东北地区的地理位置与自然环境
1教学目标
1、运用地图简要评价东北地区的地理位置。
2、在“东北地区地形分布”图上识别东北地区的主要地形类型，描述东北地区的地形特征。
3、运用地图与气候统计图归纳东北地区的气候特征。
4、以长白山植被的垂直变化为例，说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
2学情分析
本节书的内容为八年级下册的内容，所以学生有了一年多的地理学习基础，在学习上会比较容易一些，但是对于地图的判读，一直都是各阶段学生学习的难点，所以在对课堂的设计时，要从以前在课堂中对学生的思维习惯来进行备课，总的来说就是，思路要清晰明了，注重步骤，让学生可以跟上，达到学习效果。
3重点难点
1、东北地区的位置、地形、气候特征。
2、东北地区的气候特征。
4教学活动
活动1【导入】创设情境
这张图片是一张下冰雹过后的草地，是今年3月30号下午在那大的一场冰雹，就让我们的学生兴奋不已，把冰雹拿在手里，就融化了，落在草地上的冰雹也很快就化掉了，为什么？有一位学生感叹：要是下雪就好了！在海南下雪是不可能，但是中国有一个降雪较多的地方，是哪里？好我们这节课就一起学习《第一节东北地区的地理位置与自然环境》第二课时：气候特征。
活动2【活动】东北地区气候图的判读
讲述：（展示东北地区的雪景）东北地区的雪景很美，白雪堆积得很厚，会不会马上融化？不会，因为气温太低，有多低？能不能从课文中读取东北地区冬季的气温？请同学们关注图6-9东北地区1月平均气温分布图。
讲述：判读气候分布图，先要掌握图例和注记，如等温线、城市符号、河流等，知道不同的颜色代表不同的气候范围，比如图6-9中三座城市，哈尔滨、长春、沈阳的气温范围是多少？如图展示的信息为：哈尔滨-16℃~-20℃、长春-12℃~-16℃、沈阳-8℃~-12℃.而后分析其的气候图的空间分布特征：最高、最低、变化程度和趋向。
课堂活动：请同学们阅读图6-9东北地区1月平均气温分布图，完成任务：
1.东北地区1月平均气温值大体介于什么范围？
读东北地区1月平均气温图的各等温线的数值，最高为-8℃，最低为-28℃，所以东北地区平均气温值大体介于-8℃到-28℃之间,南北气温相差20℃，气温差异大。
2.东北地区1月平均气温空间分布的的特征是？
读图，从图中获取如下信息：最高值、最低值、分布规律。即高，低，由（方向）向（方向）逐渐（降低或增高）。（东北地区1月平均气温大致为南高北低，南北差异大，气温由东南向西北逐渐降低，受冷空气影响，等温线较曲折弯曲）
过渡：东北地区1月气温普遍低温，并且气温差异极大，那么，7月气温差异如何？
课堂活动：请同学们阅读图6-10东北地区7月平均气温分布图，差异不明显。平均气温大体介于18℃到24℃之间，南北气温相差6℃，气温等值线比较稀疏，气温差异不大。（普遍温度较高，差异不大）
过渡：请同学利用我们判读气温空间分布图的方法，来学习东北地区的年降水量空间分布图。
课堂活动：请同学们判读图6-11东北地区年降水量分布图。完成下列任务：
1.东北地区年降水量大体介于什么范围？
读东北地区年降水量的等降水量线，最高为1000毫米，分布于东南沿海；最低为500毫米，大体介于500mm至1000mm之间，比较湿润。
2.东北地区年降水量的空间分布特点是？
东南多，西北少，年降水量由东南向西北逐渐减少（最多、最少、分布规律）。降水量最多的地区出现在东南部沿海，为什么？（沿海地区，比较湿润；属于东亚夏季风的迎风坡）
过渡：我们学习了东北地区的气温及降水量的空间分布，那么东北地区的春夏秋冬个季节的气温和降水的时间分布会不会很均匀？
活动3【活动】东北地区气候气温年变化曲线和逐月降水量图的判读
讲述：课文29页，读图6-14、完成下列任务。
1.气温最高和最低月份的平均气温出现在那个月？气温值分别为？
最高值在7月，为23℃，比较温暖；最低值在1月，为-18℃，比较寒冷。
