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《要下雨了》教案
1、教学目标
知识与能力：
认识“坡、割”等9个生字。会写“吗、吧”等6个字。
过程与方法：
（1）正确、流利、有感情的朗读课文。
（2）下雨前的事物的变化。
①理解课文内容；
②让学生从中发现哪些事物的变化可以提前说明一些问题。
情感态度价值观：
引导学生从课文中发现一些自然现象，以增加学生的社会知识。
二、教材分析
《要下雨了》 是一篇生动有趣的童话故事。 ( http: / / www.21cnjy.com )全文共9个自然段 ，4幅标图,主要从“ 燕子低飞”、“鱼游到水面”、“蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。课文虽然文字浅显,但是生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系,教给学生通过观察小动物行为变化来预测天气的方法,有机地渗透身边的自然科学知识。不仅能引导学生留心身边事物,注重观察,而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣 ,从 而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。21教育网
三、教学重点
1、识字、写字。
2、朗读，并在读中体会下雨前不同动物的反映。
四、教学难点
1、让学生提前了一些天气的变化。比如说：会刮风、天气会闷热等等。
2、培养学生的想象力和发现问题的能力。21cnjy.com
3、在朗读中理解燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家的原因，激发学生对大自然的了解之情。
五、教学准备：
1、布置同学和爸爸妈妈一起讨论下雨前，我们会怎么做？
2、多媒体课件、生字卡等。
六、教学过程
（一）联系生活，谈话揭题
1.同学们，夏天的时候,下雷阵雨之前，天气会怎样 我们会有什么感觉？（演示第2张幻灯片）
2.下雨之前，小动物们会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习《 要下雨了》
3、（演示第4张幻灯片）。带着疑问读课文。
思考：“ 下雨了” ,引导学生发现“ 下雨了” 与“ 要下雨了”的不同。
（“要下雨了”说明还没下，“下雨了”说明雨已经下起来了。）
（二） 认字、识字、记字。（演示第3张幻灯片）
1、读准读好课文生字(遇到困难可以找朋友帮助解决)。
2、结合课文内容，灵活多样地识记生字。
3、了解自学情况。
(1)出示带拼音的生字卡片。(识记“莲、根”等字，组词并能说句话)
(2)做动作学习生字。(识记“割、闷”等字。)
4、交流识字方法和经验。
5、分小组巩固与交流，看谁记得生字又快又多。（演示第张幻灯片）
（三）初读课文（指导学生正确、流利地读课文 ( http: / / www.21cnjy.com )）
1、听课文录音 ,边听边特别留心生字的读音 ,注意良好听读习惯的培养。听后简单交流你听懂了什么？21·cn·jy·com
2、学生自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,读通句子。
3、分段接读,纠正字音。（提醒学生注意在读课文时问句的语气和语气助词的读音）（4、默读课文,看看文中先后出现了哪些小动物,做上记号。2·1·c·n·j·y
4、汇报交流:课文先后出现了哪几种小动物？(板书:小 白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁。)
（目的是把学生的自学落到实处，同时也培养了学生的自学能力。）
（四）精读课文。
1、分成小组，让同学们在各自小组内分角色、带感情的朗读课文。
2、小白兔在下雨前看到了什么？【来源：21·世纪·教育·网】
过讨论边板书：燕子飞得很低；
小鱼游到水面上来；
蚂蚁往高处搬家。
（1）小白兔看见燕子从他头上飞过就大声喊。（指导朗读）（演示第5张幻灯片）
为什么大声喊？（小白兔知道燕子飞得快，平时飞提高，今天看见燕子低飞，不理解，又想知道。原因：怕燕子一闪而过，失去问的机会。）21·世纪*教育网
