2025年晓天中学期中考试语文参考答案
1．B 2．A 3．C 4．“用事实说话”是指新闻作者在尊重事实的基础上，通过对新闻事实的适当选择和表述，表达新闻立场和观点的原则和方法。材料一中，新闻作者选择了权威机构发布的近年来数字人企业的数量和规模等真实数据，以及用数字人“复活”亲人、直播带货、发展文旅等典型事例，表达了“AI数字人迎来发展黄金期”这一新闻观点，用事实说话，具有说服力。 5．（1）积极影响：①解放生产力，代替人们从事简单重复的工作，提高劳动生产率；②突破物理时空的限制，带来全新的沉浸式互动体验；③提升行业的智能化水平，为用户提供优质个性化服务。
（2）消极影响：①使真实与虚拟之间的界限更加模糊，导致伪造和虚假信息激增；②虚拟数字人可能缺乏道德立场，不遵循道德准则，影响用户的道德判断；③虚拟数字人利用智能算法根据用户喜好推送信息，可能产生“信息茧房”效应。
【解析】1．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
A.“只要利用AI数字人交互平台……无需组建技术团队，就可……轻松创建数字人”错误，表述绝对，扩大范围。根据材料一第一段可知，目前只是硅基智能最新的AI数字人交互平台能做到无需组建技术团队轻松创建数字人；
C.“这一技术已有巨大的市场潜力和需求”错误，曲解文意。由“当前，用科技手段‘复活’亲人已经萌发出较强的市场需求”可知，用科技手段“复活”亲人只是萌发出较强的市场需求；
D.“广泛渗透到人类社会的方方面面”错误，扩大范围，原文是“目前被拓展到文旅行业的更多场景中”，只是“文旅行业”的更多场景，并非社会的方方面面；“从而使”错误，强加因果。原文只是说“行业人士普遍认为，人类社会与元宇宙将以‘元宇宙+’的模式实现长期共存”，并未表明是虚拟数字人使人类社会开启“元宇宙+”的模式。
故选B。
2．本题考查学生理解文本内容、思路和解读图表的能力。
根据原文“基于虚实融合、角色多元的特征，馆员和用户间呈现新的信息交互形式，进而推动了服务方式的拓展和创新”，⑥应填“拓展创新服务方式”，因此排除C和D。
根据原文“基于因人定制、持续进化的特征，可以将图书馆服务过程中产生的数据进行充分融合，实现对馆员和用户的精准画像，进而为用户定制适应性服务”，①应填“用户”，②应填“图书馆馆员”。根据“基于开放生态、沉浸感知的特征，鼓励馆员和用户共同参与沉浸式知识资源和学习工具的创作”，④应填“参与创作”，⑤应填“精准画像”，因此排除B。
故选A。
3．本题考查学生分析文本观点态度的能力。
C.“足以替代图书馆馆员”错误，推断绝对。由材料二最后一段可知，原文只是说“在替代馆员……等方面有广泛的应用前景”，但是并未明确表示“足以替代图书馆馆员”。
故选C。
4．本题考查学生分析材料写作特色和思路的能力。
题干明确范围是材料一，分析的核心问题是“如何‘用事实说话’”，首先分析概念含义，然后结合材料一找出论点、论据和论证过程。
“事实”即事情的真实情况。“用事实说话”针对的是新闻工作者，要求其在报道新闻时尊重客观事实，用真实的材料证明自己的立场。
由材料一标题“《AI数字人：迎来发展‘黄金期’》”可知，材料一的论点是“AI数字人迎来发展黄金期”。
材料一第二段引用了天眼查数据提供的真实数据“现存与数字人相关的企业114.4万家”“新增注册企业为17.4万余家”“同期相比增加5.9%”真实可信，说明“数字人应用已成为人工智能企业竞相角逐的新赛道”。第三段运用了重庆沙坪坝区的漆女士的真实事件，以及重庆某技术团队负责人的话，用事实说话，证明用科技手段“复活”亲人已经萌发出较强的市场需求。第四段引用了统计的从去年“双11”到最近的“6·18”的数据，证明了中国虚拟人的市场规模等正在上升。第五段使用了艾媒咨询提供的《2023年中国虚拟人产业发展与商业趋势研究报告》，第六段使用真实案例“中传文旅（北京）文化发展有限公司研发的数字人‘华诗远’”，说明虚拟数字人目前被拓展到文旅行业的更多场景中。
综上可知，材料一用真实的数据和事例证明了“AI数字人迎来发展黄金期”这一新闻观点，用事实说话，具有说服力。
5．本题考查学生筛选概括信息的能力。
题干要求学生根据所有材料辩证分析“虚拟数字人对我们可能会产生哪些影响”，“辩证”分析“影响”，即应从正面和负面，积极和消极等两个角度进行分析。
积极影响：积极影响在材料一和材料二。
由材料一“从影视娱乐到品牌营销，从电商直播到金融服务，数字人深入各行各业”以及材料二虚拟数字人的概念可知，虚拟数字人能够代替人们所从事的简单的、重复性的工作，既可以解放生产力，也可以提高生产效率。
由材料一第二段重庆沙坪坝区的漆女士的事例可以看出，虚拟数字人让她看到了早逝的母亲，并与之视频通话，让她稍解思念之苦。可见虚拟数字人可以让人们突破物理时空的限制，沉浸其中。
由材料二“体现了个性化服务的途径”“进而创造出丰富且高度契合用户需求的图书馆资源形态”“实现对馆员和用户的精准画像，进而为用户定制适应性服务”“可以有效提升图书馆的智慧化程度和服务质量”等可知，虚拟数字人可以从整体上提升行业的智能化服务水平，提高个性化服务的质量。
消极影响：消极影响在材料三。由“可能会使真实与虚拟之间的界限更加模糊，导致深度伪造和虚假信息激增”可知，虚拟数字人会导致大量虚假信息的出现；由“引发视觉伦理和信息伦理的问题”“导致其回应可能不完全遵循道德准则，这种情况有可能对用户的道德判断产生影响”可知，由于虚拟数字人道德立场的问题，会导致用户的道德判断出现问题；由“当智能算法推荐系统根据用户的偏好和习惯筛选并推送信息时，可能会产生‘信息茧房’效应，使得用户接触到的信息变得单一和固化”可知，虚拟数字人只是根据数字筛选信息，向用户推送的是用户喜欢的信息，可能会出现“信息茧房”效应。
