【预学任务单】 16.表里的生物—统编版2024-2025学年六年级语文下册（含答案）

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【预学任务单】——16.表里的生物
一、查阅资料，了解作者。
《表里的生物长》作者冯至，原名 ，字 ，河北涿州人，诗人、学者。早年就读于北京大学，1930年赴德国留学，回国后先后在同济大学、西南联合大学和北京大学任教。鲁迅评价他是“ ”。主要作品有诗集《 》《 》，散文集《 》，小说《 》等。
二、明确学习目标。
1.会写本课生字、新词
2.默读课文，能概括课文的主要内容。(重点)
3.能结合课文中的相关语句，说出“我”是一个怎样的孩子(难点)
三、初读课文。
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。
四、自学课文，解决字词。
1、看拼音，写词语。
jī qì zhōng lóu jiē xīn dān diào
( ) ( ) ( ) ( )
chǐ lún bō li chǒu è lán zhù
( ) ( ) ( ) ( )
2、给多音字注音。
(1)这条凶恶( )的小狗见人就叫，真可恶( )！
(2)这个飞扬跋扈的人无恶( )不作，真令人恶( )心！
(3)国庆节，首都( )北京人山人海，到处都( )是欢庆节日的群众。
(4)别蒙( )我,谁不知道你的用意？
(5)她极其悲痛地用手蒙( )住眼睛。
(6)去年暑假，我和妈妈一起去了内蒙( )古大草原。
3、比一比，再组词。
脆( ) 唯( ) 怖( ) 证( )
桅( ) 准( ) 饰( ) 征( )
洪( ) 谐( ) 拒( ) 盲( )
哄( ) 楷( ) 柜( ) 芒( )
4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。
(根据意思在文中找出相应的词语)
( ) ：凡是，所有的
( ) ：使人害怕；可怕
( ) ：(声音)大，响亮
( ) ：配合得适当
( ) ：又结实又硬。
( ) ：(声音)清楚悦耳。
( ) ：温和而不强烈。
( ) ：简单、重复而没有变化。
( ) ：使人摸不透的；高深莫测的。
( ) ：显出；露出。
( ) ：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中
( ) ：丑陋恶劣。
( ) ：由于生命受到威胁或残害而恐惧。
( ) ：表示较大的可能性。
5、选词填空。
要求 请求 恳求 乞求
(1)望着她那( )的目光，我实在不忍心拒绝地
(2)王刚很直爽地答应了李明的( )。
(3)在老师的严格( )下，同学们都完成了任务。
(4)凡卡向爷爷( )道：“您就带我回家吧，我实在是受不了了！”
6、在括号里填上合适的词语。
看得( ) ( )的声音 ( )的表盖 ( )的声音
( )的样子 ( )的世界 ( )的东西 ( )的声音
( )的小宝石 ( )的齿轮 ( )地摆来摆 ( )的东西
7、根据语境写出下列词语的反义词。
(1)钟楼上的钟不是活的，有时洪亮地响起来，有时却很( )。
(2)我们要保护我们的家园，不能让人随意( )。
(3)我常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲( )我，有时也拒绝我。
8、下列句子中标点符号运用不正确的一项是( )。
A.“不许动”，里边该是什么东西在响呢
B.钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲。 街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
C.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
D.我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
9、下列句子不是心理描写的一项是( )。
A. 哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢
B.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。
C.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢
D.我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
10、下列关于课文表述不正确的一项是( )。
A.《表里的生物》是冯至的一篇回忆儿童生活的散文。作者运用第一人称，以儿童的视角观察世界，以儿童的思维认识世界。
B.课文时间线索明晰，随着时间推移与故事发展，“我”的心理和情感也在变化。
C.文中的“我”由疑惑、好奇、猜测到证实猜测，是一个胡思乱想的过程，但是表现了“我”丰富的想象力。
D.文章结尾“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”看似平淡，却能让读者品出告别童年的悠长滋味。
五、根据课文内容填空。
本文叙述了“我”小时候认为 ，都是 ，
所以“我”对父亲的表 。后来，“我”的猜测得到 ，“我”又由此产生了新疑问，并用自己的想象解答了这个疑问，表现了童年的“我”是一个 、 和 、有
和 的孩子。
2、在“我”眼中，“表里的生物”是 。“表里的生物”其实是一个 。
3、没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
这句话把 和“ ”“ ”进行对比，形象地写出怀表的声音 、 的特点，表明“我”观察得非常 。
六、拓展延伸，质疑问难。
1、与好奇心有关的名言：
(1)知识是一种快乐， 。 ——[英国］培根
(2) ，我只是保持了持续不断的好奇心。
——[美国]爱因斯坦
(3)如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，
。 ——陆登庭
2、关于探索的诗词名句：
(1)欲穷千里目， 。 ——[唐]王之涣《登鹤雀楼》
(2) ，绝知此事要躬行。 ——[宋]陆游《冬夜读书示子章》
(3)路曼曼其修远兮， 。 ——[战国]屈原《离骚)
3、表示动物声音的词语：狗( ) 狮( ) 狼( ) 蝉( ) 猿( )
4、读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
参考答案
一、冯承植 君培 “中国最为杰出的抒情诗人” 《昨日之歌》《十四行集》，《山水》 《伍子胥》
四、1、机器 钟楼 街心 单调 齿轮 玻璃 丑恶 拦住
2、è wù è ě dū dōu mēng méng měng
3、脆(清脆) 唯(唯恐) 怖(恐怖) 证(证实)
桅(桅杆) 准(准备) 饰(装饰) 征(长征)
洪(洪亮) 谐(和谐) 拒(拒绝) 盲(盲人)
哄(哄闹) 楷(楷书) 柜(书柜) 芒(光芒)
4、凡 怕人 洪亮 和谐 坚硬 清脆 柔和 单调 神秘 呈现 入神 丑恶 恐怖 大半
5、恳求 2、请求 3、要求 4、乞求
6、看得入神 和谐的声音 坚硬的表盖 清脆的声音
可怜的样子 美丽的世界 可怕的东西 好听的声音
红色的小宝石 金黄色的齿轮 不停地摆来摆 丑恶而恐怖的东西
7、洪亮一低沉 保护一破坏 答应一拒绝
8、B 9、B 10、C
五、1、凡能发出声音的 活的生物 充满好奇 证实 善于观察、勤于思考 探究 丰富想象力 强烈好奇心
2、小竭子 会运动的机械零件
3、怀表的声音 “蝉鸣”“虫的歌曲” 柔和 单调 细致认真
六、1、(1)知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。 ——[英国］培根
(2)我没有什么特殊的才能，我只是保持了持续不断的好奇心。
——[美国]爱因斯坦
(3)如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社
会具有巨大价值的发明创造。 ——陆登庭
2、(1)欲穷千里目，更上一层楼。 ——[唐]王之涣《登鹤雀楼》
(2)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——[宋]陆游《冬夜读书示子章》
(3)路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ——[战国]屈原《离骚)
3、表示动物声音的词语：狗(吠) 狮(吼) 狼(嚎) 蝉(鸣) 猿(啼)
4、略。
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