期中巩固复习卷-2024-2025学年语文七年级下册统编版（含解析）

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期中巩固复习卷-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）
一、基础知识综合
阅读下面的文字，按要求作答。
阅读经典是人生一大乐事。在上半学期的学习中，我们与迅哥儿一起随归省 ① 的母亲回到了故乡；我们跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况；我们还感悟了粗犷豪放的安塞腰鼓那排山倒海的气势；我们惊诧于王叔远所雕核舟的【甲】之美；也曾走进陶渊明构想的【乙】美好世界。经典不会因为时代的变迁、岁月的流逝而湮没，对于不同时代的人或者同一时代的不同人，都能给以智慧的启迪。阅读经典作品，能够让我们【丙】。这是对自我的审视，也是对灵魂的塑造。
读经典诗文，我们感受到诗人独特的审美和浪漫深（suì） ② 的情思。读《蒹葭》，可以看到“ ③ ，白露未晞”的萧瑟秋景；随柳宗元行至小石潭，可见到“ ④ ，为屿， ⑤ ，为岩”多种奇特的石头；陶渊明给后世勾勒了“ ⑥ ， ⑦ ”这样一个生活平和、老少安乐的理想社会。读《关雎》，可见主人公“ ⑧ ， ⑨ ”这般对所爱朝朝暮暮不懈追求；面对离别后山长水远的时空阻隔，可学王勃以“ ⑩ ， ”的豁达心胸宽慰朋友；当感到相思之情难以排遣时，也可用《子衿》中“一日不见， ”来吟咏深沉思念。
读经典著作，我们获得充足的精神给养和丰厚的知识储备。朱自清请我们将《经典常谈》当作一只船，航到经典的海里去，如 、 等篇目能为我们初步建立起对诗词歌赋和历史文化的系统性认识，鼓励我们深入了解国学经典；读《钢铁是怎样炼成的》，我们常被 等情节所触动，“红色经典”的厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。
1．（1）为①处加点字写正确的拼音，为②处写正确的汉字。
① ②
（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
（甲） （A．出神入化 B．巧夺天工） （乙） （A．世外桃园 B．世外桃源）
（3）文中画横线的句子有语病，修改正确的一项是( )
A．我们还感悟了排山倒海的安塞腰鼓那粗犷豪放的气势
B．我们还感受了排山倒海的安塞腰鼓那粗犷豪放的气势
C．我们还领教了粗犷豪放的安塞腰鼓那排山倒海的气势
D．我们还领略了粗犷豪放的安塞腰鼓那排山倒海的气势
（4）下列句子填入文中【丙】处，排序最恰当的一项是( )
①感受他们的聪明智慧 ②了解作者的思想情趣 ③进而受到美的熏陶和感染
A．①③② B．②③① C．②①③ D．③①②
2．请写出第二自然段中的空缺部分。
3．请根据语境要求，在第三自然段空缺处补写相关内容。
二、综合性学习
4．七年级（6）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。
(1)广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。
①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词
②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告
选 赏析：
(2)对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联，请你补充下联。
上联：脉脉清风千翠柳
下联：
三、语言表达
5．下面是小语和小文的写作交流对话。请从参考文章中选择两篇，在写作方法上给小语提出一条具体建议帮助他解决写作困惑。不少于120字。
参考文章：《老王》 《阿长与<山海经>》 《回忆鲁迅先生》 《台阶》
小语：小文，怎样才能写好一个人物呢？
小文：
四、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌。完成下面小题。
木兰诗（节选）
东市买骏马，西市买鞍蒋，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。
6．下面句子与“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
B．秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）
C．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
D．海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
7．小语在朗读《木兰诗》时，不知道朗读画线的句子时应采用怎样的语气，请你帮她分析。
五、现代文阅读
现代文阅读
闻先生真是一团火
王京雪
①2022年4月2日至7月3日，“红烛颂：闻一多、闻立鹏艺术作品展”在清华大学艺术博物馆举行。在这场父子二人的作品展上，观众很容易便能察觉到一种传承的流动，看到诗人、学者、民主斗士之外的“艺术家闻一多”。同时，从照片、信札和闻立鹏的画作与讲述中，人们还会看到“父亲闻一多”的形象。并惊讶地发现，刚烈的勇士，原来有一副柔软的心肠。
家书
②1937年7月15日，“卢沟桥事变”爆发。闻一多家平静的生活被侵略者的炮火打碎。在近一年的时间里，他与妻子儿女分隔两地，只能借一封封家书倾诉思念。
③日后成为画家的闻立鹏，早记不清年幼时在给父亲的信里画过什么。他笑着说：“六七岁的小孩会画什么？胡涂乱抹吧。”但这幼童的“胡涂乱抹”正是闻一多一再急切索要、倍加珍惜的。
④“胡涂乱抹”写出幼年的闻立鹏给父亲的信里的画是随意的。而就一个儿童这么随意画的画闻一多却一而再地索要，且倍加珍惜，表达了一个父亲对孩子的爱。
