北师大版数学一年级下册第一单元加与减单元测试
1.计算：
11—2＝ 12—3＝ 13—4＝
14—5＝ 15—6＝ 16—7＝
2.算一算，填一填：
16—8＝（ ） 8+( ) ＝17 （ ）—7＝15
（ ）+7＝13 6+8＝（ ） 13—（ ）＝8
3.比最小的两位数大8减去9，差是（ ）
4.猜猜我是多少。
我是一个大于10小于20的数，我拿出6个就变成最大的一位数，我是（ ）。
5. 1个十和4个合起来是（ ），2个十是（ ）。
6.16里面有 个一16里面有 个十和 个一。
7.观察数轴图列算式：
？
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
8.口算我最快（玩转加减法）：
10—1＝9 11—2＝ 12—3＝ 13—4＝
2+10＝ 12 3+9＝ 4+8＝ 5+7＝
9.算一算，再比较大小。
15—7○17—9； 14—8○12—4； 7+6○6+7；12+6○19—3
10.判断 上填的数对吗?对的在﹙ ﹚里打“√”,错的打“×”。
13－6＝6﹙ ﹚ 15－8＝7﹙ ﹚ 11－4＝9﹙ ﹚
8＋9＝17﹙ ﹚ 16＋3＝19﹙ ﹚ 14－6＝20﹙ ﹚
11.数一数，画一画，填一填。
图中有 个三角形，有 只，再画 只，和三角形一样多。
算式：
12.按要求画一画。
算式：
在横线上画出比多5个的○
13.计算17－8＝？
可以这样想：1、分解17为10和7先用 － ＝ ，再用差 加7等于
2、同时分解 （10和7） （ 7和1），然后 减 （ 得0）， 减 （得9）结果 。
3、8＋ ＝17，所以17－8＝9
14.找规律填数。
①
10 11 12 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 19
② 11,13，（?? ），17，（?? ），（?? ），23
15. 看图列算式。
16.算一算，比一比，把序号写在苹果上。
①11－2 ②12－5 ③ 16－8 ④10＋1 ⑤9＋7
17.在方格内填上合适的数。
18.□最大可以填几？
6+□＜12 15-□＞8 17－□＞8 9+□＜16
19. 看图列出算式：
20. 看图列式
21.小明家养了6只，还养了8只，一共养了多少只羊？
答： 。
22.妈妈带了15元钱，买了用了7元，剩下的正好买了一辆你能算出花少钱吗？
23.商店进来玩具13只，卖出8只，现在还有多少只没卖？
□○□＝□(只) 答:现在有____只没卖
24.一本12页的画册，妹妹看了7页，还有多少也没看？
25. 看情景做一做。
①图里共有（ ）只鸭，游走4只，还剩几只鸭子？
□○□=□（只）答： 。
②你还能提出哪些数学问题？
北师大版数学一年级下册第一单元加与减单元测试
1.计算：
11－2＝ 12－3＝ 13－4＝
14－5＝ 15－6＝ 16－7＝
[答案] 9 9 9 9 9 9
[解析]分析：十几的数减去一个一位数。当被减数的个位比减数少1时，它们的差为9。
点评：本题考查一位数做减数的退位减法练习，只要认真计算前三道题，后边的三道题可以按照规律直接获得结果。
2.算一算，填一填：
16－8＝（ ） 8+( ) ＝17 （ ）－7＝15
（ ）+7＝13 6+8＝（ ） 13－（ ）＝8
[答案] 9 8 8 6 14 5
[解析]分析:本题答案依次为9、8、8、6、14、5。
点评：本题考查学生的加减的正向思维和逆向思维，只要明白运算符号的含义，认真思考就能算出所填数值。
3.比最小的两位数大8减去9，差是（ ）
[答案] 9
[解析]分析：最小的两位数是10大8的数是18,18与9的差是9。
点评：本题要求找到被减数是多少，知道减数差很容易求出。
4.猜猜我是多少。
我是一个大于10小于20的数，我拿出6个就变成最大的一位数，我是（ ）。
[答案]15
[解析]分析：最大的一位数是9加6是15，所以答案为15。
点评：本题要求计算出最大的一位数与拿出的6的和，仔细分析不难解出问题。
5. 1个十和4个合起来是（ ），2个十是（ ）。
