统编版2024-2025年四年级下册语文期末专题训练：诗词曲鉴赏（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版2024-2025年四年级下册语文期末专题训练：诗词曲鉴赏（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 147.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-04-23 06:45:32 | ||
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文档简介
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2024-2025年统编版四年级下册语文期末专题训练：诗词曲鉴赏
先把古诗补充完整，再按要求做题。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。__________________，________________________________？大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1．把古诗补充完整。
2．这首诗的作者是 朝诗人 ，“清平乐”是 。
3．《清平乐·村居》中描写儿童天真活泼、顽皮可爱的句子是 ， ，说说这个句子的意思是 。
4．根据所学知识回答问题。
独坐敬亭山
众鸟________，________独去闲。
______________，只有敬亭山。
(1)把古诗补充完整。
(2)这首诗的作者是 代诗人 。
(3)前两句写了 和 这两种景物。一个“ ”字表现出诗人内心的孤寂，“ ”字又表现出诗人此时的心境悠闲而宁静。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
_______________，_______________。
5．把古诗补充完整。
6．这首诗中，我们知道作者是 ，要送别的朋友是 ，送别的地点是 ，朋友要去的地方是 。
7．诗人是在什么环境下与朋友离别的？（ ）
A．下着大雨的清晨 B．下着大雨的傍晚 C．风和日丽的早晨
8．这首诗借送别，既写了 ，又形象地表达了 的志向和品格。
9．对比阅读。
竹石 墨梅
[清]郑 燮 [元]王 冕
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
理解诗句意思。
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
对比阅读，回答问题。
塞下曲（其二）卢纶 林暗草惊风①，将军夜引弓②。 平明寻白羽③，没④在石棱⑤中。 塞下曲（其三）卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
【注释】①惊风：突然被风吹动。②引弓：拉弓。③白羽：箭杆后部的白色羽毛，这里指箭。④没（mò）：陷入。⑤石棱（léng）：石头的突起部分。
10．《塞下曲》（其二）中描写的将军在“草惊风”的紧张气氛下，采取的行动是“ ”；《塞下曲》（其三）中描写的将军在“单于夜遁逃”的紧张气氛下，采取的行动是 ”。从他们的反应中可以看出，这两位将军有 的特点。
11．语文要素☆《塞下曲》（其三）中的“ ”字写出了戍边将士的果敢与勇猛；“ ”字写出了环境的恶劣。两者相衬，表现了 的精神。
12．试着通过自己的理解将《塞下曲》（其三）描述的情景写下来。
13．阅读，并完成练习。
卜算子·咏梅
风雨送春归， 。
已是悬崖 ，犹有花枝俏。
俏也不争春， 。
待到山花烂漫时， 。
(1)将下面这首词补充完整。
(2)这首词的作者是 ，词牌名是 ，题目是 。
(3)“她在丛中笑”中“她”指的是 。从这首词中，我体会到“她” 、 的品质。
大显身手★阅读课外诗歌，回答问题。
林中小景
金波
阳光透过树叶，
染上嫩绿的颜色。
风，打着呼哨，
在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，
也变得又甜，又柔和。
因此。在每棵树上，
都挂着小鸟的歌。
14．朗读时，应适当 （加快 放慢）语速，语气要 （轻柔 深沉），因为整首诗带给我们 的感受。
15．画“——”的诗句运用了 的修辞手法，“轻轻滑过”写出了风 的特点。
16．我从诗句中感受到诗人写的是 （季节）的景色，诗歌表达了诗人对这个季节的 之情。
阅读课外诗歌，回答问题。
林中小景
金波
阳光透过树叶，
染上嫩绿的颜色。
风，打着呼哨，
在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，
也变得又甜，又柔和。
因此，在每棵树上，
都挂着小鸟的歌。
17．朗读时，应适当 （加快 放慢）语速，语气要 （轻柔 深沉），因为整首诗带给我们 的感受。
18．画“——”的诗句运用了 的修辞手法，“轻轻滑过”写出了风 的特点。
19．我从诗句中感受到诗人写的是 （季节）的景色，诗歌表达了诗人对这个季节的 之情。
精彩阅读。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