6．B 7．A 8．①“我”是小说的线索人物，以“我”的所见所闻所想贯穿了小说始终，增强了小说的真实性。②“我”推动了小说情节的发展。“我”和老三的对话推进了故事情节的发展，展现了人物的变化过程。 9．①小说中“偷马贼”指的是老三。起初，老三想在传统的道德规范下依靠双手来换取生存的权利，结果却挣扎在死亡线上。当他看穿这个黑暗的世道，知道作恶反而有人讨好时，就走上了偷马贼的道路。②“偷马贼”象征社会底层人物的反抗精神。老三生活在社会底层，没有生存空间，他通过偷马这种方式来为自己争取生存的机会，虽然偷马的行为不道德，也带有破坏性，但也是社会底层人物在困境中挣扎求存的一种体现。
【导语】这篇小说通过“偷马贼”老三的形象，深刻揭示了社会底层人物的生存困境与抗争精神。老三的瘦弱与坚韧形成鲜明对比，反映了他在严酷环境中的挣扎与自我救赎。店老板的“善举”实则出于现实利益的考量，揭示了人性的复杂。小说通过“我”的视角，展现了对老三从同情到理解的心理变化，增强了叙事的层次感。标题“偷马贼”不仅指代老三的身份，更象征了底层人物在夹缝中求生的无奈与顽强，具有强烈的社会批判意味。
6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
B.“店老板是一个心地善良之人，对弱者有着怜悯之心”错，店老板对求乞者和偷马贼有着两种不同的态度，店老板让“我”给偷马贼送药是为了讨好偷马贼，好让偷马贼不要偷他店里的马。
故选B。
7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“从肖像、语言、动作和心理等方面”错误，小说没有从心理方面来刻画老三。有肖像“矮矮的，小个子，又瘦又黄”，语言“他们说我什么没有？”，动作“他又拿手摸一摸他的衣襟口”，但没有使用心理描写。
故选A。
8．本题考查学生鉴赏次要人物作用的能力。
线索作用小说开篇从隔壁店马夫吵闹马被偷，店老板让“我”去给偷马贼送药展开，“我”带着药爬上山坡，从而见到了偷马贼老三，之后“我”与老三的交流、观察以及“我”的思考等情节，都是围绕“我”的行动和感受来叙述的。整个故事以“我”的所见所闻所想为脉络，将各个情节串联起来，所以“我”起到了线索人物的作用。以“我”的视角来讲述故事，让读者感觉像是在听一个亲历者的讲述，这种第一人称的叙述方式能够让读者更容易产生代入感，仿佛置身于故事之中，增加了故事的可信度和真实感。读者通过“我”的眼睛看到老三的样子、听到老三的话语，感受到故事发生的场景和氛围，使得小说更加生动、真实。
对话推进情节：“我”与老三之间的对话是小说情节发展的重要动力。比如“我”见到老三后，与他交流关于偷马是否被发现、人们对他的看法等内容，这些对话引出了老三的一些想法和反应，推动了情节的进一步发展。随着对话的深入，“我”对老三的认识逐渐加深，老三也向“我”表达了他对社会的看法以及自己选择成为偷马贼的原因等。在“我”与老三的对话过程中，老三的形象逐渐丰满，他的性格和心理也发生了变化。从一开始他急切地询问偷马之事是否被知晓，到后来向“我”阐述自己对社会的不满以及成为偷马贼后的想法，“我”的存在使得老三的人物形象更加立体，同时也推动了故事情节朝着不同的方向发展，展现了人物在特定环境下的成长和变化过程。
9．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
表层含义：“偷马贼”在小说中明确所指的人物是老三，这是标题最直接的含义。小说围绕老三偷马后被发现、挨打，以及“我”与他的相遇和对话展开，从一开始众人发现马被偷，到后来“我”确认偷马贼是老三，整个故事都围绕着老三作为偷马贼这一身份进行叙述，所以“偷马贼”首先指的就是实施偷马行为的老三。
人物命运象征含义：老三起初想凭借自己的努力，在传统道德规范下依靠双手获取生存的机会，然而残酷的现实却让他挣扎在死亡边缘，连基本的生存都难以保障。当他看到像老邓、大老杨这类人作恶却能在“我”老板的店里又吃又喝还过账，看穿了世道的黑暗后，便走上了偷马贼的道路。“偷马贼”这一身份象征着老三在社会底层艰难求生，为了生存不得不违背道德规范，它是老三命运转折的体现，也象征着像老三这样的社会底层小人物在恶劣环境下的无奈选择。
底层反抗精神象征含义：老三处于社会底层，几乎没有生存空间。他成为偷马贼，通过偷马这种带有破坏性和不道德的行为，实际上是在为自己争取生存的机会。虽然这种方式不被认可，但在当时的社会背景下，这是他在困境中为了生存而做出的反抗。“偷马贼”象征着社会底层人物在走投无路时对命运、对不公平社会的一种反抗精神，是他们在困境中挣扎求存的体现，反映了底层人民在恶劣社会环境下为了生存而不得不采取的极端方式。
10．A 11．C 12．D 13．（1）这年秋天大丰收，用新粮食换旧粮食，官府和百姓都认为很便利（方便、有利）。
（2）曾经带领两名随从，带着两支箭，和苏轼在西山游猎（游玩）。 14．（1）为他的母亲养老送终。（2）把女儿嫁给宋端平。（3）让宋端平和自己的孩子一同求学，宋端平后来考中进士。（大意对即可。）
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
“庵居蔬食”，是陈慥日常的生活状态，其后要断开，可以排除B和D项；
“徒步往来山中”是“徒步往来（于）山中”的省略句，也是状语后置句，中间不能断开，可以排除C项。
此句的完整翻译是“住草屋，吃粗食，徒步往来山中，他的妻子儿女奴婢都显出怡然自得的样子，不和世人来往，别人也不了解他”。
故选A。
11．本题考查学生理解古代文化常识的能力。
C.“赋税、漕运”不是工部职责，而是户部的职责。
故选C。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“辞官”错。原文说“欲以此驰骋当世，然终不遇”，方山子没有做官。
