慢凶猛，率领民众自我逞强。他们暴虐无道，肆意妄为，依仗武力而骄横，多次发动战争。暗中互通使者，实行合纵的策略，行为邪僻不正。对内掩饰奸诈的阴谋，对外侵犯边境，于是引发了祸端。皇帝以正义和威严予以讨伐，消灭了残暴悖逆的势力，使乱臣贼子都被消灭。皇帝的圣德广博细密，在天地四方之内，受到的恩泽无边无际。皇帝统一天下，广泛地听取各种事务，远近的事情都处理得清清楚楚。治理万物，检验考核事实，使它们各自都有恰当的名称。无论贵贱都能沟通，好坏都摆在面前，没有任何隐瞒的情况。皇帝整饬不良习俗，宣明大义，有了儿子还改嫁的，就是背叛死去的丈夫，是不贞洁的行为。防止内外混杂，禁止荒淫放荡，男女都要保持纯洁真诚。如果丈夫像公猪一样淫乱他人之妻，杀死他也没有罪，男子应当遵守道义的准则。如果妻子逃嫁，她的儿子就不能认她为母亲，这样大家都能养成廉洁清正的风气。皇帝大力整治不良风俗，天下都接受他的教化，蒙受他的美好规范。大家都遵守法律制度，和睦安定，互相勉励，没有不服从命令的。百姓们都修养品行，人人乐于遵守共同的准则，珍惜并保有太平的生活。后世的人恭敬地遵守法律，国家就能长治久安，就像车子和船不会倾覆一样。随从的大臣们歌颂皇帝的丰功伟绩，请求刻下这块石碑，使这些法规永远流传下去。”
10．本题断句注意结合句子语法结构特点进行：
首先看“始皇闻之”：这里是一个完整的主谓宾结构，表达秦始皇听到了某个消息，所以在B处断开。
“遣御史逐问”：“遣” 是谓语动词，“御史” 是 “遣” 的宾语，同时 “御史” 又作为 “逐问” 这个动作的主语，“逐问” 是谓语，该句是一个兼语结构，语义完整，应在E处断句。
“莫服”：“莫” 表示 “没有人”，是主语；“服” 是谓语动词，意思是 “承认”“认罪”，这是一个主谓结构，独立表达一个完整的意思，所以在F处断开。
故答案为：BEF
11．D 项“意思相同 ”解说错误。“行” 在文中意为 “巡视”，而《出师表》“行阵和睦” 中的 “行” 指 “军队”，二者含义不同。
故答案为：D
12．D项“认为……预言不可信，因此没有采取任何行动”概述错误，秦始皇并未完全忽视“山鬼”的预言，他通过占卜并采取了迁民等措施。
故答案为：D
13．本题注意关键字词和特殊句式的准确理解和翻译：
① 黔首，百姓； 地分， 土地将分裂；②休烈，功业显赫； 平一 ，统一； 修长 ，长久不衰。
故答案为：
①有百姓在陨石上刻字说“始皇帝死后，土地将分裂”。
②皇帝功业显赫，统一天下，恩德广布，长久不衰。
14．①秦始皇听说陨石上的刻字后，“遣御史逐问，莫服，尽取石旁居人诛之，因燔销其石”。他派遣御史去追查此事，在没有人认罪的情况下，将陨石旁边的居民全部杀死，还焚毁了那块陨石。这种极端的做法体现了他的愤怒，他认为这是对他统治的公然挑战，试图通过严厉的手段来镇压可能出现的反对声音，维护自己的权威和统治地位。
②由“ 于是始皇卜之，卦得游徙吉。迁北河榆中三万家。拜爵一级 ”可知，秦始皇为了应对这些不祥之事，进行了占卜，在得到 “游徙吉” 的卦象后，迁徙了北河、榆中三万户人家，并赐给他们爵位，希望通过这种方式来改变命运，消除灾祸，这也反映出他对陨石事件所带来的负面影响的重视以及想要采取措施来化解的态度。
故答案为：
秦始皇对陨石事件感到不安和愤怒，他采取了严厉的措施，诛杀附近的居民并销毁陨石。同时，他通过创作《仙真人诗》和进行祭祀等活动来安抚自己的情绪，表现出对天命的敬畏和对自身统治的维护。
【答案】15．D
16．①描绘自然景象：词的上片通过“云峰横起，障吴关三面，真成尤物”和“秋水粘天无壁”等句子，描绘了北固山一带壮丽雄浑的秋景，展现了自然的辽阔与壮美。
②过渡到人生感慨：词人通过“绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪”的对比，从自然景象过渡到对个人年华逝去的感慨，表达了对青春不再的无奈与感伤。
③借古抒怀：下片词人通过“闻道尊酒登临，孙郎终古恨，长歌时发”等句子，借三国孙策的历史事迹，表达了对英雄壮志未酬的遗憾，同时寄托了自己对历史兴衰的思考和对现实的感慨。
【知识点】表达技巧类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查诗歌情感表达方式的赏析能力。诗歌抒情方式分为直接抒情和间接抒情两类，其中直接抒情又称直抒胸臆；间接抒情包括以下几种：借景抒情（寓情于景、情景交融、情景相生、以景衬情）、托物言志、用典抒情、寓情于事、寓情于理等。
15．D项中“闻道尊酒登临，孙郎终古恨，长歌时发”借用孙策的典故，表达词人对孙策英年早逝的惋惜之情。这个理解不准确。实际上，词人在这里借用孙策的典故，是为了表达自己壮志未酬的悲愤之情，而非仅仅惋惜孙策的英年早逝。词人通过孙策的典故，抒发了自己渴望建功立业、报效国家的强烈愿望，以及对现实困境的无奈和悲愤。
故答案为：D
16．本题注意结合具体词句，从以下三个角度进行整合分析：①写景上：结合“云峰横起，障吴关三面，真成尤物”和“秋水粘天无壁”等句子，词人描绘了北固山一带壮丽雄浑的秋景，展现了自然的辽阔与壮美。②抒情上：词人用“绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪”的对比，从自然景象过渡到对个人年华逝去的感慨，表达词人对青春不再的无奈与感伤。
③用典上：结合下阙“闻道尊酒登临，孙郎终古恨，长歌时发”等句，词人借三国孙策的历史事迹，表达了对英雄壮志未酬的遗憾，同时寄托了自己对历史兴衰的思考和对现实的感慨。故答案为：①描绘自然景象：词的上片通过“云峰横起，障吴关三面，真成尤物”和“秋水粘天无壁”等句子，描绘了北固山一带壮丽雄浑的秋景，展现了自然的辽阔与壮美。②过渡到人生感慨：词人通过“绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪”的对比，从自然景象过渡到对个人年华逝去的感慨，表达了对青春不再的无奈与感伤。
③借古抒怀：下片词人通过“闻道尊酒登临，孙郎终古恨，长歌时发”等句子，借三国孙策的历史事迹，表达了对英雄壮志未酬的遗憾，同时寄托了自己对历史兴衰的思考和对现实的感慨。
【答案】17．“与嬴而不助五国也”；“至丹以荆卿为计”。
18．“忧劳可以兴国；逸豫可以亡身”。
19．我欲因之梦吴越；一夜飞度镜湖月。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
17．本题注意准确分析题干的情境提示语“ 阐述齐国不曾割地求和而也随着五国灭亡的原因”“ 交代给燕国招致祸患的原因”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如嬴、荆卿。
故答案为：与嬴而不助五国也 至丹以荆卿为计
18．本题注意准确分析题干的情境提示语“ 阐释王朝兴衰（亡）的历史现象”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如逸、豫。
故答案为：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
19．本题注意准确分析题干的情境提示语“诗人们常常借助‘梦’来描绘一种超脱现实的境界，营造出一种神秘而富有想象力的氛围”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如镜、幽、轩、妆等。
故答案为：
示例一 ：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
示例二： 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
示例三：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
示例四：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
【答案】20．得天独厚；承前启后；深思熟虑
21．“破圈”一词在文中指的是考古、博物馆等原本属于专业人士关注的领域，逐渐突破原有的受众范围，进入大众视野，成为广泛关注的热点。这一词语形象地表达了专业领域向大众文化传播的跨越，反映了时代进步和文化消费升级的趋势。