20．解释下列字、词。
急走： 寻：
21．诗中描绘的事物有篱笆、 、 、 、 等。
22．这首诗中让我们感受到捕蝶快乐的诗句是 。
阅读
村夜
[唐]白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
23．本诗描写了 （地点）的风景。
24．本诗描写乡村的夜晚没有行人的诗句是（ ）
A．霜草苍苍虫切切 B．村南村北行人绝
C．独出前门望野田 D．月明荞麦花如雪
25．发挥想象，用自己的话描绘“月明荞麦花如雪”所展示的画面。
阅读与理解。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
26．本词的词牌名是“ ”，题目是“ ”。我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“ ”“ ”等也是词牌名。
27．下列对词文理解不正确的一项是（ ）
A．词中“相媚好”是形容老夫妇互相逗趣取乐的样子。
B．词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。
C．这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。
D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。
28．词的上阕中“ ， ”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖”一词并无贬义，而是形容小儿 的样子。最后一句中“ ”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。
29．征战沙场多年的作者，看到《清平乐·村居》中描绘的情景时，他会想：
阅读文段，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
30．“母亲啊！天上的风雨来了……”中的“啊”读音是（ ）
A．a B．ya C．na D．wa
31．这首诗中的两个“风雨”含义不同。第一个指 ，第二个指 。
32．对于这首短诗，下列理解不正确的一项是（ ）
A．诗中用形象的比喻，歌颂了母爱的温暖和伟大。
B．这首诗表达了诗人对大自然的喜爱之情。
C．“母亲啊！”一声呼唤，一句感叹，包含了作者对母亲的感激。
D．这首诗赞扬了最崇高、最无私的母爱。
宿新市徐公店
【宋】杨万里
______________，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶______________。
33．将古诗补充完整。
34．这首诗描写的是 季的景象，我是根据“ ”这句话推测出来的。
35．读这首诗的后两句，我的眼前浮现出这样的情景： 。
36．下列说法有误的一项是（ ）
A．第三句诗中的“急走”“追”两个动词形象地刻画了儿童的天真活泼。
B．这首诗前两句写静景，后两句写人物活动，一静一动，使整首诗的画面一下子生动起来。
C．这首诗描绘了明丽、活泼的乡村图景，表达了作者对童年生活的怀念。
诗词鉴赏
四时田园杂兴（其二）
范成大
土膏欲动①雨频②催，万草千花一饷③开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋④过墙来。
【注释】①土膏欲动：土地解冻的意思。土膏，形容泥土滋润肥沃。②频：频繁。③一饷：即一晌，片刻，一会儿。形容很短的时间。④鞭笋：竹根上生出的新笋。
37．诗中描写的景物有 、 、 、 等。
38．本诗写的是 季的景色，诗中的“ ”反映了景色变化特别快，传达出万物复苏的信息。
39．根据语境写诗句。
我家后院本来是荒地一片，如今也呈现出蓬勃的生机，邻家的竹笋，透过土墙，冒出地面，刺向青天。
40．古诗阅读。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
， 。
(1)在横线上把诗句补充完整。
(2)诗中“平明”的意思是 。这首诗的后两句表现了诗人 的精神品格。
回顾古诗，回答问题。
四时田园杂兴（其三十一）
[ ]
，
。
童孙未解供耕织，
。
41．工整书写，补全诗歌。
42．“供”在诗中读 ， 意思是 。“供”在“供不应求”一词中读 ，意思是 。（填序号）。
① 供给，供应； ②指按期支出钱款还贷； ③提供某种利用的条件
43．诗的前两句提到的农活有 、 ；从“ ”和“ ”。这对反义词中我能感受到农民劳作的辛苦，一派繁忙的景像。
44．读后两句诗，你的眼前浮现出怎样的画面，展开想象具体描述，体会其中的乐趣。
45．从这首诗中，你能体会到诗人怎样的感情？
46．童年的纯真令人难忘，我还知道表现童真童趣的诗句是 ， 。
阅读古诗，完成练习。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
______________，
______________。
47．在横线上补全诗句。
48．首句中“ ”点明了诗人送别辛渐的季节是在 。
49．请说说第二句中“孤”字好在何处：
50．下列对古诗理解不正确的一项是（ ）
A．这是一首送别诗，既写朋友的离愁别绪，又写自己的高风亮节。
