第五单元 课外同主题类文阅读理解 专题练 2024--2025学年小学语文统编版五年级下册

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第五单元 课外同主题类文阅读理解 专题练
2024--2025学年小学语文统编版五年级下册
52张报纸
袁老师心情不好，因为丢了一张报纸。
报纸是在班上丢的。那天，班上出黑板报没有材料，袁老师便从学校图书室借了几张报纸。谁知，取回来的时候却少了一张。袁老师本以为是某个学生拿去看，忘了还，也没太在意。但后来，他几次在班上问起报纸的事，都没人吭声，才知道，报纸bú yì'ér fēi（ ）了。
其实，袁老师绝对不是那种吝啬到一张报纸都斤斤计较的人。袁老师是很大方的，只是这报纸是学校的。图书室也催了好长时间，袁老师实在是过意不去。
同学们七嘴八舌开了：“袁老师，您需要的是哪份报纸？我家或许有。”“袁老师，您说是什么报纸，我可以去报社邮购。”……袁老师有些感动，但他还是坚决地说：“你们都别说了。报纸不重要，我只希望拿了报纸的同学能给我一个解释，丢了还是怎么了，我不怪你。我是你们的老师，教你们知识，但更需要教你们做人的道理。”一整天，班上都在议论那张报纸，也有许多同学向出黑板报的同学打听，看着袁老师急，大家也急。
当天夜里，班长王小明来到袁老师家中。“袁老师，那张报纸……是，是我拿的。前些天见您要得不紧，我以为无关紧要……现在，我把它带来了……”
袁老师看了看报纸，沉默了片刻，说：“谢谢你这么晚还将报纸送来。快回去吧，学习要紧。”
出了老师家门，王小明很nà mèn（ ）儿：自己准备的台词怎么一句也没有用上？老师怎么一点儿也不怀疑他这个品学兼优的学生呢？而且，自己来时，怎么好像看到班上的“捣蛋鬼”张强正从老师家出来？
接下来一个多星期，没人再提那张报纸。
班会课。大家都低着头。袁老师很平静地说：“同学们，今天，我要给你们看一样东西，请大家都抬起头来——”
这时，袁老师捧出一叠报纸，声音有些颤抖：“上个星期，我一共收到了52张报纸……”袁老师的眼里充满了泪水，台下52双明澈的眼睛里也有异样的东西在闪烁。
1．根据文中的拼音写出词语。
2．根据意思在文中找出词语。
（1）形容过分计较琐细的或无关紧要的事情。 ( )
（2）与急切的、重要的事情没有什么关系。 ( )
3．文中画线的句子中“自己准备的台词”指的是 。
4．最后一段中加点词“异样”的含义是： 。
5．文中有一个“捣蛋鬼”张强从老师家出来的细节。请你展开想象，续写出张强当晚与老师见面的情景。
最优秀的人是谁
古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个遗憾――他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。||
事情是这样的：苏格拉底在 （A）人已衰老，接近死亡之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”
“明白，”那位助手连忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者，他（尽管　不但）要有相当的智慧，（还是　还）必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”
“好的，好的。”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。”
苏格拉底笑了笑，没再说什么。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，（B）病势严重，无法医治的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”
我一定加倍努力　　助手言辞恳切地说　　找遍城乡各地　　找遍五湖四海　　我也要把最优秀的人选挖掘出来　　举荐给您　　
苏格拉底笑笑，不再说话。
半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无（哀愁　哀怨）地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”