提问：燕子低飞的原因是什么？①要下雨了。②燕子翅膀沾了水珠飞不高。③忙着捉虫。
思考：这三个原因可以颠倒顺序吗？为什么？
（2）小白兔是怎样问小鱼的？小白兔在前边的池子里又看到了什么呢？（跑过去问。）（演示第6张幻灯片）
①为什么跑过去问？（小白兔知道平日小鱼都在 ( http: / / www.21cnjy.com )水面下游动，今天怎么“都游到水面上来了”，它觉得奇怪。同时，它对燕子的话半信半疑，一见到小鱼，就想让小鱼给它证实一下，走慢了，害怕小鱼又游到水面下去失掉问的机会。）21世纪教育网版权所有
②还从哪儿可以看出小白兔心情的急切？（用了两个“小鱼”。）
提问：鱼儿游出水面的原因又是什么呢？
①要下雨了。②水里闷的很。③出来透透气。
（3）蚂蚁在干什么？（忙着搬家呢！）（演示第7张幻灯片）
从大蚂蚁的话里，你们想一想：大蚂蚁是早知道要下雨的消息呢，还是刚知道的？
3、小白兔从开始的半信半疑到听了小鱼和蚂蚁的话后态度有了转变吗？从哪些词可以看出来？（演示第8张幻灯片）www.21-cn-jy.com
连忙挎起篮子往家跑 加快步子往家跑 一边跑一边喊
4、分角色朗读（注意：小白兔、小燕子、鱼儿、蚂蚁在大雨来临前各自的心理。）
5、小结（演示第9张幻灯片）
课文通过小白兔和燕子、小鱼、蚂蚁的对话，讲述了下雨前常见的一些动物的活动现象，你能总结一下吗？
空气潮湿 虫子飞得低
水里闷
窝会进水
6、巩固与提高（演示第10张幻灯片）
(1)要下雨了,燕子( 低飞 )。 空气潮湿，虫子的翅膀粘了水珠，飞不高。
(2)要下雨了,小鱼( 游出水面)。 水里太闷，透透气。
(3)要下雨了,蚂蚁( 往高处搬)。 害怕窝里进水。
（五）拓展延伸（演示第11、12张幻灯片）
你们还知道下雨前有什么现象吗
举例：1、蜘蛛预报天气法— ( http: / / www.21cnjy.com )—阴雨天，如气压上升，湿度减小，昆虫高飞，蜘蛛便张网捕捉，预示天气将转晴。反之，蜘蛛收网，预示将下雨。俗话说：“蜘蛛结网，久雨必晴。”
2、青蛙预报天气法——春夏季节，青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：“蛤蟆大声叫，必是大雨到”。www-2-1-cnjy-com
3、蜻蜓：如在空中上下飞窜，2小时左右将有大雨。
（六）作业布置：（演示第14张幻灯片）
1、正确流利、带感情的朗读课文，家长进行评价。
2、在作业本上书写所学的生字并且牢记。
七、板书设计（演示第15张幻灯片）
要下雨了
小白兔 燕子（低飞）
小白兔 小鱼儿（水面游）
小白兔 小蚂蚁（搬家）
八、教学反思
《要下雨了》是一篇科学童话，课文通 ( http: / / www.21cnjy.com )过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习要求，能“展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。” 这篇文章读来生动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透身便的自然科学知识。不仅能引导学生留心身边事物，注重观察，而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣，从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情，使他们初步受到热爱科学的思想感情。我在教学时采用了图文对照法组织阅读活动，从图入手，先引导学生看图，认识图意，再随图逐段学文，学文为认识事物获取表达才能做媒介，从而更好地理解课文内容，发展并提高观察的深刻性和思维的逻辑性。在句子训练方面，把燕子说的话作为重点，使学生理解句与句之间的因果联系，培养说话表达的条理性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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小学语文人教版一年级下册
创设情境，激趣揭题。
思考:1.夏天的时候,下雷阵雨之前，天气会怎样
2.我们会有什么感觉？
初读课文，整体感知
pō
hǎn
mēn
shēn
cháo
shī
gē