⑤孩子们的每封信都被父亲郑重其事地对待。他夸长子立鹤的信写得好，拿去给朋友们看，赚来一圈赞美。他怪次子立雕不多写信：“难道我一出门，你们就把我忘记了吗？”①儿子们的信写得比从前语句更通顺、字迹也更整齐了，他高兴得“今天非多吃一碗饭不可”，还大力夸赞：“你们的信稿究竟有人改过没有？像这样进步下去，如何是好！”
⑥闻一多是那种不轻易否定孩子的父亲。他极关心子女的健康和学业，时常询问子女读书的情况，虽然一直忧心次子功课不好，却又特地在给妻子的信里强调：“雕儿玩心大，且脾气乖张，但绝非废材，务当遇事劝导，不可怒骂。对鹂儿名女，亦当如此。”
⑦“他是个慈父，脾气好，几乎从不对我们发脾气。不是那种严肃、权威、老古董似的父亲。”闻立鹏说。
⑧对孩子，闻一多有万般耐心与柔情。1938年2月，战争逼近湖南，长沙临大再迁至昆明，闻一多参加由近300名学生组成的“湘黔滇旅行团”，徒步3000里地前往昆明。出发前，他在家书中提及上回离家时与儿女们道别的情形：“那天动身的时候，他们都睡着了，我想如果不叫醒他们，说我走了，恐怕他们第二天起来，看不见我，心里失望，所以我把他们一一叫醒，跟他们说我走了，叫他们再睡。但是叫到小弟，话没有说完，喉咙管硬了，说不出来，所以没有叫大妹，实在是不能叫……出了一生的门，现在更不是小孩子，然而一上轿子，我就哭了……40岁的人，何以这样心软。”
⑨从年少读到年老，每次读这封信，闻立鹏都会心头泛酸。他已记不得在睡梦里被父亲叫醒的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父亲说过什么……所幸有家书，定格了这被年幼的小儿女忽略的深情，封存起一个父亲对孩子永久的爱意。
A
⑩1938年8月底，闻一多终于设法将家人接至昆明。此后，他们一家在昆明住了8年。对昆明这座城市，闻立鹏怀着复杂的情感。在那里，有他与父亲共度最久的一段光阴，有他最珍贵的童年记忆，可也是在那里，他失去了父亲。
“我印象最深的画面，是父亲的背影。”闻立鹏说，“那时条件困难， 一间屋子既是我父亲的书房、会客室，又挤着我和妹妹的床，还有我父母的床。有时我夜里醒来，就看见父亲还披着衣服、弓着背，坐在桌前刻图章。”
1944年，战时物价暴涨，闻家人口多，闻一多的月薪仅够一家人勉强支持10天左右。书籍衣物变卖殆尽后，他去校外兼课、写文章、做报告，为节省炭火，在腊月带着全家大大小小的孩子去小河边洗脸……虽想尽一切办法，但一家人仍时不时在断炊中度日。直到闻一多在朋友建议下公开挂牌，为人刻印，成为一个“手工业劳动者”，家中的经济状况才有所改善。然而闻一多的面容日渐消瘦，手指上也磨出了硬茧，但在最劳碌的日子里，他依然是那个几乎从不对子女发火的好脾气父亲。
闻立鹏记得，有一回，二哥闻立雕从学校拿回一块钠，放入盛水的茶壶，试着按课堂上教的钠加水产生氢气的原理制造氢气，结果钠放得太多，引起爆炸，伤到了围观的大妹。“二哥闯了祸，我们都吓坏了，没想到父亲并没责备我们，只是借此讲了个道理，说了句谚语：‘一知半解是危险的事。’”闻立鹏说。
闻一多会郑重对待年幼儿女的书信，也会郑重倾听孩子们的意见。
有一回，闻一多的小女儿闻惠羽在家里闹脾气，被闹得心烦、无法工作的闻一多一反常态地打了女儿两下，结果被儿子闻立雕质问：“你平时天天在外面讲民主，怎么在家里动手打人！这叫什么民主？”“今天是我不对。”闻一多向儿女承认错误，“希望你们以后不要这样对待你们的孩子。”
1945年，通货膨胀严重，闻一多提高了自己治印的费用，被长子闻立鹤责问：“这是不是发国难财？”闻一多沉默良久，说：“立鹤，你这话我将一辈子记着。”
后来，常有人问闻一多的子女，闻一多是怎么教育孩子的。
在闻立鹏的印象中，父亲也不曾对他们兄妹提过多少要求和期望，除了在给哥哥们的信中说过：“务必把中文底子打好。我自己教中文，希望我的儿子在中文上总要比一般人强一点儿。”
闻立雕也曾在文章中写过，父亲是寓教于日常生活，身教多于言教，熏陶和潜移默化多于灌输。②“例如，他要求我们每个孩子都要好好读书，而他自己只要没有别的事，就放下碗筷坐到书桌前，不是看书就是写东西，天天如此，月月如此，年年如此。受他的影响，我们自然也就形成了看书写字的习惯。”
为国担当，为家担当。无须说太多，闻一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是对儿女们的指引。
（选自《读者》2022年17期，有删改）
8．细读文本，根据文中的关键词句，完成下面导图。
9．仿照示例，从下列句中任选一句做批注。
①儿子们的信写得比从前语句更通顺、字迹也更整齐了，他高兴得“今天非多吃一碗饭不可”，还大力夸赞：“你们的信稿究竟有人改过没有？像这样进步下去，如何是好！”
②“例如，他要求我们每个孩子都要好好读书，而他自己只要没有别的事，就放下碗筷坐到书桌前，不是看书就是写东西，天天如此，月月如此，年年如此。受他的影响，我们自然也就形成了看书写字的习惯。”
我选：
我的批注：
10．你从文中画线句子读出了什么？父亲的家书对闻立鹏来说意味着什么？
从年少读到年老，每次读这封信，闻立鹏都会心头泛酸。
11．文章中大量引用闻一多先生的书信和闻立雕、闻立鹏的原话，有什么作用？
12．结合文章内容，说说除了对儿女的爱，你从中读到了闻一多怎样的品质。
阅读选文，完成各题。
老山界（节选）
陆定一
①自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。
②满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
③大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
④“不要掉队呀！”
⑤“不要落后做乌龟呀！”
⑥“我们顶着天啦！”
⑦大家听了，哈哈地笑起来。
⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑨走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。
⑩就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
