统编版语文四年级下册 第五单元习作：《游____》指导范文 讲义

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四下第五单元习作：《游____》指导+范文
习作再现
同学们，你们喜欢外出游玩吗？游玩的过程中，我们既能欣赏到美丽的风景，还能增长很多知识。你游览过哪些地方？哪个地方给你留下了深刻的印象？先在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。再按照游览的顺序写一写这个地方，把游览的过程写清楚吧。
习作要素
学习按游览顺序写景物。
习作导航
一、仔细审题，整体构思，明习作
这是一篇半命题作文，习作的主题是“游览”，核心词是“游”，我们首先得选择自己要描述的景物，可以是名胜古迹，也可以是新奇建筑；可以是名山大川，也可以是门前的公园……只要是你游览过的一处自然景观都可以。需按游览顺序展开，重点写出该景观有什么特别之处，有什么吸引人的地方， 突出“过程感”。
二、任务驱动，以评促写，创习作
任务一：确定景观，画游览图。
回忆一下自己游览过的地方，确定印象最深刻的景观，该景观中有哪些令你最感兴趣的地方，用“箭头+关键词”的方式画出景点顺序，确保条理清晰。如动物园游览路线：入口→猴山→大象馆→长颈鹿馆→出口。
任务二：按照顺序，写清过程。
在描写该景观时要注意按照一定的顺序才能把过程写清楚。如《海上日出》是按照日出前—日出时—日出后的顺序来写日出的经过；《记金华的双龙洞》则按照洞口——外洞——孔隙——内洞的游览顺序写了游双龙洞的经过；《七月的天山》采用的是移步换景的方法介绍了七月天山的美丽景色。
任务三：仔细观察，突出特点。
在描写景物时要利用看、听、闻、触等多种感官来进行观察。如视觉：枫叶红得像火，在阳光下闪烁。听觉：瀑布轰鸣，如万马奔腾。嗅觉：桂花香气扑鼻，让人陶醉。触觉：溪水冰凉，触摸时感到清爽。味觉：品尝当地小吃，酸辣的味道在舌尖绽放。如：《记金华的双龙洞》中作者看到了映山红和油桐花开得灿烂，听到了溪流时而缓时而急，感受到了孔隙的狭窄。当然，景观中的所有的景点不要面面俱到，应选择二、三处有代表意义的景物来详写，每处景物要抓住一两点主要特点来写，其他略写。如《七月的天山》一文中，作者刚进入天山时重点写了雪峰高、雪水大及溪流急三种美景；而进入天山重点写了森林的茂密，天山深处时则重点写了花的颜色多、花多。
任务四：巧用过渡和修辞，表达具体。
为了把游览过程写清楚，写完整，要恰当使用过渡语。如①空间过渡： 走完长廊，便来到万寿山脚下 。② 时间过渡：不知不觉，太阳已经西斜，我们依依不舍地离开了景区。③情感过渡：虽然很累，但看到这美丽的景色，一切都值得了。其次，要想把景物写具体，还要运用比喻、排比等各种修辞手法。如《七月的天山》一文中“满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。”这一句运用了比喻和排比的修辞手法，写出了花多，颜色美的特点。
三、好词佳句，锦上添花，润习作
本次重点是在介绍自己的游览过程，除了介绍游览的顺序，还要从不同的角度运用各种修辞具体介绍景点的特点，从而表达对该景观的喜爱和赞美之情。
1.描写山水的词语
锦绣河山 高耸入云 水天一色
波光粼粼 湖光山色 山高水长
重峦叠嶂 山明水秀 高山流水
白练腾空 烟波浩渺 江山如画
2. 描写田园风光的词语
风光旖旎 绿树成荫 花团锦簇
含苞待放 姹紫嫣红 炊烟袅袅
一碧万顷 郁郁葱葱 层层叠叠
莺歌燕舞 稻谷飘香 硕果累累
3.描写名胜古迹的词语
风景如画 美不胜收 残垣断壁
别有洞天 气势磅礴 流连忘返
雕梁画栋 钟灵毓秀 国之瑰宝
鬼斧神工 旖旎风光 古色古香
1.乌镇清澈透明的水、千姿百态的桥、古朴典雅的宅，构成了“小桥流水人家”的美丽画卷，难怪古今中外的游客都称赞它为“人间仙境”呢。
2.我们坐在亭子里，观看云的表演。那云有时如蛟龙入海般翻滚；有时如仙女飞舞般飘荡；有时又如双龙戏珠般翻飞……千姿百态、分外迷人。
3.太湖的水清澈见底，湖底五颜六色的鹅卵石清晰可见。湖中各种各样的鱼儿游来游去：有的钻进长长的水草里；有的躲在石头缝里；有的干脆玩起了“你追我跑”的游戏。
4.站在天山上俯瞰天池，天池的形状就如同一只大老虎，中间弯进山里的四条小溪犹如前爪后脚，而从后边山涧里流出的的小溪就像是一条虎尾，真是妙极了。
佳作赏析
游浮来山
秋风轻拂，带来丝丝凉爽。趁着周末，我和爸爸妈妈一起去莒县的浮来山游玩。
一大早，我们就出发了。到了山脚下，抬头望去，浮来山并不算很高，但绿树成荫，显得很幽静。我们沿着石阶往上走，路两旁有许多小摊，卖着香烛、零食和小玩具等。