B．苍茫的江雨和孤峙的楚山，将送别时的孤寂之情巧妙地烘托出来。
C．最后一句运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了诗人高洁、清白的品格。
D．“寒雨”后天非常冷，加上离别时的孤寂，诗人心里一片冰凉，所以说是一片“冰心”。
先补充诗句，再回答问题。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出（ ）田夜绩麻，村庄儿女（ ）当家。
童孙未解供耕织，也傍（ ）学种瓜。
51．先把古诗补充完整。读完最后两句诗，你眼前仿佛出现了什么画面？请写下来。
_______________________________________
52．“四时田园杂兴”中“兴”的读音是 ，意思是 。《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组田园诗，共六十首，描写农村 季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写的是 。
53．阅读《四时田园杂兴》（其二十五），完成练习。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
这首诗写的是 （季节）的景色。“日长篱落无人过”的原因是 ，而“惟有蜻蜓蛱蝶飞”则是采用 （以动衬静 以静衬动）的手法表现出当时的情景。
读到“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这句诗时，我的眼前出现了这样的画面：
54．两首《四时田园杂兴》，它们在内容选择上的共同点是 它们在情感表达上的不同点是 。
阅读课文片段，完成练习。
①在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的余晖里
闪着晶亮的雪花。
②白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
55．给下列加点字注音。
朦胧( ) 徜徉( ) 白雪皑皑( )
56．写出下列词语的近义词。
寂静——( ) 四周——( )
57．所选诗节写到了白桦、 和 三种景物。
58．“在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦”中的“玉立”改为“竖立”好不好？为什么？
59．阅读两首古诗，回答问题。
【材料一】
四时田园杂兴（其二十五）
，麦花雪白菜花稀。
，惟有蜻蜓蛱蝶飞。【材料二】
晚春田园杂兴
蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。
鸡飞过篱犬吠窦①，知有行商来买茶。
（①犬吠窦：狗在洞边叫。）
(1)请补充完整材料一中的诗句。
(2)这两首诗的作者都是 代诗人 ，分别描绘的是 、 的景色。
(3)阅读下面诗句，你脑海中浮现出怎样的画面？请任选一句，写一写。
A日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
B蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。
(4)这两首诗表达了作者怎样的情感？
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《2024-2025年统编版四年级下册语文期末专题训练：诗词曲鉴赏》参考答案
1．醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 2． 宋 辛弃疾 词牌名 3． 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬
4．(1)高飞尽 孤云 相看两不厌
(2) 唐 李白
(3) 众鸟 孤云 孤 闲
5．洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 6． 王昌龄 辛渐 芙蓉楼 洛阳 7．A 8． 离别的伤感 自己坚守高洁品行
9． 竹子历经无数磨难依然坚韧挺拔，任凭狂风从四面八方吹来也不动摇。 不需要别人夸赞梅花的颜色艳丽，只愿留下清香弥漫在天地之间。
10． 夜引弓 欲将轻骑逐 当机立断（或果断） 11． 逐 满 戍边将士不怕艰苦、英勇顽强 12．黑云遮月的夜晚，大雁高飞，单于的军队趁着夜色逃跑。我方将军想要率领骑兵追击，大雪从天而降，刹那间，弓刀上落满了雪花。
13．(1)飞雪迎春到 百丈冰 只把春来报 她在丛中笑
(2) 毛泽东 卜算子 咏梅
(3) 梅花 坚贞不屈 无私奉献
14． 放慢 轻柔 柔美舒畅 15． 拟人 轻柔 16． 春季 喜爱、赞美
17． 放慢 轻柔 柔美舒畅 18． 拟人 轻柔 19． 春季 喜爱、赞美
20． 奔跑 找 21． 小路 树 黄蝶 菜花 22．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
23．乡村 24．B 25．月光给田野镀上了一层银白色，荞麦花像雪一样洁白。
