2025高考倒计时生物大突破：种群及其动态（含答案）

2025高考倒计时生物大突破：种群及其动态
一、单选题：本大题共15小题，共45分。
1.《神仙传·王远》：“麻姑自说：‘接待以来，已见东海三为桑田……’”沧海桑田的变化中，生物的种群数量也总是处于不断变动中。下列关于影响种群数量变化的因素的描述，错误的是（ ）
A. 温度是影响生态系统中植物生长的重要生物因素之一
B. 生物和非生物因素均可影响种群，一般情况下使种群数量保持在K值附近
C. 一般来说，食物和天敌对种群数量的影响程度与种群密度有关
D. 种群数量变化包含种群数量的增长、波动及下降等
2.林业研究者为了研究徂徕山森林公园中混交林的群落结构，选择了若干样地进行调查。其中A，B，C三种乔木的调查结果如表。据表分析，下列叙述错误的是( )
乔木树种 老年树 成年树 幼年树
密度/株 hm-2 % 密度/株 hm-2 % 密度/株 hm-2 %
A 1100 100.00 0 0 0 0
B 50 31.06 55 34.16 56 34.78
C 50 4.95 80 7.92 880 87.13
A. A种群属于衰退型种群，B种群属于稳定型种群，C种群属于增长型种群
B. 研究者采用的种群密度调查方法是样方法，取样时要做到随机取样
C. 调查群落中松鼠种群的密度，宜采用标志重捕法
D. 如果该群落被另一个群落代替，原因是后一个群落中物种的繁殖能力强
3.功能反应是指每只捕食者的捕食率随猎物密度变化的反应，具体包括如图I、Ⅱ、Ⅲ三种类型。大蓟马是豆科植物的主要害虫，捕食性蝽和六斑月瓢虫是大蓟马的两种天敌。某地捕食性蝽、六斑月瓢虫的功能反应类型分别对应图中Ⅱ、Ⅲ。下列叙述正确的是（）
A. 捕食性蝽和六斑月瓢虫是影响大蓟马种群数量变化的密度制约因素
B. 出生率和死亡率、年龄组成及性别比例直接决定大蓟马的种群密度
C. 若捕食者饥饿程度降低时用于消化的时间增大，则其功能反应类型最可能对应Ⅲ
D. 当大蓟马种群密度较低时，最好选择六斑月瓢虫对其进行生物防治
4.科学家曾做过单独培养大草履虫实验：在0.5mL培养液中放入5个大草履虫，每隔24h统计一次大草履虫数量，结果如下表。下列说法错误的是（）
时间/天 1 2 3 4 5 6
数量/只 30 120 300 370 375 375
A. 实验过程中增长率一直在减小 B. 种群的增长速率达到最大是在第3天
C. 第5天种群数量接近K值 D. 若初始数量为15只，则K值会增加
5.巴西红耳龟是我国入侵物种之一，在其原产地由于有鹭鸶、浣熊等众多野生天敌猎取龟卵、幼龟，巴西红耳龟数量基本保持稳定。有关叙述正确的是
A. 由于食物充足、缺少天敌，巴西红耳龟在我国将一直呈“J”型增长
B. 在原产地，龟卵、幼龟被天敌猎取导致巴西红耳龟年龄组成为衰退型
C. 调查某湖泊中巴西红耳龟的种群密度可以采用标志重捕法
D. 在巴西红耳龟种群数量达到K/2时防治，可达到最好的防治效果
6.麻雀主要以棉铃虫为食，棉铃虫主要取食棉花的叶片和棉铃。研究人员为防治棉田主要害虫棉铃虫，选择开放的棉田若干，每隔适当的距离设置适宜高度的模拟树桩，并定期调查棉田中棉铃虫的种群密度，发现在一定时间范围内，设桩后棉铃虫的种群密度逐渐下降。下列叙述错误的是
A. 设置适宜高度模拟树桩的目的是为麻雀等食虫鸟提供栖息场所
B. 利用信息素诱杀棉铃虫的雄虫也可使其种群密度明显降低
C. 根据题意可知，防虫效果随设桩后时间的延长而逐渐增强
D. 调查棉田中棉铃虫的种群密度，最好采用的方法是样方法
7.研究人员在北京温榆河公园采用“样线法”调查鸟类，样线布设如图1，统计数据如图2。相关叙述正确的是（）
A. 三块样地中布设的样线必须等长
B. 样线法既能调查物种丰富度又能调查种群密度
C. 三块样地中占比最多的均为鸣禽，占比最少的均为陆禽
D. 不同样地生境中同一类型的鸟类所占的生态位相同
8.下列有关种群研究的应用的说法正确的是（ ）