1.认读生字
坡 割 闷 伸
喊 潮 湿 虫
消 搬 阵 哗
2.书写字词
山坡 割草 闷热 伸腰 喊叫 潮湿
虫子 是吗 走吧 往往 搬家 消灭
阵阵 消息 弯腰 篮子 透气 阵雨
chóng
xiāo
bān
zhèn
huā
自主探索，合作交流
思考：“要下雨了”和 “下雨了”的区别？
总结：“要下雨了”指的是还没有下雨；“下雨了”指的是雨已经下起来了。（如左图）
深入了解，继续探求
思考： 1.小白为什么大喊？2.燕子为什么低飞？
1.小白兔知道燕子飞得快，平时飞提高，今天看见燕子低飞，不理解，又想知道。原因：怕燕子一闪而过，失去问的机会。
2.①要下雨了。②燕子翅膀沾了水珠飞不高。③忙着捉虫。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞的这么低呀？
思考：1.小白兔为什么跑过去？
2.鱼儿游出水面的原因是什么？
1.①平日小鱼都在水下游动，今天游到水面上来了。②它对燕子的话半信半疑，见到小鱼，想让小鱼给它证实一下，走慢了，害怕小鱼又游到水面下去失掉问的机会。
深入了解，继续探求
2.①要下雨了。
②水里闷的很。 ③出来透透气。
精读课文，继续探求
思考：1.忙着搬家呢！2.是的，从它们搬家就可以看出来。
思考：1.蚂蚁在干什么？2.从大蚂蚁的话里，你们想一想：大蚂蚁是早知道要下雨的消息呢，还是刚知道的？
深入了解，思维拓展
思考：小白兔从开始的半信半疑到听了小鱼和蚂蚁的话后态度有了转变吗？从哪些词可以看出来？
探讨解答：连忙挎起篮子往家跑 ——加快步子往家跑 ——一边跑一边喊
深入了解，思维拓展
探讨解答：燕子：空气潮湿 ，虫子飞得低；小鱼：水里闷；蚂蚁：窝会进水。
思考：通过小白兔和燕子、小鱼、蚂蚁的对话，讲述了下雨前常见的一些动物的活动现象，你能总结一下吗？
巩固提升，合作交流
要下雨了,燕子( )
要下雨了,小鱼( )
要下雨了,蚂蚁( )
低飞
空气潮湿，虫子的翅膀
粘了水珠，飞不高
游出水面
水里太闷，透透气
往高处搬
害怕窝里进水
拓展延伸
同学们，你们还知道下雨前有什么现象吗
举例：1、蜘蛛预报天气法——阴雨天，如气压上升，湿度减小，昆虫高飞，蜘蛛便张网捕捉，预示天气将转晴。反之，蜘蛛收网，预示将下雨。俗话说：“蜘蛛结网，久雨必晴。”
2、青蛙预报天气法——春夏季节，青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：“蛤蟆大声叫，必是大雨到”。
3、蜻蜓：如在空中上下飞窜，2小时左右将有大雨。
课外知识点读
小朋友，你们知道有关天气的谚语吗？和爸爸妈妈一起说说吧！
课堂小结
《要下雨了》以一个童话故事的形式告诉了我们在下雨前自然界的小动物们会有怎样的反应。同时，我们也可以根据这些小动物们的反应得知自然界的一些变化。这就需要我们小朋友们平时多注意观察我们的身边所存在的事物。拓展我们知识的同时也教会了我们应对事物的本领。
作业布置
1.正确流利地朗读课文，家长进行评价。
2.在作业本上书写所学的生字并且牢记。
板书设计
要下雨了
小白兔 燕子（低飞）
小白兔 小鱼儿（水面游）
小白兔 小蚂蚁（搬家）登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《要下雨了》练习
一、看拼音写词语。
shān pō mēn rè cháo shī xiāo xī【来源：21cnj*y.co*m】
（ ） （ ） （ ） （ ）
bān jiā jiào hǎn shēn yāo gē cǎo【出处：21教育名师】
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、填上合适的量词。
一（ ）蚂蚁 一（ ）水草 一（ ）金鱼 一（ ）花坛
一（ ）兔子 一（ ）鲜花 一（ ）大树 一（ ）大象
三、选择正确的字填空。
游 飞 叫 跑
1.燕子在高空（ ） 2.小鱼在水中（ ）
3.青蛙在呱呱地（ ） 4.白兔在草地上（ ）
四、根据课文内容连线。
燕子 在水面上 搬东西
小鱼 在路边 透透气
蚂蚁 在半空中 捉虫子
五、选字填空。
吗 吧 呢 呀 啊
1.森林里光秃秃的，小松鼠他们吃什么（ ）
2.鹿先生慢慢地走来，说：“多美的小路（ ）！
3.小红忽然大声喊：“哎（ ），我的书忘带了!”