故选D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句中，“是”，这；“大熟”，大丰收；“易”，交换；“便”，便利。
第二句中，“从”，使动用法，带领；“挟”，带着；“游”，游猎、游玩。
14．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
从“辅卒于京，母老，子端平幼，希亮养其母终身”可知，陈希亮为朋友的母亲养老送终；
从“以女妻端平”可知，陈希亮把女儿嫁给朋友的儿子宋端平；
从“使同诸子学，卒登进士第”可知，陈希亮让宋端平和自己的孩子一同求学，宋端平后来考中进士。
参考译文：
陈希亮，字公弼。陈希亮幼时丧父，爱好学习，考中天圣八年的进士。起初担任大理评事，长沙县的知县。有僧人海印国师，出入章献皇后家，和各权贵交结，倚势侵占民田，人们都不敢正眼看他，陈希亮将他抓来依法惩处，全县大为震动。盗贼起于京西，杀地方官，富弼举荐陈希亮可以任用，起用为房州知州。州中平素没有军备，百姓不安想逃走，陈希亮用牢城卒夹杂山河户，得几百人。日夜训练，声震山南，百姓得以安宁。多次请求告老退休，未获允许，调任凤翔知府。仓中粮食可供十二年之用，管事的官员担心会霉腐，发生饥荒，陈希亮拿出十二万石借给百姓。主管官员害怕以擅自动用官粮获罪，陈希亮亲自负责此事。这年秋天大丰收，用新粮食换旧粮食，官府和百姓都认为很便利（方便、有利）。英宗即位，升任太常少卿。不久退休，年六十四。追赠工部侍郎。少时和蜀人宋辅交往，宋辅在京城去世，母亲年老，儿子宋端平还年幼，陈希亮为其母亲养老送终，把女儿嫁给宋端平，让他和自己的孩子一同求学，后来考中进士。
他有四个儿子。陈忱，度支郎中。陈恪，滑州推官。陈恂，大理寺丞。小儿子陈慥，字季常，年轻时喜饮酒，好剑术，用钱如粪土，仰慕朱家、郭解的为人，民间侠士都推重他。在岐下，曾经带领两名随从，带着两支箭，和苏轼在西山游猎（游玩）。鹊鸟突然在眼前惊飞，让随从追射，不中，他拍马驰出，一箭命中。陈慥和苏轼在马上谈论用兵之法及古今成败之道，自认为是当代豪杰。年龄稍大，改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但始终不被赏识（没有机会）。在洛阳的园林宅舍雄伟富丽，与公侯之家相同，在黄河以北还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，晚年都弃而不取。隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住草屋，吃粗食，徒步往来山中，他的妻子儿女奴婢都显出怡然自得的样子，不和世人来往，别人也不了解他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。等到苏轼贬官到黄州，经过岐亭，认出他，人们才知道他是陈慥。
15．B 16．
①岑诗通过描写诗人辞家往西在大漠中行进时的情景，表达出诗人初赴边塞的新奇之感和远离家乡的思亲之情，辽阔雄奇的景色也体现了诗人一种从军的豪情。
②李诗通过描绘守边将士在沙场上征战的艰苦生活，歌颂他们忠心报国的英勇精神，诗人希望像守边将士那样报效祖国，同时也展现出盛唐的精神风貌。
【导语】岑诗描绘了边塞旅途的孤寂与苍凉，表达了离家远行的惆怅与无奈。李诗则展现了戍边将士的豪情壮志，以“愿将腰下剑，直为斩楼兰”抒发了报国杀敌的坚定决心。两诗一悲一壮，共同折射出唐代边塞诗的多重情感与时代精神。
15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“第四句做出正面回答”错误。第三句“今夜不知何处宿”确实提出了一个疑问，但第四句“平沙万里绝人烟”并没有做出正面回答，只是描绘了眼前平沙万里、不见人烟的景象，从这景象中体会到诗人的孤寂、茫然等内心感受，所以应该是“第四句没做正面回答，转笔写景”。
故选B。
16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
①岑参的《碛中作》“走马西来欲到天”写诗人骑马一路西行好像要到“天边”，展现了西北高原的壮阔，表达出诗人初赴边塞的新奇之感；但“辞家见月两回圆”，随着时间的流逝和离家的遥远，诗人的思乡之情油然而生。“今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟”，在广袤无垠、荒无人烟的沙漠中，诗人不知今晚在何处投宿，表现出诗人在塞外沙漠中行进时的茫然、孤寂；但除了关心住宿外，诗人更欣赏这无边无际、辽阔雄奇的景色，也体现了诗人从军的豪情。
②李白的《塞下曲六首·其一》前六句“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”描绘了边塞的寒冷与将士们的艰苦、紧张生活，可将士们依然“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，甘愿赴身疆场，展现了他们赤胆忠心、保家卫国的豪情壮志，也暗含诗人希望像守边将士那样报效祖国；这种爱国激情同时也展现出盛唐积极昂扬的精神风貌。
17．（1）吴楚东南坼 乾坤日夜浮（2）端章甫 愿为小相焉（3）臣闻吏议逐客 窃以为过矣
【详解】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法：坼、乾坤、端章甫。
18．C 19．①比喻（借喻）；
②用“绿色小岛”比喻森林空处繁茂的草本植物和小树，生动形象地表现了它们悦目的色彩和欣欣向荣的生长状态。 20．A化为乌有（烟消云散、付诸东流）
B视若无睹（熟视无睹、不屑一顾）
C争分夺秒（分秒必争、不遗余力） 21．示例：
①句修改为：小树叶子的蜕变当然引起了野鹿的注意；
