江苏省常州市2024-2025学年高二下学期期中考试 历史试题（含答案）

2025年春学期高二期中质量调研
历史试卷 2025.04
一、单项选择题：共15题，每题3分，共45分。每题只有一项最符合题意。
1．有学者指出，周代之“礼制”已不同于“乡俗”，在周政之中政统、亲统和道统已经有所分化，然而就是在这种情况下，“礼制”孕育出了一种处理分化要素的原则，即立足于三统的相异相分，又力求在其间建立和维持互补互渗的协调关系。由此可知，这一原则是
A.天人合一 B.和而不同 C.道法自然 D.天下为公
2．北魏孝文帝迁都洛阳后，对南齐政权展开了数次大规模进攻。其兵种以步兵为主，骑兵为辅；战术上野战和攻坚战、城垒防御战并重；后勤补给模式上以后方运输为主，不再依赖战场劫掠。这反映出北魏
A.实现了政权的封建化 B.军事力量不断削弱
C.加速了北方统一进程 D.民族交融获得发展
3．下表是关于唐朝经济的部分史料。这些史料共同印证了唐朝
出处 史料
《因话录》 有士鬻产于外，得钱数百增，惧川途之难赍也，祈所知纳于公藏，而持牒以归，世所谓“便换”者，置之衣囊。
《新唐书》 时商贾至京师，委钱诸道进奏院及诸军、诸使富家，以轻装趋四方，合券乃取之，号“飞钱”。
《中国通史》 “开元”，即开国的意思；“通宝”，即流通的宝货。开元通宝不包含货币的重量，与半两钱、五铢钱比较，显然是改变了以重量为币名的传统。
A.金属货币的衰落 B.印刷技术的提升
C.信用关系的发展 D.币制改革的进步
4．北宋时期有朝臣上疏中提到：“盖祖宗朝赐予之费（岁币），皆出于榷场。岁得之息，取之于虏而复以予虏，中国初无毫发损也。”由此可知，榷场的设置
A.带有浓厚的政治斗争意蕴 B.满足了人民生活需要
C.保证了宋朝财政收支平衡 D.适应了商品经济发展
5．清代城市中的会馆和行会为穷困同乡会员提供生活物资、墓地等。后来，这些组织也向城市提供慈善服务。据此可知
A.商人对城市身份认同增强 B.民间的社会保障机制强化
C.宗族救助促成了社会和谐 D.商人作为有利于基层治理
6.1873年《申报》曾报道：一起盗窃案发生时，某男士因“恐轮船即开”而“仓皇失措，有奔跑之态”，被巡捕扭送公堂；该男子出示轮船客票，借助客票上的年、月、日、时自证清白。这表明，当时
A.媒体报道左右司法审判 B.交通变迁影响社会生活
C.民众普遍具有时间观念 D.无罪推定成为司法准则
7.1905年立停科举后，各省督抚挟新政之急需，纷纷强调各自行事的特殊性，撇开吏部从不同渠道、不同地域频繁奏调官员与留学生。1907年开始，为科举善后、疏通旧学人才而举办的优贡、拔贡考试以及举贡生员考职，亦在各地举行。这（ ）
A.导致社会阶层的固化 B.反映选官权力的下移
C.推动了教育的近代化 D.导致军阀割据的加剧
8.1916年2月，陈独秀在《吾人最后之觉悟》中说：“吾国专制日久，惟官令是从。人民除纳税、诉讼外，与政府无交涉；国家何物，政治何事，所不知也······而一般商民，犹以为干预政治非分内之事，国政变迁悉委诸政府及党人之手，自身取中立态度······欧美国民多知之，此其所以莫敢侮之也。是为吾人政治的觉悟之第一步。”这反映出陈独秀
A.维护民主共和，武力反抗军阀 B.推动思想解放，尝试政党政治
C.否定专制独裁，促进民众觉醒 D.宣传社会主义，倡导国共合作
9．中共八大后，党的理论工作者强调，国营企业生产的消费品必须通过市场交换才能分配给人民，合作社的各种产品更必须通过市场交换才能用来满足人民的需要。那种认为社会主义经济内不应当有个体经济，不应当有自由贸易，不应当利用价值规律来为社会主义服务的想法是教条主义的。上述主张