13．作者说：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”请结合选文内容说说难在哪里？
14．从描写角度赏析文中划线的句子。
“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！”
“我们顶着天啦！”
15．选文第②段写道“这真是我生平没见过的奇观”，请问“奇观”奇在哪里？
六、文言文阅读
阅读下面的语段，完成下面小题。
【甲】①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
【乙】①南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”
②叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势③于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵④之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
（节选自清·袁枚《子不语》）
注：①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。③取势：摆好姿势。④纵：放开。
16．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“公亦以此自矜”中的“自矜”是自夸的意思，表现了陈尧咨因善射而自满。
B．“睨之久而不去”中的“睨”是睁大眼睛看的意思，这里形容很在意的样子。此处是对卖油翁神态的一处描写。
C．“康肃笑而遣之”中的“遣”是打发的意思，此处的“笑”和“遣”表现出陈尧咨通达、爽快的一面。
D．“但见杨双膝跪地”中的“但”，可根据《卖油翁》“但手熟尔”中的“但”推测意思为“只，只是”。
17．将下列句子翻译成现代汉语。
以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
18．鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”语言描写是塑造人物形象的重要手段，请结合陈康肃的语言描写，关注语气助词等，分析其形象特点。
19．小语在阅读了《卖蒜叟》后，想把它作为《卖油翁》的拓展性材料推荐给同学，请你从内容、写法等角度比较两篇文章，阐述推荐理由。
七、名句名篇默写
20．（1）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》 ）
（2）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）
（3） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（4） ，关山度若飞。（《木兰诗》）
（5）《木兰诗》中描写将士们艰苦生活的句子是： ， 。
八、名著阅读
21．批注是重要的读书方法，可以记录当时的感受、思考，凝聚阅读注意力。请你根据提示为《骆驼祥子》中的精彩片段做批注。
打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力地慢慢地蹭。大家立定，他也许还走，大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐。他走他的，低着头像做着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的粗话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四处看一下。没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
批注角度 批注内容
祥子形象及描写方法 A
祥子前后变化的原因 B
九、作文
22．在你的生活中，是否也有像阿长这样的人，她（他）或许很平凡，甚至有一些缺点，但却在某些方面给你留下了深刻的印象。请以“那个特别的人”为题，写一篇记叙文，不少于500字。要求：运用多种描写方法，突出人物的性格特点和你对她（他）的情感。
《期中巩固复习卷-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案
1． xǐng 邃 B B D C 2．蒹葭萋萋 为坻，为嵁， 黄发垂髫 并怡然自乐 窈窕淑女 寤寐求之 海内存知己 天涯若比邻 如三月兮 3． 、 填写《尚书》《诗经》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，任意写两篇题目即可。
示例一：保尔身体瘫痪、双目失明后，仍克服种种困难，决定通过文学创作重新参加战斗。
示例二：战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难都没能使保尔倒下，反而使他变得更加勇敢、坚强。
【解析】1．本题考查字音字形、词语运用、排序、病句辨析及修改。
（1）归省（guī xǐng）：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
深邃（shēn suì）：意思是深奥、深沉，也可形容空间深幽、遥远。
（2）（甲）处。出神入化：形容技艺高超达到了绝妙的境界，侧重于技艺的精湛程度，多用来形容表演、技艺等在境界上的超凡脱俗。巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，强调人工制作的精巧程度，常用于形容工艺品等。这里说的是王叔远所雕核舟，是一件工艺品，突出其工艺精巧，用“巧夺天工”恰当；故选B。
（乙）处。世外桃园：这是错误的写法。世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。在文中是说陶渊明构想的美好世界，用“世外桃源”恰当；故选B。
