青岛版（五四制2017秋）科学三年级下册第三单元训练题(含答案)
文档属性
| 名称 | 青岛版（五四制2017秋）科学三年级下册第三单元训练题(含答案) |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 827.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-04-25 08:27:11 | ||
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文档简介
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九年制义务教育小学科学(青岛版)三年级下册
第三单元训练题
（时限 40分钟）
班级： 姓名：
1.郝奇心逛超市的时候发现：超市饮料区所有的饮料瓶都空着一小部分没装满（如图一），回家后他用图二所示的实验装置进行探究。
图一 图二
实验猜想：饮料瓶都空着一小部分不装满可能是因为______________
把烧瓶放入热水中，发现____________________。在实验过程中奇奇在烧瓶口上连接细玻璃管的目的是______________ 。
超市中饮料瓶中的饮料不装满，这样做是为了______________。
2.伽利略小组在使用温度计时，有三名同学甲、乙、丙是这样读数的：
（1）三名同学在进行温度计读数时，方法正确的是_______同学，其中导致测量值比真实值偏大的是_______同学，比真实值偏小的是_______同学。
（2）请写出下列温度计的示数。
_______ _______
3.艾克雪同学正在探究固体在受热和遇冷时体积的变化，请根据下图中的实验现象回答问题。
（1）铜球受热后体积变_______，________（填“能”或“不能”）穿过铁环。铜球遇冷后体积变________，________（填“能”或“不能”）穿过铁环。
（2）结论：通过这个实验，说明固体具有_______的性质。
（3）小明的观点：“所有固体受热时体积都会膨胀，遇冷时体积都会收缩，且膨胀程度相同。”
请指出小明观点中的错误：_____________________________________
举一个反例说明：___________________________________
（4）铁路轨道中间的缝隙（伸缩缝）主要作用是（ ）
A. 让铁轨看起来更美观
B. 防止火车经过时颠簸
C. 给轨道热胀冷缩留出空间
D. 方便工人维修
4.爱科学小组为了探究气体的热胀冷缩性质，设计了如下实验装置。
（1）上图左边的烧瓶内没有水，插在烧瓶上的玻璃管内有一段红色的液柱将烧瓶内的空气和外面隔离，如果用暖和的手捂住烧瓶，过一会儿，液柱会 ____________________。
如果将烧瓶放入冰水中，过一会儿，液柱会向____________________________。（3）通过以上的实验探究，说明气体具有 _____________________ 的性质。
5.空气受热或遇冷后会往哪儿流动？让我们一起通过实验研究一下。
实验1中，手位于_______（填序号）位置时感觉更热；实验2中，点燃蜡烛后，纸蛇会___________。通过以上两个实验说明：___________。
6.中国古代著名的孔明灯就是热气球最早的雏形，用来传递军事信号。我们来模拟孔明灯做个实验。请画出加热后塑料袋的状态。
之所以会产生这种现象是因为空气受热后体积__膨胀_（填“膨胀”或“缩小”），热空气比同体积的冷空气_______（填“轻”或“重”）。
有两个被踩瘪的乒乓球，奇奇把它们同时放入热水中，有一个乒乓球鼓了起来，另一个却没有鼓起来，请你利用所学知识帮他分析是什么原因。
7.周末，爱科学和爸爸一起给汽车轮胎打气。打完气后，爸爸把车停在了太阳底下。过了几个小时，爱科学发现汽车轮胎看起来比打气时更鼓了。爸爸说：“这是因为轮胎里的气体受热膨胀了。”
请你思考：
爸爸提出的观点是什么？_____________________
能支持爸爸这个观点的证据有哪些？___________________
参考答案
九年制义务教育小学科学(青岛版)三年级下册
第三单元训练题
（时限 40分钟）
班级： 姓名：
1.郝奇心逛超市的时候发现：超市饮料区所有的饮料瓶都空着一小部分没装满（如图一），回家后他用图二所示的实验装置进行探究。
图一 图二
（1）实验猜想：饮料瓶都空着一小部分不装满可能是因为饮料受热会膨胀
（2）把烧瓶放入热水中，发现液柱上升。在实验过程中奇奇在烧瓶口上连接细玻璃管的目的是使实验现象更明显。