22．近年来，《中国考古大会》《国家宝藏》等文物类节目的热播，不仅让我们从中欣赏到震撼心灵的传统之美，还逐渐带火了博物馆及其“周边”。
【知识点】成语的使用；语序不当；搭配不当；字词在语境中的含义
【解析】【点评】（1）本题考查正确使用成语的能力。解答此类题要做到以下几点：第一，分析成语的结构特点，把握成语大意，切忌望文生义；第二，体会成语的感彩；第三，要注意成语的使用范围、搭配对象；第四，尽可能找出句中与之相关联的信息。总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境与搭配情况。
（2）本题综合考查词语运用效果分析能力。这类题要求先分析用词的精妙之处，进而对应着分析表达效果，可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的，要答出对整个句子的效果及作者的情感态度。
（3）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
20．① 处，这里所填成语修饰“优势”，而“博物馆”对于展现中华文脉的优势可填“得天独厚”。得天独厚：独具特殊的优越条件，也指所处的环境特别好，也指人的天赋、机遇非常好。
② 处，此处所填成语修饰“历史使命”，结合后文“既是美好生活的向导，也是文化创新的先锋”可知，这里可填“承前启后”。承前启后：承接前面的，开创以后的。
③处，此处所填成语是一个动词，“如何进一步推进博物馆文创发展？”需要深思，所以这里可填“深思熟虑”。深思熟虑：反复地、深入细致地思索考虑。
故答案为：①得天独厚 ②承前启后 ③深思熟虑
21．首先理解“破圈”指 突破原有小圈子的限制 ，被更广泛的人群接受或关注。，结构上，照应了上下文的“曾经，考古、博物馆为专业人士所关注，如今……成为大众的焦点”；效果上，“ 这是时代进步的标志 ”“ 进而带来市场新机遇，催生新品类，丰富的品类竞争把我们带入品牌时代 ”。
故答案为：“破圈”一词在文中指的是考古、博物馆等原本属于专业人士关注的领域，逐渐突破原有的受众范围，进入大众视野，成为广泛关注的热点。这一词语形象地表达了专业领域向大众文化传播的跨越，反映了时代进步和文化消费升级的趋势。
22．本题作答首先注意画线句子的语病有：
①语序不当，“近年来”是时间状语，应放句首；②“我们不仅从中欣赏到震撼心灵的传统之美，还逐渐带火了博物馆及其‘周边’”的主语不统一，前半句的主语是“我们”，后半句的主语是“《中国考古大会》《国家宝藏》等文物类节目的热播”，所以要统一主语。可删去“随着”，让主语统一为“《中国考古大会》《国家宝藏》等文物类节目的热播”；再把“我们不仅”改成“不仅让我们”。
故答案为：近年来，《中国考古大会》《国家宝藏》等文物类节目的热播，不仅让我们从中欣赏到震撼心灵的传统之美，还逐渐带火了博物馆及其“周边”。
【答案】23．A
24．①例如贾府当权人物贾政 ②而他则刚好相反 ③认识它深广的社会内涵(“发现它丰富的社会意义”“认识它深刻的社会主题”)
【知识点】标点符号的使用；语句补写
【解析】【点评】（1）本题考查标点符号的正确使用能力。首先注意积累常用几种标点符号的用法，其次认真分析文本语意，综合判断标点使用正误。
（2）本题考查补写句子能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
23．甲处：两个破折号连用，表示插入解释，使用正确。
乙处：这里的“沾光”“善骗人”是指人，有特殊含义，应该加引号。
丙处：引文充当了整个句子的宾语部分，是部分引用，句末的句号应该在引号之外。
丁处：“反传统”和“反程朱理学”是两个并列的定语，用来修饰“思想”，故其之间的逗号应该为顿号。
故答案为：A。
24．①处，本句承接上文概括，总领后文的展开分析，应时举出具体例子，根据前文的“当权派”、“主要人物”后文的对联和第二段中的“跟随他的清客相公”可得出所举之例为“贾政”。
②处，此处注意前后语境的对比，前文刘禹锡在《陋室铭》里说“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，下文是“谈笑有鸿儒，往来皆白丁”，再结合前文“ 整日与沾光、善骗人等为友，他是何等样人可想而知 ”，可以推出“而他则刚好相反”。
③处，总结《红楼梦》的正确解读方式，由上文“直接触及整个社会”“必须把它放到当时的社会环境中来观察”可知这里要填“深广的社会内涵”。
故答案为：①例如贾府当权人物贾政 ②而他则刚好相反 ③认识它深广的社会内涵(“发现它丰富的社会意义”“认识它深刻的社会主题”)
25．【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题为任务驱动型材料作文。主要考查学生在信息时代背景下，对信息选择和思辨能力的理解和认识。学生需要围绕“信息时代的信息选择与思辨能力”这个主题进行写作。
立意时，文章应明确表达出在信息时代，我们需要具备筛选有价值信息的能力，同时更需要具备独立的思辨能力，以应对信息过载带来的挑战。写作时学生可以从以下几个方面寻找论据： ①信息时代信息的特点，如海量、快速更新、真伪难辨等；②信息选择的重要性，如何筛选有价值的信息，例如通过权威来源、多方验证等方法；③思辨能力的必要性，如何在信息海洋中保持独立思考，不盲目相信，有自己的判断。
论证时，学生可以通过举例、对比、因果等论证方法来支持自己的观点。例如，可以对比信息时代与之前的信息获取方式，说明信息时代带来的挑战；或者举例说明缺乏思辨能力可能带来的后果等。行文结构，可以按照“提出问题（信息时代的信息挑战）—分析问题（信息选择与思辨能力的重要性）—解决问题（如何提升信息选择和思辨能力）”的结构进行组织。
【参考立意】在信息时代，我们需要具备筛选有价值信息的能力，同时更需要具备独立的思辨能力，以应对信息过载带来的挑战。
【点评】本题考查任务驱动型材料作文的写作能力。任务驱动型作文三个主要特点：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。
1 / 1甘肃省陇南市宕昌县两校2025届高三下学期语文3月模拟考试试卷
（2025·宕昌模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
《文化的传承与创新——以传统书法为例》
在中华民族五千年文明史的长河中，我们的文化犹如一颗璀璨的明珠，以其深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力，吸引了全世界的目光。作为中华文化的重要组成部分，传统书法以其特有的艺术形式，生动地展现了中华民族的智慧与才情，成为了中华文化不可或缺的一部分。
传统书法，这看似简单的黑白艺术，实则包含了无尽的哲学思考和美学追求。从远古的甲骨文、金文，到后世的篆书、隶书、楷书、行书、草书，每一种书体的诞生与演变，都凝聚了无数书法家的心血与智慧。他们在笔下挥洒自如，通过墨色的深浅、线条的粗细、结构的疏密，巧妙地传达出自己的情感与意境。在这些书法作品中，我们不仅可以欣赏到书者们精湛的技艺，更能感受到他们对生活的热爱和对艺术的执着追求。
然而，随着科技的飞速发展和社会的不断进步，传统书法正面临着前所未有的挑战。在这个信息化的时代，电脑、手机等电子设备已经深入人们的日常生活，手写的机会变得越来越少。许多人甚至已经忘记了如何用笔书写，更不用说欣赏和理解书法的艺术魅力了。同时，快节奏的生活方式也让人们越来越难以静下心来，去细细品味一幅书法作品背后的故事和情感。
面对这样的困境，我们该如何传承和创新传统书法呢？首先，传承是创新的基础。我们要深入学习传统书法的精髓，掌握其基本技法，理解其背后的文化内涵。只有当我们对传统书法有了足够的了解和认识，才能在创新的过程中不失去其本质和精髓。同时，我们还要注重培养自己的审美情趣和创新能力，不断拓宽自己的视野，吸收各种艺术形式的营养，为创新提供源源不断的动力。