走了不大一会儿，一堵灰扑扑的墙就出现在眼前，墙上爬满了歪歪扭扭的古藤。爸爸告诉我，这些古藤的年龄比爷爷的爷爷还要大呢！墙上有一个月形的门洞，爸爸说，千年银杏树就在里面。我迫不及待地跑了过去， 哇！一棵金色的树映入眼帘，树上的叶子像一把把金扇子在风中扇动，地上也铺了厚厚的一层。树干粗得要十几个人才能合抱，树皮皱巴巴的，像老人的皮肤。树下围着一圈铁栏杆，上面挂满了红色的祈福布条，随风轻轻飘动。我也学着别人给大树系了根红布条，希望它能给我带来好运。
我们继续往山上爬。山顶有一座小亭子，站在那儿可以看见整个莒县。房子变得小小的，路上的汽车像小蚂蚁一样慢慢移动，真有趣！风一吹，亭角的铜铃叮叮当当响，好像在唱歌。
再往上走便来到罗汉林，蜿蜒的山路两旁摆放着形态各异的罗汉雕像，他们有的站着，有的坐着，有的烧火，有的劈柴……没有一尊雕像是一样的，妈妈说，这些雕像一共有五百尊，是还原了当时香火鼎盛时的场景。
穿过罗汉林，便来到山顶的寺庙，寺庙里有虔诚祈祷的人，参观完后我们便沿着小路下山了。
【点评】
文章按照游览的顺序介绍了游浮来山的经过。习作结构合理，详略得当，重点介绍了银杏树和罗汉林，略写了亭子和寺庙。运用了各种感官进行了细致观察，运用了比喻、排比等方法写出了银杏树的古老、罗汉的姿态万千，语言优美，结构合理。
指导教师：XX

游八达岭长城
俗话说：“不到长城非好汉。”今天，我终于有机会和爸爸一同去攀登长城了。
经过两个多小时的车程，我们终于来到了八达岭长城脚下。远远望去，长城就像一条灰色的巨龙，蜿蜒盘旋在连绵起伏的群山之间，气势磅礴，雄伟壮观。
走进长城，我发现城墙顶部，由三四层青砖铺砌而成。最上面一层用方砖铺砌，下面二三层用长条形青砖铺砌，铺砌得十分平整严实，并用白石灰勾缝，使野草不易滋生。墙面上宽约4.5米，可容纳5马并骑、10人并进。每隔一米左右就会有一个垛口，爸爸说这种设计主要是为了便于守城士兵射击来犯之敌，同时可以有效地防御和攻击敌人。
我们沿着“之”字形路线向上攀爬，不一会儿便来到第一座烽火台，我放眼远望，那长城的堡垒，一个连着一个，一段城墙接着一段城墙，一望无际，苍苍莽莽。远处的山峦在阳光的照耀下，轮廓分明，与蓝天、白云构成了一幅绝美的画卷。微风拂过，带来丝丝凉意，吹走了我一路的疲惫。
继续往前走，便来到了著名的“好汉坡”，坡度大约在70度左右，非常难走，中间一块巨石，上面刻着“好汉坡”三个鲜红的大字。我兴奋地站在石头前拍照留念。
当落日的余晖洒在那一块块古老的砖上，洒在那一座座沧桑的烽火台上时，我也依依不舍地走下了城墙。
【点评】
文章开头交代了游览的时间、地点、人物，直接点明主题，然后按照游览顺序进行详细介绍了游览的经过。运用了顺序词，重点介绍了城墙、烽火台和好汉坡三处景点，让文章结构更清晰，语言优美，结构完整，字里行间表达了对长城的热爱与赞美之情。
指导老师：XX
游大瓮水库
在五莲县福禄并村一座叫大瓮山的半山腰上有一个水库，就像大瓮山的眼睛一样。
周末，爸爸带我去游大瓮水库。在去水库的路上，要经过一条没有硬化的乡间土路，路面被经过的车辆轧出了一个个大小不一土坑，三轮车走在路面上像是一只蹦蹦跳跳的青蛙，坐在车斗子里的人一不留神也会被颠的屁股生疼。
来到水库脚下，映入眼帘的是一排排花树，它们整整齐齐地站立在路的两旁，像是一排排放哨的卫兵，树头上各种颜色的鲜花，红的、粉的、黄的、紫的，竞相开放美不胜收，风中送来一阵阵花香。
沿着土路继续往上走几分钟，水库的全貌就出现在眼前了。它像一个大号的汤碗，水虽然很深，看不到底，但水质清澈。山体倒映在水里，宛如一位美少女在照镜子。一阵微风吹过，水面便泛起层层涟漪，阳光洒在上面，像给水库铺上了一层钻石。
水库旁边，一群羊儿在悠闲地吃草，好像一朵朵移动的大花，给大瓮水库增添了几份生趣。碧水、蓝天、白云、花朵以及成群的羊儿构成了一幅别有生趣的田野风光图。
我采了几朵野花，捉了几只蚂蚱，就和爸爸一起下山了。大瓮水库虽然不是很有名，但却给我带来了很多的快乐，有时间我还要再去发掘新的事物！
【点评】
习作按照移步换景的顺序，运用了顺序词写了游大瓮山水库的经过。小作者运用了多种感官进行了细致观察，用了比喻的修辞手法，把路的颠簸，路边花树的美丽，水库的静美，羊群的灵动等描写得生动又有趣。游览过程完整，语言优美，让人如身临其境。
指导老师：XX
拓展练习
同学们，你观看过日落日出等自然现象吗 你喜欢大自然给予我们的这些礼物吗 请你选择你喜欢的或者你看到过的景物，按一定的顺序写下来，题目自拟，400字左右。
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