A. 种群数量保持在K 值左右可获得最大的经济效益
B. 鱼塘投入饵料，农药防治害虫，都是通过增加或减少K值的方式来控制种群的数量
C. 对野生生物资源要尽可能降低人类的利用
D. 生活在加拿大北方森林中的猞猁和雪兔种群数量的变化存在循环因果关系
9.人工樟子松林中往往存在严重的鼠害（有田鼠、绒鼠、沙鼠等），鼠害猖獗严重影响着樟子松的生长质量，利用化学药剂防治鼠害见效较快，是当前林区常见的防治措施。此外，在林中引入可以抑制鼠类繁衍和生长的蛇、猫头鹰等，也能起到较好的防鼠效果。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 人工樟子松林中的全部鼠个体构成了一个种群
B. 一个鼠种群的最基本的数量特征是出生率和死亡率
C. 化学药剂的使用使不同鼠群产生更多的抗药性变异
D. 引入鼠天敌的防治效果持续时间要比化学防治长
10.某水稻农田遭遇虫害，科研人员先后两次（间隔3天）对该农田的有害昆虫进行调研，前后两次调查数据统计结果如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 采用样方法调查该昆虫的种群密度，能准确反映其种群数量变化趋势
B. 温度、降水可能会影响该有害昆虫的种群密度，属于密度制约因素
C. 根据第一次调查结果可知，该有害昆虫种群的年龄结构为增长型
D. 第二次调查结果可能是种内竞争剧烈，限制了种群的出生率所致
11.影响种群个体数量的因素很多，有些因素的作用是随种群密度而变化的，有些因素虽对种群数量起限制作用，但作用强度和种群密度无关，如图为某种群在一段时间内，不同因素影响下死亡率随种群密度的变化趋势，下列说法错误的是（）
A. 食物短缺对种群数量的影响与图中曲线A的变化相似
B. 生物种群数量的不规则波动往往与曲线A相关
C. 遭遇寒流对种群数量的影响与图中曲线B的变化相似
D. 曲线A所代表的影响因素对种群数量变化的影响可通过反馈调节实现
12.生物学是一门以实验为基础的自然科学，实验中使用的材料以及实验方法在很大程度上决定着实验的成败，下列有关生物学实验及研究的叙述正确的有（ ）
①调查某种鱼的种群密度及跳蝻的种群密度都可用标记重捕法
②在实验室利用无菌培养液培养酵母菌，酵母菌种群数量达到K值后稳定时间的长短与培养液中营养物质的含量有关
③种群数量的变化可利用数学模型描述、解释和预测
④黑光灯诱捕的方法可用于探究农田里昆虫的物种数目
⑤血细胞计数板计数时，应先盖上盖玻片，再在边缘滴培养液，让其自行渗入计数室
A. ①②③④ B. ②③⑤ C. ②③④⑤ D. ②④⑤
13.下图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因的分析中，不正确的是（）
A. 若图①所示为草原生态系统中的某羊群，则a点后的变化原因可能是过度放牧
B. 若图②所示为某培养装置中酵母菌数量，则b点后的变化原因可能是放入新的酵母菌
C. 图③中c点后发生的变化可表明生态系统的抵抗外来干扰的能力是有一定限度的
D. 图④曲线可用于指导灭虫，将害虫消灭到K/2以下的数量，可达到较理想效果
14.某农场面积为 140 hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠的大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，正确的是（ ）
A. 该农场黑线姬鼠的种群密度约为14 000只/hm2
B. 鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度
C. 黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降
D. 此调查方法也可用来调查跳蝻的种群密度