在创新方面，我们可以尝试将传统书法与现代科技相结合，创造出新的书法形式和表现手法。例如，利用电子设备来进行书法创作，不仅可以提高创作的效率，还能让更多的人参与到书法的学习和欣赏中来。此外，我们还可以将书法元素融入到现代设计中，让传统书法以更加时尚和多元化的方式呈现在人们面前。这样既能满足现代人的审美需求，又能让传统书法在新的时代背景下焕发出新的生机与活力。
除了与科技结合，我们还可以通过举办书法展览、开设书法课程、推广书法教育等方式，来增强公众对书法的认识和兴趣。这些活动不仅可以让更多的人亲身感受到书法的魅力，还能培养出一批批热爱书法、懂得欣赏书法的年轻一代。他们是传承和创新传统书法的重要力量，也是推动中华文化走向世界的重要使者。
总之，传统书法作为中华文化的重要载体，承载着丰富的历史信息和深厚的文化底蕴。在传承和创新的过程中，我们要始终保持对传统书法的敬畏之心，同时也要勇于尝试新的表现形式和传播方式。只有这样，我们才能让传统书法在新的时代背景下焕发出更加绚丽的光彩，为中华文化的传承和发展贡献自己的力量。
材料二
《书法进校园：传承文化的新路径》
近年来，随着国家对传统文化教育的重视，书法进校园活动在全国范围内蓬勃开展。越来越多的学校将书法纳入课程体系，通过开设书法课、举办书法展览、组织书法比赛等形式，让学生近距离感受书法的魅力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
书法进校园不仅有助于传承传统文化，还能提升学生的综合素质。在书写过程中，学生需要集中注意力，仔细观察字帖，揣摩笔法和章法，这有助于培养他们的观察力和思考能力。同时，书法练习也是一种静心养性的过程，能够帮助学生缓解学习压力，培养耐心和毅力。
然而，书法进校园也面临着一些挑战。一方面，部分学校对书法教育的重视程度不够，师资力量不足，教学设施不完善；另一方面，一些学生对书法缺乏兴趣，认为书法枯燥无味，难以坚持练习。因此，如何有效推进书法进校园活动，成为了教育部门和学校需要思考的问题。
为了解决这些问题，教育部门和学校可以采取多种措施。一是加强师资培训，提高书法教师的专业素养和教学能力；二是完善教学设施，为学生提供良好的书写环境；三是创新教学方式方法，将书法教学与现代科技相结合，增加趣味性和互动性；四是加强宣传教育，提高学生对书法的认识和兴趣。
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（　　）。
A．新能源汽车因其零排放、低噪音的环保特性，在全球范围内受到广泛关注，其市场份额正以年均两位数的增速稳步提升，预计未来五年内将完全替代传统燃油车市场。
B．当前新能源汽车市场已进入快速发展阶段，消费者对新能源汽车的接受度显著提高，尤其是在一线城市，新能源汽车已成为消费者购车的首选，市场几乎无需求障碍。
C．政府对新能源汽车的支持政策全面且深入，不仅包括购车补贴、税收优惠等直接经济激励，还涵盖了基础设施建设、技术研发资助、市场推广等多个方面，形成了全方位的支持体系。
D．新能源汽车在续航里程、充电设施普及度以及电池回收处理等方面虽面临挑战，但技术创新和政策引导正逐步解决这些问题，特别是电池技术的突破和充电设施的快速建设，使得新能源汽车的实用性大大增强。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　）。
A．新能源汽车的推广使用有助于减少城市空气污染和噪音污染，改善居民生活质量，同时对于缓解全球气候变化也具有积极意义。
B．新能源汽车的技术优势在于其零排放、低噪音和高效能，这些优势使得新能源汽车在市场竞争中逐渐占据上风，尤其是在环保意识较强的消费者群体中。
C．政府对新能源汽车产业的支持主要体现在政策层面，如提供购车补贴、税收优惠等经济激励措施，但在技术研发和基础设施建设方面的投入相对较少，这限制了新能源汽车产业的快速发展。
D．随着新能源汽车技术的不断进步和市场的日益成熟，消费者对新能源汽车的认可度和接受度将逐渐提高，尤其是在年轻消费者群体中，新能源汽车有望成为他们购车的首选，未来新能源汽车市场将呈现爆发式增长。
3．下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，正确的一项是（　　）。
A．材料一认为，传统书法在现代社会中已经失去了传承的价值，应该完全依靠科技创新来发展。
B．材料二指出，书法进校园活动虽然面临挑战，但通过加强师资培训和改善教学设施，可以有效推进书法教育。
C．材料一强调，传统书法的传承不需要创新，只要保持其原有的形式和技法即可。
D．材料二认为，书法进校园的主要目的是让学生掌握书法的技法，而不是培养他们的审美情趣和文化素养。
4．请简要概括材料一中关于传统书法传承与创新的主要观点。
5．结合材料二，分析书法进校园活动的意义，并提出至少两条推进该活动的具体建议。
【答案】1．C
2．C
3．B
4．材料一认为传统书法的传承并非简单复制，而是在继承基础上发扬光大；同时，创新是传统书法发展的必由之路，可以尝试将书法与现代科技相结合，创造出新的书法形式和表现手法。
5．书法进校园活动的意义在于传承传统文化，提升学生的综合素质。具体建议包括：一是学校应加强对书法教育的重视程度，确保师资力量和教学设施的完善；二是创新教学方式方法，如利用多媒体技术展示书法魅力，组织书法比赛和展览，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，还可以加强与社区、书法协会等机构的合作，共同推进书法进校园活动。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；社会时事现象类；社科类
【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
（2）本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推断不夸大不缩小，不无中生有。
（3）本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
（4）本题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，从整体上把握。作者直接表述的观点，可从字面上看出来；分散在文中各个部分的观点，就需要综合与概括；二要注意把握关键句子、显性内容，如各段的起始句、结束句，文章的标题、论点或分论点、结论性句子等。
（5）本题考查归纳概括文本内容要点的能力，这是信息性阅读的重要考查点，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。
1．A项“完全替代传统燃油车市场”的表述过于绝对，且时间框架“未来五年内”与材料可能不符；
B项“已成为消费者购车的首选”和“几乎无需求障碍”的表述夸大了事实；
C项，准确全面地描述了政府对新能源汽车的支持政策，包括经济激励、基础设施建设、技术研发资助和市场推广等多个方面，与材料内容相符。
D项，虽然提到了新能源汽车面临的挑战及解决途径，但可能未全面准确反映材料中的所有细节。
故答案为：C
2．C项“政府在技术研发和基础设施建设方面的投入相对较少，这限制了新能源汽车产业的快速发展”说法错误，与材料内容不符。根据材料，政府可能在技术研发和基础设施建设方面也提供了有力支持。
故答案为：C
3．A项错误。材料一并未认为传统书法失去了传承的价值，而是强调在传承的基础上进行创新，尤其是与现代科技结合，以焕发新的生机。
B项正确。材料二明确提到，书法进校园面临师资力量不足、教学设施不完善等问题，并提出通过加强师资培训、完善教学设施等措施来推进书法教育。
C项错误。材料一强调传承是创新的基础，但同时也提倡在创新中拓宽视野，吸收其他艺术形式的营养，而不是完全保持原有的形式和技法。
D项错误。材料二提到书法进校园不仅有助于传承文化，还能提升学生的综合素质，包括观察力、思考能力、耐心和毅力等，而不仅仅是掌握技法。
故答案为：B
4．本题作答注意首先通读材料，了解整体内容是围绕传统书法面临的挑战以及如何传承创新展开。