2.平均气温低于0℃的月份有哪些？
11月~3月，冬季比较漫长。
3.该城市的降水量最高值出现在那个月？年降水量的时间分布有什么特点？
7月，降水集中在夏季，比较湿润；冬季降水较少，比较干燥。
过渡：根据图6-14、6-15、6-16最低气温，可判断A城市对应哈尔滨，B城市对应长春，C城市对应沈阳。下面分组，东侧的同学为第一组，读图6-15，获取B城市（长春）的气温年变化曲线和逐月降水量图的信息，并归纳该城市的气候特征，并派代表对结果进行陈述，西侧的同学为第二组，读图6-16，负责C城市（沈阳）的气候统计图的判读，并陈述。
两组学生的共同结果：夏季温暖（气温），湿润（降水）；冬季寒冷（气温）干燥（降水）。东北地区的气候特征：夏季温暖湿润，冬季寒冷干燥。
活动4【讲授】东北地区的森林
1.东北地区的森林
过渡：东北地区降水较丰富，山区面积较广，利于植物的生长，分布有面积较大的森林，成为我国重要的木材生产基地。那么，究竟是保护还是开发？
保护为先，适度开发，比如设立国家森林公园，发展旅游业，这样可以冬季到东北地区看雪，而夏季可以到森林公园爬山，会发现不同的海拔高度植被的种类也不一样，这是一个非常有趣和美丽的现象——山地垂直地带性分异。
2.山地垂直地带性分异
课文30页，活动3植被的分布受地形、气候、图样等自然地理要素的综合影响。由于植物的生长对地理环境的依懒性很大，因而对其生长的环境往往有明显的指示作用。在一定程度上，植物是自然环境的一面“镜子”。读图6-17，完成下列任务。
（1）从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化？想一想，为什么会发生这样的变化？
（2）长白山东南侧年降水量可达1000mm以上，而西北侧仅为600mm~700mm。议一议，为什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同？
（3）玲玲所在的一侧是山体的东南侧，还是西北侧？说出你的判断依据。
活动5【活动】学生自主总结
本节课我们通过学习，了解东北地区的气候，并学会归纳东北地区的气候特征的方法，包括东北地区1、7月份的平均温度空间分布图，以及年降水量分布图，归纳出东北地区的气温分布：大致南高北低，冬季寒冷南北差异大，夏季炎热，山区较低；降水量分布：东南多，西北少，由东南向西北逐渐减少。通过判读大连、长春、哈尔滨三座城市的气温年变化曲线和逐月降水量图归纳出东北地区的气候特征：夏季温暖湿润，冬季寒冷干燥。
活动6【作业】随堂作业：
想一想，读海南某地气候统计图，海南的冬天为什么不下雪？
课件19张PPT。第六章第一节 东北地区的地理位置和自然环境 (第二课时 地形特征和气候特征）【学习目标】
1．在“东北地区地形分布”图上识别东北地区的主要地形类型，描述东北地区的地形特征。
2．运用“东北地区1月平均气温分布”、“东北地区7月平均气温分布”、“东北地区年降水量分布”图，归纳东北地区的气候特征。
3．以长白山植被的垂直变化为例，说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
4．掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。
【学习重点、难点】
重点：应用读图分析评价东北地区的地理环境特色．
难点：学会偶就一个地区的地理特点． 教学流程
【知识链接】
1.我国东北三省的简称自北向南是 、 、 。
2.东北地区北面相邻的国家是 。
3.东北地区南面临的海洋是 。
4.东北地区南面相邻的省是 。 【自主学习】
一、地形特征
1．地形以 、 和 为主
2．地表结构大致呈半环状的三带
（1）外围是 江、 江、 和
等流域低地
（2）中间是 和丘陵 （3）内部是广阔的_________。
二、气候特征
1．属温带季风气候