（3）根据“我们还感悟了粗犷豪放的安塞腰鼓那排山倒海的气势”可知，病句类型为搭配不当，“感悟”通常与“道理”“哲理”“人生意义”等抽象的、需要深入思考体会的内容搭配，而“安塞腰鼓那排山倒海的气势”是一种直观的、具有强烈视觉和感官冲击的现象，用“感悟”来搭配不合适，不能准确地表达出人们对安塞腰鼓气势的那种直观感受和体验。将“感悟”改为“领略”，修改为：我们还领略了粗犷豪放的安塞腰鼓那排山倒海的气势。故选D。
（4）②阅读经典作品时，首先接触到的是作品的文字内容，通过对文字的理解，可以了解作者的思想情趣，这是阅读的初步层次，能让读者把握作者创作的意图和情感倾向。
①进一步深入阅读，读者可以从作品中体会到作者展现出的各种巧妙构思、独特见解等，从而感受他们的聪明智慧，这是对作品理解的进一步深化，能让读者更全面地认识作品的价值。
③当读者了解了作者的思想情趣，感受到了作者的聪明智慧后，自然而然地会受到美的熏陶和感染，这是阅读经典作品达到的一种精神层面的升华，是阅读带来的更深层次的影响。
正确排序应该是②①③；
故选C。
2．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“葭、坻、嵁、髫、窈、寤”等字词容易写错。
3．本题考查文学常识。
对于《经典常谈》，重点在于其能为读者建立对诗词歌赋和历史文化系统性认识的篇目。需要从《经典常谈》中回忆那些涉及诗词歌赋、历史文化等方面介绍的具体篇目来填空。
示例：第 空：《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。涉及诗词歌赋、历史文化的篇目有：《尚书》《诗经》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文。
第 空：针对《钢铁是怎样炼成的》，要找出能体现“红色经典”厚重感与担当意识、并能触动读者的情节。这就需要对小说中保尔·柯察金等人物的主要事迹和关键情节有清晰的记忆和理解，从中选取合适的情节进行填写。
早年经历：保尔出生于贫困铁路工人家庭，早年丧父，靠母亲洗衣做饭维持生计。因往神父做复活节蛋糕的面团撒烟灰被学校开除，12岁到车站食堂当杂役，受尽凌辱，从而痛恨欺压穷人者。
革命启蒙：“十月革命”爆发后，红军解放了保尔家乡又撤走，老布尔什维克朱赫来留下做地下工作，朱赫来教保尔拳击并培养其革命热情。
牢狱之灾与爱情初萌：为解救朱赫来，保尔入狱，被错放后逃到冬妮娅家，两人因之前钓鱼时的经历互生好感，保尔为避难住下，后在冬妮娅帮助下，哥哥阿尔焦姆送他参加红军。
军队生涯与感情波折：保尔参军后做过侦察兵、骑兵，战场上勇敢且是优秀政治宣传员，头部重伤后投入国家建设工作。带冬妮娅参加工友聚会遭讥讽，两人因阶级不同感情分裂；在铁路工厂工作时与丽达接触，因“牛虻”精神及误会断绝感情。
伤病与重生：筑路时保尔得伤寒和肺炎，被误传死亡，第四次战胜死亡后回到工作岗位并入党，后因伤病丧失工作能力住院治疗。
再次恋爱与文学创作：海滨疗养时与达雅相爱，保尔帮她进步并学习写作。1927年，全身瘫痪、双目失明的保尔克服巨大痛苦进行文学创作，手稿丢失后振作起来，在他人帮助下完成小说《暴风雨所诞生的》并出版，开启新的生活。
示例：保尔在修筑铁路时，面对恶劣环境与繁重任务，始终咬牙坚持，绝不退缩。
4．(1) 示例：① 某奶粉广告词从反面入手，用形象的语言来表示具体的制作过程。前一句“没有加进什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，强调没有水分，突出了“粉”的特性。示例：②某眼药水广告词一语双关，“球”既指“眼球”， 也指“地球”。表现了眼药水效果好，可以让眼睛快速湿润、放松，然后清晰地看整个世界。
(2)示例：潺潺流水百青松。（能符合对联的基本特点即可）
【详解】（1）本题考查赏析广告词。
第①则是奶粉广告，“没有加进什么，不过提出水分”采用了简洁而富有深意的表达方式。首先，它使用“没有加进什么”作为开头，营造了一种纯净、无添加的印象，这是现代消费者在购买食品时非常关注的一个点。紧接着，“不过提出水分”一句，巧妙地利用了“提出”这个动词的双重含义，一方面可以理解为物理上的去除、减少，即奶粉的制作过程中去除了多余的水分；另一方面，“提出”也隐含了“提炼、提取”的意味，暗指该奶粉是从优质奶源中精心提炼而成的，保留了牛奶的精华，去除了不必要的部分。
第②则眼药水广告词“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球”运用了夸张与双关的手法，极具创意和幽默感。首先，“滴此眼药水后，将眼睛转动几下”是一个常规的用药指导，告诉消费者正确的使用方法。但接下来的“可使眼药水遍布全球”则明显超出了常识范畴，构成了一种夸张的说法。这种夸张并非无的放矢，而是巧妙地与“全球”这个词的双关含义相结合。在这里，“全球”既可以理解为字面意思上的整个地球，也可以理解为眼球的球面。通过这种双关，广告成功地吸引了消费者的注意力，并以一种轻松幽默的方式传达了眼药水能够迅速覆盖整个眼球、清晰地看整个世界的效果。
综上分析，从中选择一则分析即可。
（2）本题考查对联。
拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
上联“脉脉清风干翠柳”的“脉脉”是形容词，用来形容风的轻柔、细腻之感。“清风”是名词，指的是微风、和煦的风。“千翠柳”则是数量词加名词的结构，形象地描绘了众多翠绿的柳树，给人以生机勃勃之感。
在创作下联时，我们需要保持与上联相同的字数、结构和韵律，同时尽量做到内容上的关联或呼应。考虑到上联描绘的是自然风光中的清风与柳树，我们可以选择同样具有自然美景元素的意象来构成下联。