①由“传承是创新的基础。我们要深入学习传统书法的精髓，掌握其基本技法，理解其背后的文化内涵”，可知传承需要深入挖掘传统书法的内在价值，在继承这些精华的前提下实现进一步的发展，进而提炼出 “传统书法的传承并非简单复制，而是在继承基础上发扬光大” 这一观点。
②文章接着聚焦材料中有关创新的内容，文中明确指出 “在创新方面，我们可以尝试将传统书法与现代科技相结合，创造出新的书法形式和表现手法”，并通过利用电子设备创作、将书法元素融入现代设计等具体事例进行阐述，由此归纳出 “创新是传统书法发展的必由之路，可以尝试将书法与现代科技相结合，创造出新的书法形式和表现手法” 这一观点。
故答案为：材料一认为传统书法的传承并非简单复制，而是在继承基础上发扬光大；同时，创新是传统书法发展的必由之路，可以尝试将书法与现代科技相结合，创造出新的书法形式和表现手法。
5．本题作答注意结合材料二文本进行梳理概括：
（1）意义：由“通过开设书法课、举办书法展览、组织书法比赛等形式，让学生近距离感受书法的魅力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。书法进校园不仅有助于传承传统文化，还能提升学生的综合素质。”即可概括， 书法进校园活动的意义在于传承传统文化，提升学生的综合素质。
（2）建议：由最后一段文本“ 为了解决这些问题，教育部门和学校可以采取多种措施。一是加强师资培训，提高书法教师的专业素养和教学能力；二是完善教学设施，为学生提供良好的书写环境；三是创新教学方式方法，将书法教学与现代科技相结合，增加趣味性和互动性；四是加强宣传教育，提高学生对书法的认识和兴趣。 ”可以从中提取概括具体建议。
故答案为：
书法进校园活动的意义在于传承传统文化，提升学生的综合素质。具体建议包括：一是学校应加强对书法教育的重视程度，确保师资力量和教学设施的完善；二是创新教学方式方法，如利用多媒体技术展示书法魅力，组织书法比赛和展览，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，还可以加强与社区、书法协会等机构的合作，共同推进书法进校园活动。
（2025·宕昌模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
老屋
阿微木依萝
赵广明家那幢低矮的土屋，在黄昏里像一盏灯，发出灰暗的亮光。
这一年，赵广明在城里的建筑工地干活，辛苦一年，拿回两万多元钱，这才鼓起勇气，决定推倒老屋。
在赵家集村，赵广明的旧屋还是老辈子爷爷奶奶盖起的。由于年久失修，房屋到处裂缝，每逢雨天，屋外大雨，屋内小雨。老屋已不住人，堆着一些干柴草和破旧衣物。隔壁赵光良，去年盖起了二层小楼，那二层小楼白墙青瓦，高大的门楼，朱红色的大门。门两侧贴着镏金的春联：春风得意马蹄疾，一帆风顺鹏程展，横批：吉星高照。过年过节，赵光良家总要在门口挂起两个大红灯笼，幸福、吉祥的气氛就立刻从灯笼里飘散到村中。
赵广明和儿子进城打工，妻子在家种地，养鸡。村里，在赵光良一幢幢小楼的逼迫下，低矮的土屋让赵广明感到羞愧难当。去年过冬腊月，赵广明回到村里，很多人来家里串门。村里人在老屋里转悠，偌大的房屋更显得冷冷清清。“房子老了，土巴做的墙，杉木皮盖的屋顶，经不起风吹雨打，十年八年后，房子还不知变成啥样，不如早做打算。”赵广明决定要建新房。
新房的地点村里做了统一规划，赵广明家的老宅基地，正好在一处道路的十字路口，村主任和赵广明商议，希望他家让出宅基地，给村里修一条更宽的马路。作为补偿，村里决定给予赵广明一笔补偿款，再从其他地方划出宅基地。赵广明本是老实人，一商量，他就答应下来。
春节刚过，儿子走了，赵广明也打工走了，留妻子在家养种。
腊月里的一天，赵广明在屋里查看旧什物，找翻出来的东西，一件件布满灰尘。赵广明用拂尘扫去灰尘，泪水落在了黑旧的桌子上。
老屋换了主人。新主人是村主任的大舅，那天他在外村打牌，回来已是三更半夜，天气正凉，加上输了钱，心中愤愤不平，备感凄凉。他一气之下，大火烧了老屋。大火烧了半夜，村子里的人都拥在老屋门口，大家心里都很难过。
七月的黑板上写着：老屋换主人，新屋换旧人。
村主任找上门来，赵广明一口答应不要赔偿的那款钱，就让村主任走了，钱算什么，他心里想着，灼烧的隐痛，是村里人给他那么多的安慰。
亲兄弟找到他，商量着父母坟地迁移的事。他说：“老屋既然卖给别人，就是别人的宅基地，那坟地是不是早点迁到祖坟山里。”听完兄弟的话，赵广明感到为难，就答应了。他把父亲的坟迁到祖坟山安息，母亲的坟却无处安歇，兄弟就埋怨他，亲兄弟因此矛盾加深。
赵广明走进老屋的场地。老屋的残砖，凌乱地堆放着，主人用木栅和塑料布搭成的临建房，得经风沐雨，摇晃不定。赵广明在老屋的废墟上捡了块半截砖，总拿不出手，又换为三块，包好砖放进挎包。既然不能再看老屋一眼，带块砖走，多少也能留作念想。
老屋从此就从赵家集消失了，新房子被绿色的尼龙网罩着，堆放在屋角的红砖，一垛一垛还是湿的，被雨水淋过竟流下了鲜红的颜色。这几年，赵广明在外打工总是怕谈起老屋。但是村里的年轻人不知老屋的故事，就问赵广明：“你老屋原来占着那么好的地皮，得了多少赔偿款？”
赵广明转过脸，那里是钱的事，他害怕像三年前那样听到老屋失火，他老往家里打电话，害怕听到与老屋有关的事情。赵广明就这样背着挎包，在城里找活干，他一边找活干，一边总是捂着包里的老屋的半截砖，生怕有人拿走，这可不是一块普通的半截砖啊！
（节选自《小说选刊》2018年第7期）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．小说开头一段运用比喻，将冷色调的土屋比作灰暗的亮灯，渲染出老屋被遗弃后破败、阴冷、荒凉、寂寞的氛围。
B．“新房的地点村里做了统一规划，赵广明家的老宅基地正好在一处道路的十字路口，村主任和赵广明商议，希望他家让出宅基地，用以拓宽马路。”这为下文写赵广明的老屋发生火灾埋下伏笔。
C．小说运用插叙手法，追述了当初不拆老屋的决定，交代了故事的起因，对主要情节起着补充衬托的作用。
D．小说中赵广明决定推倒老屋最主要的动因是隔壁赵光良家气派的小楼带来的自卑感。
7．关于文中赵广明的人物形象，下列说法不正确的一项是（　　）
A．赵广明是一个念旧而重感情的人，这从他拿走老屋的半块砖可以看出。
B．从村主任找上门来，赵广明一口答应不要赔偿款，可以看出赵广明是一个冲动好胜之人。
C．赵广明是一个勤劳质朴、吃苦耐劳的农民工。
D．对于父母的坟地，赵广明内心不想迁，却碍于兄弟情面而答应，可见他是一个重视兄弟情义之人。
8．老屋是文章的线索，请简要分析其作用。
9．著名评论家曾说：“老屋是时间的印记，是传统与现代交织的结点。”那么，为何“老屋”能体现传统与现代的冲突？
【答案】6．D
7．B
8．老屋是全文的线索，文章围绕老屋展开，从老屋的现状写到赵广明决定推倒老屋、让出宅基地、老屋换新主人、新屋换旧人以及赵广明拿走老屋的半截砖等，贯穿小说始终，使文章结构严谨，情节发展有序。同时，老屋也体现了主人公的情感变化，凸显了小说的主题。
9．①建筑风格对比：老屋的传统建筑风格与现代建筑的简洁、功能性设计形成鲜明对比，展现了两者在审美和工艺上的差异。
②文化传承与现代生活：老屋承载着丰富的历史和文化传统，而现代社会追求的高效、快节奏生活方式往往忽视了这些传统价值，从而产生冲突。
③土地资源与发展需求：随着城市化进程，老屋占据的城市中心地段与现代城市规划和发展需求产生矛盾，体现了空间资源利用上的传统与现代冲突。
【知识点】探讨作者的创作背景和创作意图；赏析文本的内涵；领悟文本的艺术魅力；中国现当代小说；文本的线索
【解析】【点评】（1）本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
（2）本题考查鉴赏作品的人物形象的能力。分析概括小说人物形象的特点，首先要关注小说中对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写的细节。另外，还要重视小说中的人物身份、地位、经历、教养、气质等因素，结合故事情节、跟文中其他人物的对比、小说要表现的主题、人物所处的社会环境等进行综合分析。