4.放学了，让我们一起回家 （ ）!
5. 老师关切地问小丽：“你的肚子还疼（ ） ”
六、熟读课文填空。
1.下雨前，燕子飞得（ ）。
2.下雨前，小鱼游到（ ）来。
3.下雨前，蚂蚁往（ ）搬家。
七、猜一猜。
一位老公公，初一初二一根线，初三初四看得见，天亮就下工。
初五初六像眉眼。初七初八像小船。
白天一天不上工，到了十五和十六，明明亮亮又圆圆。
谜底：（ ）
八、读一读，补一补，写一写。
例：我们正忙着搬东西呢！
1. 李老师正忙着 呢！
2. 正 呢！
3. 正 呢！
九、按课文内容填空。
1.为什么燕子飞得那么低？
2.为什么鱼儿探出了头？
3.要下雨了，蚂蚁们在干什么？
十、阅读。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，在树林中找水喝时遇到 ( http: / / www.21cnjy.com )了猴子。猴子告诉它树下的井里有水。
猴子走了。乌鸦来到了那口井旁，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。
这时候，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
1、这篇段文共有______个自然段，写了______和______之间发生的事。
2、乌鸦的老办法是什么？用“_____”画出有关的句子。
3、猴子的办法是__________________________________。 21教育网
答案及解析：
一、答案：
山坡 闷热 潮湿 消息 搬家 叫喊 伸腰 割草
解析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
二、答案：
只 棵 只 座 只 束/朵 棵 头
解析：本题主要考查学生对量词的使用与掌 ( http: / / www.21cnjy.com )握情况。这里主要是需要注意一下“一（ ）鲜花”这个题目。这个题目没有唯一的答案，可以是一束鲜花，也可以是一朵鲜花，也可以是一打鲜花。21世纪教育网版权所有
三、答案：
1.飞 2.游 3.叫 4.跑
解析：本题主要考查学生对动词的 ( http: / / www.21cnjy.com )理解与掌握情况。这里还适当的加进去了一些动物的习性在里面。如果学生对“燕子”、“小鱼”、“青蛙”、“小兔”的特征了解不够，那么对所填的动词是很难把握准确的。21·cn·jy·com
四、答案：
燕子 在水面上 搬东西
小鱼 在路边 透透气 www.21-cn-jy.com
蚂蚁 在半空中 捉虫子【来源：21·世纪·教育·网】
解析：本题主要考查学生对修饰词语的掌握情况。如课本中出现的“绿绿的”、“圆圆的”、“亮晶晶”等修饰词。www-2-1-cnjy-com
五、答案：
1.呢 2.啊 3.呀 4.吧 5.吗
解析：本题考查的是学生对语气助词的理解及掌握情况。
六、答案：1.很低 2.水面上 3.高处
解析：本题主要考查学生对课文的熟悉及掌握情况。
七、答案：月亮
解析：本题主要考查学生对自然界一些自然现象、自然规律的了解与掌握。本题主要说的是月亮从初一月亏到十五月圆的变化过程。2-1-c-n-j-y
八、答案：1.批改作业 2.爷爷 忙着翻地 3.妈妈 做饭
解析：本题主要考查学生例句的理解能力及学生词汇的积累。本题答案不是唯一的，只要学生能根据自己积累的词汇将句子补充完整即可。21·世纪*教育网
九、答案：1.要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀粘了小水珠，飞不高 2.水里闷的很，到水面上透透气 3.蚂蚁忙着搬家 21*cnjy*com
解析：本题主要考查学生在对课文内容的理解与掌握。
十、答案：1.3 乌鸦 猴子 2. 乌鸦来到了那口井旁，就把小石子一颗一颗衔到井里 3.用桶打水喝 21cnjy.com
解析：这篇短文写的是我们以前知道的一个 ( http: / / www.21cnjy.com )童话故事《乌鸦喝水》，而这里的乌鸦在外界条件变了的情况下还采用以前的老办法，墨守成规，没能喝到水。后来在小猴子的帮助下，用桶直接从井里把水打上来，最终乌鸦才喝到了水。这篇故事告诉我们，凡事不能因循守旧，要学会变通。2·1·c·n·j·y
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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