26． 清平乐 村居 采桑子 如梦令 27．B 28． 茅檐低小 溪上青青草 顽皮、淘气 卧 29．要是人人都能过上这样安居乐业的生活，那该多好呀！
30．C 31． 大自然的风雨 生活中的挫折、不顺所引起的不愉快乃至痛苦的心情 32．B
33．篱落疏疏一径深 飞入菜花无处寻 34． 春 树头新绿未成阴 35．一个儿童正奔跑着追逐一只黄色的蝴蝶，可是蝴蝶翩翩飞入菜花中，儿童着急地东找西找，却怎么也找不到。 36．C
37． 雨 草 花 笋 38． 春 一饷开 39．舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋过墙来。
40．(1)洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶
(2) 天亮的时候 冰清玉洁，坚持操守
41．宋 范成大
昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 也傍桑阴学种瓜 42． gòng 从事 gōng ① 43． 耘田 绩麻 昼 夜 44．孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们既不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢？
孩童乙：猛地拍手；啊，对了，我们可以去学种瓜呀！
孩童甲绽开笑容；嗯，我爷爷种瓜的本领可高了，我看过他种瓜。
孩童乙：拉起伙伴的手；走，我们到那边的桑树下种瓜去。 45．对农民勤劳品质的赞美。 46． 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲
47．洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 48． 寒雨 秋季 49．“孤”字既点出了眼前所见之景，也融入了作者当时孤独的心境。 50．D
51．耘 各 桑阴 农村的孩子们，耳濡目染，也不闲着，他们三三两两，在茂盛成阴的桑树下面，学着大人的样子在种瓜呢。 52． xìng 兴致、兴趣，引申为即兴创作 春夏秋冬四个 农村夏日忙碌的生活场景 53． 夏季 人们都在四里劳动，村子里显得很空寂 以动衬静 农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 54． 都写了农村生活的繁忙景象 《四时田杂兴（其三十一）》是正面描写农村生活的繁忙景象；《四时田园杂兴（其二十五）》是借“无人过”来衬托农事正忙
55． lóng cháng ái 56． 安静 周围 57． 雪花 朝霞 58．不好。因为“玉立”比“竖立”更优美，更能体现白桦树的特点。
59．(1)梅子金黄杏子肥 日长篱落无人过
(2) 宋 范成大 初夏 晚春
(3)A：日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞：看到太阳高高地挂在天空中，路边有一排长长的篱笆，随着太阳的升高，篱笆的影子越来越短。村子里十分安静，没有人来回走动。只有一只只蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
(4)《四时田园杂兴（其二十五）》表达了诗人面对丰收的喜悦之情，以及对诗意般农家生活的喜爱之情。《晚春田园杂兴》表达了诗人对农村晚春恬静景色和农村生活的喜爱之情。
答案第2页，共3页
答案第3页，共3页
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2024-2025年统编版四年级下册语文期末专题训练：诗词曲鉴赏
先把古诗补充完整，再按要求做题。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。__________________，________________________________？大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1．把古诗补充完整。
2．这首诗的作者是 朝诗人 ，“清平乐”是 。
3．《清平乐·村居》中描写儿童天真活泼、顽皮可爱的句子是 ， ，说说这个句子的意思是 。
4．根据所学知识回答问题。
独坐敬亭山
众鸟________，________独去闲。
______________，只有敬亭山。
(1)把古诗补充完整。
(2)这首诗的作者是 代诗人 。
(3)前两句写了 和 这两种景物。一个“ ”字表现出诗人内心的孤寂，“ ”字又表现出诗人此时的心境悠闲而宁静。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
_______________，_______________。
5．把古诗补充完整。
6．这首诗中，我们知道作者是 ，要送别的朋友是 ，送别的地点是 ，朋友要去的地方是 。
7．诗人是在什么环境下与朋友离别的？（ ）
A．下着大雨的清晨 B．下着大雨的傍晚 C．风和日丽的早晨
8．这首诗借送别，既写了 ，又形象地表达了 的志向和品格。
9．对比阅读。
竹石 墨梅
[清]郑 燮 [元]王 冕
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