（3）本题考查学生把握小说情节线索的能力。小说的线索是指情节的发展脉络。有时，小说会有明线与暗线两条线索，即“明线”和“暗线”。明线是从文章表面文字中能看见的贯穿文章始终的，将文章联系起来成为一个整体的脉络；暗线往往是从分析中得来的贯穿文章始末的线索。小说明暗线交织，使情节的发展脉络清晰，也使小说的主题得到更深的挖掘，使人物形象更丰满，突出结构更严谨，内容更丰富。
（4）本题考查小说表现出的价值判断和审美取向的评价鉴赏能力。 鉴赏作品的价值判断和审美取向，是对作品表现出的价值观点和审美情趣进行思辨和评价的过程。解答这类试题，可从以下三个方面考虑：①整体理解原文，同时调动关于作者创作风格和相关作品主题的知识储备。②反复品读富有哲理的句子，以及有观点态度和情感倾向的句子，体悟作品传递出来的价值判断和审美取向。③正确分析艺术形象。透过人物刻画，揣摩作者对人物的评价倾向，从而体会作者对所写主题的思想感情。
6．A项正确，小说开头运用比喻，将老屋比作“灰暗的亮灯”，渲染了老屋破败、阴冷的氛围。
B项正确，村主任与赵广明商议让出宅基地的情节，为后文老屋被烧埋下伏笔。
C项正确，小说通过插叙手法，交代了老屋的过去和赵广明不拆老屋的决定，补充了主要情节。
D项不正确，赵广明决定推倒老屋的主要动因并非自卑，而是老屋年久失修、无法居住的现实问题，以及村里统一规划的要求。
故答案为：D
7．B项“可以看出赵广明是一个冲动好胜之人 ”说法错误，赵广明不要赔偿款并非因为冲动好胜，而是出于对老屋的怀念和对村里人的理解。
故答案为：B
8．①串联情节，使结构完整：文章开篇就描写了赵广明家那幢低矮、年久失修的老屋，这是故事的起点。接着叙述赵广明因老屋破旧且在村里小楼的 “逼迫” 下感到羞愧，决定推倒老屋建新房。随后，村主任商议让其让出宅基地，老屋又换了主人，新主人将老屋烧毁，之后又涉及到父母坟地迁移与老屋的关联，最后赵广明离开村子，带着老屋的半截砖打工。“老屋” 贯穿文章始终，把这些不同阶段的事件紧密串联起来，使文章情节连贯，结构紧凑完整。
②推动情节发展：老屋的存在引发了一系列情节的发展。因为老屋破旧，赵广明有了建新房的想法；村主任商议让其让出老屋宅基地，才有了后续一系列围绕老屋的故事，如老屋换主人、失火等。这些情节的发展都是以老屋为核心展开的，老屋成为情节发展的关键因素，不断推动故事向前发展。
③展现人物形象和情感： 老屋见证了赵广明一家的生活，承载着他的情感。老屋的破旧让赵广明在村里感到羞愧，反映出他一定的自尊心和对美好生活的向往。当老屋失火时，他内心的难过和伤痛通过 “灼烧的隐痛” 表现出来，他拒绝赔偿款，更体现出他对老屋深厚的情感，这情感超越了金钱。他带着老屋的半截砖打工，“总是捂着包里的老屋的半截砖，生怕有人拿走”，进一步凸显了他对老屋的珍视和留恋，使赵广明这一人物形象更加丰满立体，展现出他重情重义的性格特点。
④深化文章主题：老屋象征着赵广明的过去和家庭的根基。老屋的消失，不仅仅是一座房屋的消逝，更代表着赵广明过去生活的一部分被抹去，他对老屋的不舍和眷恋，反映出人们对过去生活、对家乡的深厚情感。同时，村里新楼的崛起与老屋的破败、消失形成对比，暗示了在时代发展和乡村变迁过程中，传统与过去的消逝，以及人们在这一过程中所经历的情感挣扎，深化了文章关于乡村变迁、传统与现代冲突的主题 。
故答案为：
老屋是全文的线索，文章围绕老屋展开，从老屋的现状写到赵广明决定推倒老屋、让出宅基地、老屋换新主人、新屋换旧人以及赵广明拿走老屋的半截砖等，贯穿小说始终，使文章结构严谨，情节发展有序。同时，老屋也体现了主人公的情感变化，凸显了小说的主题。
9．本题作答注意在小说中，“老屋” 体现传统与现代的冲突，主要体现在以下几个方面：
①建筑风格与居住观念的碰撞：老屋由赵广明的祖辈所建，是土巴做墙、杉木皮盖顶的传统样式，历经岁月洗礼，尽显古朴与陈旧。这种建筑风格承载着家族几代人的记忆，凝聚着传统工艺和乡土情怀，注重的是与自然环境的和谐相融，以及家族延续中的情感寄托。
与之形成鲜明对比的是隔壁赵光良家的二层小楼，白墙青瓦、高大门楼、朱红色大门，有着镏金春联和大红灯笼的装饰，彰显出现代建筑追求的美观、气派与时尚。其背后代表的是现代居住观念，强调舒适、便利与对外展示功能，追求现代化的生活品质。赵广明因老屋破旧在村里感到羞愧并决定建新房，直观地反映出传统居住观念在现代生活方式冲击下的动摇，凸显了两者在居住理念上的矛盾冲突。
②文化传承与现代生活节奏的背离：老屋承载着丰富的历史文化传统，它见证了赵广明一家几代人的生活，每一处角落都藏着过去的故事，是家族文化延续的物质载体。比如屋内陈旧的什物，满是岁月痕迹，凝聚着先辈们的生活智慧和家族情感传承。
现代社会追求高效、快节奏的生活方式，村里年轻人关注老屋地皮能换来多少赔偿款，对老屋背后的文化价值视而不见。这种对物质利益的过度追逐，使得传统价值被边缘化，反映出传统家族文化在现代快节奏生活和功利性价值取向冲击下的困境，展现出文化传承与现代生活方式之间的深刻冲突。
③土地资源利用与发展需求的矛盾：老屋占据着村里的老宅基地，这片土地是家族长期以来的根基所在，承载着传统的家族归属感和土地依赖观念，在传统认知里，土地与家族紧密相连，是不可轻易变动的财产。
随着城市化进程在乡村的推进，村里进行统一规划，村主任商议让赵广明让出老屋宅基地修建更宽马路，以满足村庄整体发展需要。这体现了现代城市规划追求的高效土地利用、交通便利性等发展理念，代表着现代社会对空间资源的重新整合与分配。老屋占据的土地与现代乡村规划发展需求产生矛盾，凸显了在土地资源利用方面传统观念与现代发展理念的冲突。
故答案为：
①建筑风格对比：老屋的传统建筑风格与现代建筑的简洁、功能性设计形成鲜明对比，展现了两者在审美和工艺上的差异。
②文化传承与现代生活：老屋承载着丰富的历史和文化传统，而现代社会追求的高效、快节奏生活方式往往忽视了这些传统价值，从而产生冲突。
③土地资源与发展需求：随着城市化进程，老屋占据的城市中心地段与现代城市规划和发展需求产生矛盾，体现了空间资源利用上的传统与现代冲突。
（2025·宕昌模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料：
始皇三十六年，荧惑守心。有坠星下东郡，至地为石，黔首或刻其石曰“始皇帝死而地分”。始皇闻之遣御史逐问莫服尽取石旁居人诛之，因燔销其石。始皇不乐，使博士为《仙真人诗》，及行所游天下，传令乐人歌弦之。秋，使者从关东夜过华阴平舒道，有人持璧遮使者曰：“为吾遗滈池君。”因言曰：“今年祖龙死。”使者问其故，因忽不见，置其璧去。使者奉璧具以闻。始皇默然良久，曰：“山鬼固不过知一岁事也。”退言曰：“祖龙者，人之先也。”使御府视璧，乃二十八年行渡江所沈璧也。于是始皇卜之，卦得游徙吉。迁北河榆中三万家。拜爵一级。三十七年十月癸丑，始皇出游。左丞相斯从，右丞相去疾守。少子胡亥爱慕请从，上许之。十一月，行至云梦，望祀虞舜于九疑山。浮江下，观籍柯，渡海渚。过丹阳，至钱唐。临浙江，水波恶，乃西百二十里从狭中渡。上会稽，祭大禹，望于南海，而立石刻颂秦德。
其文曰：“皇帝休烈，平一宇内，德惠修长。三十有七年，亲巡天下，周览远方。遂登会稽，宣省习俗，黔首斋庄。群臣诵功，本原事迹，追首高明。秦圣临国，始定刑名，显陈旧章。初平法式，审别职任，以立恒常。六王专倍，贪戾傲猛，率众自强。暴虐恣行，负力而骄，数动甲兵。阴通间使，以事合从，行为辟方。内饰诈谋，外来侵边，遂起祸殃。义威诛之，殄熄暴悖，乱贼灭亡。圣德广密，六合之中，被泽无疆。皇帝并宇，兼听万事，远近毕清。运理群物，考验事实，各载其名。贵贱并通，善否陈前，靡有隐情。饰省宣义，有子而嫁，倍死不贞。防隔内外，禁止淫泆，男女絜诚。夫为寄豭，杀之无罪，男秉义程。妻为逃嫁，子不得母，咸化廉清。大治濯俗，天下承风，蒙被休经。皆遵度轨，和安敦勉，莫不顺令。黔首修絜，人乐同则，嘉保太平。后敬奉法，常治无极，舆舟不倾。从臣诵烈，请刻此石，垂著仪刑。”
《史记·秦始皇本纪》
10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
始皇闻A之B遣C御史D逐问E莫服F尽取G石旁居人H诛之
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．黔首，在本文中指“百姓”与《过秦论》“焚百家之言，以愚黔首”的“黔首”意思相同。
