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人教版语文四年级下册第十六课《和我们一起享受春天》课时练习
1、读拼音，写词语。
wèi lán xún yì xī yì lǜ yīn qí pàn
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
2、填上颜色词。
（ ） 彤彤 （ ）澄澄 （ ）黝黝
（ ）油油 （ ）油油 （ ）灿灿
3、选择合适的字组词。
弋 戈 （ ）壁 巡（ ） 游（ ） 倒（ ）
幻 幼 （ ）想 梦（ ） （ ）儿 （ ）小
4、找出划线词语的替代词。
（1）蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园，可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客 ，这究竟是为什么？（ ）
（2）可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步。（ ）
（3）可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻。（ ）
5、填一填。
让战火中的孩子有一（ ）课桌，（ ）的课桌，不被导弹的气浪（ ）！有一（ ）教室，（ ）的教室，免遭炸弹的弹片（ ）！21世纪教育网版权所有
6、写出带点词的反义词和近义词。
①如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。（ ）（ ）
②有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！（ ）（ ）
③我们再也不要憎恨和饥饿。 （ ）（ ）
④我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。（ ）（ ）
7、联系课文填空。
海鸥的乐园——（ ） 蜥蝎和甲虫的天下——（ ）
星星的家园——（ ） 欢乐的足球——（ ）
8、诗中四次反复提到“这究竟是为什么？”，这表达了作者对_______的控诉；诗的最后一节表达了世界人民对_______的渴望。21教育网
9、诗中写了人们熟悉的景物，将原有的____ ( http: / / www.21cnjy.com )___________ 与___________________的景象作对比，诗中的“这究竟是为了什么？”这不仅是作者的_________________，更是作者对战争的______________________。21cnjy.com
10、 缩句。
①蔚蓝色的大海本来是海鸥的乐园。
②轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻。
③蓝得发黑的夜空本来属于星星和月亮。
11、照样子，写句子。
例：章航把笔记本电脑带到了南京。
笔记本电脑被章航带到了南京。
1 频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。
2 导弹的气浪把一张张课桌掀翻。
12、《和我们一起享受春天 ( http: / / www.21cnjy.com )》是一首呼唤______的诗，它以______、_______、________、_________这四种被迫改变的事物，揭示了 。21·cn·jy·com
13、诗歌的前四节最后一 ( http: / / www.21cnjy.com )句话都是：_______________这是一句__________（句式），表达了诗人 。2·1·c·n·j·y
14、“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……”这里的省略号的作用是（ ）
①表引文或引述的话有所省略； ②表重复 ( http: / / www.21cnjy.com )词语的省略； ③表列举同类事物和序数词语的省略； ④表静默或思考； ⑤表说话断断续续； ⑥表语言的中断； ⑦表话未说完，语意未尽。
15、填写表格。
地点 原来的美好与宁静 现在的景象
大海
沙漠
夜空
草地
答案
1、分析：蔚蓝读作wèi lán ；巡弋读作xún yì；蜥蜴读作xī yì；绿茵读作lǜ yīn；祈盼读作 qí pàn。www.21-cn-jy.com
点评：本题考查学生对拼音的掌握，学生要学会书写。
2、分析：这些词语分别是：红彤彤、黄澄澄、黑黝黝、黑油油、绿油油、金灿灿。
点评：考查学生对三字词的掌握，学生要学会积累。
3、分析：这两组字字形相似；第一组是：戈壁，巡弋，游弋、倒戈；第二组是：幻想、梦幻、幼儿、幼小。
点评：考查学生对形近字的辨析，学生要学会辨析。
4、分析：巡弋的近义词是巡逻，阻挡的近义词是阻止，梦幻的近义词是梦想。
点评：考查学生对词语意思的掌握，从而找出近义词，难度不大。
5、分析：根据课文，这句话是：让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！【来源：21·世纪·教育·网】
点评：考查学生对课文内容的熟悉程度，难度不大。
6、分析：安宁的近义词是宁静，反义词是 ( http: / / www.21cnjy.com )烦躁。平稳的近义词是安稳，反义词是激烈。憎恨的近义词是憎恶，反义词是喜爱。给予的近义词是付出，反义词是收获。
点评：考查学生对词语意思的理解，从而找出近义词和反义词，不难写出。
7、分析：根据课文，蔚蓝色的大海， ( http: / / www.21cnjy.com )本来是海鸥的乐园；金黄色的沙漠，本来是蜥蜴和甲虫的天下；蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮；绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球；
点评：考查学生对课文内容的掌握，学生要理解好。
8、分析：诗中四次反复提到“这究竟是为什么？”，这表达了作者对战争的控诉；诗的最后一节表达了世界人民对和平的渴望。21·世纪*教育网
点评：考查学生对课文内容的掌握，学生要学会理解。
9、分析：诗中写了人们熟悉的景物，将原有 ( http: / / www.21cnjy.com )的美好与宁静的环境与遭受战争破坏的景象作对比，诗中的“这究竟是为了什么？”这不仅是作者的愤慨与不解，更是作者对战争的控诉和抗议。www-2-1-cnjy-com
点评：考查学生对课文内容的掌握，学生要概括和理解好。
10、分析：第一句缩写成：大海是乐园。第二句缩写成：坦克和大炮打破了梦幻。第三句缩写成：夜空属于星星和月亮。 2-1-c-n-j-y
点评：考查学生对缩句的理解，只要去掉修饰语，不难写出。
11、分析：第一句可以转换成被字句是：星星的家园被频频发射的导弹搅得很不安宁。第二句改成被字句是：一张张课桌被导弹的气浪掀翻。 21*cnjy*com
点评：考查学生对句式转换的理解，只需将句子转换成被字句。
12、分析：本文是一首呼唤和平的诗，它以大海、沙漠、星空和草地这四种被迫改变的事物，揭示了战争给世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。【来源：21cnj*y.co*m】
点评：考查学生对文章中心的掌握，学生要学会理解。