理解诗句意思。
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
对比阅读，回答问题。
塞下曲（其二）卢纶 林暗草惊风①，将军夜引弓②。 平明寻白羽③，没④在石棱⑤中。 塞下曲（其三）卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
【注释】①惊风：突然被风吹动。②引弓：拉弓。③白羽：箭杆后部的白色羽毛，这里指箭。④没（mò）：陷入。⑤石棱（léng）：石头的突起部分。
10．《塞下曲》（其二）中描写的将军在“草惊风”的紧张气氛下，采取的行动是“ ”；《塞下曲》（其三）中描写的将军在“单于夜遁逃”的紧张气氛下，采取的行动是 ”。从他们的反应中可以看出，这两位将军有 的特点。
11．语文要素☆《塞下曲》（其三）中的“ ”字写出了戍边将士的果敢与勇猛；“ ”字写出了环境的恶劣。两者相衬，表现了 的精神。
12．试着通过自己的理解将《塞下曲》（其三）描述的情景写下来。
13．阅读，并完成练习。
卜算子·咏梅
风雨送春归， 。
已是悬崖 ，犹有花枝俏。
俏也不争春， 。
待到山花烂漫时， 。
(1)将下面这首词补充完整。
(2)这首词的作者是 ，词牌名是 ，题目是 。
(3)“她在丛中笑”中“她”指的是 。从这首词中，我体会到“她” 、 的品质。
大显身手★阅读课外诗歌，回答问题。
林中小景
金波
阳光透过树叶，
染上嫩绿的颜色。
风，打着呼哨，
在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，
也变得又甜，又柔和。
因此。在每棵树上，
都挂着小鸟的歌。
14．朗读时，应适当 （加快 放慢）语速，语气要 （轻柔 深沉），因为整首诗带给我们 的感受。
15．画“——”的诗句运用了 的修辞手法，“轻轻滑过”写出了风 的特点。
16．我从诗句中感受到诗人写的是 （季节）的景色，诗歌表达了诗人对这个季节的 之情。
阅读课外诗歌，回答问题。
林中小景
金波
阳光透过树叶，
染上嫩绿的颜色。
风，打着呼哨，
在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，
也变得又甜，又柔和。
因此，在每棵树上，
都挂着小鸟的歌。
17．朗读时，应适当 （加快 放慢）语速，语气要 （轻柔 深沉），因为整首诗带给我们 的感受。
18．画“——”的诗句运用了 的修辞手法，“轻轻滑过”写出了风 的特点。
19．我从诗句中感受到诗人写的是 （季节）的景色，诗歌表达了诗人对这个季节的 之情。
精彩阅读。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
20．解释下列字、词。
急走： 寻：
21．诗中描绘的事物有篱笆、 、 、 、 等。
22．这首诗中让我们感受到捕蝶快乐的诗句是 。
阅读
村夜
[唐]白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
23．本诗描写了 （地点）的风景。
24．本诗描写乡村的夜晚没有行人的诗句是（ ）
A．霜草苍苍虫切切 B．村南村北行人绝
C．独出前门望野田 D．月明荞麦花如雪
25．发挥想象，用自己的话描绘“月明荞麦花如雪”所展示的画面。
阅读与理解。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
26．本词的词牌名是“ ”，题目是“ ”。我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“ ”“ ”等也是词牌名。
27．下列对词文理解不正确的一项是（ ）
A．词中“相媚好”是形容老夫妇互相逗趣取乐的样子。
B．词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。
C．这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。
D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。
28．词的上阕中“ ， ”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖”一词并无贬义，而是形容小儿 的样子。最后一句中“ ”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。
29．征战沙场多年的作者，看到《清平乐·村居》中描绘的情景时，他会想：
阅读文段，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
30．“母亲啊！天上的风雨来了……”中的“啊”读音是（ ）
A．a B．ya C．na D．wa
31．这首诗中的两个“风雨”含义不同。第一个指 ，第二个指 。
32．对于这首短诗，下列理解不正确的一项是（ ）
A．诗中用形象的比喻，歌颂了母爱的温暖和伟大。
B．这首诗表达了诗人对大自然的喜爱之情。
C．“母亲啊！”一声呼唤，一句感叹，包含了作者对母亲的感激。
D．这首诗赞扬了最崇高、最无私的母爱。
宿新市徐公店
【宋】杨万里
