11.山地回忆 同步练习（含答案）

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11.山地回忆
积累运用
1.阅读下面语段，完成题目。
为什么我偏偏想起买布来 因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布kù guà。这种蓝的颜色，不知道该叫什么蓝，可是它使我想起很多事情,想起在阜平穷山恶水之间度过的三年战斗的岁月,使我记起很多人。这种颜色,我就叫它“阜平蓝”或是“山地蓝”吧。
他这身衣服的颜色,在天津是很显得突出，也觉得土气。但是在阜平，这样一身衣服，zhī rǎn 既是不容易，穿上也就觉得鲜亮好看了。阜平土地很少，山上都是黑石头，雨水很多很暴,有些泥土就冲到冀中平原上来了——冀中是我的家乡。
(1)给加点字注音。
土靛( ) 冀中( )
(2)根据拼音，在田字格中写出词语。
kù guà zhī rǎn
（ ） （ ）
2.阅读下面语段，完成题目。
口袋公园是丰富城市绿化景观的重要方式。近年来,随着城市化
加快,人民生活水平日益提升,“推窗可见绿,出门即入园”成为市民的普遍 。作为面向公众开放、形状多样、具有一定游憩功能的公园绿化,口袋公园因其小巧多样、环境友好、方便使用等特点,也被不少人称为“袖珍公园”。尽管“口袋”不大,但胜在星罗棋布、绿意盎然,满足着人们对宜居宜业的要求,在 的城市中勾勒出一片片休憩的空间。
(1)依次填入横线处的词语，正确的一项是( )
A.过程 愿望 川流不息 B.进程 渴望 车水马龙
C.进程 愿望 车水马龙 D.过程 渴望 川流不息
(2)画线句有语病，请提出修改意见。
3.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是( )
《训俭示康》有言：“吾心独以俭素为美”。节俭不仅是一种美德，也是一种生活美学。近年来,追求简约适度的生活理念渐成潮流。在物质丰盈的今天，洗尽铅华、摆脱心为物役的束缚,才能更接近生活的本真。 。
①践行绿色文明的生活方式
②提倡节俭不是抵制消费
③而是强调树立科学理性的消费观念
④更好实现资源的优化配置
A.①③②④ B.④③②① C.②③①④ D.③②④①
课内精读
阅读“我每天到河边去洗脸”至“这沙滩，永远不能分离了”，回答问题。
4.从修辞手法的角度赏析下面的句子。
风吹红了她的脸,像带霜的柿叶,水冻肿了她的手,像上冻的红萝卜。
5.选文末尾，八路军战士为什么“一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了”？
课外拓展
套袖
铁凝
①多年前的一个秋天,我因事去天津。行前韩映山同志嘱我带封信给孙犁老师。我脸上竟显出了难色，我怕见大作家，尽管他的优美篇章有些我几乎可以背诵。我还听人说过，孙犁的房间高大幽暗,人也很严厉,少言寡语,连他养的鸟在笼子里叫得都不顺畅。连孙犁的鸟都怕孙犁。
②走进了孙犁老师的“高墙大院”,他正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。
③他身材很高,面容温厚,语调洪亮,夹杂着淡淡的乡音。说话时目光很少朝你直视,你却时时感觉到他的关注。他穿一身普通的灰色衣裤,当他腾出手来和我握手时,我发现他戴着一副青色棉布套袖。
④他引我们进屋,高声询问我写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的。戴着套袖的作家给了我一种亲近感。
⑤再次见到孙犁老师,是次年初冬。那天很冷,还刮着风。他刚裁出一沓沓粉连纸,和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁老师迎过来说：“铁凝,你看我是不是很见老 我这两年老得特别快。”
⑥“您是见老。”我说。
⑦也许是门外的风,房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象。但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现,孙犁老师两只袄袖上,仍旧套着一副干净的青色套袖。套袖的颜色是凝重的，但人却洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。受了这种情绪的感染，我更后悔刚才自己的失口。
⑧我又见孙犁老师,是和六七位同行一道。那天正坐在写字台前。桌面摊开着纸和笔,大约是在写作。看见我们,他立刻停下工作,招呼客人就坐。我还是先注意了一下他的袖子,又看见了那副套袖。
⑨那天他很高兴,随便地和大家聊着天,却并没有摘去套袖的意思。这次我才意识到,戴套袖并不是老人的临时“武装”。
⑩一副棉花套袖,到底联系着什么,我说不清。联系着质朴、节俭 联系着勤劳、创造和开拓 好像都不完全。
我没问过孙犁老师为什么总戴着套袖。也许,他也会说是为了爱护衣服,但我深信,孙犁老师珍爱的不仅仅是衣服。不然，为什么一位山里老人的靛蓝衣裤,就能引他写出《山地回忆》那样的名篇 尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无联系,但它联系着织布、买布。作家没有忘记,战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的,是那女孩子为他缝制袜子所付出的劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情,展现的中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性。是这种感情和天性,滋养着作家的心灵。
正月已近。“正月里来是新春”,春天是开拓、创造的季节。夜深人静时,我又想起孙犁老师的套袖。我仿佛看到他又坐在那张靠窗的旧桌前,双臂戴着那整洁的青色套袖,开始伏案写作，领略文学这平凡而又复杂的劳动中的喜怒哀乐。
春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造的人。
春天离珍惜它的人最近。
(有删改)
6.文章标题为“套袖”，有什么作用？
7.赏析下列句子的表达效果。
(1)走进了孙犁老师的“高墙大院”，他正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。(从描写的角度)
(2)看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。（从词语运用的角度）
8.联系全文，谈谈你对文章结尾“春天离珍惜它的人最近”这句话的理解。并说说作为中学生，我们应该如何珍惜春天。
参考答案
1.(1)diàn jì (2)裤褂 织染
2.(1)C (2)在“公园绿化”后加上“活动场地”。
3.C
4.作者运用比喻的修辞手法,将女孩被风吹红的脸比作带霜的柿叶，将冻肿的手比作上冻的胡萝卜。生动形象地写出了严冬时根据地环境恶劣,生活艰苦。表现了女孩子的形象美以及勤劳，不怕吃苦的品格。
5.女孩儿“雪中送炭”的真诚关心温暖了“我”,令“我”无法推脱,更难以忘却。让我感受到普通人对八路军亲人般的关怀,在这片土地上所经历的一切会永远存留在“我”的记忆里,时刻与我在一起。
6.“套袖”贯穿全文,是文章的线索;象征手法,以物喻人,“袖套”代表着勤劳、质朴、潜心创造的人;暗含了作者对包括作家孙犁在内的质朴劳动人民的赞美之情。
7.(1)动作描写，通过“蹲”“捡”等动词，生动形象地写出了孙犁老师捡豆子时的聚精会神,塑造了孙犁老师质朴、专注的形象。
(2)“立刻”是“立即、马上”的意思,文中指孙犁老师立即停下手头的工作来招呼客人,生动地表现了孙犁老师热情好客的品质。
8.春天是开拓、创新的季节,只有勤劳、质朴、潜心创造的人才能拥有春天,表现了作者对勤劳质朴的劳动人民的赞美。作为中学生,我们应该努力学习、勤劳刻苦，用知识创造属于我们的春天。
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