15.棉铃虫幼虫主要蛀食蕾，花、铃，也取食嫩叶，是许多鸟类的食物，棉铃虫一生经过卵、幼虫，蛹、成虫等时期，冬季蛹于地下越冬，通常在 5至6月羽化为成虫（具有趋光性）。应科学合理使用高效、低毒农药以卵期和初龄幼虫阶段为防治重点。下列有关叙述错误的是
A. 直接决定棉铃虫种群密度的因素有出生率和死亡率、迁入率和迁出率
B. 利用黑光灯诱捕法诱捕成虫可改变其性别比例从而降低种群密度
C. 使用样方法调查棉铃虫卵的密度时，样方的多少会影响调查结果
D. 为了避免或延缓棉铃虫抗药性的产生，要注意多种药剂交替轮换使用
二、探究题：本大题共3小题，共40分。
16.某兴趣小组分别对培养液中酵母菌种群数量的变化和查阅某林区的红松果实、小型鼠(以红松果实为食)和革蜱的数量变化进行研究, A同学调查结果如下图所示。
(1)该实验的自变量是: 。
酵母菌逐个计数非常困难, 可以采用 的方法来估算其种群密度。在将试管中的培养液吸出前,要将试管轻轻振荡几次,原因是: 。使用血细胞计数板估算的结果往往会 (填“偏大”或者“偏小”)。
(2)B同学查阅资料得知某林区的红松果实、某种小型鼠(以红松果实为食)和革蜱的数量变化具有如下图所示的周期性波动特征。林区居民因革蜱叮咬而易患森林脑炎。
调查小型鼠的种群密度采用 的方法。曲线在K值上下波动, 其大小受 的环境条件的影响。曲线 和不能明显体现捕食关系, 可能的原因是小型鼠种群的 (种群的数量特征) 较大所致。林区居民森林脑炎发病率会呈现与曲线 相似的波动特征。
17.下图表示种群数量变化曲线。请据图回答问题：
(1)______________是种群最基本的数量特征，其直接决定因素是______________。
(2)在_____________________条件下，种群数量变化呈现图中“J”型曲线，其种群增长率随着时间的增加将_______（填“增大”“变小”或“不变”）。
(3)甲曲线是一个生物小组对一个锥形瓶装培养液中的酵母菌数量统计后绘制成的曲线，在一定时间内为“S”型曲线，a点之前限制酵母菌数量增长的原因是_________，a点后引起酵母菌数量下降的主要原因是________________。
(4)利用规格为“0.1mm|1/400mm2”的血细胞计数板，采取____________的方法统计锥形瓶中酵母菌种群密度。培养液稀释104倍时，其中1个中方格显微示意图如下图所示，且该中方格酵母菌数量恰好等于5个中方格酵母菌数量的平均数，则此时酵母菌种群密度为____________个/mL。若要准确计数视野中活菌，可用台盼蓝将______酵母菌染成蓝色。按以上方法定期检测并将其变化绘制成曲线，这种研究方法属于构建______模型。
18.Ⅰ.下图为小明同学建构的种群知识框架图，请据图回答下列问题:
（1）图中①表示__________________________。
（2）种群的“J”型曲线增长数学模型:Nt=N0λt中，λ值与增长率的关系是：增长率=________________。
（3）利用方法⑦调査田鼠种群密度时，若一部分被标记的田鼠被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果___________(填“偏大”“偏小”或“相等”）。
（4）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常___________，从而降低该种群密度。
（5）为了验证种群数量的“S”型增长，小明又做了“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的实验。在用血球计数板（1mmX1mm方格）对某一稀释100倍的样品进行计数时，发现在一个小方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为5，据此估算10ml培养液中有酵母菌____________个。