6．“苏格拉底笑笑，不再说话。”此时苏格拉底心里的感受是（ ）
A．对助手满意 B．对助手的表现有点失望 C．希望助手尽快找遍五湖四海
7．画去文中括号里不恰当的词语。
8．选择下面合适的成语，准确概括文中划线部分的内容。
风烛残年　　风卷残云　　生死攸关　　病入膏肓（A）处 （B）处
9．联系上下文仔细读读下面的话，再填写。
苏格拉底说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去……”话中第一个“蜡”指 ；第二个“蜡”指 。苏格拉底说这话的目的是 。
10．从助手“很温顺很尊重”“语气沉重”，你体会到这个助手是个什么样的人？
林则徐请客
①林则徐五十三岁那年，道光皇帝派他到广州担任湖广总督，负责查禁鸦片。一些外国人，总想找机会摸摸林则徐的底细。
②一次，英国领事查理设宴，邀请林则徐参加宴会快结束时，送上来的最后一道点心，是甜食冰淇淋。那时候，冰淇淋还罕见。林则徐见冰淇淋冒着气，以为很烫，送到嘴边，还用嘴吹了吹。这一来□在座的外国人便趁机哄笑起来□林则徐受到侮辱□心里非常生气□但是他压住怒火□似乎毫不在意地说□这道点心□外面像在冒热气□其实是冷冰冰的□今天我算是上了一次当□
③过些天，林则徐在总督府设宴请客，回敬上次参，加宴会的那些外国人。宴席上，端上来的一道道中国名菜。那些外国人，一个个张大嘴巴狼吞虎咽。他们一边吃喝，一边赞不绝口。酒足饭饱之后，有个外国人说：“中国菜，好吃得没话可说，只可惜少了一道甜食。”
④“有!”林则徐便吩咐道：“上甜食!”话音刚落，一盆槟榔芋泥端上来了。外国人见是甜食，便举起汤匙，兴冲冲地舀着往嘴里倒。这一下，可够那些外国人尝的了。他们“啊——”，“啊——”，嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨还难受。他们有的挥起手，想伸进嘴巴里抓，有的按住嘴，泪水直淌。一个个洋相出尽，狼狈不堪。林则徐不动声色，若无其事地说：“这是我家乡福建的名菜，叫槟榔芋泥。这甜食，看上去外面冰冷，内里却滚烫非常，正好和似热实冷的冰淇淋相反。吃的时候，性急不得，性急了就要烫了喉咙!”
⑤外国人瞪圆了蓝眼睛，个个呆若木鸡。
⑥他们这才感到林则徐不是个好对付的中国官员。
11．找出文中两个带动物的成语，并联系上下文解释它的意思。
( )：
( )：
12．在第②自然段“□”中填入正确的标点符号。
13．第②自然段中加点词语“点心”实际上指的是 。
14．本文对林则徐的描写主要运用的是 描写，表现了林则徐 的人物性格。
15．对画线句子的理解最恰当的一项是（ ）。
A．向这些外国人科普吃槟榔芋泥的方法，要等它凉点再吃，否则会烫到
B．将这槟榔芋泥比喻我们中国人，虽然外表看着冰冷，实际是热血爱国的。你们想要用鸦片毒害我们，是会遭到我们中国人的反抗的
C．上次你们用冰淇淋让我受辱，这次我用槟榔芋泥也让你们出尽洋相
16．林则徐是清末著名的禁烟英雄、爱国将领，我学过他的一句爱国名言： ， 。
木匠张三
张三是个小木匠儿，他的本名叫什么我不知道，人们都这样叫他，我也跟着叫。初次见面，我对他就颇有好感——午休时分，别人都横七竖八地躺着休息，只有这小伙子实在，干活不惜力。去的次数多了我才发现，重要的技术活儿总是少不了他，装推拉门时一个四十来岁的师傅摆弄了半天装不上，张三一上手，不到半个小时就完事了。在这支装修队里，他拿的是小工的钱，干的却是技工加小工的活儿。
原来，年仅19岁的张三，已经有了四年的“工龄”。15岁时，父亲让他学裁缝。家里老少七口，只靠二亩薄田根本不行。可是张三觉得，一个小伙子学裁缝。浑身的力气使不出，便自己作主干起了木匠。他心灵手巧，又肯卖力，技艺日见长进，每月下来，也有千儿八百元的收入寄回家里。
半年以后，一天晚上，我正在新居里伏案赶写一篇文章，忽然门铃响了，打开房门，一眼让出是张三。“啊，是你，请进。”张三依然那么强健，那么充满青春的活力，只不过衣着比在我家时“新潮”了许我：上身穿一件白色T恤衫，下身穿一条深蓝色牛仔裤。一晃，近二百个日日夜夜如水逝去，这中间张三遭受的坎坷与艰辛，以及获得的成功与喜悦，一切尽在不言中，全部融在了他递给我的名片上。那名片的头衔是：华普家居装饰公司施工队长。“张三，不错呀，进步了！”
