小学数学冀教版六年级下第四单元计算圆柱的容积课件(共15张PPT) +学案

文档属性

名称 小学数学冀教版六年级下第四单元计算圆柱的容积课件(共15张PPT) +学案
格式 zip
文件大小 2.0MB
资源类型 教案
版本资源 冀教版
科目 数学
更新时间 2025-04-23 15:45:33

文档简介

(共15张PPT)
4.5 圆柱的容积
四、圆柱和圆锥
情境导入
这个保温杯能盛多少水?
定向自学
A组、B组
1.回忆圆柱的体积公式?
2.观察水杯形状,区分容积和体积含义?
3.容积计算和体积计算有什么不同?推导容积计算公式。
4.完成导学单。
C组
1.观察水杯的图形特点。
2.听老师讲解容积和体积的不同点,在老师引导下推导容积计算公式,计算水杯容积。
3.完成导学单。
合作研学
A组、B组
1.说一说容积和体积的区别和联系。
2.分析例题讨论计算水杯容积的方法。
3.讨论说一说、试一试和练一练
C组
1.说一说圆柱的容积计算公式。
2.如何使用圆柱的容积公式计算圆柱形物体的容积。
3.说出说一说、试一试和练一练解题步骤。
展示激学
一个保温杯,从外面测量的尺寸如图所示。
(1)这个保温杯的体积是多少立方厘米?
1
探究点1 容积的意义和计算方法
计算体积需要从外面测量数据。
3.14×(7÷2)2×18
=3.14×12.25×18
=692.37(立方厘米)
答:这个保温杯的体积是692.37立方厘米。
展示激学
(2)已知保温杯壁的厚度是0.8厘米。这个保温杯能装多少毫升的水?(得数保留整数)
内直径:7-0.8×2=5.4(厘米)
内高度:18-0.8×2=16.4(厘米)
容积: 3.14×(5.4÷2)2×16.4
≈________(立方厘米)
=______(毫升)
375
375
展示激学
计算容积与计算体积有什么相同点和不同点?
相同点:计算方法相同,都是底面积乘高。
不同点:1.测量方法不同:计算体积时,是从物体外面测量相关数据;计算容积需要从物体里面测量相关数据。
2.计量单位不同:计量体积时用体积单位,计量液体的体积时用升或毫升做单位,计量容积时一般用生活毫升做单位。
展示激学
(3)算一算,把6个这样的保温杯倒满,大约需要多少千克水?
375×6×1=2250(克)=2.25(千克)
答:大约需要2.25千克水。
展示激学
拿一个水杯,量出它的内直径和高,算一算这个水杯大约可以装多少水。
用直尺测出它的外直径和高,再测出它杯壁的厚度,根据上面算容积的方法计算即可。
(1)先用天平称出这个杯子的质量。
(2)把杯子装满水,再用天平称出装满水的杯子的质量。
(3)用装满水的杯子的质量减去杯子的质量就是这杯水的质量。
展示激学
一个玻璃杯(如右图),从里面量底面半径是10厘米,高是25厘米。这个杯中的水有多少升?
3.14×102×(25-10)
=3.14×100×15
=4710(立方厘米)
=4.71(升) 
答:这个杯中的水有4.71升。
展示激学
一个圆柱形柴油桶,它的内直径是4分米,高是6分米。 已知每升柴油重0.85千克,这个油桶大约能装多少千克柴油?(得数保留两位小数)
3.14×(4÷2)2×6×0.85
=3.14×4×6×0.85
=64.056
≈64.06(千克)
答:这个油桶大约能装64.06千克柴油。
展示激学
一个圆柱形汽油桶,从里面量底面半径是3分米,高是1米。这个油桶大约能装多少千克汽油?(得数保留整千克)
1米=10分米 
3.14×32×10×0.74
=3.14×9×10×0.74
=209.124(千克)≈209(千克)
