【大单元·任务式】第五单元第9课时习作：游___ 课件 统编版四下

(共25张PPT)
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（部编版）六年级
上
游——
第9课时
评选最佳游记
一
素养目标
目录
课文引路
二
三
范例点评
四
实践活动
五
探究方法
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
增强学生的文化自信，丰富学生的习作体验。
按一定的顺序把游览的景物写下来。
把印象深的景物写具体，注意各部分的衔接，写得形象、生动。
在与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见过程中，培养学生交流修改习作的良好习惯。
课文引路
小试牛刀
分享了自己的旅游路线，那么，旅游路线中哪个景点让你印象深刻呢？赶紧拿起你手中的笔，将印象最深刻的景点记录下来吧！
想一想，叶圣陶先生《记金华的双龙洞》，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
直观描写
从文中所说的五个“小”字，以及对小船的自问自答，通过写小船的小，衬托孔隙的狭小，这是对孔隙狭小的直观描写。
行船方式
从“里边拉绳子”到外洞“拉另一头绳子”，说明了孔隙的狭小。
乘船方式
通过自身感受，一个“贴”字，更加说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。
课文引入
赏析《七月的天山》通过代表性的景物描写，突出天山的美景。
“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”
“骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加幽静。”
“虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？”
课文引入
所见
所闻
所感
探讨方法
远远望去，油菜花田如同一片金黄色的海洋……站在山坡向下望，油菜花田像块黄绸缎铺到天边。
我踩着田埂走进金黄的海。远处花浪翻卷，像打翻了一罐阳光。俯身细看，四瓣小花手拉手跳圆圈舞，露珠在嫩蕊里荡秋千。蹲下来，泥土缝中钻出几株紫云英，蜜蜂驮着花粉掠过耳畔。风掠过鼻尖时，我闻到了蜂蜜罐头的香甜——是春天在这里安家了吗？
观察景物：油菜花田
按一定顺序，有序观察
1
观察顺序
远远望去
置身于油菜花田之中
移步观察
走到油菜花田跟前
从多个角度观察某一景物的特点
多种感官角度，结合描写
2
想一想，可以从哪些方面抓住景物的特点来描写呢？
颜色、形状、大小、数量……
动物的叫声、景物发出的声音……
景物的气味、空气中弥漫的气味……
视觉
听觉
嗅觉
触觉
用手感受景物的温度、粗糙或平滑程度……
视觉
触觉
嗅觉
多种感官角度，结合描写
2
远远望去，油菜花田如同一片金黄色的海洋……站在山坡向下望，油菜花田像块黄绸缎铺到天边。
我踩着田埂走进金黄的海。远处花浪翻卷，像打翻了一罐阳光。俯身细看，四瓣小花手拉手跳圆圈舞，露珠在嫩蕊里荡秋千。蹲下来，泥土缝中钻出几株紫云英，蜜蜂驮着花粉掠过耳畔。风掠过鼻尖时，我闻到了蜂蜜罐头的香甜——是春天在这里安家了吗？
加入拟人前 加入拟人后
远处是成片的油菜花田，站在高处能看到田野延伸到山脚。我沿着土路走进花田，看到大片的黄花随风摆动。靠近观察油菜花，每朵花有四个黄色花瓣，低头发现泥土间生长着紫云英，有蜜蜂在花朵周围飞动。风吹过时闻到浓烈的花香，混合着青草和泥土的气息。 远远望去，油菜花田如同一片金黄色的海洋……站在山坡向下望，油菜花田像块黄绸缎铺到天边。
我踩着田埂走进金黄的海。远处花浪翻卷，像打翻了一罐阳光。俯身细看，四瓣小花手拉手跳圆圈舞，露珠在嫩蕊里荡秋千。蹲下来，泥土缝中钻出几株紫云英，蜜蜂驮着花粉掠过耳畔。风掠过鼻尖时，我闻到了蜂蜜罐头的香甜——是春天在这里安家了吗？
运用修辞，生动描写
3
把景物当作人来写
景物外在特点
表达感受，抒发感慨
联想相关故事、诗句
外在特点＋联想＋感受，丰富描写
4
离开草堂，沿着回廊前行，便来到了武雕广场。荆川先生的武像高高耸立着，他头戴银盔，身披铠甲，右手持枪，左手扶刀。我驻足凝望，眼前仿佛出现了这位文学家兼军事家着一身戎装，镇定自若地率领战士们勇战于东南沿海，沉敌船、斩倭寇的画面。先生誓死抵御外来侵略的英雄气概深深感染了我，我不由得吟诵起他的诗作“国耻犹未雪，身危亦自甘”，多么浓烈的爱国情怀啊……
动词＋景物，交代游览过程
游______
选择景物，
理清游览顺序
运用多种方法，写好景物特点
按一定顺序，有序观察
定点观察
多种感官角度，结合描写
外在特点＋联想＋感受，丰富描写
运用修辞，生动描写
移步观察
比喻、拟人、夸张
视觉、听觉、嗅觉、触觉
方法总结
范文点评
有感情地朗读习作：
写完后，把习作读给同学听，请根据评价表给小伙伴打分并写下自己的建议。
互评互改
星级内容 ☆☆ ☆☆☆ 评星
观其形 有顺序 抓特点
知其性 有条理 有重点
述其事 有乐趣 亲其情
评价内容
1.互相看看习作中的错别字、标点符号及语句不通顺的地方。
2.游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，是否突出了这个景点的特点。
3.描述是否生动，能否激起读者的游览兴趣。
活动评价表
清晨踩着露珠推开竹篱笆，油菜花的金光便撞进眼帘。踮脚张望，整面山坡像打翻了的蜂蜜罐，浓稠的金色正沿着田垄缓缓流淌。
我顺着田埂的泥印子往花海里钻，油菜花立刻踮着脚尖蹭我的脸颊。蹲下来数花瓣时，露珠突然从花托滚进领口，凉得像小银鱼钻进了脊背。蚂蚁们扛着花粉屑，在鹅黄的花毯上踩出弯弯曲曲的银河。忽然整株花穗摇晃起来——原来是凤姑娘在抱着花蕊荡秋千。
日头攀到柳梢头时，花田蒸出暖烘烘的甜香。我枕着田埂嚼草茎，突然明白是油菜花是把阳光酿成了蜜，才让整个春天都充满了甜滋滋的味道。
范文欣赏
一边读一边想象美丽的画面
多种感官角度，结合描写
运用修辞，生动描写。
动词＋景物，交代游览过程
表达感受
范文点评
全文以"推篱入田-穿行花海-微观观察-感悟自然"为线索，形成清晰的移步换景结构。从宏观的"整面山坡"到微观的"单株花穗"，从清晨到日暮的时间推移，构建出立体的观察维度，使读者仿佛身临其境。
文中油菜花"踮脚蹭脸"，蜜蜂"荡秋千"，赋予自然物孩童般的灵性。“突然明白是油菜花是把阳光酿成了蜜，才让整个春天都充满了甜滋滋的味道。”在写景中自然流露情感，避免直白抒情。
实践活动
借鉴范文，修改完善自己的习作。
修改习作
制作游览攻略的“初页”或者“美篇”。
准备：游览路线图、沿路风景照和一句话介绍、本次习作。
评选最佳游记或最美攻略。
实践活动
课程结束