张三略带羞涩地望我一眼，自语道：“进步了吗？”随即又自我否定说：“这不算进步，还是在为人打工。”我愕然了：“怎么？你也想当老板？”他反问我：“您不是说过吗，不想当将军的士兵不是好士兵。现在，我还只有当老板的打算，没有当老板的实力，不过，再过几年，资金和经验积累得差不多了，我倒真想回家乡拉起一支装修队，努力干出一番事业呢！”
——好个张三，我真为你高兴！
17．理解和体会带点词的意思，并用这些词再各写一句话。
（1）衣着比在我家时“新潮”了许多。
（2）张三略带羞涩地望我一眼。
18．作者为什么通过张三之口，引用“不想当将军的士兵不是好士兵”的话？
19．文章中的张三有什么地方值得我们学习？
①只见王十二先往左边，两步到一个剃头摊前，把手里那出诊用的小绿绸包往剃头匠手里一塞说：“先押给你。”顺手从剃头摊的架子上摘下一块白毛巾，又在旁边烧热水的铜盆里一浸一捞，便径直往大汉这边跑来。他手脚麻利，这几下都没耽误工夫，手里的白手巾一路滴着水儿、冒着热气儿。
②十二跑到大汉身前，左手从后边搂大汉的腰，右手把滚烫的湿手巾往大汉脸上一捂，连鼻子带嘴紧紧捂住，大汉给憋得大叫，使劲挣，王十二死死搂着捂着，就是不肯放手。大汉肯定脏话连天，听上去却呜呜的赛猪嚎。只见大汉憋得红头涨脸，身子里边的气没法从鼻子和嘴巴出来，胸膛就鼓起来，愈鼓愈大，大得吓人，只听“砰”的一声，钉在墙缝里的肋叉子自己退了出来。王十二手一松，大汉的劲也松了，浑身一软，坐在地上，出了一声：“老子活了。”
——选自《俗世奇人·神医王十二》
20．[语文要素]第2自然段中作者通过“ ”“ ”“ ”等一系列细微的动作描写，正面写出了王十二面对突发事件时 的特点；作者还通过“ ”“ ”等描写，刻画了大汉的神态与外貌，侧面突显出神医王十二的 。这种“正面和侧面相结合”的方法值得我们学习。
21．“救活”大汉后，你猜众人有什么样的反应？试着运用恰当的描写方法，写一写。
22．神医王十二给了我们哪些方面的启示？请结合文本简要探究。
天游峰的扫路人
①没攀登过天游峰的人，不算到过武夷山。
②天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
③下了山，已是傍晚时分。我游兴未尽，便踏着暮色，沿着小溪散步。在一片寂静中，我隐约听见哗哗的声音颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。这声音由远而近，一声比一声分明。我循声迎了上去，到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。
④老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们的心灵。“如今游客多，您老工作挺累吧？”“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。
⑤我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
⑥借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
⑦“您老有60岁了吧？”老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟做伴，我能舍得走吗？”
⑧我紧紧抓住老人的手，“几年后，我再来看您。”“等你来，我照样请你喝茶。”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、开朗的笑声，一直伴随着我回到住地。
23．解释下面的词语。
望而却步：
24．短文第③自然段至第⑧自然段通过对扫路人的 、 、 、 等描写，表达了作者对老人 、 的精神和生活态度的赞美。
25．试着理解分析短文第⑧自然段中的“这充满自信、开朗的笑声，一直伴随着我回到住地”这句话。
参考答案
1．不翼而飞 纳闷 2． 斤斤计较 无关紧要 3．自己准备好的检讨 4．老师和同学们都为彼此的真诚与善良而感动 5．“叮咚。”袁老师家的门铃响了起来，“谁呀”袁老师高声问道，“是我，张强。”张强说。“进来吧。”袁老师打开了门。“老师，我爸爸是开报社的，今天我带了一张报纸给您，您看看是不是少了的报纸，希望对您有帮助”。“谢谢你这么晚还送报纸来，但这张不是丢了的报纸，谢谢你的好意。你快回去休息吧。老师再见！”