13、分析：诗歌的前四节序数结构形似，最后一句都是：这究竟是为什么？这是一句疑问句，表达了诗人对战争的愤慨与不解。【出处：21教育名师】
点评：考查学生对文章写作的赏析，学生要学会概括。
14、分析：“和我们一样在鲜花中读书 ( http: / / www.21cnjy.com )，和我们一样享受春天……”是诗歌的最后一句话，这里的省略号，省略的是美好、无限的希望；所以作用是表话未说完，语意未尽。
点评：考查学生对标点符号作用的理解，学生要理解好。
15、分析：根据课文内容，表格如下：
地点 原来的美好与宁静 现在的景象
大海 海鸥的乐园 巡戈的战舰和水雷
沙漠 蜥蜴和甲虫的天下 轰隆隆的坦克和大炮
夜空 星星和月亮 导弹频频发射
草地 滚动着欢乐的足球 满是地雷碎片
点评：考查学生对文章内容的掌握，一定要掌握。
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蔚蓝
巡弋
频频
绿茵茵
祈盼
wèi
yì
pín
yīn
qí
蜥 蜴
xī yì
巡弋：（军舰）在海上巡逻。
不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。
频频：屡次、连续几次。
祈盼：祈祷、盼望。
蜥蜴：一种爬行动物，俗称四脚蛇。
这首诗有多少节？可以分成几部分？怎样分？概括段意。
这首诗有5节。可以分成两部分。
第一部分：（1—4节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。
第二部分：（5节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。
可是巡弋的战舰和水雷,
成了不速之客
蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园
金黄色的沙漠本来是蜥蜴和甲虫的天下
可是轰隆隆的坦克和大炮
打破了它们的梦幻
蓝得发黑的夜空
本来属于星星和月亮
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁
绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
地点 原来的美好与宁静 现在的景象
大海 海鸥的乐园 巡戈的战舰和水雷
沙漠 蜥蜴和甲虫的天下 轰隆隆的坦克和大炮
夜空 星星和月亮 导弹频频发射
草地 滚动着欢乐的足球 满是地雷碎片
蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园，
可是巡弋的战舰和水雷
成了不速之客 ，
这究竟是为什么？
金黄色的沙漠，
本来是蜥蜴和甲虫的天下，
可是轰隆隆的坦克和大炮
打破了它们的梦幻，
这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月亮，
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁，
这究竟是为什么？
绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么？
对比
愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨，对战争的控诉
诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平”！
我们希望，我们祈盼——
让战火中的孩子
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天……
对制止战争、维护和平的祈盼登陆21世纪教育 助您教考全无忧
和我们一样享受春天
一、教学目标
（一）知识与技能：1、掌握生字词；2、掌握诗句的含义及诗的结构；
（二）过程与方法：通过朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。
（三）情感态度与价值观：受到热爱和平的教育。
二、教学重难点：
理解诗句的含义。
三、教学过程
（一）复习导入，引入新课
通过上一课的学习，我们知道战争是残酷的。 ( http: / / www.21cnjy.com )然而，目前仍有不少地方还笼罩着战争的阴影。战争地区里饱受战火的孩子们多么希望能够样享受春天般美丽而和平的世界！
（2） 初读课文。
1、 掌握生字词，了解词义；
生字：蔚、弋、频、茵、祈、蜥蜴
词义：
巡弋：（军舰）在海上巡逻。
不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。
频频：屡次、连续几次。
祈盼：祈祷、盼望。
蜥蜴：一种爬行动物，俗称四脚蛇
2、有感情地朗读诗歌，并思考：这首诗有多少节？可以分成几部分？怎样分？请同学说并概括段意。
（这首诗有5节。可以分成两部分。
第一部分：（1—4节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。
第二部分：（5节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。 ）
（三）研读课文。
（1）品读第1到第4节诗歌。
1、指导朗读四句诗句，读出美丽幽静的语气;
2、思考：
（1）这首诗前四小节描写了哪几个地方？请用直线画起来。 （大海、沙漠、夜空、草地）
（2）这些地方原来是怎样的？现在却是怎样的？画出来完成活动二的表格。
地点 原来的美好与宁静 现在的景象
大海
沙漠
夜空
草地
（答案：
地点 原来的美好与宁静 现在的景象
大海 海鸥的乐园 巡戈的战舰和水雷
沙漠 蜥蜴和甲虫的天下 轰隆隆的坦克和大炮
夜空 星星和月亮 导弹频频发射
草地 滚动着欢乐的足球 满是地雷碎片
（3）在这里作者用哪两个词语把原状和现状连接在一起？（本来、可是）
（4）作者运用了什么修辞手法？（对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。）21世纪教育网版权所有
（5）在每节末尾都发出痛心的疑问“这究竟是 ( http: / / www.21cnjy.com )为什么？四次重复“这究竟是为什么？表达了怎样的思想感情？ （表达愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨，对战争的控诉）
（2）品读第5小节。
1、自由朗读第五小节；
2、读句子，“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……”
思考：这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省 ( http: / / www.21cnjy.com )略号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？（对制止战争、维护和平的祈盼！诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平”！）21教育网
（四）教师小结
全世界有良知的人们都在呼吁和平！
（五）作业：收集有关和平的诗歌。
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