古诗词诵读《将进酒》课件(共19张PPT)统编版高中语文选择性必修上册

(共19张PPT)
诵读诗歌，
读准字音、节
奏，理解诗歌
的基本内容，
感悟全诗豪迈
奔放的气势
。
壹
在自我感悟、
探究合作
中体会诗人的
人物形象。
貳
感悟诗句间蕴含
的诗人跌宕起伏
的感情变化。
叁
体会李白诗歌的
浪漫主义风格。
肆
乐府旧题，相当于“劝酒歌”。
内容多写饮酒放歌时的情感。
活动一
要求：
（1）读准字音，读准节奏，读出自己的体会。
（2）思考并回答：本诗是一首“劝酒歌”，是谁劝谁
饮酒？为何饮酒？怎样饮酒的呢？
活动二
透过
我读到了一位
（具体诗句），
的李白。
要求：
（1）请结合具体诗句从内容、手法、情感等方面进行
品读、分析、概括。
（2）自由朗读时注意：节奏、语速、语调、重音
活动三
全诗的基调：豪放
诵读时应当伴随着诗人感情的发展变化，适
当地变换声调和节奏，力求再现诗人的形象。
君不见/黄河之水/天上来，奔流/到海/不复回。
君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮成雪。
人生/得意/须/尽欢，莫使/金樽/空/对月。
天生/我材/必/有用，千金/散尽/还/复来。
烹羊/宰牛/且为乐，会须/一饮/三百杯。
岑夫子，丹丘生，将/进酒，杯/莫停。
与君/歌/一曲，请君为我/倾耳/听。
钟鼓/馔玉/不足贵，但愿/长醉/不愿醒。
古来/圣贤/皆寂寞，惟有饮者/留/其名。
陈王/昔时/宴平乐，斗酒/十千/恣/欢谑。
主人/何为/言少钱，径须/沽取/对君酌 。
五花马，千金裘，呼儿/将出/换/美酒，与尔/同销/万—古—愁。
合
作
诵
读
一曲《将进酒》唱出了李白在失意潦倒中的
激越豪迈。在现实社会中，中国人骨子里一直存
在着这种 “哀而不伤、悲而能壮”的倔强。请
你从现实生活中举例来说说自己的体会。
《将进酒》是理想与现实、个人与社会猛烈
碰撞而生的巨响，是一曲不羁灵魂的慷慨悲歌！
李白是中国人的“盛唐气象”，也是中华民族精
神的重要象征！
“天生我材必有用”，祝愿同学们以自信
昂扬之姿、以奋斗之青春书写人生的华彩乐
章！
1、背诵并默写整首诗。
2、一曲《将进酒》写尽万古愁，又不失激越豪放，
读完让人感触万千，因而成为千古名篇。让我们以《写给
李白》为题，与诗仙谈谈自己读完这首诗的感受。文体不
限，表达方式不限，不少于400字。
3、各小组以“李白”为主题，确定一个研究性学习
题目，完成课题研究，形成一份研究报告，不少于1000字。
（周作业）
1. 《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是：
“ ， 。”
2. 《将进酒》中李白由自己的不得志联想到历史上古圣先贤不
被理解的普遍现象的诗句是
“ ， 。”
3. 《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的
诗句是“ ， 。”
4. 《将进酒》中运用了比喻和夸张的手法极言人生短暂、韶华
易逝是：“ ， 。”
天生我材必有用 千金散尽还复来
古来圣贤皆寂寞 惟有饮者留其名
君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回
君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪
5. 李白《将进酒》中表现出一种及时行乐的思想的句子是：
“ ， 。”
6. 李白《将进酒》中突出表现作者对富贵奢华生活的鄙弃的诗
句是：“ ， 。”
7. 《将进酒》中，诗人反客为主，要将一切昂贵的东西都拿来换
美酒的诗句是：“ ， 。”
钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒
人生得意须尽欢 莫使金樽空对月
主人何为言少钱 径须沽取对君酌