福建省福州市第一中学2024-2025学年高二下学期期中考试语文试卷（PDF版，含答案）

福州一中2024一2025学年第一学期第一学段模块考试
高二
语文学科《选择性必修（下）》模块试卷
(完卷150分钟满分150分)
班级
座号
姓名
一、现代文阅读(25分)
(一)现代文阅读I(本题共4小题，13分)
阅读下列文字，完成下面小题。
①在传统的美学研究中，物化情感及其生成是一个非常经典且已完成学术论证的学议
题。物本身虽然没有感情，不会生情，也不会抒情，但它常常被视为意义和情感的载体、球
介和客体，通过依托人的表意行为和阐释活动而发挥功能。传统意义上的物化深情之所以可
能，从根本上来说，就是因为“物”最终可以成为一种“有意味的形式”，这种形式与人的
记忆有套相同的结构，可以激发或激活人的情感，使情感从一种主体潜能转换为日常世界中
的物质实在，并落地在这种形式中，达到情感与形式的交融。“物”能够被视作一种唤情结
构来分析。这是一种经典的结构主义和符号学阑释路径。这种路径考察物与人的交互影响，
以物的蒋号意义和结构系统为代表，物本质上是指涉某种事物的将号而非“物本身”。
②然而，“数字时代的情感着落”作为一个进行时态的现实议题，却不完全遵循这样一
种结构主义知符号学的建构路径。最鲜明的一个变化就是：物化的深情从过去的笃定状态变
成当下的不确定状态。而对于后者，我们更适合采用社会生命体、行动者与后人本主义的研
究路径。这种路径确立了物的主体地位，凸显“物本身”“物的社会生命”“行动者”等，
物的能动性和连通性越来越受到重视，即从人本主义的二元对立演变为后人本主义的“与物
共生”。
③数字文化语境下的数字情感与其他众多类型的情感有很大不同，数字情感玩极瑞也特
殊。
④从某种意义上说，数字情感的极端性和特殊性主要缘于“数字”及其与“物”的特殊
关系。因为虽然数字就是数字时代最典型的“物”，但数字不像传统意义上的实体物。实体
物具有空间感，占据了一定的物理位置，能够被我们感知、识别，甚至被我们触及遭遥，与
我们产生关系。而在这个意义上，·数字显然被认为是没有空间感的，·因比，它不能直接转化
为形式，继而不能像空间物那样直接唤情或者被情感化。那么，数字怎么生情或言情呢？数字
可以安放我们的情感吗？
⑤依托我们在前面提到的社会生命体、行动者与后人本主义的阐释路经，我认为数字时
代的物化情感至少可以包含以下三种途径。
⑥第一，依据经典的物化情感的讨论，数字不是实体的物，但是数字可以生成空问。比
如，我们可以用坐标标识出一个空间、方位、场所，就像我们说“北纬40度，东经116度”
时，我们会立刻想到北京这个城市，由此在脑海中勾勒出一个想象的空间。这里的数字形同
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