示例：悠悠碧水万红莲。其中“悠悠”与“脉脉”相对，同样是形容词用来形容水的悠长、宁静之感。“碧水”与“清风”相对，同为自然景物，碧水指清澈的水面与清风相映成趣。“万红莲”与“千翠柳”相对，是数量词加名词的结构，描绘了水面上盛开的大片红莲，与上联中的翠柳共同构成了一幅美丽的自然画卷。同时，“红莲”的红色与“翠柳”的绿色在色彩上也形成了鲜明的对比，使得整个对联更加生动多彩。
5．示例：小语，针对你的困惑，我从阅读中得到启发，希望能帮助到你。我们可以选择典型事件来突出人物的精神品质。比如在《老王》一文中，作者就选取老王临死前给“我”送鸡蛋香油，表现了老王真诚善良，知恩图报的品质。再比如，在《阿长与〈山海经〉》中，作者选取不识字的阿长为“我”买《山海经》这一典型事件，表现出阿长关爱孩子，淳朴善良的特点。你也试试看吧。
【详解】本题考查借助课本资源，进行读写结合训练。先阅读参考文章所给的五篇优秀文章，并分析它们运用的写作方法，并据此解决“怎样才能写好一个人物呢？”这一作文问题。语言表述简洁即可。
分析所给五篇文章写作特点可知，五篇文章均使用了人物的典型事件刻画人物形象。
《老王》以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，写出了他的社会地位低下、生活艰难困苦，但是精神上没有受到任何污染老实、厚道、纯朴，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象。
《阿长与山海经》是一篇回忆性叙事散文，主要内容是通过记叙鲁迅儿时与长妈妈相处的几件事，满怀诚挚之情地刻画了一位淳朴善良的农村妇女形象。
《回忆鲁迅先生》通过萧红和鲁迅先生一家生活中的点点滴滴，追忆鲁迅的点点滴滴，缅怀他的睿智、幽默、爽朗、平易近人、关爱他人。
《台阶》通过描述父亲为了改变自己的地位，奋斗了大半辈子，终于建成一栋有九级台阶的新屋的经历，反映了普通农民对赢得他人尊重的渴望。
示例：小语，你好！但我读完《老王》《阿长与》《回忆鲁迅先生》《台阶》这几篇文章后，我发现：它们在写作上，都运用了典型人物的典型事件，塑造人物形象，刻画人物形象。例如，阿长千方百计给少年鲁迅买了《山海经》，让我油然而生敬意。《回忆鲁迅先生》主要回忆了鲁迅先生关心帮助青年、鲁迅先生带病坚持工作、许广平先生照顾鲁迅、勤俭持家，从而刻画了鲁迅爽朗、细致、好客、幽默等性格特点。这给我的写作带来启示：应用典型人物及其事件刻画人物形象。不信，你就试着写写把。
6．B 7．应该用激动、喜悦的语气朗读。句子运用了排比的句式，描写木兰归家时家人忙碌的情景，烘托了家中欢乐的气氛，表现了家人的兴奋与喜悦。
【导语】《木兰诗》节选通过铺陈排比（东西南北市）展现木兰出征前的紧张筹备，又以“不闻/但闻”的对比突显思亲之情。归家场景用“相扶将”“理红妆”“霍霍向”三个动态细节，构成极具生活气息的蒙太奇。全诗善用复沓句式（开我/坐我/脱我/著我），在质朴语言中完成女儿到战士再回归的身份转换，刚柔并济地塑造了立体鲜活的巾帼形象。
6．本题考查修辞手法。
题干中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用了互文的修辞手法，即上下句看似分说两地，实则互相补充，意为“到东西南北各街市购买骏马、鞍鞯、辔头、长鞭”，强调准备军务的忙碌。
A.运用拟人，将明月人格化，表达对友人的牵挂，与题干手法不同；
B.运用互文，即“秦汉时的明月照秦汉时的关塞”，上下句互相补充，概括长期以来的边塞战争，与题干手法一致；
C.运用设问和环境描写，未用互文，与题干手法不同；
D.运用对偶和拟人，通过自然景象表达时光交替，与题干手法不同；
故选B。
7．本题考查朗读设计。
结合“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”可知，诗句通过“出郭相扶将”“当户理红妆”“磨刀霍霍向猪羊”三个结构相似的短句，铺陈了家人听闻木兰归来时的不同动作：父母急切出城迎接，姐姐赶忙梳妆打扮，弟弟兴奋磨刀宰羊。由此可知，排比句式的运用强化了画面的动态感，层层递进地展现了家人得知木兰生还归来时迫不及待、喜气洋洋的状态，字里行间洋溢着团圆的喜悦。因此，朗读时应采用激动、喜悦的语气，通过语调的上扬和节奏的明快，传递出全家欢庆的热烈氛围。
8．A背影；①郑重其事地对待孩子们的每封信。②对孩子有万 般耐心和柔情。③走在前方，做儿女们指引的背影。 9．①示例：“非……不可”，意思是一定要多吃一碗饭。“如何是 好”，不知道怎么办才好。都夸张地表现了儿子取得进步后父亲激动得不能自己的情态，表达出闻一多对子女的深切的爱。②示例：“天天如此，月月如此，年年如此”，用一组排比表现闻一多以身作则，用自己一有空就看书或写东西来言传身教地影 响子女，频率之高，毅力之强。 10．从画线句读出闻一多的信，让儿子从年少读到年老，读了一辈子，而每次读都心头泛酸，则是因为儿子读懂了信里父亲深切的爱，每每感动于这样的爱。父亲的家书对儿子来说意味着被封存起来的父亲对儿子永久的爱。 11．引用闻一多先生的书信可以让读者更加真切地了解他的为人，而其子女的原话则是对他特点的进一步补充；闻先生的书信里满溢着对孩子的爱，而孩子的话语间也是对这种爱的理解与回应。引用原话，更能让读者被这种亲情打动；同时直接引用原文、原话，也使得文章更具有真实性。 12．示例：家里经济紧张时期，想尽写文章、作报告、刻图章等一切办法改善家里经济状况，而且在这样的情况下也不对子女发火，看得出来他有责任心，能担当，而且脾气极好。儿子做实验发生意外，不但没有生气，而且以此为契机教育儿女，看得出来闻一多温和宽容，懂得教育方法。打了女儿之后能在儿子的责问下承认错误；提高了自己治印的费用后被儿子指责发国难财，能接受儿子的批评教育，看得出来闻一多知错就改，不摆父亲的架子。
【导语】这篇文章通过闻一多先生的家书和其子女的回忆，展现了闻一多作为父亲、学者和民主斗士的多重形象。文章以细腻的笔触描绘了闻一多对子女的深厚情感和耐心教育，尤其是他对子女书信的珍视和对他们成长的关注，体现了他作为慈父的一面。同时，闻一多在艰苦环境中坚持学术研究和民主斗争，展现了其坚韧不拔的精神和高尚品格。文章通过引用书信和原话，增强了叙述的真实性和感染力，使读者更能感受到闻一多的人格魅力和家国情怀。