A.积极探索社会主义建设道路 B.提高了民众的生活水平
C.有效推动了国民经济的调整 D.反思了人民公社的弊端
10.1980年，中国共有建制镇2600个，1985年增加到6600个，而到1997年底中国建制镇的数量达到16702个。该现象可作为史料直接用于证明中国
A.基层自治水平不断提升 B.区域经济均衡发展
C.城市经济体制改革启动 D.经济结构变化显著
11．在世界古代各种文明的算术演进中，都发展出了乘法计算，如“俄罗斯农夫乘法”“古埃及乘法”、“印度乘法”和中国的九九乘法口诀表等。由此可以推知区域文明发展具有
A.互鉴性 B.一体性 C.包容性 D.多源性
12.10世纪勃艮第王国因贵族割据与军事叛乱陷入混乱。同期，克吕尼修道院脱离世俗领主控制，直接效忠教皇。1072年，英格兰威廉一世却能从教会征调780名骑士。这表明
A.教会的影响力不断下降 B.王权集中程度存在差异
C.封建社会黑暗战乱频繁 D.封建制度已经趋于崩溃
13．文艺复兴时期的学者萨卢塔蒂认为：世界上最美好的东西是祖国和朋友，人应该关心、爱护你的家庭、孩子、亲戚、朋友，以及包容一切的祖国，并为他们效劳。这一观点
A.推动了封建等级观念的瓦解 B.强化了教会对人们的精神控制
C.蕴含着世俗观念和国家认同 D.反映出人文主义思想广泛传播
14．德国版画家凯绥·珂勒惠支（1867-1945）创作的木刻版画《Hunger（饥饿）》，描绘了当时一位德国母亲和孩子在饥饿中挣扎的场景。这作品旨在说明
A.第一次世界大战后德国社会困境
B.工业革命时期德国贫富分化严求
C.经济大危机对德国造成巨大破坏
D.冷战对峙下德国民众生活的艰难
15．在1999年《福布斯》杂志排出的400名超级富豪中“电脑新贵”“软件新贵”或“网络新贵”等占有71个席位，而且不少是名列前茅的，过去在世界经济中处在显赫地位的“石油大王”“汽车大王”等已渐趋衰落。这可以佐证
A.全球经济治理机制有待变革 B.国家干预得到强化
C.科技进步引发经济结构变动 D.南北不平衡性加大
二、非选择题：本题共4题。第16题14分，第17题12分，第18题13分，第19题16分，共55分。
16．（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
1978年12月13日，邓小平在中共中央工作会议闭幕会上的讲话中说：要“正确地改革同生产力迅速发展不相适应的上层建筑”。他强调：“必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。”
--摘编自当代中国研究所《中华人民共和国史稿》
材料二
在20世纪后半期，英国议会和政府的关系是颠倒的：不是议会控制政府，而是政府控制议会。因此有人说，英国政府起初是“国王陛下的政府”，然后是“内阁政府”，现在则是“首相的政府”。
--摘编自钱乘旦主编《英国通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，用具体史实说明中国在逐步实现邓小平提出的目标。（8分）
（2）选取材料二中的任一观点进行论证。（6分）（要求：说明所选观点，论述须有史实依据，逻辑清晰）
17．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料
唐宋时期书院从藏书机构发展为读书、讲学的教育场所。比较两幅图片，从图中提取有关唐宋时期书院变迁的信息，自拟一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：明确写出所拟论题，持论有据，表述清晰。）
