都有一颗红亮的心 课件 (2)

(共29张PPT)
都有一颗红亮的心
教学设计思路
一、师生问好
二、导入 初步感受京剧魅力
三、新授京剧《都有一颗红亮的心》
了解京剧的行当和表演形式、及主要伴奏乐器
四、学习拓展
欣赏京剧片段《卖水》
走进学京剧的同龄人生活。
走进京剧
都
有
一
颗
红
亮
的
心
学习内容分析
《都有一颗红亮的心》，选自现代京剧《红灯记》，该曲用了[西皮流水]，曲调流畅，大量的后半拍起句，切分节奏和装饰音，显得天真活泼，当唱到“这里的奥妙”的“奥妙”两字，节奏突然拉宽，并且弱唱，给人以神秘感，在结束时，又用最强音唱出“都有一颗”后突然休止后再唱。“红亮的心”。非常肯定的回答了“奥妙”再哪里。确认了铁梅也要有“一颗红亮的心”的意愿。
学习者分析
本课教学对象为二年级学生，二年级共有4个教学班，本班是二（1）班，该班有40个学生，男、女生比例比较均衡。通过一年多的音乐学习，学生具备一定的音乐演唱表演能力。
教学目标
课程标准：
在《都有一颗红亮的心》的听赏及学习实践过程中，了解《红灯记》的故事，并感受剧中人物李铁梅、李奶奶、李玉和的坚毅、勇敢。
知识与技能：
1.学会有表情的演唱京剧唱段《都有一颗红亮的心》。 2.学习唱段中的身段表演。 3.学会戏曲表演中的正确的叫好。 4.了解老生、花旦等京剧行当。
过程与方法：
1.指导学生演唱京剧唱段《都有一颗红亮的心》，并在学习唱段的过程中愉悦的感受体验唱段。2.模仿表现唱段中的身段表演。
情感、态度与价值观：
指导学生有表情的演唱京剧唱段《都有一颗红亮的心》，通过对唱段的学唱表演，培养学生热爱民族传统艺术的情怀，以及爱国的传承意识。
教学重点及解决措施
1．能字正腔圆地完成《都有一颗红亮的心》的念白:奶奶，您听我说。能根据唱词，表现“做”的形式。
2．在《都有一颗红亮的心》的听赏及学习实践过程中，了解《红灯记》的故事，并感受剧中人物李铁梅、李奶奶、李玉和的坚毅、勇敢。
教学难点及解决措施
能根据唱词，表现“做”的表演形式。
依据的理论
针对学生个性差异、接受能力快慢、学习程度高低及已有知识水平划分为三个标准： 合格：能够较为准确的演唱京剧唱段《都有一颗红亮的心》。
信息技术应用分析
教学过程
一、师生问好
二、导入
1.师：今天老师为大家带来一首曲子，非常特别。（用京剧腔说以下词）小朋友们听我说.