（1）冬季 ，夏季 ；（2）降水多集中在 ； （3）冬季降雪较多，地表积雪时间长，是我国降雪较多的地区
2．气温、降水的空间分布
（1）冬季南北气温 ；
（2）年降水量大致自 递减
3.东北地区自北向南跨寒温带、中温带和 。
4．结合“东北地区地形分布”图，阅读教材中的“‘白山黑水’”材料，注意将材料所涉及的地名落实到地图上，了解东北地区的特色地形和河流概况。
5．阅读教材中的“东北地区的森林”材料，了解东北地区森林与气候的关系。 【合作探究】
【地形特征】
1.读“东北地区地形分布”图，组织学生完成教材P.27“活动”第1题。
2.学生讨论后回答：一个大洲的地形特征可以从以下几个方面归纳：平均海拔高度、地形起伏状况、主要地形类型、地形分布格局和特色地形。
3．读图6-5“沿125°E东北地区地形剖面”图，归纳： 两侧高， 低；读图6-7“沿45°N东北地区地形剖面”图，学生归纳： 两侧高， 低。 地形特征读图，找出东北地区主要的山脉和平原，说出东北地区的主要地形类型。
活动读图，归纳东北地区的地势特征。
沿45°N东北地区地形剖面东西两侧高，中间低；东边为低地
南北两侧高，中间低；南边和北边为低地沿125。E东北地区地形剖面图1．读“东北地区1月平均气温分布”、“东北地区7月平均气温分布”、“东北地区年降水量分布”三幅图，完成P29～30“活动”第1、2题。
2．归纳东北地区的气候特征：冬季 ，夏季 ；降水较多，多集中在 ，冬季降 较多，地表积雪 。
3．归纳东北地区气温、降水的空间分布：东北地区自南向北跨 、 与 ，冬季南北 明显；年降水量大致自东南向西北 。
4．读图6-17“长白山植被的垂直变化示意”图，完成教材P.30“活动”第3题。 气候特征活动读图，完成下列任务。
（1）东北地区1月、7月平均气温值大体介于什么范围？与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点？
（2）东北地区年降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空间分布特点。活动下面三图表示的是大连、长春、哈尔滨三个城市气温年变化曲线和逐月降水量，据此完成下列任务。（1）分析A、B、C的气温和降水差异及影响因素。
（2）判断A、B、C所代表的城市，归纳东北地区的气候特征。
植被的分布受地形、气候、土壤等自然地理要素的影响。由于植物的生长对地理环境的依赖性很大，因而对其生长的环境往往有明显的指示作用。在一定程度上，植物是自然环境的一面“镜子”。读图完成下列任务。活
动（1）从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化？想一想，为什么会发生这样的变化？
（2）长白山东南侧年降水量可达1 000毫米以上，而西北侧仅为600~700毫米。议一议，为什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同？
（3）玲玲所在的一侧是山体的东南侧，还西北侧？说出你的判断依据。
越往高处走，气温越低，植被当然就不同了！植被的这种垂直变化，也与降水有关……
【交流展示，精讲点拨】达标检测课堂练习1．东北地区包括省级行政区域单位有 （ ）
A．黑、吉、辽 B．内蒙古、吉、辽
C．黑、冀、辽 D．吉、辽、宁
2．关于东北地区地理位置的说法，正确的是 （ ）
A．地处东北亚的核心位置 B．位于北半球中高纬度
C．东边和北边临海 D．地处内陆，离海远
3．东北地区西部的地形主要是 （ ）
A．广阔的平原 B．坦荡的高原
C．起伏的丘陵 D．高耸的山地
4．东北地区东南侧降水丰富的原因不包括 （ ）
A．受夏季风影响明显 B．暖湿气流的迎风坡
C．离海洋比较近 D．终年受西风影响
5.读图，回答下列问题。
（1）据图归纳东北地区1月平均气温分布规律。
（2）根据所学知识，分析形成东北地区1月平均气温分布规律的主要原因