Ⅱ. 某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化如图所示（b点为发生火灾的时间）。请回答下列问题。
（1）草本植物、灌木和乔木它们的种间关系是_______________。
（2）a～b段，三类植物在群落中会呈现出镶嵌分布，从而形成了群落的__________。
（3）b～f段，显示火灾后植物群落的演替情况，该演替类型属于_________。三类植物在b～f段的增长方式近似于____型曲线。
（4）与cd段相比，ef段的动物分层现象较为___________________________。
三、识图作答题：本大题共1小题，共15分。
19.某寒温带森林湿地自然保护区集原始森林、草甸、湖泊、湿地、溪流等多种自然资源为一体，景观纷呈，物种多样。大型食草动物驼鹿，便生活在这片美丽而多变的天地中。
（1）研究人员通常采用 ______ 法估算该地区驼鹿的种群数量，然后根据调查统计的数据，绘制了驼鹿种群数量Nt+1/Nt比值与时间（t）的变化曲线（图1），当t为b、e时，种群的年龄组成为 ______ 型，当t为a～b时，驼鹿的出生率 ______ （填“大于”，“等于”或“小于”）死亡率。
（2）图2表示甲、乙两种生物的种群增长速率曲线，由曲线分析可知，甲、乙两种生物的种群增长符合 ______ 型增长。假设乙生物为某种海洋经济鱼类，渔民要想持续获得较大捕获量，应选择在 ______ 点左右停止捕捞。
（3）图3是一块血球计数板正面示意图，其上有2个计数室。用血球计数板制片的具体操作步骤：先将盖玻片盖在 ______ 上，再用滴管将培养液滴在 ______ 边缘，然后让样液自行渗入。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A、温度是影响生态系统中植物生长的重要非生物因素之一，A错误；
B、生物和非生物因素均可影响种群数量的变化，一般情况下使种群数量保持在K值附近波动，B正确；
C、一般来说，食物和天敌对种群数量的影响程度与种群密度有关，因而被称为密度制约因素，C正确；
D、种群数量的变化会受到无机环境，食物和天敌等因素的影响，因此，种群数量变化包含种群数量的增长、波动、稳定和下降等，D正确。
故选A。
2.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查种群的特征和种群密度的调查方法、群落的结构及演替，考查学生对知识的理解和分析解决问题的能力。
【解答】
A.分析表格数据可知，A种群属于衰退型种群，B种群属于稳定型种群，C种群属于增长型种群，A正确；
B.研究者采用的种群密度调查方法是样方法，取样时要做到随机取样，其目的是保证调查结论可靠，B正确；
C.调查群落中松鼠种群的密度，由于其活动能力强，活动范围内，应采用标志重捕法，C正确；
D.如果该群落被另一个群落代替，原因是后一个群落中物种的竞争能力强，D错误。
故选D。
3.【答案】A
【解析】A.天敌、食物等是影响种群数量变化的密度制约因素，故捕食性蝽和六斑月瓢虫是影响大蓟马种群数量变化的密度制约因素，A正确；
B.出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定大蓟马的种群密度，性别比例通过影响出生率间接影响种群密度，B错误；
C.随着猎物密度的增加，捕食者的饥饿程度降低，若用于处理、消化食物的时间增大，则捕食者单位时间内的捕食数趋于稳定，其功能反应类型最可能符合曲线Ⅱ，C错误；
D.曲线Ⅱ反映猎物密度低时，捕食者的捕食强度大，曲线Ⅲ反映猎物密度高时，捕食者的捕食强度大，故当大蓟马种群密度低时，应选用曲线Ⅱ对应的捕食性蝽控制大蓟马，而大蓟马种群密度高时，应选用曲线Ⅲ对应的六斑月瓢虫控制大蓟马，D错误。
4.【答案】D