______________，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶______________。
33．将古诗补充完整。
34．这首诗描写的是 季的景象，我是根据“ ”这句话推测出来的。
35．读这首诗的后两句，我的眼前浮现出这样的情景： 。
36．下列说法有误的一项是（ ）
A．第三句诗中的“急走”“追”两个动词形象地刻画了儿童的天真活泼。
B．这首诗前两句写静景，后两句写人物活动，一静一动，使整首诗的画面一下子生动起来。
C．这首诗描绘了明丽、活泼的乡村图景，表达了作者对童年生活的怀念。
诗词鉴赏
四时田园杂兴（其二）
范成大
土膏欲动①雨频②催，万草千花一饷③开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋④过墙来。
【注释】①土膏欲动：土地解冻的意思。土膏，形容泥土滋润肥沃。②频：频繁。③一饷：即一晌，片刻，一会儿。形容很短的时间。④鞭笋：竹根上生出的新笋。
37．诗中描写的景物有 、 、 、 等。
38．本诗写的是 季的景色，诗中的“ ”反映了景色变化特别快，传达出万物复苏的信息。
39．根据语境写诗句。
我家后院本来是荒地一片，如今也呈现出蓬勃的生机，邻家的竹笋，透过土墙，冒出地面，刺向青天。
40．古诗阅读。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
， 。
(1)在横线上把诗句补充完整。
(2)诗中“平明”的意思是 。这首诗的后两句表现了诗人 的精神品格。
回顾古诗，回答问题。
四时田园杂兴（其三十一）
[ ]
，
。
童孙未解供耕织，
。
41．工整书写，补全诗歌。
42．“供”在诗中读 ， 意思是 。“供”在“供不应求”一词中读 ，意思是 。（填序号）。
① 供给，供应； ②指按期支出钱款还贷； ③提供某种利用的条件
43．诗的前两句提到的农活有 、 ；从“ ”和“ ”。这对反义词中我能感受到农民劳作的辛苦，一派繁忙的景像。
44．读后两句诗，你的眼前浮现出怎样的画面，展开想象具体描述，体会其中的乐趣。
45．从这首诗中，你能体会到诗人怎样的感情？
46．童年的纯真令人难忘，我还知道表现童真童趣的诗句是 ， 。
阅读古诗，完成练习。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
______________，
______________。
47．在横线上补全诗句。
48．首句中“ ”点明了诗人送别辛渐的季节是在 。
49．请说说第二句中“孤”字好在何处：
50．下列对古诗理解不正确的一项是（ ）
A．这是一首送别诗，既写朋友的离愁别绪，又写自己的高风亮节。
B．苍茫的江雨和孤峙的楚山，将送别时的孤寂之情巧妙地烘托出来。
C．最后一句运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了诗人高洁、清白的品格。
D．“寒雨”后天非常冷，加上离别时的孤寂，诗人心里一片冰凉，所以说是一片“冰心”。
先补充诗句，再回答问题。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出（ ）田夜绩麻，村庄儿女（ ）当家。
童孙未解供耕织，也傍（ ）学种瓜。
51．先把古诗补充完整。读完最后两句诗，你眼前仿佛出现了什么画面？请写下来。
_______________________________________
52．“四时田园杂兴”中“兴”的读音是 ，意思是 。《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组田园诗，共六十首，描写农村 季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写的是 。
53．阅读《四时田园杂兴》（其二十五），完成练习。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
这首诗写的是 （季节）的景色。“日长篱落无人过”的原因是 ，而“惟有蜻蜓蛱蝶飞”则是采用 （以动衬静 以静衬动）的手法表现出当时的情景。
读到“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这句诗时，我的眼前出现了这样的画面：
54．两首《四时田园杂兴》，它们在内容选择上的共同点是 它们在情感表达上的不同点是 。
阅读课文片段，完成练习。
①在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的余晖里
闪着晶亮的雪花。
②白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
55．给下列加点字注音。
朦胧( ) 徜徉( ) 白雪皑皑( )
56．写出下列词语的近义词。
寂静——( ) 四周——( )
57．所选诗节写到了白桦、 和 三种景物。
58．“在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦”中的“玉立”改为“竖立”好不好？为什么？
59．阅读两首古诗，回答问题。
【材料一】