⑤句修改为：这些年轻的树木与动物之间会展开一场激烈的速度竞赛（或：这些年轻的树木会与动物展开一场激烈的速度竞赛）。 22．①引发悬念与激发好奇心：问句能够激发读者的好奇心与悬念，使他们更加关注后面的内容。
②情感的投入：问句让读者更加关注小树的命运，对他们的生长速度和生存能力产生关切。
③增加互动性：问句能够引导读者思考小树如何生长以避免被捕食，从而与文本产生更紧密的联系，增加文本的互动性。
【解析】18．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文段中的“例如野鹿”破折号表示解释说明；
A.表示声音的延长；
B.表示解释说明；
C.表示补充说明；
D.表示话题的转换。
故选C。
19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
①加点的短语运用了比喻（借喻）的修辞手法。
②根据原文“可惜的是，这座森林中突然繁盛起来的绿色小岛一旦被动物发现”分析，该句运用比喻的修辞手法，本体“森林空处繁茂的草本植物和小树”，喻体“绿色小岛”，该句只出现的喻体，故为借喻。意思是森林空处繁茂的草本植物和小树长出来很多，生动形象地表现了它们悦目的色彩和欣欣向荣的生长状态。
20．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处，根据原文“这座森林中突然繁盛起来的绿色小岛一旦被动物发现，所有努力生长的成果都可能在瞬间”，可知此处需要表达的是只要动物出现，绿色植物就会在短时间内消失，因此，可填“化为乌有（烟消云散、付诸东流）”。化为乌有：变得什么都没有，指全部消失或完全落空。烟消云散：像烟云消散一样，比喻事物消失得干干净净。付诸东流：比喻希望落空，成果丧失，前功尽弃，好像随着流水冲走了一样。
B处，根据原文“这种缺乏糖分的叶芽又苦又涩，连野鹿都对它们……”，可知此处需要表达的是动物不喜欢吃又苦又涩的叶芽，野鹿看到它们就像没看见一样，可填“视若无睹（熟视无睹、不屑一顾）”。视若无睹：虽然看见了，却像没有看见一样；指对眼前事物漠不关心。熟视无睹：指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。不屑一顾：认为不值得一看。形容极端轻视。
C处，根据原文“经历了一个夏天，为来春酝酿的新芽现在也长得特别厚实。它们的确必须如此，因为在头顶的天窗再度合上之前，所有树木的新生代都要……地往高处生长”，可知此处需要表达的是小树叶子需要快速生长，因此，可填“争分夺秒（分秒必争、不遗余力）”。争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。分秒必争：指一分一秒也一定要争取，形容抓紧时间。不遗余力：指把所有的力量都使出来，一点也不保留。
21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有两处语病：
句子①：搭配不当。“小树叶子的蜕变当然引发了野鹿的注意”中“引发”与“野鹿的注意”动宾搭配不当，应改为“引起了野鹿的注意”。
句子⑤：语序不当。“这些年轻的树木会与动物之间展开一场激烈的速度竞赛”中“树木”和“与动物之间”属于并列短语之间次序不当，可调整语序“这些年轻的树木与动物之间会展开一场激烈的速度竞赛”或“这些年轻的树木会与动物展开一场激烈的速度竞赛”。
22．本题考查学生鉴赏语句表达效果的能力。
①根据原文“这些小山毛榉树、小橡树有办法以飞毛腿般的速度生长”，可知“飞毛腿般的速度”使读者在阅读过程中引发悬念与激发好奇心，问句能够激发读者的好奇心与悬念，使他们更加关注后面的内容。
②根据原文“让野鹿的大嘴够不着它们的主干枝芽吗？”“好，在一群小树中，总会有几棵可以逃过一劫，没有什么大碍地继续往上生长。但是顶芽不幸被吃掉的那些，会从此长得扭曲而不健全”，可知问句使读者在阅读过程中增加了情感的投入，更加关注小树的命运，对他们的生长速度和生存能力产生关切。
③根据原文“小树叶子的蜕变”“以飞毛腿般的速度生长”，可知作者想要通过问句增加互动性，问句能够引导读者思考小树如何生长以避免被捕食，从而与文本产生更紧密的联系，增加文本的互动性。
23．例文：
互融，势不可挡！
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”世界各国紧密联系，人类命运共同体已然形成，你中有我，我中有你，你我必将携手，彼此“互融”才可“发展”。
诚如海纳百川、川纳百湖一样，我们所追求的“包容型”社会，正是如今开放政策下的“互融型”社会。国家之间互融互通，推动了经济全球化的发展，企业之间的相互借鉴、吐故纳新，也为企业注入了生机与活力。可见，彼此的“互融”必将助力其发展，行稳致远。
那么在如今这样的时代，我们该何为？这个几世纪前就被荷尔德林提出的诘问跨越漫漫长河，于时光的洪流中仍有警醒世人的力量。或许在不绝回响的历史长河中可以找到答案。
曾几何时，我们顶着“东亚病夫”的帽子，被列强践踏于马蹄之下，却仍洋洋自得于“天朝上国”的美梦中，不肯走出国门，亦不肯纳谏从流，如此阻碍融合发展之路，岂不痛哉？唯愿后人哀之而又鉴之，勿使后人而复哀后人也。
再看如今，博物馆的文物鲜活起来，传统文化和当代文化相融后绽放出了更加绚丽的色彩。《上新了，故宫》刷屏，大胆地启用了与以往不同的形式，融合多种元素，使故宫活跃于人们的口口相传之间，让人们真真正正地感受到了600多岁的故宫越活越年轻的气息。
传统文物如此，传统诗歌亦如此。诗言志，歌咏言。《经典咏流传》采用了以歌和诗的方式，将歌与诗紧紧相融，在朗诵中，我们能感受到先祖们对真善美的追求。经典咏流传，我们的文化从未断流。在这交融的文化形式之中，我们真切地领会到了文化的真正内涵。
所谓“独木难成林，一花难成春”，今天的时代，大数据、人工智能与实体经济相融合并深度发展，极大地促进了我国的经济增长，也极大地改善了我们的生活，可谓发展离不开融合，融合将助推发展。