答:这个油桶大约能装209千克汽油。
展示激学
一个圆柱形奶桶,它的底面内直径是40厘米, 高是50厘米。
3.14×(40÷2)2×50
=62800(立方厘米)
=62.8(升)
答:它的容积是62.8升。
(2)已知1升牛奶重1.04千克,这个奶桶大约可装牛奶多少千克?(得数保留整千克)
(1)它的容积是多少升?
62.8×1.04≈65(千克)
答:这个奶桶大约可装牛奶65千克。
(3)如果把这桶牛奶分装在右面的奶瓶中,那么需要多少个 这样的奶瓶?
62.8÷[3.14×(8÷2)2×11÷1000]≈114(个)
答:需要114个这样的奶瓶。
精讲领学
计算体积时,是从物体外面测量相关数据;计算容积需要从物体里面测量相关数据。
计量体积时用体积单位,计量液体的体积时用升或毫升做单位,计量容积时一般用升或毫升做单位。
当容器壁较薄,壁厚忽略不计时,容积才近似等于体积。
圆柱容积 V=πr h(r、h是内部测量半径、高)
V=Sh(S、h是内部底面积、高)
反馈固学
一个饮料瓶的瓶身(不包括瓶颈)呈圆柱形,容积600毫升。现在瓶中装有一些饮料,饮料瓶正放时饮料的高度为25厘米,倒放时空余部分的高度为5厘米,瓶中饮料有多少毫升?
方法一:
600÷(25+5)×25
=20×25
=500(毫升)
答:瓶中的饮料有500毫升。
方法二:
600×
=600×
=500(毫升)
答:瓶中的饮料有500毫升。4.5 计算圆柱形容器的容积 导学单
学习目标:1.结合具体事例,经历探索容积计算方法以及解答容积问题的过程。
2.理解体积和容积的不同含义,掌握容积计算方法,解决有关容积的简单实际问题。
学什么 怎么学 为什么学 自我评价
圆柱的容积问题及应用 定向自学 A:根据圆柱容积计算公式解决生活中的实际问题 一个饮料瓶的瓶身(不包括瓶颈)呈圆柱形,容积600毫升。现在瓶中装有一些饮料,饮料瓶正放时饮料的高度为25厘米,倒放时空余部分的高度为5厘米,瓶中饮料有多少毫升? P37: 练一练4
AB:看例题,体会容积的定义,区分容积和体积,从而求圆柱形水杯的容积。并推出容积计算公式。 1.回忆圆柱的体积公式? 2.观察水杯形状,区分容积和体积含义? 3.容积计算和体积计算有什么不同?推导容积计算公式。 4.完成导学单。 P36: 说一说, P37: 试一试 练一练2,3
C:听一听讲解,思考圆柱形物品容积公式的推导过程。 观察水杯的图形特点。 2.听老师讲解容积和体积的不同点,在老师引导下推导容积计算公式,计算水杯容积。 3.完成导学单。 P37: 试一试 练一练1
区分体积推导容积计算方法 合作研学 AB组内讨论圆柱特点,讨论圆柱形容积推导过程及公式应用。 1.说一说容积和体积的区别和联系。 2.分析例题讨论计算水杯容积的方法。 3.讨论说一说、试一试和练一练 意见统一 意见不统一
C说一说圆柱形容积与体积区别,用公式计算圆柱的容积。 1.说一说圆柱的容积计算公式。 2.如何使用圆柱的容积公式计算圆柱形物体的容积。 3.说出说一说、试一试和练一练解题步骤。
圆柱容积推导过程和解决实际问题 展示激学 AB讲授给他人,上台讲一讲思路,提出质疑 根据讨论内容展示,C描述步骤-B描述方法-A展示问题 教授他人 或 板展 或 未展
C提出质疑,黑板上写一写
圆柱容积 精讲领学 1.圆柱形容器的内部也是圆柱形,容积是指容器内部空间的大小,计算容积需要从容器里面测量相关数据,一般用升或毫升做单位。 2.圆柱形容积公式: h (r指内部半径,h指内部高度) V=Sh(S指内部底面积,h指内部高度) 3.圆柱形容器厚度忽略不计时,容积近似等于体积。