【解析】A.增长率为(现有个体数-原有个体数)/原有个体数100%,由表中数据分析可知,实验过程中增长率一直在减小, A正确;
B.增长速率=(现有个体数-原有个体数) /增长时间100%,由表中数据分析可知种群的增长速率达到最大是在第3天,B正确;
C.第5天与第6天种群数量相等, 第5天种群数量接近K值,C正确;
D.改变初始数量改变的是达到K值所需要的时间,不影响K值,D错误。
5.【答案】C
【解析】【分析】
本题以巴西红耳龟为题材，考查种群的相关知识，要求考生识记种群的特征，识记估算种群密度的方法，掌握种群数量变化的规曲线，理解种群数量变化曲线的应用，并结合所学知识判断各选项，难度适中。
【解答】
A.一个新的物种进入某地后，起初由于环境条件较充裕，种群数量呈“J”型增长，后由于种内竞争加剧，以该种群为食的动物的数量增加，使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线，A错误；
B.在其原产地由于有鹭鸶、浣熊等众多野生天敌猎取龟卵、幼龟，巴西红耳龟数量基本保持稳定，则其年龄组成为稳定型，B错误；
C.巴西红耳龟的活动能力强、活动范围广，调查其种群密度可以采用标志重捕法，C正确；
D.巴西红耳龟的防治越早越好，最迟在巴西红耳龟种群数量达到之前防治，D错误。
故选C。
6.【答案】C
【解析】A.每隔一定距离设置适宜高度模拟树柱的目的是为麻雀等食虫鸟提供栖息场所，A正确；
B.利用信息素诱杀雄虫可改变棉铃虫的性别比例，使很多雌性个体不能完成交配，从而使种群密度明显降低，B正确；
C.根据题干“在一定时间范围内，设桩后棉铃虫的种群密度逐渐下降”可知，在一定的时间范围内，防虫效果随设柱后时间的延长而逐渐增强，C错误；
D.棉铃虫活动范围小，活动能力弱，若想调查棉铃虫的种群密度，则最好采用的方法是样方法，D正确。
7.【答案】B
【解析】【分析】样线法是一种常用的野生动物种群数量调查方法，特别是在鸟类调查中。以下是使用样线法对鸟类进行调查的步骤和注意事项：
准备工作：选择合适的调查区域和样线布置。样线应该设置在鸟类活动频繁的区域，尽量选择平坦、简单地势的路线，以便于观察。样线的长度可以根据实际情况确定，但要保证足够的长度以覆盖不同类型的栖息地。
调查实施：在选定的样线上，调查人员以均匀的速度前进，并记录在样线两侧（包括前方）观察到的鸟类种类和数量。
数据记录：除了记录鸟类的种类和数量外，还需要记录每个鸟类个体到样线的垂直距离。这有助于后续计算种群密度。如果无法准确测量距离，可以选择无距离样线法，但这只能相对地估计鸟类数量的多少。
密度计算：根据记录的数据，可以使用不同的密度计算方法来估算鸟类的种群密度。例如，条带最大记数法适用于已知样线条带内鸟类个体数量的情况；Gates截线法、Fourier截线法和距离取样法适用于能够获得鸟类个体距样线垂直距离的数据。
【详解】A、三块样地中布设的样线不一定要等长，可以根据实际情况确定，但要保证足够的长度以覆盖不同类型的栖息地，A错误；
B、记录数据可以记录鸟类的种类和数量，既能调查物种丰富度又能调查种群密度，B正确；
C、b密林地涉禽最少，C错误；
D、由图二可知，不同样地生境中同一类型的鸟类数量不同，所占的生态位不相同，D错误。
故选B。
8.【答案】D
【解析】【分析】
本题主要考查种群特征、数量变化、影响因素及在生产上的应用等有关知识，着重考察学生识记理解能力及综合分析应用能力。
【解答】
A、K 值是种群数量的环境容纳量，此时种群出生率等于死亡率，种群个体没有增长的空间，此时应该收获后种群剩余量在K /2左右时，才保持最大的增长速率，能获得最大的经济效益，A错误；
B、农药防治害虫，是直接通过增大死亡率将害虫控制在K /2或更低水平以下，但并未改变害虫生存环境条件，K 值未改变，B错误；
C、对野生生物资源要合理进行可持续利用，并非尽可能降低人类的利用，C错误；
