二年级数学上册教案 做有余数的除法 1（沪教版）

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做有余数的除法
教学目标：
[知识与技能]
初步学会用乘法口诀求除数、商都是一位数的有余数的除法。
[过程能力与方法]
通过乘法口诀的试商、比较、调商、定商的过程，感悟用乘法口诀计算有余数除法的方法。
[态度和价值观]21世纪教育网21世纪教育网
体验数学知识的趣味性并培养学生的探究、归纳能力。
教学准备：
25个小圆片、练习纸、小黑板
教学过程：
一、旧知复习
1. 口算：
7×8= 14÷2= 3×7+5= 25+（ ）=71 （ ）×6=48
5×5= 25÷5= 6+4×8= （ ）-62=19 9×（ ）=54
9×4= 81÷9= 20÷5+5= （ ）+15+23=50 （ ）÷3=6
8×8= 18÷2= 3+15÷3= （　）-26-35=10 21÷（ ）=7
2. （ ）里最大能填几
（ ）×8＜25 （ ）×6＜55 90＞（ ）×8 63＞（ ）×7
（ ）×9＜35 （ ）×3＜29 41＞（ ）×7 57＞（ ）×6
说说你是怎样想的？
教师板书：3×8+1=25 25÷8=3……1；3×9+8=35 35÷9=3……8
二、探究提高
（一）探究有余数的除法的计算方法
1. 思考：25÷8=？
（1）同桌讨论，并试一试
（2）交流汇报
（3）教师板书方法，明确书写格式
（4）说说：做有余数的除法的方法？
板书：①乘（用除数的乘法口诀）②减（从被减数里减去）③比（余数＜除数）
2. 看书：小熊是怎样计算21÷5=？的，说给同桌听。
3. 计算：42÷8= 30÷7= 21÷6=
①独立计算（3人板演） ②师生讲评 ③小结方法
（二）探究被除数、除数、商和余数之间的关系
1. 计算：24÷4＝ 24÷5＝
24÷6＝ 24÷7＝
24÷8＝
2. 观察：有什么相同和不同？
24÷4＝6 24÷5＝4……4
24÷6＝4 24÷7＝3……3
24÷8＝3
3. 想一想：（ ）÷6=7 （ ）÷6=7……2
4. 小结(板书)：被除数=商×除数+余数
5. 练习：练习册3
（ ）÷6=7……2 （ ）÷9=4……6 （ ）÷7=5……4
（ ）÷2=8……1 （ ）÷10=3……4 （ ）÷5=8……4
要求：21世纪教育网21世纪教育网
①会读：如7个6多2等 ②会写：乘加计算式如7×6+2=44等。
（三）探究计算与运用的关系
1. 出示：有36朵红花，每7朵扎一束，可以扎几束，还多几朵？
2. 出示：36÷7=？
要求：（1）编一编生活中的数学题
（2）说说各部分表示的含义
3. 练一练：练习册4
三、总结归纳
师：今天学习了什么内容？你学到了什么新本领？21世纪教育网21世纪教育网
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