20 小壁虎借尾巴 课件

(共26张PPT)
小壁虎借尾巴
第八单元
精读课
（部编）一年级
下
本课目标
知识目标
能力目标
思维能力
审美创造
认识本课十三个生字，读准文中的一个多音字。
会写本课七个生字；能够分角色朗读课文，读出角色的语气。
能借助连环画读懂故事内容，说出小鱼等不能把尾巴借给小壁虎的原因。
对动物的相关知识产生好奇，有继续探索的愿望。
文本学习
小壁虎借尾巴
文本学习
借助拼音把课文朗读五遍，要求读得正确、流利。
最后一遍的朗读时间不能超过2分钟。
文本学习
分角色朗读课文
文本学习
转 孩 过 摆 赶 拨 您
爬 哪 难 咬 借 壁
没有尾巴多难看哪（nǎ nɑ）！
图书馆在哪（nǎ nɑ）里呢？
√
√
文本学习
课文一共有（ ）个自然段。
7
蛇
小壁虎的尾巴被（ ）咬掉了。它觉得没有尾巴（ ），就先后向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴，都没有借到，最后却发现自己（ ）。
很难看
小鱼
老牛
燕子
长出了一条新尾巴
文本学习
途中偶都有谁？发生了什么事？
文本学习
小壁虎想借一条尾巴的原因是什么呢？
文本学习
小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的？
小鱼不同意的原因是什么？
文本学习
小壁虎是怎样向老牛借尾巴的？
老牛不同意的原因是什么？
文本学习
小壁虎是怎样向燕子借尾巴的？
燕子不同意的原因是什么？
文本学习
小壁虎借尾巴
（小河边）小鱼（用尾巴拨水）
（ ）（ ）（用尾巴 ）
（ ）（ ）（用尾巴 ）
（ ）
大树上
老牛
赶蝇子
房檐下
燕子
掌握方向
长出了新尾巴
文本学习
分角色朗读第3～7自然段
文本学习
把这两个自然段中的一对反义词圈出来。
文本学习
你还知道其它动物尾巴的用处吗？
文本学习
小壁虎因为（ ）而难过。
①想妈妈。
②自己没有尾巴。
③借不到尾巴。
③
文本学习
小壁虎的新尾巴是（ ）。
①向燕子借的。
②向小鱼借的。
③安的假尾巴。
④自己长出来的。
④
文本学习
①呀 ②哪 ③啦 ④吗 ⑤呢
小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水（ ）！”
我学会自己炒菜（ ）！
没有尾巴多难看（ ）”
你能告诉我你长大后准备做什么（ ）？
我和小伙伴爬（ ）爬，终于登上了山顶。
⑤
③
②
④
①
多练习，我能行
象
我发现一头xiànɡ（ ）正在田里吃禾苗。这可bù xínɡ（ ）！我ɡǎn mánɡ（ ）zhǎo（ ）了一些qīnɡ cǎo（ ），xiànɡ（ ）它扔（rēnɡ） ɡuò qù（ ），把它引（yǐn）了出来。
不行
赶忙
找
青草
向
过去
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海参排脏逃生：海参遇到天敌时，会迅速吐出内脏，借助排脏的反冲力逃走。没有内脏的海参不会死，约50天后会长出新内脏。
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章鱼的逃生妙招
改变体色：以融入周围环境，躲避捕食者。
喷墨：章鱼能释放一团黑色墨水来迷惑捕食者，并利用这个机会逃脱。
脱落触手：当章鱼的触手被捕食者抓住时，它可以脱落触手，然后趁机逃脱。
假死：章鱼有时会装死，然后在捕食者放松警惕的时候突然逃脱。
素养评价
学了《要下雨了》，我学会的生字有……
我还有其它的收获……
“老师讲，用心听”，“敢发言，多动脑”。我在课堂上的表现……
我知道的关于天气的知识有……
课后作业
朗读教科书第75页“日积月累”，不懂的地方向别人请教。
Thanks!
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