B．遗，在本文中指“赠送”与《廉颇蔺相如列传》“使人遗赵王书”的“遗”意思相同。
C．卜，在本文中指“占卜”与《诗经 卫风 氓》“尔卜尔筮，体无咎言”的“卜”意思相同。
D．行，在本文中指“巡视”与《出师表》“行阵和睦，优劣得所”的“行”意思相同。
12．下列对原文内容的分析和概述，不正确的一项是（　　）
A．秦始皇在陨石事件后采取了严厉的措施，诛杀了附近的居民。
B．秦始皇对陨石事件感到不安，令博士创作《仙真人诗》以安抚自己。
C．秦始皇在出游时祭祀了虞舜和大禹，并立石刻颂秦德。
D．秦始皇认为“山鬼”的预言不可信，因此没有采取任何行动。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①黔首或刻其石曰“始皇帝死而地分”。
②皇帝休烈，平一宇内，德惠修长。
14．根据材料一和材料二，简要分析秦始皇对待陨石事件的态度。
【答案】10．BEF
11．D
12．D
13．①有百姓在陨石上刻字说“始皇帝死后，土地将分裂”。
②皇帝功业显赫，统一天下，恩德广布，长久不衰。
14．秦始皇对陨石事件感到不安和愤怒，他采取了严厉的措施，诛杀附近的居民并销毁陨石。同时，他通过创作《仙真人诗》和进行祭祀等活动来安抚自己的情绪，表现出对天命的敬畏和对自身统治的维护。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。
（2）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
本题同时考查识记古代文化常识的能力。这类题一般需要认真积累、分类整理相关古代文化常识，并注意一些易混点、易错点，同时培养解题时的语境意识，结合相关词语的具体语境来判断文化常识说法正确与否。
（3）本题考查对文本相关信息的概括和分析能力。解题要求把选项涉及的内容与文本表述一一对应起来，然后逐一认真比对作出正误判断，还要注意这类题常见设题陷阱，如时序错乱、强加因果、偷梁换柱等。
（4）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。
（5）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
附参考译文：
秦始皇三十六年，火星侵入心宿，这种天象象征着帝王有灾。有颗流星坠落在东郡，落地后变为一块石头，老百姓中有人在那块石头上刻了 “始皇帝死而土地分” 几个字。秦始皇听说了这件事，就派御史逐一查问，没有人认罪，于是把住在石头旁的人全部抓起来杀了，接着又焚毁了那块石头。秦始皇心里很不高兴，让博士创作了《仙真人诗》，等到他巡游天下时，就传令乐师配乐演唱。这年秋天，有个使者从关东夜间经过华阴平舒道，有一个人拿着玉璧拦住使者说：“替我把这块玉璧送给滈池君。” 接着又说：“今年祖龙死。” 使者问他是什么意思，那个人忽然不见了，只留下玉璧就离开了。使者捧着玉璧把这件事详细地报告给了秦始皇。秦始皇沉默了很久，说：“山鬼本来就只能预知一年的事情。” 退朝后又自言自语地说：“祖龙，就是人的祖先。” 秦始皇让御府察看那块玉璧，竟然是二十八年他巡游渡江时沉入江中的那块玉璧。于是秦始皇进行占卜，卦象显示迁徙才吉利。便迁徙了北河、榆中三万户人家。赐给每户一级爵位。秦始皇三十七年十月癸丑日，秦始皇外出巡游。左丞相李斯跟随着，右丞相冯去疾留守京城。小儿子胡亥很想一同前往，秦始皇答应了他。十一月，走到云梦，在九疑山遥祭虞舜。然后乘船顺长江而下，观览籍柯，渡过海渚。经过丹阳，到达钱塘。面对浙江，水波凶险，于是向西走了一百二十里，从江面狭窄的地方渡过。登上会稽山，祭祀大禹，遥望南海，立了一块石碑，颂扬秦朝的德政。
石碑上的文字是：“皇帝的功德，平定统一了天下，德泽恩惠长远久长。三十七年，亲自巡视天下，广泛地视察远方。于是登上会稽山，宣布并考察当地的风俗习惯，百姓们庄重恭敬。群臣歌颂皇帝的功绩，推究事情的本原，追念他的崇高美德。秦国圣明的君主治理国家，首先制定了法律和名称，明确地展示了旧有的规章。开始统一法律制度，审慎地划分官职职责，以此确立长久的准则。过去六国的君主专横背理，贪婪乖戾，傲慢凶猛，率领民众自我逞强。他们暴虐无道，肆意妄为，依仗武力而骄横，多次发动战争。暗中互通使者，实行合纵的策略，行为邪僻不正。对内掩饰奸诈的阴谋，对外侵犯边境，于是引发了祸端。皇帝以正义和威严予以讨伐，消灭了残暴悖逆的势力，使乱臣贼子都被消灭。皇帝的圣德广博细密，在天地四方之内，受到的恩泽无边无际。皇帝统一天下，广泛地听取各种事务，远近的事情都处理得清清楚楚。治理万物，检验考核事实，使它们各自都有恰当的名称。无论贵贱都能沟通，好坏都摆在面前，没有任何隐瞒的情况。皇帝整饬不良习俗，宣明大义，有了儿子还改嫁的，就是背叛死去的丈夫，是不贞洁的行为。防止内外混杂，禁止荒淫放荡，男女都要保持纯洁真诚。如果丈夫像公猪一样淫乱他人之妻，杀死他也没有罪，男子应当遵守道义的准则。如果妻子逃嫁，她的儿子就不能认她为母亲，这样大家都能养成廉洁清正的风气。皇帝大力整治不良风俗，天下都接受他的教化，蒙受他的美好规范。大家都遵守法律制度，和睦安定，互相勉励，没有不服从命令的。百姓们都修养品行，人人乐于遵守共同的准则，珍惜并保有太平的生活。后世的人恭敬地遵守法律，国家就能长治久安，就像车子和船不会倾覆一样。随从的大臣们歌颂皇帝的丰功伟绩，请求刻下这块石碑，使这些法规永远流传下去。”
10．本题断句注意结合句子语法结构特点进行：
首先看“始皇闻之”：这里是一个完整的主谓宾结构，表达秦始皇听到了某个消息，所以在B处断开。
“遣御史逐问”：“遣” 是谓语动词，“御史” 是 “遣” 的宾语，同时 “御史” 又作为 “逐问” 这个动作的主语，“逐问” 是谓语，该句是一个兼语结构，语义完整，应在E处断句。
“莫服”：“莫” 表示 “没有人”，是主语；“服” 是谓语动词，意思是 “承认”“认罪”，这是一个主谓结构，独立表达一个完整的意思，所以在F处断开。
故答案为：BEF
11．D 项“意思相同 ”解说错误。“行” 在文中意为 “巡视”，而《出师表》“行阵和睦” 中的 “行” 指 “军队”，二者含义不同。
故答案为：D
12．D项“认为……预言不可信，因此没有采取任何行动”概述错误，秦始皇并未完全忽视“山鬼”的预言，他通过占卜并采取了迁民等措施。
故答案为：D
13．本题注意关键字词和特殊句式的准确理解和翻译：
① 黔首，百姓； 地分， 土地将分裂；②休烈，功业显赫； 平一 ，统一； 修长 ，长久不衰。
故答案为：
①有百姓在陨石上刻字说“始皇帝死后，土地将分裂”。
②皇帝功业显赫，统一天下，恩德广布，长久不衰。
14．①秦始皇听说陨石上的刻字后，“遣御史逐问，莫服，尽取石旁居人诛之，因燔销其石”。他派遣御史去追查此事，在没有人认罪的情况下，将陨石旁边的居民全部杀死，还焚毁了那块陨石。这种极端的做法体现了他的愤怒，他认为这是对他统治的公然挑战，试图通过严厉的手段来镇压可能出现的反对声音，维护自己的权威和统治地位。
②由“ 于是始皇卜之，卦得游徙吉。迁北河榆中三万家。拜爵一级 ”可知，秦始皇为了应对这些不祥之事，进行了占卜，在得到 “游徙吉” 的卦象后，迁徙了北河、榆中三万户人家，并赐给他们爵位，希望通过这种方式来改变命运，消除灾祸，这也反映出他对陨石事件所带来的负面影响的重视以及想要采取措施来化解的态度。
故答案为：
秦始皇对陨石事件感到不安和愤怒，他采取了严厉的措施，诛杀附近的居民并销毁陨石。同时，他通过创作《仙真人诗》和进行祭祀等活动来安抚自己的情绪，表现出对天命的敬畏和对自身统治的维护。
（2025·宕昌模拟）阅读下面这首宋词，完成小题。
念奴娇·云峰横起①
叶梦得
云峰横起，障吴关三面②，真成尤物。倒卷回潮，目尽处、秋水粘天无壁。绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪。追寻如梦，漫馀诗句犹杰。
闻道尊酒登临。孙郎③终古恨，长歌时发。万里云屯，瓜步④晚、落日旌旗明灭。鼓吹风高，画船遥想，一笑吞穷发⑤。当时曾照，更谁重问山月。
【注】①本篇为词人追怀南渡之初的战斗岁月而作。②吴关三面：北固山。③孙郎：三国时期孙策，英年早逝，曹经常掳酒登临此山游宴。④瓜步；山名，在今江苏六合县东南。⑤穷发：极为荒远之地，指金国。
