南昌县2024-2025学年度第二学期期中考试
暗在各题司的答题区浅内作答，超出答题柜恨定区域的答聚无效
八年级语文答题卷
(三)默写12.（本栏1小题，每空1分，共6分）
(1)
1答题前，考生须准确填写自己的准考证号并认真核对。
准考证号
2.按照题号在对应的答题区域内作答，超出各题答题区域的
(2)
答策无效，在草稿纸上、试题卷上作答无效
(3)
口
3.客观题部分必须用2B铅笔正确填涂，主观题部分必须使
贴条形码区
用黑色墨水笔书写，涂写要工整、清晰。
三、现代文阅读
4.答题纸不得折叠、污染、穿孔、撕破等
(一)（本栏3小题，共12分）
第|卷选择题（用2$铅笔填涂）（本卷15分）
13.(1)
(2)
一、单项选择题（本人题包括8小题，第6题1分，其它每小题2分，共15分。每
小题有四个选项，其中只有·个选项符合题意，请将正确选项进行填涂)
(3)
(6分)
3幻BICD4AIB可5AB 可6BCD
15.
固四回4四固 回
1 AD丁19幻B可
第川卷非选择题（用黑色墨水签字笔书写）（木卷85分）
(3分)
一、语言文字运用(3分)
1.(1)
(2)
2.
(每空1分)
二、古诗文阅读与积累（本栏4小题，共12分）
(3分)
8.
(2分)
(一)（本栏1小题，共4分）
9.(1)及
:(2)去
；(3)闻
(3分)
18.(1)
(2)
10.(1)
；(3)
(4分)
(2分)
四、名著阅读（本栏1小题，共3分）
(2)
20.
(2分)
11
器
(3分)
■■
筛在各题目的答题区城内作答，超出答题柜限定区域的答我无效
筛在各题目的答题区域内作答，超出答题框跟定区域的答策无效
五、作文(45分)
欣
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座位号
A.阿发（肯定地）偷我们的罢，我们的大得多呢。
●●●●●●●●●
●●●●●●●●●
八年级语文试题
B.双喜（拉住阿发，摆摆手）偷多了，你娘明日便要打骂你了。咱们去偷点老六一家的。
●●●●●●●●●
C.六一公公（棹着小船）双喜，你们这帮小鬼，昨天偷了我的豆了吧？
●●●●●●●●●
题号
二
三
四
五
总分
D.迅哥儿（伏在河沿钓虾，抬头，违心地应付）豆很好吃。
●●●●●●●●●
满分值
10
20
20
5
6
100
二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）
得分
(一）阅读下面这首词，完成7一8题。（每小题2分，共4分）
学校
一、语言文字运用（本大题共6小题，10分）
【甲】咏萤火
【乙】苔
阅读下面的文字，完成1一2题。(3分)
[唐]李白
[清]袁枚
这里有壮美的雪峰、冰川：这里有(tin)
静的溪流、湖泊。万里碧空下，雄鹰振翅翱
雨打灯难灭，风吹色更明。
白日不到处，青春恰自来。
翔()茵菌绿草间，牛羊悠闲自得。一切都令人叹为观止。
若飞天上去，定作月边星。
苔花如米小，也学牡丹开。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分)
效
7.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(2分)
班级
(1)(tian)_
(2)为
A.甲诗前两句写风雨中萤火虫光亮不灭的形象特点。
2.在括号内填入的标点符号是一(1分)
B.乙诗前两句写身处背光环境的苔错过了春天。
阅读下面的文字，完成3…4题。(4分)
C.甲诗后两句假定茧火虫飞到天上可以做一颗星。
山城孕育了情感二、性格刚勇的重庆人。他们血脉里的勇毅来自哪里？既来自地域文化的
D.乙诗后两句写苔花像牡丹一样绽放。
熏陶，又来自革命精神的浇灌。瞻仰曾家岩50号，我们似乎看到了周恩来忙碌的身影：参观渣滓
8.请结合诗句内容分析这两首诗在写作手法方面的共同点。(2分)
姓名
洞、白公馆，我们似乎听到了革命先辈的般般嘱托…高山巍巍，江流有声。将在这黑继续演缝墓
雄的故事传承革命精神！
3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分)
(二)阅读下面文言文，完成9一11题。(10分)
A.将在这里继续演绎革命精神，传承英雄的故事！
渊明少有高趣，博学，善属文：颖脱不群，任真①自得。家贫亲老，起为州祭酒②。不堪吏职，
B.将在这里继续传承革命精神，演緙英雄的故事！
少日自解归。躬耕自资，遂抱赢疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则
C.将在这里继续传承重庆人的革命精神，演绎英雄的故事」
考场号
隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？"对日："潜也何敢望贤，志不及也。"道济馈以梁
D.重庆人将在这里继续演绎英雄的故事，传承革命精神！
肉，麾而去之。
4.填人文中横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)
线
执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮⑧至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：
A.热闹
B.热衷C.炽热
D.燥热