四时田园杂兴（其二十五）
，麦花雪白菜花稀。
，惟有蜻蜓蛱蝶飞。【材料二】
晚春田园杂兴
蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。
鸡飞过篱犬吠窦①，知有行商来买茶。
（①犬吠窦：狗在洞边叫。）
(1)请补充完整材料一中的诗句。
(2)这两首诗的作者都是 代诗人 ，分别描绘的是 、 的景色。
(3)阅读下面诗句，你脑海中浮现出怎样的画面？请任选一句，写一写。
A日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
B蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。
(4)这两首诗表达了作者怎样的情感？
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《2024-2025年统编版四年级下册语文期末专题训练：诗词曲鉴赏》参考答案
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14． 放慢 轻柔 柔美舒畅 15． 拟人 轻柔 16． 春季 喜爱、赞美
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20． 奔跑 找 21． 小路 树 黄蝶 菜花 22．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
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26． 清平乐 村居 采桑子 如梦令 27．B 28． 茅檐低小 溪上青青草 顽皮、淘气 卧 29．要是人人都能过上这样安居乐业的生活，那该多好呀！
30．C 31． 大自然的风雨 生活中的挫折、不顺所引起的不愉快乃至痛苦的心情 32．B
33．篱落疏疏一径深 飞入菜花无处寻 34． 春 树头新绿未成阴 35．一个儿童正奔跑着追逐一只黄色的蝴蝶，可是蝴蝶翩翩飞入菜花中，儿童着急地东找西找，却怎么也找不到。 36．C
37． 雨 草 花 笋 38． 春 一饷开 39．舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋过墙来。
40．(1)洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶
(2) 天亮的时候 冰清玉洁，坚持操守
41．宋 范成大
昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 也傍桑阴学种瓜 42． gòng 从事 gōng ① 43． 耘田 绩麻 昼 夜 44．孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们既不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢？
孩童乙：猛地拍手；啊，对了，我们可以去学种瓜呀！
孩童甲绽开笑容；嗯，我爷爷种瓜的本领可高了，我看过他种瓜。
孩童乙：拉起伙伴的手；走，我们到那边的桑树下种瓜去。 45．对农民勤劳品质的赞美。 46． 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲
47．洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 48． 寒雨 秋季 49．“孤”字既点出了眼前所见之景，也融入了作者当时孤独的心境。 50．D
51．耘 各 桑阴 农村的孩子们，耳濡目染，也不闲着，他们三三两两，在茂盛成阴的桑树下面，学着大人的样子在种瓜呢。 52． xìng 兴致、兴趣，引申为即兴创作 春夏秋冬四个 农村夏日忙碌的生活场景 53． 夏季 人们都在四里劳动，村子里显得很空寂 以动衬静 农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 54． 都写了农村生活的繁忙景象 《四时田杂兴（其三十一）》是正面描写农村生活的繁忙景象；《四时田园杂兴（其二十五）》是借“无人过”来衬托农事正忙
55． lóng cháng ái 56． 安静 周围 57． 雪花 朝霞 58．不好。因为“玉立”比“竖立”更优美，更能体现白桦树的特点。
59．(1)梅子金黄杏子肥 日长篱落无人过
(2) 宋 范成大 初夏 晚春
(3)A：日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞：看到太阳高高地挂在天空中，路边有一排长长的篱笆，随着太阳的升高，篱笆的影子越来越短。村子里十分安静，没有人来回走动。只有一只只蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
(4)《四时田园杂兴（其二十五）》表达了诗人面对丰收的喜悦之情，以及对诗意般农家生活的喜爱之情。《晚春田园杂兴》表达了诗人对农村晚春恬静景色和农村生活的喜爱之情。
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