15．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（　　）
A．“云峰横起，障吴关三面”描绘了北固山的雄伟气势，象征着词人面对外敌入侵时的坚定立场。
B．“倒卷回潮，目尽处，秋水粘天无壁”通过描写江水倒流、水天相接的景象，表达了词人对国家命运的忧虑。
C．“绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪”写词人虽已白发苍苍，但依然心系国家，渴望重返战场。
D．“闻道尊酒登临，孙郎终古恨，长歌时发”借用孙策的典故，表达词人对孙策英年早逝的惋惜之情。
16．请简要分析词人是如何通过自然景象的描绘来引出自己对历史与现实的感慨的？
【答案】15．D
16．①描绘自然景象：词的上片通过“云峰横起，障吴关三面，真成尤物”和“秋水粘天无壁”等句子，描绘了北固山一带壮丽雄浑的秋景，展现了自然的辽阔与壮美。
②过渡到人生感慨：词人通过“绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪”的对比，从自然景象过渡到对个人年华逝去的感慨，表达了对青春不再的无奈与感伤。
③借古抒怀：下片词人通过“闻道尊酒登临，孙郎终古恨，长歌时发”等句子，借三国孙策的历史事迹，表达了对英雄壮志未酬的遗憾，同时寄托了自己对历史兴衰的思考和对现实的感慨。
【知识点】表达技巧类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查诗歌情感表达方式的赏析能力。诗歌抒情方式分为直接抒情和间接抒情两类，其中直接抒情又称直抒胸臆；间接抒情包括以下几种：借景抒情（寓情于景、情景交融、情景相生、以景衬情）、托物言志、用典抒情、寓情于事、寓情于理等。
15．D项中“闻道尊酒登临，孙郎终古恨，长歌时发”借用孙策的典故，表达词人对孙策英年早逝的惋惜之情。这个理解不准确。实际上，词人在这里借用孙策的典故，是为了表达自己壮志未酬的悲愤之情，而非仅仅惋惜孙策的英年早逝。词人通过孙策的典故，抒发了自己渴望建功立业、报效国家的强烈愿望，以及对现实困境的无奈和悲愤。
故答案为：D
16．本题注意结合具体词句，从以下三个角度进行整合分析：①写景上：结合“云峰横起，障吴关三面，真成尤物”和“秋水粘天无壁”等句子，词人描绘了北固山一带壮丽雄浑的秋景，展现了自然的辽阔与壮美。②抒情上：词人用“绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪”的对比，从自然景象过渡到对个人年华逝去的感慨，表达词人对青春不再的无奈与感伤。
③用典上：结合下阙“闻道尊酒登临，孙郎终古恨，长歌时发”等句，词人借三国孙策的历史事迹，表达了对英雄壮志未酬的遗憾，同时寄托了自己对历史兴衰的思考和对现实的感慨。故答案为：①描绘自然景象：词的上片通过“云峰横起，障吴关三面，真成尤物”和“秋水粘天无壁”等句子，描绘了北固山一带壮丽雄浑的秋景，展现了自然的辽阔与壮美。②过渡到人生感慨：词人通过“绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪”的对比，从自然景象过渡到对个人年华逝去的感慨，表达了对青春不再的无奈与感伤。
③借古抒怀：下片词人通过“闻道尊酒登临，孙郎终古恨，长歌时发”等句子，借三国孙策的历史事迹，表达了对英雄壮志未酬的遗憾，同时寄托了自己对历史兴衰的思考和对现实的感慨。
（2025·宕昌模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
17．李老师在讲述苏洵《六国论》时，指出：阐述齐国不曾割地求和而也随着五国灭亡的原因的一句是“　 　”，交代给燕国招致祸患的原因的一句是“　 　”。
18．唐玄宗执政前期开创了“开元盛世”，而后来发生了“安史之乱”。王老师引用欧阳修《五代史伶官传序》中的“　 　，　 　”两句，阐释了王朝兴衰（亡）的历史现象。
19．古诗词中，诗人们常常借助“梦”来描绘一种超脱现实的境界，营造出一种神秘而富有想象力的氛围。请写出一句唐宋带有“梦”字且明确描写梦境的古诗词：“　 　，　 　” 。
【答案】17．“与嬴而不助五国也”；“至丹以荆卿为计”。
18．“忧劳可以兴国；逸豫可以亡身”。
19．我欲因之梦吴越；一夜飞度镜湖月。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
17．本题注意准确分析题干的情境提示语“ 阐述齐国不曾割地求和而也随着五国灭亡的原因”“ 交代给燕国招致祸患的原因”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如嬴、荆卿。
故答案为：与嬴而不助五国也 至丹以荆卿为计
18．本题注意准确分析题干的情境提示语“ 阐释王朝兴衰（亡）的历史现象”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如逸、豫。
故答案为：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
19．本题注意准确分析题干的情境提示语“诗人们常常借助‘梦’来描绘一种超脱现实的境界，营造出一种神秘而富有想象力的氛围”，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如镜、幽、轩、妆等。
故答案为：
示例一 ：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
示例二： 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
示例三：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
示例四：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
（2025·宕昌模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
中华文脉源远流长，博物馆拥有 ① 的优势。随着近年来《中国考古大会》《国家宝藏》等文物类节目的热播，我们不仅从中欣赏到震撼心灵的传统之美，还逐渐带火了博物馆及其“周边”。博物馆文创担负着 ② 的历史使命，既是美好生活的向导，也是文化创新的先锋。如何进一步推进博物馆文创发展？需要 ③ 。曾经，考古、博物馆为专业人士所关注，如今“破圈”成为大众的焦点，这是时代进步的标志，近年人们的生活水平提高、文化消费能力提升，“有没有”的物质渴望升级为“好不好”的品质追求。经济高速发展引起社会结构变化，新消费结构塑造新消费群体，进而带来市场新机遇，催生新品类，丰富的品类竞争把我们带入品牌时代。那么，品牌的“唯一性”从哪里来？博物馆展示考古发现、文明成果，见证传统发展的足迹，是宝贵的文化基因库，也是品牌“唯一性”的重要来源。传统是一条活着的文化河流，既有包孕一切的母性，又有随时重返实践的精神。任何文化创新，都起于“创旧”，都是基因的再生。
20．请在文中横线处填入恰当的成语。
①　 　②　 　③　 　
21．文中“破圈”一词运用很有特色，请结合语境作简要分析。
22．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】20．得天独厚；承前启后；深思熟虑
21．“破圈”一词在文中指的是考古、博物馆等原本属于专业人士关注的领域，逐渐突破原有的受众范围，进入大众视野，成为广泛关注的热点。这一词语形象地表达了专业领域向大众文化传播的跨越，反映了时代进步和文化消费升级的趋势。
22．近年来，《中国考古大会》《国家宝藏》等文物类节目的热播，不仅让我们从中欣赏到震撼心灵的传统之美，还逐渐带火了博物馆及其“周边”。
【知识点】成语的使用；语序不当；搭配不当；字词在语境中的含义