“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，贼《归去来》。元嘉四年将复征命，会
阅读下面的文字，完成第5题。
卒忧。时年六十三。
(选自萧统《陶渊明传》，有删改)
黄河口生态旅游区现有鸟类373种，其中国家级保护鸟类约90种，是全球鸟类重要的中转站、
学号
【注释】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。有说此
越冬地和繁殖地。迁徒，是鸟类生命周期中风险最高的行为，对迁飞路线和栖息地生态有严苛的要
督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉
求。黄河口生态旅游区处在全球鸟类重要的迁飞通道上
和印。⑦会卒：恰巧去世。
,被形象地称为“鸟类国际机场”。
9.解释文中加点词的含义。(3分)
5.下列填人文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是(
)(2分)
(1)及()·.(2)去(
(3)闻(
●●●●●●●●●
A.每年近600万只鸟儿组成无数“飞行编队”穿梭忙碌
●●●●●●●●●
10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分)
●●●●●●●●●
B.每年有近600万只鸟儿组成无数“飞行编队”穿梭忙碌
(1)道济馈以梁肉
●●●●●●●●●
C.每年组成无数“飞行编队”的近600万只鸟儿穿梭忙碌
●●●●●●●●●
D.每年近600万只鸟儿穿梭忙碌组成无数“飞行编队”
(2)我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！
6.某班开展《社戏》课本刷表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明（括号内的动作、表情等说
明性文字)节选自同学改写的剧本，其中背离原作内容的一项是()(1分)
八年级语文1
八年级语文2南昌县2024-2025学年度第二学期期中考试
八年级语文试题答案
一、语言文字运用（10分）
1.（1）恬 （2）wéi（2分）
2. ；（1分）
3. D (2分)
【解析】本题考查病句辨析及修改。分析画波浪线句子的成分可知，该句缺少主语。故选D。
4. C (2分)
【解析】本题考查词语的理解与运用。A.热闹意思是：(景象)繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。B.热衷意思是：急切盼望得到(个人的地位或利益)；十分爱好(某种活动)。 C.炽热意思是：温度高，极热；形容感情非常热烈。D.燥热意思是：(天气)干燥炎热。结合语境可知，这里用来形容重庆人的情感，故应选“炽热”。
5. B (2分)
【解析】本题考查句子衔接。选项B“每年有近600万只鸟儿组成无数‘飞行编队’穿梭忙碌”中，“有…组成…穿梭忙碌”符合语法习惯，逻辑顺序合理（先编队后飞行），且“有”字使句子更完整，突出存在的事实，与后文“国际机场”的比喻衔接紧密。
选项A缺少“有”字，略显突兀； 选项C将“组成编队”作为定语，弱化了动作性，流畅性不足。选项D顺序颠倒（“穿梭忙碌”在前），不符合鸟类迁徙的实际过程；
故答案选B。
6. D (1分)
【解析】本题考查综合性学习。结合《社戏》结尾处的“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆”，可看出"我”对豆的喜爱，因此对于“豆很好吃”的评价应该是出自真心，不应是“违心地应付”。故选D。
二、古代诗文阅读（20分）
(一）（4分）
7. B（2分）
【解析】本题考查诗歌内容理解和辨析。该句意思是春天和煦的阳光照不到的背阴处，依旧有生机勃发，苔藓生长出一片绿意，展现着自己的青春。赞扬了苔藓不因为环境恶劣而丧失生发的勇气，并不是“写身处背光环境的‘苔'错过了春天”。
8.（2分）
【解析】本题考查诗歌写作手法的赏析。
示例：都运用了以小见大、托物言志的写作手法。甲诗所咏的是萤火虫，借其表达诗人胸怀壮志、渴望闪耀之豪气。乙诗所咏的是不被人注意的苔，借以表达平凡生命对高远志向的追求。
（二）（10分）
9.（3分）
(1)比得上 (2)使……离开 (3)听说 (每空1分)
10.（4分）
(1) 檀道济送给他粮食和肉。(2分)
(2)我怎么能为了五斗米的俸禄，去向乡下小人低头弯腰！(2分)
11.(3分)
①当时社会战乱频繁，民不聊生，与诗人心中的理想社会(世外桃源)差距甚远，让诗人倍感失望；②诗人少有高趣，任真自得，不愿受官场琐事束缚；③不愿为五斗米折腰，束带拜见自己鄙视的督邮。(每点1分)
【参考译文】
陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，洒脱大方不拘谨，自得于真性情。孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒，忍受不了官场琐事，不久，自己弃官回家了。亲自耕种自给自足，得了疾病。檀道济前去探望他。檀道济对他说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，如今你生在开明盛事，为什么自己如此糟践自己呢 ”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥挥手让道济离开了。