由国至家，由己及人，我们青年一代要学会融合，敢于创新，承担社会责任，相融更要相容。我们要抓住时代机遇，在各领域广泛融合的大势之下，努力争做前5%的时代领跑者。
千年来风雨同舟，万里内鹏程正举。一人行，是茂林修竹轻摇时的绰约；百人行，是惊涛骇浪过后的彩虹；万人行，是千万民族高歌下的灵动。你我“互融”，以数万人的壮举奏响时代的最强音，互融——势不可挡！
【详解】本题考查学生写作文的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文，材料中给出了两种观点，要求考生阐述自己的看法。
“行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养”，是强调“分寸”的重要性，人与人之间，无论是朋友、亲人、爱人之间，最好的相处方式就是保持距离，拥有各自的边界并懂得适可而止。但有时，过分看重“分寸”又会错失很多机会，甚至会阻碍成长与发展。
“融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创造更大的价值”强调“融合”，“融合”意味着开放、丰富，意味着取长补短，意味着创新、发展。集体需要成员之间的融通才能发展，一种制度、一种文化也需要多向融合才能行稳致远……但不得不承认，不是所有的“融”都能“通”，也不是所有的“破”都“立”，更不是所有的事都需要“融”、需要“破”，“融合”需要因时、因事、因人而异，更要讲求一定的方法技巧。
两种观点各有千秋，考生写作时可同意其中一种观点，也可以综合两种观点，从是什么、为什么、怎么做等角度进行立意写作。
立意：
1.边界感，是一个人最高级的修养。
2.“融合”助力发展。
3.融通也要讲分寸。(
晓天中学20
25年春学季第一次质量检测
高一
语文
（试题卷）
)
命题范围：语文必修一下册
一、现代文阅读（共35分）
（本题19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
硅基智能近日宣布开源其最新的AI数字人交互平台，使用者无需组建技术团队，利用平台提供的丰富工具和支持，就可在智能手机、平板电脑、大屏幕等显示设备上，轻松创建数字人。
从影视娱乐到品牌营销，从电商直播到金融服务，数字人深入各行各业，并重塑商业生态，数字人应用已成为人工智能企业竞相角逐的新赛道。天眼查数据显示，截至目前，我国现存与数字人相关的企业114.4万家，其中，2024年1~5月，新增注册企业为17.4万余家，与2023年同期相比增加5.9%。
“这么多年了，终于见到了梦中的母亲！”家住重庆沙坪坝区的漆女士，随着年龄增长越发思念早逝的母亲，最近她花费近两万元，制作了一个母亲的数字人，第一次与“母亲”视频对话，她喜极而泣。当前，用科技手段“复活”亲人已经萌发出较强的市场需求。重庆某技术团队负责人告诉记者，业务开展一年来，已接到2000多人的询问，帮助900多个家庭通过AI技术实现“团圆”，收费从几千元到上万元不等。
从去年“双11”到最近的“6·18”，国内各大电商平台直播间上线多个数字人主播，这些“主播”不仅“照片级别”复刻了真人表情动作，还24小时直播带货，流利解答消费者疑问，推荐多种省钱团购……据统计，目前在中国从事视频表演等活动的主播账号有近1.4亿个，其中虚拟数字人占了四成，超过5000万个。
艾媒咨询提供的《2023年中国虚拟人产业发展与商业趋势研究报告》显示，2022年中国虚拟人带动产业市场规模和核心市场规模分别为1866.1亿元和120.8亿元，预计2025年分别达到6402.7亿元和480.6亿元。
虚拟数字人作为元宇宙重要的细分赛道之一，目前被拓展到文旅行业的更多场景中。中传文旅（北京）文化发展有限公司研发的数字人“华诗远”，成为文旅行业有代表性的数字员工、数字导游和数字主播，在提高人们文旅体验的同时，还帮助文旅企业降本增效、提升服务水平，推动行业数字化转型和创新发展。
行业人士普遍认为，人类社会与元宇宙将以“元宇宙+”的模式实现长期共存。在这一过程中，数字人作为一种关键的数字工具，将广泛渗透到传统产业中，实现产业的向外扩展，成为继互联网之后的又一重要推动力。
（摘编自李国《AI数字人：迎来发展“黄金期”》，2024年7月2日《工人日报》）
材料二：
虚拟数字人也被称为“数字人”或“虚拟人”，是指存在于虚拟世界中，基于计算机图形学、图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的，具有体型外貌、表演能力、交互能力等人类特征的复合体。
图书馆虚拟数字人通过构建馆员的虚拟形象，以“数字替身”的身份为图书馆的知识服务和资源利用等提供更智能化和人性化的途径。为进一步提升图书馆服务质量，本文基于图书馆虚拟数字人的主要特征，从协同图书馆馆员、知识情境和用户三者出发，构建了图书馆虚拟数字人的内部关系（见下图）：基于虚实融合、角色多元的特征，馆员和用户间呈现新的信息交互形式，进而推动了服务方式的拓展和创新，如真实馆员和虚拟馆员协同的服务形式、个性化的虚拟智能助手等，体现了个性化服务的途径；基于开放生态、沉浸感知的特征，鼓励馆员和用户共同参与沉浸式知识资源和学习工具的创作，进而创造出丰富且高度契合用户需求的图书馆资源形态；基于因人定制、持续进化的特征，可以将图书馆服务过程中产生的数据进行充分融合，实现对馆员和用户的精准画像，进而为用户定制适应性服务。
图书馆虚拟数字人的内部关系
图书馆虚拟数字人是现代信息科技的融合体，将在一定程度上颠覆图书馆的知识生产和服务模式，形成以数据为核心的智能化知识生产与服务生态，在替代馆员、知识组织、服务提供、智能咨询、阅读推广、情境陪伴、素养提升、品牌塑造等方面有广泛的应用前景，可以有效提升图书馆的智慧化程度和服务质量。