8．本题考查概括要点。
A处：结合 段“我印象最深的画面，是父亲的背影”，和前一部分小标题“家书”，可概括为：背影；
①处：由第⑤段句子“孩子们的每封信都被父亲郑重其事地对待”，可概括为：郑重其事地对待孩子们的每封信。
②处：由第⑧段句子“对孩子，闻一多有万般耐心与柔情”，可概括为：对孩子有万般耐心和柔情。③处，由 段句子“为国担当，为家担当。无须说太多，闻一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是对儿女们的指引”，可概括为：走在前方，做儿女们指引的背影。
9．本题考查句子的赏析。先确定赏析的角度，如使用的修辞手法，或者从用词上赏析，再体会表达效果
我选：②我的批注：这句话通过“天天如此，月月如此，年年如此”的反复强调，生动地展现了闻一多先生以身作则、持之以恒的读书习惯。他不仅要求孩子们好好读书，更以自己的实际行动为他们树立了榜样。这种身教胜于言教的方式，潜移默化地影响了孩子们，使他们自然而然地养成了看书写字的习惯。闻一多先生的教育方式，不仅体现了他对子女的关爱，更彰显了他作为父亲和教育者的智慧与责任感。
10．本题考查分析理解文章内容的能力。
根据第⑨段句子：“他已记不得在睡梦里被父亲叫醒的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父亲说过什么……所幸有家书，定格了这被年幼的小儿女忽略的深情，封存起一个父亲对孩子永久的爱意”分析可知，每次读都心头泛酸，是因为儿子读懂了信里父亲深切的爱，每每感动于这样的爱。父亲的家书对儿子来说意味着被封存起来的父亲对儿子永久的爱。所以，闻一多的信，让儿子从年少读到年老，读了一辈子。
11．本题考查文章内容分析。结合第⑥段“雕儿玩心大，且脾气乖张，但绝非废材，务当遇事劝导，不可怒骂。对鹂儿名女，亦当如此”，⑦段“他是个慈父，脾气好，几乎从不对我们发脾气。不是那种严肃、权威、老古董似的父亲”分析，文章引用闻一多先生的书信可以理解闻一多对于子女的了解与关心，而引用其子女的原话，增加了真实性；闻先生的书信里，字里行间充满对于孩子的关爱，而孩子的话语间也是对父亲的深沉爱的理解与回应。引用原话，更真实感人，也更具有感人力。
12．本题考查人物形象分析。
根据 段“1944年，战时物价暴涨，闻家人口多，闻一多的月薪仅够一家人勉强支持10天左右。书籍衣物变卖殆尽后，他去校外兼课、写文章、做报告，为节省炭火，在腊月带着全家大大小小的孩子去小河边洗脸……虽想尽一切办法，但一家人仍时不时在断炊中度日”，⑦段“他是个慈父，脾气好，几乎从不对我们发脾气。不是那种严肃、权威、老古董似的父亲”分析，家里经济紧张时期，想尽写文章、作报告、刻图章等一切办法改善家里经济状况，而且在这样的情况下也不对子女发火，看得出来他有责任心，能担当，而且脾气极好。
根据 段“二哥闯了祸，我们都吓坏了，没想到父亲并没责备我们，只是借此讲了个道理，说了句谚语：‘一知半解是危险的事’”分析，儿子做实验发生意外，不但没有生气，而且以此为契机教育儿女，看得出来闻一多温和宽容，懂得教育方法。
根据 段“‘今天是我不对’。闻一多向儿女承认错误，‘希望你们以后不要这样对待你们的孩子’”， 段“1945年，通货膨胀严重，闻一多提高了自己治印的费用，被长子闻立鹤责问：‘这是不是发国难财’？闻一多沉默良久，说：‘立鹤，你这话我将一辈子记着’”分析，打了女儿之后能在儿子的责问下承认错误；提高了自己治印的费用后被儿子指责发国难财，能接受儿子的批评教育，看得出来闻一多知错就改，不摆父亲的架子。
13．①行军难：山势高大、险峻、陡峭；
②睡觉难：路窄、山陡、石硬、寒气逼人。 14．运用了语言描写的方法，表现了战士们的乐观、豪迈的性格特点，赞美了战士们不怕困难、不怕牺牲的英雄气概。 15．“奇观”既指眼前火光与星光相接，从山脚一直连到天上的许多“之”字形壮观浪漫的景象，又指具有革命英雄主义精神的红军队伍及长征这一伟大的壮举。
【导语】这篇选文通过细腻的描写和生动的语言，展现了红军长征途中翻越老山界的艰难与壮丽。作者以第一人称的视角，刻画了山势的陡峭、行军的艰辛以及战士们的乐观精神。文中通过火把与星光交织的奇观、战士们的呼喊与笑声，以及夜间露营的寒冷与寂静，既表现了自然环境的险峻，又突出了红军战士的坚韧与团结。选文语言质朴而富有感染力，既是对长征历史的真实记录，也是对红军精神的深刻颂扬。
13．本题考查内容的理解。
根据第②段“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”可知，通过描写火把排成“之”字形一直连到天上的情景，侧面体现出山势高大、险峻，山路曲折难行，行军艰难。根据第⑧段“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”可知，从向上看和向下看两个角度，写出了山路的陡峭，进一步表明行军的困难。
根据第⑩段“但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”可知，路只有一尺来宽，说明路窄，且石头非常不平，体现出睡觉的地方条件艰苦，睡觉难。根据第 段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着”可知，“寒气逼人，刺入肌骨”生动地写出了环境的寒冷，让人难以入睡，突出了睡觉难，表现出战士们处境的艰难。
14．本题考查句子赏析。
联系第③段“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去”可知，在大家都清楚老山界山势陡峭，行军艰难，内心不由紧张的情况下，喊出了“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”这些话语。“不要掉队呀！”是战友间相互提醒、鼓励，避免有人因艰难而落后，体现出大家相互关心、团结一心的精神。“不要落后做乌龟呀！”以诙谐幽默的语言激励大家奋勇向前，克服困难，展现出战士们即使面对艰难险阻也能保持乐观的心态。“我们顶着天啦！”形象地描绘出在艰难攀登中，战士们仿佛接近天空的情景，同时也表现出战士们的豪迈之情，即使山高路险，也无所畏惧，充满信心。这些语言描写，生动地表现了战士们乐观、豪迈的性格特点，赞美了战士们不怕困难、不怕牺牲的英雄气概，让读者感受到了红军战士在长征途中坚定的信念和顽强的意志。