当政者听说后，调任他为彭泽县令。年终，恰逢州郡派督邮（官职名）到彭泽县，下属请示陶渊明说：“该装束整齐穿官服面见他”。陶渊明叹气说：“我怎么能为五斗米官俸，向乡下小人低头弯腰！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。元嘉（南北朝宋文帝年号）四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。
（三）（6分）
12.（6分）
（1）复行数十步，豁然开朗
（2）悠哉悠哉，辗转反侧
（3）海内存知己，天涯若比邻
三、现代文阅读（20分）
（一）（14分）
13.请结合文章内容补填下面表格。（每空2分，共6分）
①朴实，能干，热爱生活
②热爱艺术，具有艺术欣赏眼光 ，生活经验丰富，敏锐的洞察力
③重情重义，不慕名利，诚实守信
14. C（2分）
15.（3分）
运用神态描写和动作描写，表现叶三看得入神，写出叶三对季匋民画工的赞叹，（1分）侧面表现出季匋民绘画的精彩。（1分）
16.（3分）
示例：叶三有精准的鉴赏力，这源于他了解、热爱生活，有丰富的生活经验，（1分）我们要热爱生活，要调动自己的各种感官，对事物进行非常细致的观察，并且观察要有深度、不断修改、不断训练，这样才能为以后的写作打下基础。（2分）
（二）（6分）
17. C (2分)
【解析】本题考查对材料信息的理解与辨析。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的大意是“四月里山下的百花已凋零，高山古寺中的桃花才刚刚盛开”。阅读材料二可知，作者用这两句诗来佐证“地势越高，春来越迟”这一结论，据此可知“山寺”所在地地势高，花开晚。故C项表述有误。
18.(4分)
放病根儿(放风筝)
风向稳定
低气压控制(大气中盛行上升气流)
打破了语文阅读专属思维惯性(挖掘事物之间的联系，启发阅读、思考、表达)
【解析】本题考查材料的综合探究。“民俗闲‘趣”指向材料中提及的有意思的民俗活动，抓住关键词“民俗”，可锁定材料三中的“放风筝”和【链接材料】]中的“放病根儿”，据此可作答第一空。“气象理‘趣”中列举了适宜放风筝的气象条件，材料三还提到了适宜放风筝的风向条件和气压条件，据此可作答第二空。“跨界妙‘趣’”指向跨学科学习，材料一提到了跨学科阅读的方法和作用，【链接材料】《红楼春趣》中既有语文知识，又有民俗、地理等学科知识，可以打破语文阅读专属思维惯性，用跨学科阅读的方法，挖掘事物之间的联系，去启发阅读、思考和表达，据此可作答第三空。
四.名著阅读（5分）
19. B（2分）
【解析】
“日”“月”是象形字，但“本”（在“木”下加横，表根本）和“刃”（在“刀”上加点，表刀刃）属于指事字。六书分类中，象形字仅直接描绘事物外形，指事字则通过符号提示抽象概念。
20.（3分）
学生能结合诗歌从思想内容或艺术手法方面作答，答出任意一点即可，语言通畅，言之成理即可。
示例：
（1）思想内容：反映人性共通情感与社会问题
理由①：对理想与困境的探索（《蒹葭》）（1分）
《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长”的反复吟唱，展现了人类对理想不懈追求的共性。现代人面对学业压力、职业迷茫时，同样需要“逆流而上”的勇气。诗中“伊人”不仅是爱情对象，更象征人生目标，其虚实交织的意象与现代人追逐梦想却常感“可望难即”的心理高度契合。（2分）
理由②：对劳动与压迫的思考（《式微》）
《式微》通过“微君之故，胡为乎泥中”的质问，揭露古代劳动者被压迫的苦难。这种对底层民生的关注，与现代社会提倡的公平正义、劳工权益保护一脉相承。例如，当代“打工人”对加班文化的反思，正是《式微》抗争精神的延续。
（2）艺术手法：开创文学经典范式，影响至今
理由①：比兴手法的永恒审美（《关雎》）
《关雎》以“雎鸠和鸣”起兴，引出“君子好逑”的爱情主题，这种“托物言情”的手法至今沿用。例如，现代歌曲常以自然意象（如“月亮”“春风”）表达情感，短视频博主用唯美画面烘托情绪，本质是对《诗经》比兴的传承。
理由②：重章叠句的情感强化（《子衿》）
《子衿》中“青青子衿”“青青子佩”的重章复沓，通过句式重复层层递进思念之情。现代流行音乐副歌重复（如《青花瓷》“天青色等烟雨”）、影视剧台词回环（如“念念不忘，必有回响”），均可见《诗经》章法对节奏美感的深远影响。
五.写作（45分）
21.（45分）
附:江西省中考作文评分标准（满分50分）
基础等级(40分)
1、一类卷(34--40分)符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容充实,语言流畅，条理清楚,书写规范整洁,标点正确。
2、二类卷(28--33分)符合题意，感情真挚,思想健康,中心明确,内容较充实,语句较通顺,结构完整,书写整洁。
3、三类卷(21-27分)基本符合题意,中心较明确,内容较充实,语句较通顺,层次较清楚,书写较整洁。
4、四类卷(20分以下)中心不够明确,内容贫乏,语句凌乱,结构松散,卷面混乱。
发展等级( 10分)
1、深刻(透过现象深入本质,观点具有启发性)
2、丰富(材料丰富,形象丰满)
3、有文采(词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴)
4、有创新(见解新颖,材料新鲜,构思精巧,想象奇特,有个性)