18．（13分）阅读材料，完成下列要求。
材料
1847年，熟习外文的林钺被聘为美国中文翻译到美国旅居一年。归国后，他将所见所闻写进了《西海纪游草》，成为“近代中国人用来测量外部世界大海的第一只贝壳”。王韬有两年多的欧洲漫游生活，又应日本友人之邀“作东瀛之游”，留下了两部纪行之书，即《漫游随录》和《扶桑游记》。1872～1875年，詹天佑等120名幼童赴美留学。风气一开，到海外修学旅游的人渐渐增多，其中既有公费，也有自费，至五四运动时人数达4万多人。修学旅游的目的地，按照时间的先后分别是：洋务运动时期到欧美；20世纪初多赴日本；清末民初赴美达到高潮；五四运动时期多为法国。清政府于1868年向西方国家派出了第一个正式的外交旅游团，先后游历美国、英国、法国、瑞典、丹麦、西班牙等国。清政府第一次派政府官员出国进行科技考察旅游始于1879年。在“欧游”的20多个月中，徐建寅参观、考察了80多个工厂和其他科技单位，近200项工艺、设备、管理方法，留下了一部堪称科技考察报告的《欧游杂录》。同时，徐建寅欧洲之行的另一项重要的任务就是“订购铁甲”，即装甲战列舰，系当时海军的主力舰种。1887年，清政府指派总理各国事务衙门对被保荐的75人进行考试，取28名，皇帝朱笔圈出12人分赴东、西两洋旅游。第一名傅云龙于1887年9月出游，参观游览了日本、美国、加拿大、秘鲁、巴西、古巴等国，用图和表的方式分别记述各国国纪、职官、外交、政事、文学、兵制、考工、河渠等状况。1903年张之洞等根据慈禧太后的指示，拟定了奖励政府官员出国旅游的办法，规定“游历之宗旨，以能考察其内政、外交、海陆军备、农工商各项实业，及其章程办法为要义”。
--摘编自马晓京《近代中国出境旅游活动的历史考察》
（1）根据材料并结合所学知识，指出影响近代中国出境旅游活动的因素，并概括其特点。（10分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析近代中国出境旅游活动的影响。（3分）
19．（16分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
在西方政治思想史上，法国人博丹（1530-1596年）是第一个系统地提出和论述国家主权学说的思想家。他认为国家主权在时间和任期上是不受限制的，因为国家主权依靠自己的权利而存在。其次，主权是不受任何限制并超越于法律之上的，如果主权受到同时代的、此前时代的法律以及政治团体的限制，那么主权也就不能成为主权。再者，主权是统一的、不可分割的、不可转让的。但是，他又明确区分主权与主权者，强调主权永远属于国家，君主不过是代国家行使主权；公民在国家中享有财产自由，主权者要服从神法和自然法，不得侵犯公民的财产权利。
材料二
荷兰思想家格劳秀斯（1583-1645年）对主权的分析表明，他主要是从国际法角度考虑主权问题的。也就是说，他不仅从主权对内最高方面来考察主权的性质，而且还考察了主权对外独立方面。所以格劳秀斯明确指出，主权就是不受另一个权力支配的权力，国际活动的主体是主权国家。
--上述材料均摘编自《西方政治思想史》
（1）根据材料一，概括博丹思想中关于国家主权的特征，分析博丹主权学说反映的政治和经济诉求。（10分）
（2）综合上述材料，指出格劳秀斯对国家主权学说的发展，并简析其原因。（6分）
2025年春学期高二期中质量调研历史试卷答案
一、单项选择题（共45分）