[答案]14 20
[解析]分析:一个十是10，4个一是4，合在一起是14,2个十就是20，所以答案为14和20
点评：数的计数单位和数的组成的考查，是数加减运算算理的基础。
6.16里面有 个一16里面有 个十和 个一。
[答案]16 1 6
[解析]分析：16以一为计单位有16个，以十和一为计数单位时有1个十和6个一，所以答案为16 1 6。
点评：数的计数单位和数的组成的考查，是数加减运算算理的基础。
7.观察数轴图列算式：
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
[答案]16－9=7
[解析]分析：在数轴上起点在9处，终点在16处，即表示16减9是多少，所以答案为
16－9=7。
点评：本题要求观察图的含义，想这段是多少这个问题，仔细分析不难提出并解决解出该问题。
8.口算我最快（玩转加减法）：
10－1＝9 11－2＝ 12－3＝ 13－4＝
2+10＝ 12 3+9＝ 4+8＝ 5+7＝
[答案]9 9 9 12 12 12
[解析]分析：减法中被减数和减数同时增加或减少一样多差不变；加法中，一个加数减少，另一个加数增加当增加与减少的数相同时，和也不变，所以减法算式差为9，加法算式和为12。
点评：本题要求通过观察和分析算理，掌握计算技巧。使学生建立初步的数学模型思想。
9.算一算，再比较大小。
15－7○17－9； 14－8○12－4； 7+6○6+7；12+6○19－3
[答案] ＝ ＜ ＝ ＞
[解析]分析：减法中被减数和减数同时增加或减少一样多，差不变；加法中，两个加数交换位置，和不变，没规律的要求要算一遍。所以，答案为＝、 ＜、 ＝ 、＞。
点评：本题要求通过观察和分析算理，掌握计算技巧。使学生建立初步的数学模型思想，同时学会具体问题具体分析。
10.判断 上填的数对吗?对的在﹙ ﹚里打“√”,错的打“×”。
13－6＝6﹙ ﹚ 15－8＝7﹙ ﹚ 11－4＝9﹙ ﹚
8＋9＝17﹙ ﹚ 16＋3＝19﹙ ﹚ 14－6＝20﹙ ﹚
[答案]× √ × √ √ ×
[解析]分析：13－6＝7,15－7＝8, 4＋9＝13,17－8＝9，3＋16＝19,14－6＝8。所以，答案为：× √ × √ √ ×。
点评：本题针对减法算式、加法算式中的各部分数量关系的求法而设置，包含正向思维逆向思维的练习，同时还要注意具体问题具体分析，培养认真读题习惯，克服马虎缺点。
11.数一数，画一画，填一填。
图中有 个三角形，有 只，再画 只，和三角形一样多。
算式：
[答案]13 6 7 13－6＝7﹙只﹚
[解析]分析：通过观察图中有13个三角形，6只小鸭，再画7只小鸭，小鸭的数量和三角形同样多所以，答案为：13、 6、 7、 13－6＝7﹙只﹚
点评：本题在于培养学生的观察力，理解不同事物之间产生的数量关系能力，提高学习数学的兴趣。
12.按要求画一画。
算式：
在横线上画出比多5个的○
[答案] ○○○○○○○○○○○○ 7＋5＝12
[解析]分析：通过观察图中有7个，比7多5应该是7＋5＝12答案为：○○○○○○○○○○○○，7＋5＝12。
点评：本题在于培养学生的观察力，理解不同事物之间产生的数量关系能力，提高学习数学的兴趣。
13.计算17－8＝？
可以这样想：1、分解17为10和7先用 － ＝ ，再用差 加7等于
2、同时分解 （10和7） （ 7和1），然后 减 （ 得0）， 减 （得9）结果 。
3、8＋ ＝17，所以17－8＝9
[答案]10 8 2 2 9 17 8 7 7 10 1 9 9
[解析]分析：通过观察图中有7个，比7多5应该是7＋5＝12答案为：○○○○○○○○○○○○，7＋5＝12。
点评：本题在于培养学生的分析能力，使学生弄清算理。
14.找规律填数。
①
10 11 12 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 19
② 11,13，（?? ），17，（?? ），（?? ），23