（摘编自张鹏《图书馆虚拟数字人：内涵特征、信息模型与应用场景研究》）
材料三：
以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的兴起，为提高虚拟数字人的智能化水平提供了新的解决方案，促使虚拟数字人的发展迎来了新的增长。与此同时，一些问题也逐渐浮现，给虚拟数字人在传媒业的应用带来极大的挑战。例如，OpenAI新的应用文生视频模型Sora的出现可能会使真实与虚拟之间的界限更加模糊，导致深度伪造和虚假信息激增，引发视觉伦理和信息伦理的问题。ChatGPT在某些特定情境下可能缺乏道德立场，从而导致其回应可能不完全遵循道德准则，这种情况有可能对用户的道德判断产生影响。再如，当智能算法推荐系统根据用户的偏好和习惯筛选并推送信息时，可能会产生“信息茧房”效应，使得用户接触到的信息变得单一和固化。
（摘编自谢新洲等《机遇与挑战：虚拟数字人在传媒业的应用和未来发展》）
1．(3分)下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．只要利用AI数字人交互平台提供的工具和支持，无需组建技术团队，就可在智能手机等显示设备上轻松创建数字人。
B．近年来，我国数字人产业蓬勃发展，数字人应用已深入各行各业，重塑商业生态，并成为人工智能企业竞争的新赛道。
C．数字人技术可以“复活”亲人，让客户与已故亲人视频对话，弥补失去亲人的遗憾，这一技术已有巨大的市场潜力和需求。
D．虚拟数字人是元宇宙的重要组成部分，已广泛渗透到人类社会的方方面面，从而使人类社会开启“元宇宙+”的模式。
2．(3分)根据材料二，图中填写的内容从①到⑥顺序恰当的一项是（ ）
A．①用户 ②图书馆馆员 ③开放生态、沉浸感知 ④参与创作 ⑤精准画像 ⑥拓展创新服务方式
B．①图书馆馆员 ②用户 ③开放生态、沉浸感知 ④精准画像 ⑤参与创作 ⑥拓展创新服务方式
C．①用户 ②图书馆馆员 ③拓展创新服务方式 ④参与创作 ⑤精准画像 ⑥开放生态、沉浸感知
D．①图书馆馆员 ②用户 ③拓展创新服务方式 ④精准画像 ⑤参与创作 ⑥开放生态、沉浸感知
3．(3分)根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．虚拟数字人被拓展到文旅行业，不仅能提高人们的文旅体验，而且能帮助文旅企业降本增效，提升服务水平。
B．虚拟数字人带动的市场规模巨大，且发展速度惊人，未来将成为继互联网之后经济发展最重要的推动力之一。
C．虚拟数字人通过构建馆员的虚拟形象，在多方面为用户提供更智能化和个性化的服务，足以替代图书馆馆员。
D．虚拟数字人智能化水平受生成式人工智能技术影响，而技术的更新迭代和中立性可能引发某些道德伦理问题。
4．(4分)“用事实说话”是新闻报道应该坚持的原则和方法，请简要分析材料一是如何“用事实说话”的。
5．(6分)从辩证的角度看，虚拟数字人对我们可能会产生哪些影响？请根据材料简要概括。
（本题16分）阅读下面的文字，完成下面小题。
偷马贼
艾芜
半夜过后，隔壁店里一些过夜的马夫，忽地吵闹起来，原因是丢失一匹马。不久又听见人说：马已找回来了，贼却在山那面躺着。大家都一时嚷着高兴的声音。
这事我没兴趣，便一直睡我的觉，可是我的店老板来掀醒了我。他一面披起衣衫，一面小声对我说：“你去看看吧，不晓得哪个倒了霉，说不定就是老邓……唔，不管他是哪一个，你把这药给他，止止痛也好。”随即将一个小纸包递给我。他的心肠倒并不见得怎样好，平日一个落难的人向他求乞，他只道：“去你的吧，我这里开店子，不是善堂！”目前他这样好善的举动，就不免使我颇为奇异。
天空没有月，到处现着密密麻麻的星点。我慢慢爬上山坡。一路伏在暗中的丛莽，轻拂着小风，凉凉的，有些湿润，且杂着各样树叶的味道。
差不多找到了天亮，草丛中有人叫我。等我从他鼻血模糊的脸上认出他到底是谁时，我吃惊得不得了。原来他并不是我们意料中的偷马贼，而是常常看见的老三，一个矮矮的，小个子，又瘦又黄，风都吹得倒的家伙。
这时他见了我，表现出很急迫的样子，问我道：“他们都知道了吗？”
“什么？”
“我偷马的事哪。”
他露出十分嗔怪的神情。我就随口说道：“这怎么不知道？不知道，我怎会来呢？”
他才闭一闭眼睛，满足地舒一口气，好像刚完成一件大事似的。
他接着药，不马上擦，又问我道：“他们说我什么没有？”
“说你？没有！大家只晓得一个偷马的倒了霉就是。”
“怎么？那些马哥头连我老三都不认得吗？”
他脸上表现出失望和不快的神色。
他咬着牙齿，忍着痛，竭力做出一个偷马贼的英雄样子。但说话声是破碎的，令人觉得加倍可怜，亦复可笑。
“你为什么要干这样的事呢？……听我劝，养好伤，去做点正经事吧……偷马！不是你该干的事呀！”
他听见我这番话，便笑了一笑，略带讥刺的口气说道：“噗，什么是正经事呀？……你看我怎么样？一向不是饿得皮包骨了吗？你倒在路上，只剩一丝丝气了，我敢打赌，也没人给你一口米汤吃的，嘿，这就是做正经事的报应！”
他的话倒有几分道理，但他的神情激怒了我，便没好声好气地驳他道：“你要是一直这样干下去，包你还有拳头吃的。你看看你自家吧！瘦骨嶙峋的，经得起几回打？”
他竭力微笑着，表现出诚恳的样子：“我请问你，是你老板叫你拿药来的吧？他为啥要这样讨好呢？黑更半夜也叫你来？……我告诉你，就是因为这里有个偷马贼呀！如果是什么抬滑竿的，他肯管这笔闲账吗？”
我见他太高兴，心里起着反感，便冷冷地说道：“我觉得，一个偷马贼应该硬朗，结实，个子高大……像你是不行的！”
他一点也不生气，只是微笑道：“你说得对！……可是，我会再干第二次吗？”
他顺手搔一搔头，乏力地笑着：“我问你，老邓、大老杨他们，在你们店子里又吃又喝还过账没有？……原因在哪里呢？……这你就明白了，为什么我们偷马贼处处可以逞狠呢？”
这一来，我如梦初醒，明白我老板的善举了。同时，却又不服老三这种先知一般的神气，便抵一抵他的肋巴骨。