D、生活在加拿大北方森林中的猞猁以雪兔为食，种间关系为捕食关系，数量上存在反馈调节机制，所以猞猁和雪兔种群数量的变化存在循环因果关系，D正确。
故选D。
9.【答案】D
【解析】A、人工樟子松林中有不同的鼠类，构成不同的种群，A错误；
B、一个鼠种群的最基本的数量特征是种群密度，B错误；
C、化学药剂的使用是对鼠群的抗药性变异起选择作用，不能使其产生变异，C错误；
D、引入鼠的天敌属于生物防治，其效果持续时间要比化学防治鼠害的长，D正确。
故选D。
10.【答案】C
【解析】略
11.【答案】B
【解析】A.食物短缺属于密度制约因素，其对种群数量的影响随种群密度增大而增大，与图中曲线A的变化相似，A正确；
B.曲线A代表密度制约因素，曲线B代表非密度制约因素。生物种群数量的不规则波动往往与非密度制约因素相关，B错误；
C.遭遇寒流属于非密度制约因素，对种群数量的影响与种群密度无关，与图中曲线B的变化相似，C正确；
D.曲线A所代表的影响因素（密度制约因素）对种群数量变化的影响可通过反馈调节实现，D正确。
12.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查种群和群落的相关知识点，熟知种群密度调查和物种丰富度调查的方法及主要事项是解题的关键，题目难度适中。
【解答】
①调查某种鱼的种群密度时常用标志重捕法；调查跳蝻的种群密度用样方法，①错误；
②酵母菌种群数量变化过程中出现了"S"型增长，达到K值后稳定时间的长短与培养液中营养物质的含量有关，②正确；
③种群数量的变化可利用数学模型描述、解释和预测，③正确；
④黑光灯诱捕的方法可用于探究农田里趋光性昆虫的物种数目，④错误；
⑤用血细胞计数板计数酵母菌数量的实验中，先盖上盖玻片再往计数室滴加培养液， ⑤正确。
综上所述，ACD错误，B正确。
13.【答案】B
【解析】据图分析：曲线①表明该种群个体数量突然过度增加，导致环境中生物容纳量（K值）下降；曲线②表明该种群数量增加并且达到新的平衡，且K值增加，可能是由于外界变化，如增加营养、空间等，环境条件更加优良；曲线③表明因为外界破坏超过生态系统的自我调节能力，生态系统崩溃，表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度；曲线④表明，K/2时种群增长速率最大，可用于指导消灭害虫等。
A、图①中，表明该种群个体数量突然过度增加，导致环境中生物容纳量（K值）下降，a点后的变化可能原因是过度放牧，A正确；
B、增加营养供应就是改善种群生活环境时，环境的容纳量会增大即K值变大，即会出现如图所示现象，但是当放入新的酵母菌时，营养物质含量并没有增加，种内竞争将会更加激烈，环境容纳量K值将略有下降，B错误；
C、曲线③表明因为外界破坏超过生态系统的自我调节能力，生态系统崩溃，表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度，C正确；
D、图④曲线可用于指导灭虫，如果将害虫仅消灭到K/2的数量，由于K/2时种群增长速率大，因而此时种群能较快恢复，因此无法达到理想效果，为此为了获得理想的灭虫效果，应该（在K/2以下）早防治，且越早越好，D正确。
故选B。
14.【答案】B
【解析】【分析】
本题主要考查种群密度的调查、种群特征对种群数量的影响以及物种丰富度的概念等有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
【解答】
A.该农场黑线姬鼠的总数为280×100÷2＝14000只，则其种群密度约为14000÷140＝100只/hm2，A错误；
B.鹰的迁入率增加会增加其种群数量，从而影响黑线姬鼠的种群密度，B正确；
C.黑线姬鼠种群数量下降是因为其数量增加吸引鹰前来捕食所致，这恰恰说明农场群落的丰富度增加了，C错误；
D.跳蝻个体较小，活动能力较弱，所以调查跳蝻种群密度的大小可采用的调查方法是样方法，D错误。