（3）超市中饮料瓶中的饮料不装满，这样做是为了 防止饮料因受热膨胀而溢出。
2.伽利略小组在使用温度计时，有三名同学甲、乙、丙是这样读数的：
（1）三名同学在进行温度计读数时，方法正确的是_乙___同学，其中导致测量值比真实值偏大的是_甲_同学，比真实值偏小的是丙同学。
（2）请写出下列温度计的示数。
__17℃ _ __-8℃__
3.艾克雪同学正在探究固体在受热和遇冷时体积的变化，请根据下图中的实验现象回答问题。
（1）铜球受热后体积变_大_，__不能_（填“能”或“不能”）穿过铁环。铜球遇冷后体积变_小__，__能（填“能”或“不能”）穿过铁环。
（2）结论：通过这个实验，说明固体具有_热胀冷缩_的性质。
（3）小明的观点：“所有固体受热时体积都会膨胀，遇冷时体积都会收缩，且膨胀程度相同。”
请指出小明观点中的错误：__不是所有固体都有热胀冷缩的性质，不同固体膨胀程度也不同_
举一个反例说明：__某些陶瓷材料在特定温度区间也会出现负热膨胀。_______
（4）C
4.（1）右移动，原因是烧瓶内的空气受热膨胀了 。
（2）如果将烧瓶放入冰水中，过一会儿，液柱会向 左 移动，原因是烧瓶内的空气受冷收缩 。（3）通过以上的实验探究，说明气体具有 热胀冷缩 的性质。
5.空气受热或遇冷后会往哪儿流动？让我们一起通过实验研究一下。
实验1中，手位于__②__（填序号）位置时感觉更热；实验2中，点燃蜡烛后，纸蛇会__旋转____。通过以上两个实验说明：__空气受热后会上升___。
6.中国古代著名的孔明灯就是热气球最早的雏形，用来传递军事信号。我们来模拟孔明灯做个实验。请画出加热后塑料袋的状态。
（1）之所以会产生这种现象是因为空气受热后体积__膨胀_（填“膨胀”或“缩小”），热空气比同体积的冷空气__轻_（填“轻”或“重”）。
（2） 鼓起来的乒乓球内部的空气受热膨胀，使乒乓球恢复原状；没有鼓起来的乒乓球可能内部有破损，空气膨胀后会跑出来。
7.爸爸提出的观点是什么？轮胎里的气体受热膨胀了
能支持爸爸这个观点的证据有哪些？汽车轮胎在太阳底下暴晒后看起来更鼓了
亲爱的同学们，请把准备好的温度计、铜球、铁环、酒精灯、广口瓶、气球、水槽等器材有序摆放在实验桌上，边操作边思考边答题，把你本单元的收获展示出来吧！
实验2：
实验1：
eq \o\ac(○,2)
eq \o\ac(○,1)
亲爱的同学们，请把准备好的温度计、铜球、铁环、酒精灯、广口瓶、气球、水槽等器材有序摆放在实验桌上，边操作边思考边答题，把你本单元的收获展示出来吧！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第三单元训练题
（时限 40分钟）
班级： 姓名：
1.郝奇心逛超市的时候发现：超市饮料区所有的饮料瓶都空着一小部分没装满（如图一），回家后他用图二所示的实验装置进行探究。
图一 图二
实验猜想：饮料瓶都空着一小部分不装满可能是因为______________
把烧瓶放入热水中，发现____________________。在实验过程中奇奇在烧瓶口上连接细玻璃管的目的是______________ 。
超市中饮料瓶中的饮料不装满，这样做是为了______________。
2.伽利略小组在使用温度计时，有三名同学甲、乙、丙是这样读数的：
（1）三名同学在进行温度计读数时，方法正确的是_______同学，其中导致测量值比真实值偏大的是_______同学，比真实值偏小的是_______同学。
（2）请写出下列温度计的示数。
_______ _______
3.艾克雪同学正在探究固体在受热和遇冷时体积的变化，请根据下图中的实验现象回答问题。
（1）铜球受热后体积变_______，________（填“能”或“不能”）穿过铁环。铜球遇冷后体积变________，________（填“能”或“不能”）穿过铁环。
（2）结论：通过这个实验，说明固体具有_______的性质。
（3）小明的观点：“所有固体受热时体积都会膨胀，遇冷时体积都会收缩，且膨胀程度相同。”
请指出小明观点中的错误：_____________________________________
举一个反例说明：___________________________________
（4）铁路轨道中间的缝隙（伸缩缝）主要作用是（ ）
A. 让铁轨看起来更美观
B. 防止火车经过时颠簸
C. 给轨道热胀冷缩留出空间
D. 方便工人维修
4.爱科学小组为了探究气体的热胀冷缩性质，设计了如下实验装置。
