第一节 东北地区的地理位置和自然环境 教学设计 (表格式)

课 题 东北地区的地理位置与自然环境
课 型 新课 课 时 1课时
教学目标 情感态度 通过认识东北地区的地理位置，地形、气候特征，气温和降水量的分布特点、气候特征，及对植被类型和生产生活的影响，体会地理要素之间的相互影响关系。
知识与技能 (1）了解东北地区的位置、范围；
（2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况
过程与方法 （1）通过读图，描述东北地区的地理位置；
（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；
（3）在地图上找出东北地区主要的河流。
（4）通过读东北地区1月、7月平均气温分布图、年降水量图，归纳东北地区的气温和降水量空间分布特征；读气候资料图，分析东北三省的气候特征及其对山脉两侧植被类型的影响。
教学重难点 重点 东北地区的地理位置、地形特征和气候特征。
难点 东北地区的气候特征
教法与学法 自主学习，合作探究
教学准备 课件制作
教 学 过 程
教学环节及时间分配 教师活动 学生活动
一设情激趣（5分钟）二自主探究（10分钟）指导订正四成果展示（15分钟）五拓展延伸 请同学们欣赏东北地区的景观图，引入新课。板书；东北地区的地理位置与自然环境2巡回指导。3、学生回答后，师补充东北地区地理位置的重要性。板书：一、地理位置读图填空：过度：东北地区地理位置如此重要，哪它的自然环境如何呢？提问：1、东北地区地形以什么为主？地势如何？2、几条河流中哪条冬季结冰期长，主要水上运输线是？3、多湿地和沼泽的是哪儿？4、东北地区的“白山黑水”分别指的是什么？板书：地形特征：地形以平原、丘陵和山地为主。绘制东北地区呈半环状的地表结构简图。过度：我们了解了东北地区的地形特征，气候是自然环境的重要组成要素，那么，东北地区所属的气候类型是什么，又具有怎样的气候特征？指明学生回答。师提问：东北地区年降水量和年平均气温分布呈现什么规律？归纳东北地区的气候特征及气候类型。完成P29页的活动及P30页的活动3.练习（绩优学案的合作探究）课堂小结：这节课有哪些收获？作业布置。
阅读课本24页的6-1/6-2图结合课本中的文字，完成活动1和绩优学案自主学习一（学生完成后回答）自学课本26-27页完成P27页的活动和绩优学案自主学习3、4题（学生完成后回答）3、观察6-9/6-10/6-11图。同桌讨论、回答问题4、学生谈收获。
板书设计 课后反思
第一节 东北地区的地理位置与自然环境 一、地理位置 二、地形特征 三、气候特征