故选B。
15.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查种群数量特征以及调查群密度等相关知识， 意在考查考生对知识点的识记、理解和掌握程度，要求考生具有扎实的基础知识和一定的判断能力。
【解答】
A、种群密度是最基本的种群数量特征, 直接决定棉铃虫种群密度的因素有出生率和死亡率、迁入率和迁出率, A正确;
B、黑光灯诱捕法不针对某一特定的性别, 故不会改变种群的性别比例, B错误;
C、使用样方法调查棉铃虫卵的密度时,样方的多少会影响种群密度的调查结果,C正确;
D、长期使用某种药剂会造成棉铃虫的抗药性增强, 故多种药剂交替使用是延缓棉铃虫产生抗药性的措施之一, D正确。
16.【答案】(1)时间和接种量；抽样检测；让酵母菌在培养液中均匀分布 , 使计数准确；偏大
(2) 标记重捕法；食物、空间和天敌等；出生率；
【解析】(1)分析题图可知，该实验的自变量是时间和接种量。
酵母菌逐个计数非常困难, 可以采用抽样检测的方法来估算其种群密度。在将试管中的培养液吸出前,要将试管轻轻振荡几次,原因是:让酵母菌在培养液中均匀分布, 使计数准确。使用血细胞计数板估算的结果往往会偏大，因为会把死的酵母菌计算上。
(2)B同学查阅资料得知某林区的红松果实、某种小型鼠(以红松果实为食)和革蜱的数量变化具有如下图所示的周期性波动特征。林区居民因革蜱叮咬而易患森林脑炎。
调查小型鼠的种群密度采用标记重捕法的方法。曲线在K值上下波动, 其大小受食物、空间和天敌等的环境条件的影响。曲线 和不能明显体现捕食关系, 可能的原因是小型鼠种群的出生率较大所致。林区居民因革蜱叮咬而易患森林脑炎，则林区居民森林脑炎发病率会呈现与曲线相似的波动特征。
17.【答案】23．(1) 种群密度 出生率、死亡率、迁入率、迁出率
(2) 在食物和空间充裕，气候适宜，没有敌害的条件下 不变
(3) 空间资源有限 营养物质的减少
(4) 抽样检测法 2.4×1010 死亡 数学

【解析】【分析】
据图分析，理想环境中种群数量呈现J型曲线；由于自然界的资源和空间总是有限的，使得种群数量呈现S型曲线；同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善，K值会上升。
【详解】
（1）种群密度是种群最基本的数量特征，决定种群密度的直接因素有出生率与死亡率，以及迁入率与迁出率，而年龄组成能预测未来种群数量的变化，性别比例影响出生率，二者不是直接决定的因素。
（2）J型曲线是在食物和空间充裕，气候适宜，没有敌害的条件下，种群每年都以一定的倍数增加，增长率不变，每年都以λ增长。
（3）a点之前由于空间资源有限，所以种群数量增长到一定的时候停止增长，a点之后引起酵母菌下降的主要因素是养物质的减少，有害代谢产物积累。
（4）估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为抽样检测法。酵母菌在计数时，计数原则为“计上不计下，计左不计右”，因此计数相邻两边，计数结果是酵母菌有15个，则1mL培养液中酵母菌的总数=15÷25×400×104×10000=2.4×1010个。死细胞可以被台盼蓝染成蓝色，对活酵母进行计数，不需要统计被染成蓝色的个体。将酵母菌数量的变化绘制成这种研究方法属于构建数学模型。
【点睛】
本题考查种群数量增长的相关知识，意在考查学生理解种群数量特征，理解探究酵母菌种群数量变化的方法。
18.【答案】Ⅰ.（1）出生率和迁入率
（2）（λ-1）×100%或λ-1
（3）偏大
（4）性别比例
（5）2×1010
Ⅱ．（1）竞争
（2）水平结构
（3）次生演替；S
（4）复杂
【解析】Ⅰ.【分析】
本题考查种群和群落的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