“处处逞狠？为什么你又挨打了？”
“不是那样说呀！”他略微窘迫地笑，“俗话说得好，人多为强，狗多为王。我一个人，怎么能敌住那许多牛呢？要是我也人多，那就开抢了，还用得着偷？就该改成抢马贼了，嘿嘿。”他又拿手摸一摸他的衣襟口。
随后，他见我沉默着，就自言自语地，露出盘算的神气。
“你想想我们这辈的人，一落下娘胎，就连针尖大的地方也没有。……这世道简直岩石一样，总是容不下你我！……你想，我该怎么样呢？那还消说，只要裂出一条缝，我就要钻进去。我呢，你看三分不像人，七分不像鬼。可是，从明天起，在这几百里内，吃吃喝喝，谁敢不赊我老三的账呢？这就是我老三寻着一条裂缝，钻进去了。”
“好的，你钻进去了。一旦人家把裂缝补好，那你又怎么办呢？”
“补好？那一定要把它捶得更开些，更宽些！”他突然露出狞恶的样子。
这时，我蓦地感到这个弱小人物的高傲了。我蹲在他的身边，替他擦药，还对他有些同情，现在才觉得，在他身上升腾起了强烈的争生存的欢乐感情，是用不着任何人的怜悯的。
后来，等我要离开这个山谷时，他已吃得油光满面，变成矮壮的汉子了，并且常常骑在没鞍子的马上，往来山中。对我也不再称老哥，只轻佻地叫道：“老弟，老蹲在一个地方，会发霉呀！去找找裂缝吧！”
（有删改）
6．(3分)下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说中那个“矮矮的”“又瘦又黄，风都吹得倒”的小个子老三，为了生存不得不为自己谋一条生路。
B．店老板让“我”给偷马贼送药这一举动，可以看出店老板是一个心地善良之人，对弱者有着怜悯之心。
C．当老三得知大家不知道是他偷的马时，他很失望，唯恐别人不知此事，这让“我”觉得他可怜又可笑。
D．“寻着一条裂缝就钻进去”，是老三在独特的生存环境中迸发出来的一种生命原始本能，具有抗争性。
7．(3分)下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说主要从肖像、语言、动作和心理等方面来刻画老三，反映了人物形象的特征和人物复杂的内心变化。
B．“我”对偷马贼老三前后态度不同，由开始的同情到结尾的无须怜悯，这给读者留下了无限的思考空间。
C．小说中多处运用了对比的手法，将作者对社会现实的批判表现得淋漓尽致，强化了作品的表达效果。
D．“他已吃得油光满面，变成矮壮的汉子了”运用肖像描写，写出了偷马贼老三后来形象的巨大变化。
8．(4分)“我”在小说中有什么作用？请结合小说简要分析。
9．(6分)请简要分析小说标题“偷马贼”的含义。
二、文言文阅读（共20分）
（本题20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
陈希亮，字公弼。希亮幼孤好学，中天圣八年进士第。初为大理评事，知长沙县。有僧海印国师，出入章献皇后家，与诸贵人交通，恃势据民地，人莫敢正视，希亮捕治置诸法，一县大耸。盗起京西，杀守令，富弼荐希亮可用，起知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去，希亮以牢城卒杂山河户①，得数百人。日夜部勒，声振山南，民恃以安。数上章请老，不允，移知凤翔。仓粟支十二年，主者以腐败为忧，岁饥，希亮发十二万石贷民。有司惧为擅发，希亮身任之。是秋大熟，以新易旧，官民皆便。英宗即位，迁太常少卿。未几致仕，卒，年六十四。赠工部侍郎。少与蜀人宋辅游，辅卒于京，母老，子端平幼，希亮养其母终身，以女妻端平，使同诸子学，卒登进士第。
四子。忱，度支郎中。恪，滑州推官。恂，大理寺丞。子慥，字季常，少时使酒好剑，用财如粪土，慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。在岐下，尝从两骑，挟二矢，与苏轼游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获，乃怒马独出，一发得之。因与轼马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。洛阳园宅壮丽与公侯等，河北有田，岁得帛千匹，晚年皆弃不取。遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食徒步往来山中妻子奴婢皆有自得之意不与世相闻人莫识也。见其所著帽方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之“方山子”。及苏轼谪黄，过岐亭，识之，人始知为慥云。
（选自《宋史·列传五十七》，有改动）
【注】①山河户，指樵夫渔民。
10．(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．庵居蔬食/徒步往来山中/妻子奴婢皆有自得之意/不与世相闻/人莫识也
B．庵居蔬食徒步往来/山中妻子/奴婢皆有自得之意/不与世相闻/人莫识也
C．庵居蔬食/徒步往来/山中妻子奴婢/皆有自得之意/不与世相闻人莫识也
D．庵居/蔬食徒步往来山中妻子/奴婢皆有自得之意/不与世相闻/人莫识也
11．(3分)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．天圣：天圣是年号，年号是封建帝王纪年的名号，例如“贞观”是唐太宗李世民的年号。
B．英宗：英宗是庙号，庙号是指皇帝死后，在太庙立室供奉时特起的名号，如高祖、太祖。
C．工部：中国古代六部之一，掌管工程、交通、赋税、漕运等事宜，工部长官为工部尚书。
D．洛阳：位于洛水之北，故名洛阳。它是中国著名古都，历史上有十几个王朝在洛阳建都。
12．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．陈希亮不畏权贵。在他担任长沙知县的时候，当地有个僧人和权贵交结，强占百姓土地，陈希亮依法处置他。