说说看哪里特别？
2.学生交流
3.师小结：对了，今天呀，我们一起走进京剧。
三、新授
（一）初步感知
1.师：经具有四大表演形式：唱念做打，你听，这是哪一种？
2.播放念白部分。
3.学生交流
4.教学模仿念白。
5.学生模仿念和做。
6.师：她要对奶奶说什么呢？
7.聆听：都有一颗红亮的心部分。
8.学生模仿念和做。
（二）深入感受
1．学生聆听《红灯记》选段：《都有一颗红亮的心》
2.说说心情，你觉得李铁梅是个怎样的人？
3.老师说《红灯记》的故事
这段京剧的曲名叫《都有一颗红亮的心》，出自于著名的现代京剧《红灯记》。（课件讲述剧情简介）故事发生在抗日战争时期，李铁梅的父亲李玉和是共产党员，为了向游击队转送密电码而被捕，被敌人抓住，敌人对李玉和严刑逼打，到最后李玉和的英勇牺牲，这时一个重要人物李铁梅出现了，她继承先烈的遗志，在群众的帮助下，把密电码安全地送到游击队手中。懂事的小铁梅和奶奶一样都是党的义务交通员，协助爸爸为党工作。表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员。是抗日的革命斗争，把他们互相联系在一起，不是亲人，胜似亲人。他们一家三代人与日本帝国主义侵略者展开了顽强不屈的斗争。《红灯记》这部京剧，以这个革命家庭为缩影，表现了中国人民反抗日本侵略者的不屈不挠的斗争精神。
师：刚才我们已经了解到《都有一颗红亮的心》的背景故事，现在我们再来欣赏一遍。
4.复听，注意听乐器。
5.说一说伴奏的主要是什么乐器？
6.师画面出示：二胡，京胡
介绍：二胡使用材质：大部分结构为红木或楠木所制，琴弦多为金属弦或金属缠弦，琴弓为马尾所制。用于京剧伴奏的京胡。琴筒和琴杆都为竹质，琴筒小。
7.生交流
8.聆听二胡与京胡的音色区别。二胡：二泉映月 赛马 片段 京胡：夜深沉
9.你能说说哪个乐器是京剧的主要伴奏乐器吗？
10.欣赏视频版《都有一颗红亮的心》
11．说说李铁梅有那些表演形式？学生交流
12.出示曲谱。师生学习
（1）师带生一句一句“念白”。
（2）师带生一句一句“做”。
（3）师生“念白”和“做”一起巩固。
（4）生听音乐“念白”和“做”。
13.师介绍京剧行当。
（1）视频出示：生旦净丑。
（2）详细介绍
14.请你说一说李铁梅属于哪个行当？
15.师生交流：花旦
四、学习拓展
（一）欣赏京剧片段《卖水》
1.师：京剧是我国的国粹，很多人从小就开始学习京剧，继承传统艺术。接下来就请一个和我们差不多的小姑娘来为大家演唱《卖水》片段。
2.师生欣赏视频。
3.说一说有趣的地方：问答式，愉悦的。
4.出示部分歌词，师生学习念和做。
师：清早起来什么镜子照 梳一个油头什么花香
脸上擦的是什么花粉 口点的服脂是什么花红
生：清早起来菱花镜了照， 梳一个油头桂花香，
脸上擦的桃花粉， 口点的胭脂杏花红。
（二）走进学京剧的同龄人生活。
1.师：接下来就让我们一起去看看学京剧的同龄人他们的酸甜苦辣。
2.视频播放《京剧童年》
3.师小结。
五、课堂总结
京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它却随着时代的进步而不断的发展。在现代，京剧除了古装的传统戏以外，还编了许多现代戏，象著名的《红灯记》、《沙家滨》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的演唱形式，很受大家欢迎， 象《唱脸谱》、《我是中国人》等。希望我们通过这一课的学习，对京剧有所了解，并喜欢上我们的国粹京剧。
这里有两件拉弦乐器，大家分辨一下，哪一件是京剧的主奏乐器？
二胡 京胡
京剧中的主奏乐器--京胡，是拉弦乐器，它的发音刚劲嘹亮。
李铁梅
铁梅演唱的这段都有什么？
唱、念、做。
行当就是把剧种人物按年龄、性别、身份、性格划分开。京剧的行当分为生、旦、净、丑四个类别。 扮演男性人物的为“生”例如老生、小生。 扮演女性人物的为“旦”例如花旦、武旦、老旦。 扮演威武、豪爽、奸诈的男性人物的为“净”。他们有一个共同的特点，脸上都有脸谱。 插科打诨、滑稽风趣的人物为“丑”。
京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套）七行，以后归为生、 旦、净、丑四大行，每一种行当内又有细致的进一步分工。
生
丑
净
旦
娃娃生
青衣
闺门旦
花衫
花旦
刀马旦
武旦
老旦
彩旦
净
文丑
武丑
小铁 梅是什么行当呢？
花 旦
清 早 起 来 什么镜子 照
梳一个 油 头 什么花儿 香
脸 上 擦的是 什么花儿 粉
口点的 胭 脂 什么花儿 红
清 早 起 来 菱花镜子 照 ，
梳一个 油 头 桂 花 香 ，
脸 上 擦的是 桃 花 粉 ，
口点的 胭 脂 杏 花 红 。