第一节 东北地区的地理位置和自然环境 教学设计 (4)

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东北地区的地理位置和自然环境
1教学目标
1、运用地图认识东北地区位置及范围。
2、掌握东北地区的主要地形类型。
3、掌握东北地区地形和地势特征
2学情分析
这批学生地理基础较差，甚至一些地理常识也 ( http: / / www.21cnjy.com )不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻视地理学习，在课堂上注意力不集中，学习不认真，配套练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣使学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。21·世纪*教育网
3 重难点
教学重点：
1.东北地区的地理位置
2.地形特征 。
教学难点：
简单评价东北地区的地理位置
4教学过程
《东北地区的地理位置与自然环境》教案
——地理位置与分布（第一课时）
一、教学目标
1、 知识与技能：
（1）了解东北地区的位置、范围；
（2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。
2、过程与方法：
（1）通过读图，描述东北地区的地理位置；
（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；21世纪教育网版权所有
（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系；
3、情感态度与价值观：
通过了解祖国各地自然环境差异大，北斗卫星导航系统，增强学生热爱祖国的情感，为建设美丽的祖国勤奋学习，为保护祖国的环境从小事做起。【来源：21·世纪·教育·网】
二、教学重难点
教学重点：
1.东北地区的地理位置
2.地形特征 。
教学难点：
简单评价东北地区的地理位置
三、教学准备
教师准备PPT课件，课前准备：将学生分成8个学习小组。
学生预习本节课的内容，分学习小组回顾上册关于中国的气候的相关知识。
四、教法、学法
激趣法、讲授法、提问法、引导学生读图归纳、分组合作探究法、读图发现基本的规律。
五、教学课时（共2课时）
第一课时
六、教学过程
（一）激趣导入：
利用北方地区优美的自然风光和人物进入第一部分《东北地区的地理位置》的学习。
（二）读图描述东北地区的位置：
1、学生读图，同桌互相描述东北地区的海陆位置，找出东北濒临的海洋、邻国、邻省（省级行政区划），找出东北三省的省会，回顾东北三省的简称。www-2-1-cnjy-com
2、学生分学习小组读图，试着描述东北地区的经纬度范围，请小组代表交流本组的读图结果。
阅读教材完成以下练习
A.地理位置：东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁三省，简称 ，东临 ，北临 ，西接内蒙古自治区，南连河北，与 隔海相望，战略地位十分重要。2-1-c-n-j-y
B.地形特征：东北的地形以 、丘陵、山地为 ( http: / / www.21cnjy.com )主，地表结构大致呈 状的三带：外围是 ，中间是 和 ，内部是广阔的 。东北地区的地势特点 ，三江平原由 江、 江、 江冲积而成。 东北地区的白山黑水中的“白”是 ，“黑”是黑龙江，黑龙江的最大支流 。
3、学生分组探究：
（1） 举例说明海陆位置对经济发展的影响。
（2） 举例说明纬度位置对人们生活学习和农业生产的影响。
（三）读图归纳东北地区的地形特征
1、学生读“东北地形图”，在图上找出东北地 ( http: / / www.21cnjy.com )区的辽河平原、松嫩平原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽河、松花江、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江。试着归纳东北地区地形分布的特征。　　21*cnjy*com
2、学生读“沿东经125°东北地区剖面图”和沿“北纬45°东北地区剖面图”，试着归纳东北地区的地势特征。【出处：21教育名师】
3、分小组探究：
结合教材，总结东北地区的地形特点:
以平原、丘陵和山地为主，地 ( http: / / www.21cnjy.com )表结构大致呈半环状三带：外围是黑龙江、乌苏里江、图们江、和鸭绿江等流域低地；中间是山地和丘陵，内部则是广阔的平原。www.21-cn-jy.com
（四）当堂达标：
1、下列省区属于东北地区的是（　　）
A．黑、吉、辽 B．陕、甘、宁 C．云、贵、川 D．晋、冀、粤
2、下列关于东北地形的叙述，正确的是（　　）
A．山地高峻，坡度陡峭　 B．平原破碎，地块小
C．地势西高东低，呈阶梯状分布 D．山环水绕，地貌格局呈半环状
3、东北地区的主要气候类型是（　　）
A．温带季风气候 B．温带大陆性气候 C．高山高原气候 D．亚热带季风气候
4、东北地区的中学生寒假时间很长，主要原因是（　　）
A．东北地区纬度较高，冬季寒冷而漫长B．为了充分休息，有利健康
C．学生喜欢放长假 D．当地政府规定的，为了让学生好好过年
5、我国东北地区的农作物多一年一熟，而海南岛则一年三熟，其主要原因是（　　）
A．土壤条件不同 B．热量条件不同
C．地形条件不同 D．海陆位置的差异
6、我国东北、内蒙和新疆的部分地区处于同一纬度带，但东北地区主要是森林，内蒙主要是草原，而新疆则是荒漠，植被不同的主要原因是（　　）21教育网
A ．降水量不同 B．光照不同C．气温不同 D土壤条件不同
（五）板书设计：
东北地区的地理位置与分布
一、地理位置
1、范围
2、经纬度位置
3、海陆位置
4、相邻国家和省区
二、地形特征
1、主要地形区
2、地形特征
教学反思：
本节课学习的内容在八年级上册《中国的自 ( http: / / www.21cnjy.com )然环境》中都体现过，本节课只不过在以前的基础上更加细化了，所以在教学过程中主要是引导学生充分的利用地图发现、分析、归纳，对以前的知识进行加深，达到运用地理知识解释生活中的现象。21·cn·jy·com
在教学中，注重引导学生分析自然环境各要素之间的联系，及其自然环境对当地人们生活的影响，充分体现学习是为生活服务的理念。4.1.2教学活动 2·1·c·n·j·y
活动1【练习】东北地区位置
三）、合作探究：
1.东北地区的纬度位置对农业生产有什么影响？2.东北地区的海陆 位置对交通运输和经济发展有什么影响？活动2【练习】东北地区 【来源：21cnj*y.co*m】
六）当堂训练：
1、下列省区属于东北地区的是（　　）
A．黑、吉、辽 B．陕、甘、宁
C．云、贵、川 D．晋、冀、粤
2、下列关于东北地形的叙述，正确的是（　　）
A．山地高峻，坡度陡峭　
B．平原破碎，地块小
C．地势西高东低，呈阶梯状分布
D．山环水绕，地貌格局呈半环状
3、东北地区的主要气候类型是（　　）
A．温带季风气候 B．温带大陆性气候
C．高山高原气候 D．亚热带季风气候
4、东北地区的中学生寒假时间很长，主要原因是（　　）
A．东北地区纬度较高，冬季寒冷而漫长
B．为了充分休息，有利健康
C．学生喜欢放长假
D．当地政府规定的，为了让学生好好过年
5、我国东北地区的农作物多一年一熟，而海南岛则一年三熟，其主要原因是（　　）
A．土壤条件不同 B．热量条件不同
C．地形条件不同 D．海陆位置的差异
6、我国东北、内蒙和新疆的部分地区处于同一纬度带，但东北地区主要是森林，内蒙主要是草原，而新疆则是荒漠，植被不同的主要原因是（　　）21cnjy.com
A ．降水量不同 B．光照不同
C．气温不同 D土壤条件不同
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