[答案] ①14 16 18 ②15 19 21
[解析]分析：通过观察①是数轴每个单位数量为1，②这是大于10小于23两位数的奇数
答案为：14、16、18，和15、19、21。
点评：本题在于培养学生的观察力，有利于提高学习数学的兴趣。
15. 看图列算式。
[答案]5＋8＝13﹙个﹚ 8＋5＝13﹙个﹚ 13－5＝8﹙个﹚ 13－8＝5﹙个﹚
[解析]分析：通过观察图中图中有13个桃子，分成两部分，一部分为5个另一部分为8个根据意图可以列出两个加法算式和两个减法算式。答案为：5＋8＝13﹙个﹚ 8＋5＝13﹙个﹚ 13－5＝8﹙个﹚ 13－8＝5﹙个﹚。
点评：本题在于培养学生的观察力，掌握数量关系，学习数学的兴趣。
16.算一算，比一比，把序号写在苹果上。
①11－2 ②12－5 ③ 16－8 ④10＋1 ⑤9＋7
[答案] ② ③ ① ④ ⑤
[解析]分析：通过分计算和比较由小到大分别是②12－5＝7 ③ 16－8＝8，①11－2＝9，④10＋1＝11，⑤9＋7＝16最大
点评：本题在于培养学生的计算能力，比较能力，理解不同事物之间产生的大小联系，有利于提高学习数学的兴趣。
17.在方格内填上合适的数。
[答案]14 7 10 9
[解析]分析：本题是数的分解与合成，可以通过加减计算来完成。5＋9＝ 14,13－6＝7,
19－9＝ 10.，17－8＝9。
点评：本题属于20以内的加减练习。
18.□最大可以填几？
6+□＜12 15-□＞8 17－□＞8 9+□＜16
[答案]5 6 8 6
[解析]分析：6＋6＝12,所以最大填5；15－7＝8，所以最大填6；17－9＝8所以最大填8；9＋7＝16，所以最大填6答案为：5、 6 、8、 6。
点评：本题在于培养学生的计算能力和逻辑思维能力，养成思维习惯。
19. 看图列出算式：
[答案] 13－6＝7（个）
[解析]分析：共有13个萝卜，知道有6个,13个去掉6个得到了未知的数量，所以列式为13－6＝7（个）。
点评：本题要求仔细分析总个数被分成两部分，从总数里面去掉已知部分，可以得到未知部分，不难解出问题。
20. 看图列式
[答案]5+6＝11(只)
[解析]分析：左边飞来5只，右边飞来6只，一共有11只燕子。所以答案为5+6=11(只)。
点评：本题要求观察图的含义，构建问题一共有多少只燕子这个问题，仔细分析不难提出并解决解出该问题。
21.小明家养了6只，还养了8只，一共养了多少只羊？
答： 。
[答案] 6＋8＝14﹙只﹚一共养了14只羊
[解析]分析：羊既包括山羊也包括绵羊，所以答案为6＋8＝14﹙只﹚，共养了14只羊。
点评：本题考查两部分合并的问题，应该把部分合起来，该问题应该用加法，容易解决。
22.妈妈带了15元钱，买了用了7元，剩下的正好买了一辆你能算出花少钱吗？
答：
[答案]15－7＝8﹙元﹚花8元钱。
[解析]分析：用带的钱数减去文具盒的钱数，剩下的就是小汽车的价钱。
点评：本题练习15被分成两部分，知道其中一部分求另一部分，用减法，仔细分析该问题不难解决。
23.商店进来玩具13只，卖出8只，现在还有多少只没卖？
□○□＝□(只) 答:现在有____只没卖
[答案]13－8 5 5
[解析]分析：在原有的数中减去卖出的，得到了现在的数量。答案13，－，8， 5，5。
点评：本题解商店卖货情况问题，练习十几的数减一位数的退位减。
24.一本12页的画册，妹妹看了7页，还有多少也没看？
[答案]12－7＝5﹙页﹚
[解析]分析：在总页数减去已看页数，得到未看页数。所以答案为12－7＝5﹙页﹚。
点评：本题练习12减7的算法，用总量减去完成的数量，得到未完成的工作量。
25. 看情景做一做。
①图里共有（ ）只鸭，游走4只，还剩几只鸭子？
□○□=□（只）答： 。
②你还能提出哪些数学问题？
[答案] ①11 11 － 4 7还剩7只鸭子②略
[解析]分析：小鸭一共有11只，从总数里减去游走的4只，还剩7只，所以答案为11、 11、－、 4 、7。
点评：本题可以培养学生观察、计数、计算和构建问题的能力，养成善于思考的习惯。