6．B 7．不但 还 哀怨 8． 风烛残年 病入膏肓 9． 苏格拉底的生命 接班人 希望助手能够找到可以继承自己的人 10．尊重他人，待人诚恳。
6．考查对句子的理解，从后文内容“失望的是我，对不起的却是你自己。”可知此时是对助手的表现有点失望，因为他想让助手知道自己的优秀，可是助手此时却没有明白。
7．此题考查对词语的掌握，对句意的掌握，尤其是词语在语句中的应用。因此在解答时，不仅要了解和掌握词语的解释，还可以结合具体语境进行分析。
“尽管……还是……” 属于转折关联词。
“不但……还……”表示递进关系。
哀愁：悲哀忧愁。
哀怨：指悲伤而含怨恨，通常当人受到打击或者遇到很难过的事时容易产生这种感觉。哀怨的笛声。倾诉内心的哀怨。
8．考查词语运用，解答此题首先要了解词语含义，然后结合语境进行分析即可。
风烛残年：比喻随时 可能死亡的晚年。风烛：风中燃烧的蜡烛。
风卷残云：像大风吹 散残云一样。比喻一下子消灭干净。
生死攸关：攸：所。生死所关，即有关生死。关系到生和死，徘徊在生和死的中间。指生死存亡的关键时刻。
病入膏肓：意思是病情特别严重，无法医治，也比喻事态严重到不可挽回的地步。
9．考查对课文内容的理解，从文中“苏格拉底在人已衰老，接近死亡之际，知道自己时日不多了”和“我需要一位最优秀的传承者”可知答案。
10．考查对人物形象的辨析理解，苏格拉底病重，助理却仍然保持尊重，说明了助理尊重他人，待人诚恳。从文中“本来，最优秀的就是你自己”也可知答案。
11． 狼吞虎咽 形容吃东西又猛又急的样子。 呆若木鸡 形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。 12．，。，，，：“，，。！” 13．外国人 14． 语言 机智、勇敢、爱国 15．B 16． 苟利国家生死以 岂因祸福避趋之
17． 跟上社会流行的风气。 我表姐去我家时穿着一身很新潮的衣服，可漂亮了。 不好意思。小女孩羞涩地低下了头。 18．因为第一，在于说明胸无大志，不想大有作为的人永远也不可能有大作为；第二，表明张三不满足现状，不仅只是当个施工队长，而是要当老板；第三，揭示张三内心世界在于不断奋发进取。 19．①勤劳能干，不顾惜自己的力量。②刻苦钻研业务，精益求精。③不满足于现状，不断奋发进
17．考查词语的意思。根据上下文语境领悟词语含义，就是要从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义，在文中不难找出答案。“新潮”：跟上社会流行的风气。“羞涩”：不好意思。
18．本题考查重点语句的理解能力。作答此题要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思。作者通过张三之口，引用“不想当将军的士兵不是好士兵”的话，联系上下文语境表明张三不满足现状，不仅只是当个施工队长，而是要当老板，但还有所不足，要不断奋发进取等原因。
19．本题考查学生对人物的理解、语言表达能力。作答此题，要从文章写人物的事件中分析出值得学习的地方，并从人物的特点来考虑：张三的勤劳能干，不顾惜自己的力量、刻苦钻研业务，精益求精、不满足于现状，不断奋发进等等品质都值得我们学习。
20． 搂 捂 松 沉着冷静、处变不惊 红头涨脸 胸膛就鼓起来 医术高明 21．“救活”大汉后，边上众人纷纷鼓起掌来，连声称赞：“真神了，这王十二的确是个能耐人，这事儿搁别人那儿指定不成事儿。” 22．（1）对工作精益求精。王十二被称为“神医”是因为他的医术高明，能够急中生智想出治疗急病的方法，而这种方法也不是凭空产生的，是对医术精益求精的结果。（2）善于具体问题具体解决。对于不同的病人、不同的病情，神医王十二都能够具体问题具体分析、具体解决：对肋骨插入墙缝的醉酒者，他用热毛巾捂其口鼻，让其通过自己的力量把肋骨拔出来。
20．本题考查品词析句的能力。