分析题图，①表示迁入率或出生率，②表示出生率或迁入率，③表示迁出率和死亡率，④表示死亡率或迁出率，⑤表示年龄结构，⑥表示性别比例，⑦表示标记重捕法，⑧表示样方法。
【解答】
（1）分析题图可知①是促进种群密度的，故其是种群的出生率或迁入率。
（2）梳理种群数量的变化相关知识可知，“J”型曲线增长是在理想条件下，即食物和空间充裕、气候适宜，没有敌害等，其数学模型：Nt＝N0λt中，λ值表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，其与增长率的关系是增长率=λ－1。
（3）根据题图所述的适用范围可知，方法⑦为标志重捕法，利用该方法调查田鼠种群密度的计算公式为M/m=N/n，M为种群数量，m为第一次捕获的个体数量（全部标记后放回原环境），N为第二次捕获的个体数量，n为第二次捕获中的标记数量，故M=N×m÷n，若一部分被标记的田鼠被鼬捕食，则使n的数值偏小，故其会致种群密度估算结果（M）偏大。
（4）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别比例从而降低该种群密度。这里运用的防治方法是生物防治。
（5）分析题意可知：血球计数板每小格的体积是，稀释100倍之后平均酵母菌数为5个，则10ml培养液中有酵母菌为个。
Ⅱ. 【分析】
本题结合曲线图，考查群落的特征，重点考查群落的结构和群落演替，要求考生识记群落的水平结构和垂直结构；识记群落演替的类型、特点及实例，能结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。分析曲线图：图示为某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化示意图，首先先出现草本植物，其次是灌木，最后是乔木。
【解答】
（1）草本植物、灌木和乔木是生态系统成分中的生产者，种间关系是竞争。
（2）图中a～b段，三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，体现群落水平结构的特点。
（3）b～f段，从各种植物出现先后时间，推断演替的过程是：草本植物群落→灌木群落→乔木群落，属于次生演替。 在b～f段，各种群的种群数量一般呈S型增长。
（4）与cd段相比，ef段的动物分层现象较为 复杂。
19.【答案】标记重捕 稳定 小于 S t4 计数室 盖玻片
【解析】解：（1）种群密度的调查方法常用的是样方法和标记重捕法，由于驼鹿活动能力强，活动范围广，因此采用标记重捕法估算该地区种群数量。当t为b、e时，Nt+1/Nt=1，种群数量保持稳定，此时种群的年龄结构为稳定型；当t为a～b时，Nt+1/Nt小于1，种群数量减少，年龄结构为衰退型，驼鹿出生率小于死亡率。
（2）由图2曲线分析可知，甲、乙两种生物的种群增长速率都是先增加后减小最后为0，符合“S”形增长规律。S形增长的种群中，时种群增长速率最大，假设乙生物为某种海洋经济鱼类，渔民要想持续获得较大捕获量，应选择t4时左右停止捕捞。
（3）用血球计数板制片时，先将盖玻片盖在计数室上，再用滴管将培养液滴在盖玻片边缘，然后让样液自行渗入。
故答案为：
（1）标记重捕 稳定 小于
（2）S t4
（3）计数室 盖玻片
分析图1，a～b时，Nt+1/Nt小于1，种群数量减少；b～e时，Nt+1/Nt大于1，种群数量增加；e点后，Nt+1/Nt小于1，种群数量减少。
分析图2，甲曲线图从t1-t3种群增长速率大于0，年龄结构为增长型；乙曲线从t1-t5种群增长速率大于0，年龄结构为增长型。
本题主要考查种群的数量变化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
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