B．陈希亮保境安民。在任职房州期间，他积极训练士卒和百姓，加强地方上的守备，声震山南，老百姓得以安定。
C．陈希亮勇于担责。凤翔发生饥荒，他拿出官粮借给百姓，主管官员害怕因为擅动官粮获罪，他亲自负责此事。
D．陈希亮教子有方。陈希亮的长子、二子、三子在仕途上都有所作为。他的小儿子轻财好义，后来辞官隐居。
13．(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是秋大熟，以新易旧，官民皆便。
（2）尝从两骑，挟二矢，与苏轼游西山。
14．(3分)陈希亮重情重义，他的朋友宋辅去世后，陈希亮为其做了哪些事情？请简要概括。
三、古代诗歌阅读（共9分）
（本题9分）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
碛[注]中作
岑参
走马西来欲到天，辞家见月两回圆。
今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。
塞下曲六首·其一
李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
[注]碛（qì），沙石地，沙漠。这里指银山碛，又名银山，在今新疆库木什附近。
15．(3分)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．岑诗首句中“走马”疾行，显示旅途紧张；“西来”点明了行进方向；“欲到天”写出了边塞离家之远。
B．岑诗第三句故设疑问，提出一个眼前急需解决的宿营问题，第四句做出正面回答，表达出诗人的内心世界。
C．李诗中五月在内地正值盛夏，花红柳绿，在天山却积雪覆盖，给诗人的感受是“只有寒”，景物反差巨大。
D．李诗前六句烘托了结尾两句，使结尾两句雄壮有力，“愿”和“直为”语气斩钉截铁，是此诗点睛之笔。
16．(6分)请分别简要分析这两首诗表达的思想感情。
四、名篇名句默写（共6分）
17．（本题6分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳阳楼》的“______，______”两句，描写出洞庭湖的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟。
（2）《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他谦虚的说“___，_____。”
（3）《谏逐客书》开门见山，点明中心论点，即， ______，_______
五、语言文字运用（共20分）
（本题20分）阅读下面的文字，完成小题。
比起树皮甲虫“温柔”的啃食，大型食草动物向森林取食的方式要粗鲁许多。它们每天需要好几千克食物，而这在森林深处很是稀缺。首先，因为光线不足，森林的地面很缺乏草本植物；其次，树冠高处虽有美味多汁的叶子，却可望而不可即。因此，森林生态系统里只能容纳数量不多的大型食草动物——例如野鹿。只有当老树轰然倒塌时，野鹿才能享受到一段美好时光，因为接下来会有好几年的时间，森林的地面可以迎接更多的阳光，除小树外，许多草本植物也可以在这里找到生命的出路。可惜的是，这座森林中突然繁盛起来的绿色小岛一旦被动物发现，所有努力生长的成果都可能在瞬间 A 。
长期生长在母树脚下微弱的光线中，小树只能长出又小又单薄且不含有什么养分的叶芽。这种缺乏糖分的叶芽又苦又涩，连野鹿都对它们 B 。但是，现在照耀在小树身上的阳光终于为它带来了生气，它开始进行光合作用，叶子越来越茂密，越来越健康。经历了一个夏天，为来春酝酿的新芽现在也长得特别厚实。它们的确必须如此，因为在头顶的天窗再度合上之前，所有树木的新生代都要 C 地往高处生长。
①小树叶子的蜕变当然引发了野鹿的注意，②这样鲜脆多汁的美味，③野鹿又怎会轻易放过？④在接下来的几年里，⑤这些年轻的树木会与动物之间展开一场激烈的速度竞赛。这些小山毛榉树、小橡树有办法以飞毛腿般的速度生长，让野鹿的大嘴够不着它们的主干枝芽吗？还好，在一群小树中，总会有几棵可以逃过一劫，没有什么大碍地继续往上生长。但是顶芽不幸被吃掉的那些，会从此长得扭曲而不健全，很快它们就会被健康成长的同伴超越，最终因为缺乏光线而死去，再度归于尘土。
18．(3分)下列各句中的破折号，和文中画波浪线句子的破折号作用相同的一项是（ ）
A．“嘀铃铃——”电话铃声骤响，像是午夜时分炸响的一串鞭炮。
B．这一刻所有人的心里都有一样东西，这就是——对死者的纪念。
C．三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪——一点一点躁怒起来的波浪。
D．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我去看看他——有什么看头啊！
19．(3分)文中加点的短语运用了什么修辞手法？并分析其表达效果。
20．(6分)请在文中画横线处填入恰当的成语。
21．(4分)文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
22．(4分)请分析文中画横线句子的问句有怎样的作用。
六、作文（共60分）
23．（本题60分）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为：“行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养。”也有人认为：“融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创造更大的价值。”
对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