15．本题考查内容的理解。
根据第②段“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”可知，作者从视觉角度描写了当时的场景，满天星光下，红军队伍的火把亮起来，并且排成“之”字形，一直延伸到天上与星光相接，让人难以分辨究竟是火把还是星星。这种独特的景象既壮观又浪漫，给作者带来了强烈的视觉冲击，所以称其为“奇观”。
结合全文，红军战士们面临着老山界这样陡峭、艰难的山路，却依然坚定地前行。根据第③段“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去”可知，尽管大家知道山的陡峭，内心紧张，但都没有退缩，而是相互鼓励，努力前进。他们这种为了理想和信念不畏艰难的行为本身就是一种伟大的“奇观”，所以“奇观”也指具有革命英雄主义精神的红军队伍及长征这一伟大的壮举。
16．B 17．将一枚铜钱盖在葫芦口，然后慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。 18．“亦……乎”“不亦……乎”“安”几个词语，表示反问，语气强烈，展现了一个自以为是、傲慢无礼的狂妄形象。 19．示例：两文内容相似、写法相近。内容上，都是写深藏不露的民间高手老人，用实力教育了那些有了一点功夫就夜郎自大、目空一切的年轻人，告诉我们任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。写法上，刻画卖油翁与卖蒜叟的形象时，既通过语言、动作、神态的描写来直接刻画，又运用反衬手法来间接刻画。
【导语】这两则文言小品均通过“技艺较量”的日常场景，展现“熟能生巧”的深刻哲理。《卖油翁》以射箭与酌油的对比，用“但手熟尔”点明主旨，笔法简练而意蕴悠长；《卖蒜叟》则通过拳术较量的戏剧性反转，在夸张描写中暗含“人外有人”的警示。两文均采用“高手在民间”的叙事模式，以平民老者挫败名士的情节，构成对恃才傲物者的含蓄讽喻。欧阳修平实中见深致，袁枚则更具传奇色彩，但都体现了中国古代笔记小品“以小见大”的艺术特色。
16．本题考查词语理解。
B.“睨”是“斜着眼看”的意思，这里形容不在意的样子；此处通过卖油翁“睨之”的神态描写，表现他对陈康肃射箭技术的不以为意，与后文“但微颔之”形成对比；选项中“是睁大眼睛看的意思，这里形容很在意的样子”表述错误；
故选B。
17．本题考查文言翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词语：以，用；覆，盖；其，指葫芦；徐，慢慢地；杓，同“勺”；沥，注入；省略主语“卖油翁”，需补充。
18．本题考查人物形象。
根据甲文第②段“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”可知，陈康肃连用两个反问句，语气咄咄逼人，表现他对自己射术的极度自信与对他人的轻视；“乎”相当于语气词“吗”，是一种反问的、质疑的语气，表现了陈康肃恃才傲物，不允许别人反驳的霸道；根据“尔安敢轻吾射！”中的“安敢”可知，（怎敢）是加强质问语气，体现其被卖油翁冒犯后的愤怒；语言描写中反问句与感叹句的频繁使用，以及“乎”语气助词，生动刻画了陈康肃恃才傲物、傲慢自负、不容置疑的形象。
19．本题考查对比阅读。
内容上相似，两文均围绕“技艺高超者被普通人点破局限”展开，内容上，两文都是写深藏不露的民间高手老人，用实力教育了那些有了一点功夫就夜郎自大、目空一切的年轻人，告诉我们任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。
写法上相似，都运用了反衬、对比的手法。甲文陈康肃的“忿然”与卖油翁的“微颔”的神态进行对比，展现陈康肃的傲慢、恼羞成怒，卖油翁的沉着、心中有数；乙文杨二相公的“傲之”“骂曰”与卖蒜叟的“笑曰”的神态描写形成对比，突出两人的性格反差。陈康肃与卖油翁、杨二相公与卖蒜叟的技艺与态度对比；
都运用语言描写推动情节，甲文第②段“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”可知，陈康肃连用两个反问句，语气咄咄逼人，表现他对自己射术的极度自信与对他人的轻视；乙文第②段“老奴能受我打乎？打死勿怨”可见杨二的狂妄、暴躁、目中无人；“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨”通过对话展现卖蒜叟的冷静；
通过日常小事（倒油、打拳）展现哲理，语言简洁而寓意深远，以小见大，普通小事蕴含深刻哲理，适合初中生理解。
示例：两文在内容与手法上高度关联，《卖蒜叟》可作为《卖油翁》的延伸阅读，深化对“谦逊”主题的思考。卖油翁的沉稳与卖蒜叟的幽默，陈康肃的箭术与杨二相公的拳法，共同诠释了“专精一技可成大道，骄矜必败”的普世道理。推荐对比阅读，感受古人如何用寥寥数笔刻画鲜活人物、传递深刻哲理。
【点睛】参考译文：　
【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。　　　
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
【乙】南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每天到演武场传授枪棒技法，围观的人挤得像筑起了一道墙。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽着，斜着身子看，嘴里嘲笑他。杨二听后大怒，把老人叫到面前，用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后傲慢地说：“老头，你能这样吗？”