1．B。“立足于三统的相异相分，又力求在其间建立和维持互补互渗的协调关系”体现了和而不同的原则，B正确；天人合一强调人与自然的和谐统一，A错误；道法自然是道家主张，强调顺应自然，C错误；天下为公体现的是一种理想的社会状态，D错误。
2．D。北魏孝文帝迁都洛阳后，军事作战方式发生变化，以步兵为主，后勤补给不再依赖战场劫掠，这反映出北魏受到汉族文化影响，民族交融获得发展，D正确；仅从军事方面不能说明实现了政权的封建化，A错误；材料未体现军事力量削弱，B错误；材料未涉及北方统一进程，C错误。
3．C。唐朝的“便换”“飞钱”体现了信用货币的出现，开元通宝改变了以重量为币名的传统，这些都反映了信用关系的发展，C正确；材料不能说明金属货币衰落，A错误；材料未涉及印刷技术，B错误；币制改革进步只是部分内容，不全面，D错误。
4．A。北宋朝臣认为植场的岁币费用来自植场的收益，是“取之于虏而复以予虏”，这说明植场的设置带有浓厚的政治斗争意蕴，A正确；材料未体现满足人民生活需要，B错误；“保证了”宋朝财政收支平衡说法过于绝对，C错误；材料强调的是政治方面，不是商品经济发展，D错误。
5．D。清代会馆和行会为同乡会员及城市提供慈善服务，说明商人的这些行为有利于基层治理，D正确；材料未体现商人对城市身份认同增强，A错误；材料只是说会馆和行会的慈善服务，不能说明民间社会保障机制强化，B错误；会馆和行会不属于宗族组织，C错误。
6．B。男子因轮船即将开行而行为慌张被误抓，后借助轮船客票自证清白，这表明交通变迁影响社会生活，B正确；媒体报道不能左右司法审判，A错误；“普遍具有”时间观念说法过于绝对，C错误；材料未体现无罪推定成为司法准则，D错误。
7．B。1905年立停科举后，各省督抚撇开吏部从不同渠道奏调官员，为科举善后举办的考试也在各地举行，这反映出选官权力的下移，B 正确；这些举措有利于社会阶层流动，A错误；材料与教育近代化无关，C错误；军阀割据加剧是在辛亥革命后，D错误。
8．C。陈独秀批判中国专制日久，人民对政治冷漠，呼吁民众觉醒，否定专制独裁，C正确；材料未体现维护民主共和、武力反抗军阀，A错误；材料未涉及尝试政党政治，B错误；此时陈独秀未宣传社会主义，也没有倡导国共合作，D错误。
9．A。中共八大后，党的理论工作者对社会主义经济中市场、个体经济等的认识，是对社会主义建设道路的积极探索，A正确；材料只是理论探讨，未提及提高民众生活水平，B错误；当时国民经济调整尚未开始，C错误；材料未反思人民公社的弊端，D错误。
10．D。1980-1997年中国建制镇数量大幅增加，这反映了中国经济结构变化显著，乡镇企业发展，推动了城镇化进程，D正确；材料与基层自治水平无关，A错误；材料不能体现区域经济均衡发展，B 错误；城市经济体制改革启动于1984年，C错误。
11．D。世界古代各种文明都发展出乘法计算，说明区域文明发展具有多源性，D正确；材料未体现互鉴性、一体性、包容性，A、B、C 错误。
12．B。10世纪勃艮第王国贵族割据，克吕尼修道院脱离世俗领主控制，而英格兰威廉一世能从教会征调骑士，这表明当时王权集中程度存在差异，B正确；材料不能说明教会影响力不断下降，A错误；材料只涉及部分地区，不能说封建社会黑暗战乱频繁，C错误；当时封建制度并未趋于崩溃，D错误。
13．C。萨卢塔蒂认为人应该关心家庭、朋友和祖国，这一观点蕴含着世俗观念和国家认同，C正确；材料未体现推动封建等级观念瓦解，A错误；该观点冲击了教会对人们的精神控制，B错误；材料不能说明人文主义思想广泛传播，D错误。
14．A。凯绥·珂勒惠支创作于1922年的《Hunger（饥饿）》，描绘德国母亲和孩子在饥饿中挣扎的场景，反映了第一次世界大战后德国社会困境，A正确；工业革命时期德国贫富分化严重与画作时间不符，B错误；经济大危机始于1929年，C错误；冷战对峙开始于二战后，D错误。