从题目要求中可知，要从短文中找到王十二应对突发事件时的动作。仔细阅读短文后我们能够在第②段中找到“搂大汉的腰、往大汉脸上一捂、手一松”等词句，题目要求填的是动词，因此还要加以提取，所以在这里填入“搂、捂、松”三个动词。从这一系列行云流水的动作中，我们能感受到王十二应对突发事件时的沉着冷静、处变不惊。大汉在王十二医治之时，神态和外貌发生了巨大变化，其中，“憋得红头涨脸”属于神态描写，“胸膛就鼓起来”属于外貌描写，这从侧面突出了王十二的医术高明。
21．本题考查语言表达能力。
描写边上众人的反应，首先要确定运用什么描写人物的方法。作答时可以借助人物的语言、动作描写等加以刻画。
根据文章标题《俗世奇人·神医王十二》以及文章中王十二救大汉的过程，可以知道王十二救了大汉是一件非常厉害的事情，王十二是一个神医。“救活”大汉后，众人应该会称赞王十二。
例：听到大汉的声音，周围立刻响起一阵掌声，众人齐声喝彩：“不亏是王十二，真是神医啊！”
22．本题考查文章的启示。
由第①段“见王十二先往左边，两步到一个剃头摊前，把手里那出诊用的小绿绸包往剃头匠手里一塞”可知，王十二乐于助人。面对需要救治的伤者，他都是主动上前提供帮助，而且不求任何回报。这告诉我们在生活中要乐于助人。
第②段写了王十二用热毛巾捂住醉酒者的口鼻，让其发挥自身力量，将钉在墙缝里的肋叉子拔了出来，由此可知，神医王十二医术高超，因为有把握才会想出常人不知道的方法。这告诉我们在生活中要认真对待自己的工作，要具体问题具体分析，才能在关键时候发挥自己的长处，为需要帮助的人提供帮助。
23．看到了危险或力不能及的事而往后退缩。 24． 外貌 动作 神态 语言 充满自信 开朗 25．这笑声是老人对生活、对未来充满信心，开朗的表现。
这篇散文以天游峰扫路人为描写对象，通过登山者视角展现了一位平凡劳动者的精神世界。文章采用欲扬先抑的手法，先极写天游峰之险（“银丝”“能断掉似的”），再通过老人“轻轻松松”的扫山日常形成强烈反差。作者善用细节描写，将老人安贫乐道、与自然和谐共处的形象刻画得生动饱满。结尾“笑声惊动宿鸟”的意象，巧妙传递出老人乐观精神对叙述者的深远影响，使主题得到诗意升华。
23．本题考查词语解释。
结合文章第⑤自然段“我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。”可知，天游峰九百多级石梯，层层叠叠，很多游客看到这样陡峭且数量众多的石阶，心生畏惧，不敢继续攀登，半途而返。故“望而却步”的意思是看到了危险或力不能及的事而往后退缩。
24．本题考查对文章描写手法及人物形象分析的理解。
仔细阅读文章第③自然段至第⑧自然段，文中第④自然段“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程”第⑧自然段“30年后，我照样请您喝茶！”等语句可知，通过其言语展现人物特点，属于语言描写。
文中第⑥自然段“瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神”可知，对老人脸部特征等外貌的描绘，属于外貌描写。
文中第③自然段“他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。”可知，属于动作描写，生动地展现了老人工作时的认真和专注，表现出他对工作的敬业态度。
文中第⑦自然段“老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说”第⑧自然段“说罢，老人朗声大笑。”可知，“悠然”和“朗声大笑”这些神态描写，生动地展现出老人内心的平静和愉悦，表现出他对生活的满足和享受，进一步突出了老人豁达开朗的性格特点。
综合这些外貌、动作、神态、语言描写，可以看出老人虽然从事着平凡甚至有些辛苦的工作，但他拥有积极乐观的生活态度，对自己的生活充满信心，展现出自信自强、豁达开朗的精神品质，这也是作者对老人赞美的原因。
25．本题考查对文章关键语句的理解。
文章第⑧自然段“这充满自信、开朗的笑声，一直伴随着我回到住地。”联系上下文可知，老人的笑声是其精神风貌的生动映射。在天游峰从事繁重清扫工作，却能发出充满自信、开朗的笑声，彰显出他对生活、未来满怀信心。这笑声深深打动了作者，在返程路上持续回响。它象征着积极乐观的生活态度，不仅刻在作者记忆里，更传递出一种强大的精神力量，让作者难以忘怀。
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