（1）上图左边的烧瓶内没有水，插在烧瓶上的玻璃管内有一段红色的液柱将烧瓶内的空气和外面隔离，如果用暖和的手捂住烧瓶，过一会儿，液柱会 ____________________。
如果将烧瓶放入冰水中，过一会儿，液柱会向____________________________。（3）通过以上的实验探究，说明气体具有 _____________________ 的性质。
5.空气受热或遇冷后会往哪儿流动？让我们一起通过实验研究一下。
实验1中，手位于_______（填序号）位置时感觉更热；实验2中，点燃蜡烛后，纸蛇会___________。通过以上两个实验说明：___________。
6.中国古代著名的孔明灯就是热气球最早的雏形，用来传递军事信号。我们来模拟孔明灯做个实验。请画出加热后塑料袋的状态。
之所以会产生这种现象是因为空气受热后体积__膨胀_（填“膨胀”或“缩小”），热空气比同体积的冷空气_______（填“轻”或“重”）。
有两个被踩瘪的乒乓球，奇奇把它们同时放入热水中，有一个乒乓球鼓了起来，另一个却没有鼓起来，请你利用所学知识帮他分析是什么原因。
7.周末，爱科学和爸爸一起给汽车轮胎打气。打完气后，爸爸把车停在了太阳底下。过了几个小时，爱科学发现汽车轮胎看起来比打气时更鼓了。爸爸说：“这是因为轮胎里的气体受热膨胀了。”
请你思考：
爸爸提出的观点是什么？_____________________
能支持爸爸这个观点的证据有哪些？___________________
参考答案
九年制义务教育小学科学(青岛版)三年级下册
第三单元训练题
（时限 40分钟）
班级： 姓名：
1.郝奇心逛超市的时候发现：超市饮料区所有的饮料瓶都空着一小部分没装满（如图一），回家后他用图二所示的实验装置进行探究。
图一 图二
（1）实验猜想：饮料瓶都空着一小部分不装满可能是因为饮料受热会膨胀
（2）把烧瓶放入热水中，发现液柱上升。在实验过程中奇奇在烧瓶口上连接细玻璃管的目的是使实验现象更明显。
（3）超市中饮料瓶中的饮料不装满，这样做是为了 防止饮料因受热膨胀而溢出。
2.伽利略小组在使用温度计时，有三名同学甲、乙、丙是这样读数的：
（1）三名同学在进行温度计读数时，方法正确的是_乙___同学，其中导致测量值比真实值偏大的是_甲_同学，比真实值偏小的是丙同学。
（2）请写出下列温度计的示数。
__17℃ _ __-8℃__
3.艾克雪同学正在探究固体在受热和遇冷时体积的变化，请根据下图中的实验现象回答问题。
（1）铜球受热后体积变_大_，__不能_（填“能”或“不能”）穿过铁环。铜球遇冷后体积变_小__，__能（填“能”或“不能”）穿过铁环。
（2）结论：通过这个实验，说明固体具有_热胀冷缩_的性质。
（3）小明的观点：“所有固体受热时体积都会膨胀，遇冷时体积都会收缩，且膨胀程度相同。”
请指出小明观点中的错误：__不是所有固体都有热胀冷缩的性质，不同固体膨胀程度也不同_
举一个反例说明：__某些陶瓷材料在特定温度区间也会出现负热膨胀。_______
（4）C
4.（1）右移动，原因是烧瓶内的空气受热膨胀了 。
（2）如果将烧瓶放入冰水中，过一会儿，液柱会向 左 移动，原因是烧瓶内的空气受冷收缩 。（3）通过以上的实验探究，说明气体具有 热胀冷缩 的性质。
5.空气受热或遇冷后会往哪儿流动？让我们一起通过实验研究一下。
实验1中，手位于__②__（填序号）位置时感觉更热；实验2中，点燃蜡烛后，纸蛇会__旋转____。通过以上两个实验说明：__空气受热后会上升___。
6.中国古代著名的孔明灯就是热气球最早的雏形，用来传递军事信号。我们来模拟孔明灯做个实验。请画出加热后塑料袋的状态。
（1）之所以会产生这种现象是因为空气受热后体积__膨胀_（填“膨胀”或“缩小”），热空气比同体积的冷空气__轻_（填“轻”或“重”）。
（2） 鼓起来的乒乓球内部的空气受热膨胀，使乒乓球恢复原状；没有鼓起来的乒乓球可能内部有破损，空气膨胀后会跑出来。
7.爸爸提出的观点是什么？轮胎里的气体受热膨胀了
能支持爸爸这个观点的证据有哪些？汽车轮胎在太阳底下暴晒后看起来更鼓了
亲爱的同学们，请把准备好的温度计、铜球、铁环、酒精灯、广口瓶、气球、水槽等器材有序摆放在实验桌上，边操作边思考边答题，把你本单元的收获展示出来吧！
实验2：
实验1：
eq \o\ac(○,2)
eq \o\ac(○,1)
亲爱的同学们，请把准备好的温度计、铜球、铁环、酒精灯、广口瓶、气球、水槽等器材有序摆放在实验桌上，边操作边思考边答题，把你本单元的收获展示出来吧！
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