【解析】【点评】（1）本题考查正确使用成语的能力。解答此类题要做到以下几点：第一，分析成语的结构特点，把握成语大意，切忌望文生义；第二，体会成语的感彩；第三，要注意成语的使用范围、搭配对象；第四，尽可能找出句中与之相关联的信息。总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境与搭配情况。
（2）本题综合考查词语运用效果分析能力。这类题要求先分析用词的精妙之处，进而对应着分析表达效果，可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的，要答出对整个句子的效果及作者的情感态度。
（3）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
20．① 处，这里所填成语修饰“优势”，而“博物馆”对于展现中华文脉的优势可填“得天独厚”。得天独厚：独具特殊的优越条件，也指所处的环境特别好，也指人的天赋、机遇非常好。
② 处，此处所填成语修饰“历史使命”，结合后文“既是美好生活的向导，也是文化创新的先锋”可知，这里可填“承前启后”。承前启后：承接前面的，开创以后的。
③处，此处所填成语是一个动词，“如何进一步推进博物馆文创发展？”需要深思，所以这里可填“深思熟虑”。深思熟虑：反复地、深入细致地思索考虑。
故答案为：①得天独厚 ②承前启后 ③深思熟虑
21．首先理解“破圈”指 突破原有小圈子的限制 ，被更广泛的人群接受或关注。，结构上，照应了上下文的“曾经，考古、博物馆为专业人士所关注，如今……成为大众的焦点”；效果上，“ 这是时代进步的标志 ”“ 进而带来市场新机遇，催生新品类，丰富的品类竞争把我们带入品牌时代 ”。
故答案为：“破圈”一词在文中指的是考古、博物馆等原本属于专业人士关注的领域，逐渐突破原有的受众范围，进入大众视野，成为广泛关注的热点。这一词语形象地表达了专业领域向大众文化传播的跨越，反映了时代进步和文化消费升级的趋势。
22．本题作答首先注意画线句子的语病有：
①语序不当，“近年来”是时间状语，应放句首；②“我们不仅从中欣赏到震撼心灵的传统之美，还逐渐带火了博物馆及其‘周边’”的主语不统一，前半句的主语是“我们”，后半句的主语是“《中国考古大会》《国家宝藏》等文物类节目的热播”，所以要统一主语。可删去“随着”，让主语统一为“《中国考古大会》《国家宝藏》等文物类节目的热播”；再把“我们不仅”改成“不仅让我们”。
故答案为：近年来，《中国考古大会》《国家宝藏》等文物类节目的热播，不仅让我们从中欣赏到震撼心灵的传统之美，还逐渐带火了博物馆及其“周边”。
（2025·宕昌模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》含有一定的社会讽刺成分，而且这种讽刺还用到书中的当权派主要人物身上。① 这个名字使人想到“假作真时真亦假，无为有处有还无”这副对联，从而想到这是个失去自己真实本性的，完全从经书模子里刻出来的人物。塑造这个人物，正是作者反传统、反程朱理学思想的体现。
除了这个名字具有讽刺意义外，【甲】连跟随他的清客相公——一些依附于官僚富贵以帮闲凑趣的文人——也有着充满讽刺意味的名字。例如一个叫“詹光”的，还有叫“单聘仁”的。【乙】整日与沾光、善骗人等为友，他是何等样人可想而知。刘禹锡在《陋室铭》里说“谈笑有鸿儒，往来无白丁”， ② ，【丙】是“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”更具有讽刺意味的是，这样一个腹内空空的人却竟然被朝廷“点了学差”，此处情节的安排足见作者对皇权思想的批判。
《红楼梦》的思想内涵直接触及整个社会，【丁】它的反传统，反程朱理学思想，反皇权思想等也完全反映当时的社会问题。所以解读《红楼梦》必须把它放到当时的社会环境中来观察，才能较全面地____。
23．文中甲、乙、丙、丁四处划波浪线的句子，标点符号使用正确的一项是（　　）
A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处
24．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。
【答案】23．A
24．①例如贾府当权人物贾政 ②而他则刚好相反 ③认识它深广的社会内涵(“发现它丰富的社会意义”“认识它深刻的社会主题”)
【知识点】标点符号的使用；语句补写
【解析】【点评】（1）本题考查标点符号的正确使用能力。首先注意积累常用几种标点符号的用法，其次认真分析文本语意，综合判断标点使用正误。
（2）本题考查补写句子能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
23．甲处：两个破折号连用，表示插入解释，使用正确。
乙处：这里的“沾光”“善骗人”是指人，有特殊含义，应该加引号。
丙处：引文充当了整个句子的宾语部分，是部分引用，句末的句号应该在引号之外。
丁处：“反传统”和“反程朱理学”是两个并列的定语，用来修饰“思想”，故其之间的逗号应该为顿号。
故答案为：A。
24．①处，本句承接上文概括，总领后文的展开分析，应时举出具体例子，根据前文的“当权派”、“主要人物”后文的对联和第二段中的“跟随他的清客相公”可得出所举之例为“贾政”。
②处，此处注意前后语境的对比，前文刘禹锡在《陋室铭》里说“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，下文是“谈笑有鸿儒，往来皆白丁”，再结合前文“ 整日与沾光、善骗人等为友，他是何等样人可想而知 ”，可以推出“而他则刚好相反”。
③处，总结《红楼梦》的正确解读方式，由上文“直接触及整个社会”“必须把它放到当时的社会环境中来观察”可知这里要填“深广的社会内涵”。
故答案为：①例如贾府当权人物贾政 ②而他则刚好相反 ③认识它深广的社会内涵(“发现它丰富的社会意义”“认识它深刻的社会主题”)
25．（2025·宕昌模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
在当今信息化的社会中，我们每天都被大量的信息包围。这些信息有的来自传统媒体，如报纸、电视；有的来自新媒体，如微博、微信；还有的来自我们的日常生活，如朋友间的闲聊、课堂上的讨论。信息丰富了我们的生活，也带来了选择的困扰。如何在海量的信息中筛选出有价值的信息？如何对信息的真伪进行辨别？如何在信息的海洋中保持自己的独立思考和判断能力？
请结合以上材料，以“信息时代的信息选择与思辨能力”为主题，写一篇作文。要求：自拟标题，观点明确，论据充分，论证合理，不少于800字。
【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题为任务驱动型材料作文。主要考查学生在信息时代背景下，对信息选择和思辨能力的理解和认识。学生需要围绕“信息时代的信息选择与思辨能力”这个主题进行写作。
立意时，文章应明确表达出在信息时代，我们需要具备筛选有价值信息的能力，同时更需要具备独立的思辨能力，以应对信息过载带来的挑战。写作时学生可以从以下几个方面寻找论据： ①信息时代信息的特点，如海量、快速更新、真伪难辨等；②信息选择的重要性，如何筛选有价值的信息，例如通过权威来源、多方验证等方法；③思辨能力的必要性，如何在信息海洋中保持独立思考，不盲目相信，有自己的判断。
论证时，学生可以通过举例、对比、因果等论证方法来支持自己的观点。例如，可以对比信息时代与之前的信息获取方式，说明信息时代带来的挑战；或者举例说明缺乏思辨能力可能带来的后果等。行文结构，可以按照“提出问题（信息时代的信息挑战）—分析问题（信息选择与思辨能力的重要性）—解决问题（如何提升信息选择和思辨能力）”的结构进行组织。
【参考立意】在信息时代，我们需要具备筛选有价值信息的能力，同时更需要具备独立的思辨能力，以应对信息过载带来的挑战。
【点评】本题考查任务驱动型材料作文的写作能力。任务驱动型作文三个主要特点：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。
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