九年级语文
中考全部内容
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
(1)自强不息精神是中华民族生生不息的精神源泉之一。它是宋濂面对“同舍生”身着华服而
自己衣履破旧的情况“略无慕艳意”，“
”(《送东阳马生
如
序》)的不因外物而动摇求学志向的热爱；它是李白在经历“赐金放还”的挫折后仍能发出
”(《行路难》其一)的呼喊，坚信理想必定实现的乐观；
它是郑燮在严酷的政治环境中“
”(《竹石》)，经历磨难
与打击后依旧不屈不挠的坚守…
(2)思乡愁满腹，怀人梦难安。“
”(马致远《天净沙·秋
思》)，一轮落日，渲染游子的羁旅之愁；“
”(范仲淹《渔
家傲·秋思》)，一杯酒，浸透戍边将士的思乡之愁。
2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(13分)
【甲】但是我们的手臂不会像樵叶蜂那样巧妙又精确地画出大小一样的圆圈，这些用来做
巢的盖子的圆叶片，恰好天衣无缝地盖在巢上，非常完美。
【乙】现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人能听到弱肉强食之地四周的绿叶丛
中，蝈蝈儿在窃窃私语。那像是滑轮的响声，非常不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的
窸容作响。在这暗哑而连续不断的低音声中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰
撞般的清脆响声，这便是蝈蝈儿的歌声和乐段，其余的则是伴唱。
【丙】在这样恶帕的天气条件下，连那凶狠强壮的猫头鹰都不敢轻易离开巢，可孔雀蛾却
能果断地飞出来，而且不受树枝的阻挡，顺利到达目的地。
(以上材料均选自法布尔《昆虫记》)
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
窃(
)窃私语
干皱(
恶ie(
(2)文段中画波浪线的短语中，短语结构类型不一样的一项是(
)(2分)
A.天衣无缝
B.弱肉强食
C.隐隐约约
D.尖锐而急促
(3)晓皖在阅读以上文段后，设计了下面的表格，请你帮他完善。(4分)》
昆虫名称
樵叶蜂
蛔蛔儿
孔雀蛾
它以①
为剪刀，精
招牌动作
确地“剪”出做盖巢的圆
夜晚时不时发出一阵暗哑、尖
②
叶片。
锐、急促、清脆的声音。
一句话酷评
你是巢穴的建造师，是精准
③
你是风雨的挑战者，是坚
的圆叶裁剪师！
毅前行的飞行者！
(4)小亮评价：“《昆虫记》中既有高超的写作技巧，又表达了对生命的尊重。”请从以上文段中
选择一种昆虫，结合文段内容与原著，谈谈你对这评价的理解。(4分)
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一、语文积累与运用(35分)
1.(10分)
(1)以中有足乐者不知口体之奉不若人也长风破浪会有时
直
挂云帆济沧海千磨万击还坚劲任尔东西南北风
(2)夕阳西下断肠人在天涯
浊酒一杯家万里燕然未勒归无计
(每空1分，错字、增字、漏字均不得分)
2.(13分)
(1)(3分)qièzhòu劣（每空1分）
(2)(2分)A
(3)(4分)①嘴(1分)②示例：即使天气恶劣，也能果断飞出，不受
阻挡，顺利到达目的地。(1分)③示例一：你是夜幕的吟游者，是浪
漫旋律的编创者！
示例二：你是暗夜的歌唱家，是灵动的自然演奏
家！(2分，句式大致相符，能体现蝈蝈儿的特点即可)
(4)(4分)示例一：法布尔用细腻的笔触描绘了樵叶蜂的生活习性和
生存环境。比如在写樵叶蜂裁剪树叶做巢的盖子时，法布尔运用了
拟人、对比的修辞手法，突出了樵叶蜂技艺的高超，展示了其高超的
写作技巧。而法布尔对樵叶蜂这一具有独特生存智慧的生物的细致
观察与描述，体现了他对这一微小生命的尊重。
示例二：《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常用拟人手法表现昆虫世界。
比如在描述蝈蝈儿时，法布尔将它比作“夜晚的艺术家”，把它的声音
形容为“窃窃私语”“歌声和乐段”等，生动形象。而法布尔不满足于
仅仅记录蝈蝈儿的生命活动，还在描绘中展现出这一微小生命的独
特魅力，字里行间洋溢着对生命的尊重。
示例三：高超的写作技巧与敬畏生命的情怀赋予《昆虫记》独特魅力
《昆虫记》常常以拟人的手法表现昆虫世界，令人读来情趣盎然。如
在法布尔笔下，孔雀蛾具有人的情感行为，即使在恶劣的环境中也会
果断飞出，顺利到达目的地。法布尔对孔雀蛾在艰难环境下飞行的
描述，也表达出他对这种顽强生命力和坚韧不拔精神的尊重与敬意。
(能够从写作技巧、对生命的尊重两个方面，结合文段或原著进行阐
述，语言流畅即可)
3.（12分)
(1)(10分)
①，（或“逗号”）(1分)
②示例一：在句末加“等相关资料”，即改为“同学们通过各种渠道搜
集爱国人物光辉事迹、博物馆建筑布局等相关资料”。示例二：在
“博物馆”前加“了解”，即改为“同学们通过各种渠道搜集爱国人物光
辉事迹，了解博物馆建筑布局”。(2分，语病有多种修改方法，修改正
确即可)
③A.前期准备（或“筹备部署”）(1分，意思对即可)
B.示例一：根据分配的任务，深入馆内各展区，详细记录展品背后的
故事示例二：小组成员带着问题，细致观察馆内展品，详细记录相
关信息(2分，符合活动情境，意思对即可)
C.示例一：同学们结合自己在活动中的体验与思考，撰写活动心得，
深化对爱国精神的理解示例二：每位同学结合自身经历，撰写活动
心得，总结收获与成长(2分，符合活动情境，意思对即可)
④示例：馆长您好！请问在传承革命先辈爱国精神方面，博物馆有哪
些创新举措，让爱国情怀在新时代焕发出新的活力呢？(2分，提问符
合题意1分，语言流畅、得体1分)
(2)(2分)示例一：小亮，这些革命故事耳熟能详，但实地参观后感受
又会不同。它们能让我们铭记历史，激发心志，传承精神，这对我们
的成长很重要。所以，让我们一起认真参与这次活动吧！
示例二：小亮，参观博物馆可不只是听故事，身临其境感受红色文化，
能让我们更懂得革命先辈的不易，给学习和生活注入精神力量。让
我们一起认真了解革命先辈的光辉事迹吧！（劝说有针对性，语言连
贯、得体即可)
二、阅读(55分)
[一](22分)
4.(3分)D
5.(6分)示例：①实施山水林田湖草沙一体化保护和修复工程一巢湖
流域“山水工程”②巢湖的生态、鱼类资源逐渐恢复，渔业得到可持