15．C。1999年“电脑新贵”“软件新贵”等在超级富豪中占比增加，“石油大王”“汽车大王”等渐趋衰落，这佐证了科技进步引发经济结构变动，C正确；材料未涉及全球经济治理机制，A错误；材料与国家干预无关，B错误；材料未体现南北不平衡性加大，D错误。
二、非选择题（共55分）
16．（14分）
（1）1982年，全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》，完善了社会主义法律体系，使民主制度化、法律化；建立和完善了基层民主制度，如村民自治、城市居民自治等，保障了人民的民主权利；加强了法制建设，开展普法教育，提高了公民的法律意识；推进政治体制改革，加强民主监督，完善了权力制约机制。（8分）
（2）示例
观点：英国政府现在是“首相的政府”。（2分）
论证：20世纪后半期，英国首相的权力不断扩大。首相掌握了内阁的决策权，能够主导政府的政策走向；首相可以通过议会党团控制议会，使议会更多地按照首相的意愿行事。例如，撒切尔夫人担任首相期间，推行了一系列改革政策，凭借其强硬的领导风格和对议会的掌控，使这些政策得以顺利实施。所以，英国政府现在是“首相的政府”这一观点具有一定的合理性。（4分）（说明所选观点，论述有史实依据，逻辑清晰，根据论述情况酌情给分）
17．（12分）
示例
论题：唐宋时期书院分布反映经济重心南移
阐述：从唐代书院分布图可以看出，唐代书院主要集中在北方，如黄河流域一带，南方书院数量相对较少。这是因为当时北方是政治、经济中心，文化教育也较为发达。
到了宋代，书院分布图显示南方书院数量大幅增加，且在分布上更为密集。这与经济重心的南移密切相关。宋代，南方经济迅速发展，农业、手工业和商业都取得了显著进步。经济的繁荣为书院的发展提供了物质基础，使得南方能够有更多的资源投入到教育事业中。
同时，经济重心的南移也吸引了大量的人才南迁，为南方书院的发展提供了师资和生源。例如，朱熹在南方讲学，吸引了众多学子，促进了南方书院的繁荣。
综上所述，唐宋时期书院分布的变化反映了经济重心的南移，经济的发展对文化教育的发展有着重要的推动作用。（明确写出所拟论题，持论有据，表述清晰，根据论述情况酌情给分）
18．（13分）
（1）因素：西方列强的侵略，民族危机加深；洋务运动等近代化运动的推动；清政府政策的调整；先进人士的倡导和示范；交通和通信技术的发展。（5分）
特点：目的多样，包括修学、外交、科技考察、订购军备等；参与人员逐渐增多，从少数官员、学者到大量留学生；目的地不断变化，从欧美到日本，再到美国、法国等；形式多样，有公费、自费等。（5分）
（2）影响：促进了中西文化交流，开阔了国人的视野；推动了中国近代化进程，为中国的教育、科技、军事等方面的发展提供了借鉴；培养了一批具有国际视野的人才，增强了国人对世界的认识和了解。（3分）
19．（16分）
（1）特征：不受时间和任期限制；不受任何限制并超越法律之上；统
一、不可分割、不可转让；主权属于国家，君主代行主权；主权者要服从神法和自然法，不得侵犯公民财产权利。（6分）
政治诉求：反对封建割据，加强中央集权；维护君主专制统治。（2分）
经济诉求：保护资产阶级的财产权利，促进资本主义经济发展。（2分）
（2）发展：从国际法角度考虑主权问题，强调主权对外独立。（2分）原因：17世纪，欧洲国家之间的联系日益紧密，国际交往频繁；荷兰海外贸易发达，需要从国际法角度维护国家主权和利益；格劳秀斯的个人经历和学术研究也影响了他的观点。（4分）