老人说：“你能够打墙，却不能打人。”杨二怒喝道：“老家伙，你能让我打上一拳吗？被打死了不要抱怨。”老人笑着说：“我已经是快要死的人了，能够用我的性命成全你的名声，死又有什么可抱怨的。”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚子，杨二特意在十步外摆好架势，挥起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道自己错了。”杨二想拔出拳头，但是已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久，老人才鼓起肚子放开杨二，只见杨二已经跌到一座石桥底下了。老人慢慢背起他的蒜回去了，最终也不肯告诉大家他的名字。
20． 何人不起故园情 凭君传语报平安 杨花榆荚无才思 万里赴戎机 朔气传金柝 寒光照铁衣
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“园、凭、榆荚、戎、柝、寒”等字词容易写错。
21．A.此处运用外貌、动作、神态描写，以及侧面描写等描写手法，刻画了祥子麻木堕落、自暴自弃如同行尸走肉的形象。
B.①黑暗现实社会的压迫与阶级剥削，让祥子等底层劳动者难以生存。②祥子为人老实却思想保守、不善变通，不能认清社会黑暗的本质，他无法凭借个人的奋斗改变命运，只能成为“个人主义的末路鬼”。③虎妞对祥子的诱骗造成畸形的夫妻关系，小福子的自尽带走了祥子最后一丝希望。
【详解】本题考查名著赏析。
A.文中“打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着由路上拾来的烟卷头儿”运用外貌描写，呈现出祥子萎靡邋遢的模样；“有气无力地慢慢地蹭”“他走他的，低着头像做着个梦”“没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿”等动作描写，生动展现出祥子行动迟缓、毫无生气且麻木的状态；“朦胧地向四处看一下”的神态描写，体现其意识模糊、精神恍惚。此外，通过穿红衣锣夫等人对他的叫骂和打骂进行侧面烘托，突出他的不合群、迟钝，将祥子麻木堕落、自暴自弃如同行尸走肉的形象刻画得淋漓尽致。
B.当时黑暗现实社会存在压迫与阶级剥削，军阀混战、反动统治使得苛捐杂税繁多，祥子的车被抢走，底层人民没有上升渠道和保障，难以生存。祥子为人老实但思想保守、不善变通，一心只想靠个人拉车买上自己的车，不懂得社会的黑暗本质，坚持个人主义奋斗方式，在希望一次次破灭后找不到新出路。虎妞诱骗祥子结婚，畸形的夫妻关系束缚着他，而小福子的自尽又带走了祥子最后一丝希望，这些因素共同导致了祥子前后的变化。
22．例文：
那个特别的人
在我家小区门口，有一位卖煎饼的老奶奶。她身材矮小，微微发福，脸上总是带着质朴的笑容，岁月在她的脸上留下了一道道深深浅浅的皱纹。她看起来很平凡，可在我心中，她却是那个特别的人。
每天清晨，我路过小区门口，总能看到老奶奶忙碌的身影。她熟练地将面糊舀到煎饼果子机上，用刮板快速地摊成一张薄饼，接着磕上一个鸡蛋，撒上葱花、香菜，再放上油条、薄脆，最后刷上一层特制的酱料，一套美味的煎饼就完成了。她的动作一气呵成，让人看得目不暇接。
记得有一次，我着急上学，忘记带钱。我站在煎饼摊前，满脸通红，不知所措。老奶奶似乎看出了我的窘迫，笑着说：“孩子，是不是忘带钱啦？没关系，先拿去吃，下次再给。”我感激地看着她，连忙道谢。从那以后，我每次路过煎饼摊，都会和老奶奶打招呼，她也总是热情地回应我。
老奶奶不仅善良，还很乐观。无论遇到什么困难，她总是笑着面对。有一天，突然下起了大雨，原本热闹的街道一下子变得冷冷清清。我以为老奶奶会早早收摊回家，可当我路过时，却发现她依然坚守在那里。她穿着一件破旧的雨衣，脸上挂着雨水，却还是满脸笑容地招呼着路过的行人。那一刻，我被她的乐观深深地打动了。
在和老奶奶相处的日子里，我从她身上学到了善良和乐观。她虽然只是一个平凡的卖煎饼的人，但她的善良和乐观却像一束光，照亮了我生活的角落。在我心中，她就是那个特别的人，一个让我难以忘怀的人。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“那个特别的人”这个题目，重点在于“特别”二字。题目的要求提示我们，要从生活中寻找平凡但在某些方面有独特之处的人。审题时，需明确这个人的特别之处并非体现在多么惊天动地的大事上，而是在日常相处的点滴中。 立意上，要通过对这个人的描写，展现人性的美好，如善良、乐观、坚韧等品质，同时表达自己对这个人的独特情感，可以是感激、敬佩或者喜爱。例如，通过描写一位小区保安虽然平时沉默寡言，甚至有时会因为严格执行门禁制度而让人觉得有些不近人情，但在一次小区突发火灾时，他勇敢地冲进火场帮助居民疏散，展现出他的勇敢和尽责，从而让“我”对他产生敬佩之情。
二、思路点拨。本题要求写记叙文，在写作思路上，开篇可以通过环境描写或者回忆引入“那个特别的人”，引发读者的好奇心。比如“在我每天上学必经的那条小巷口，总有一个身影，看似普通，却在我的记忆中挥之不去，他就是那个特别的人 —— 修车的老爷爷”。 中间部分详细叙述这个人的特别之处，可运用外貌描写展现其平凡的外表，如 “老爷爷头发花白，脸上布满了岁月的沧桑，粗糙的双手满是老茧” 。通过语言描写和动作描写来突出性格特点，比如“当我自行车链条掉了，着急得不行时，老爷爷不紧不慢地说：‘孩子别急，一会儿就好。’说着就熟练地拿起工具开始修理” 。再通过具体事例，如老爷爷总是免费帮邻里简单修理自行车，体现他的善良。 结尾部分总结全文，再次强调这个人的特别以及他给自己带来的影响，抒发自己对他的情感，如“老爷爷虽然平凡，但他的善良和热心肠，就像冬日里的暖阳，温暖着我，也温暖着周围的每一个人，他永远是我心中那个特别的人” 。
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