第四节 长江三角洲区域的内外联系 教学设计 (5)

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第四节 长江三角洲区域的内外联系
1教学目标
知识与技能：
1、说出长江三角洲区域的大致范围和位置特点。
2、说出长江三角洲区域的地形。
3、说出长江三角洲区域的主要城市。
过程与方法：
通过读图教学，学生了解和认识长江三角洲区域的位置、地形和发达的交通运输条件。
情感、态度与价值观：
了解长江三角洲区域的发展成就，认识社会主义制度的优越性，激发学生的爱国情感。
2学情分析
我校八年级共2个教学班，我校地处偏远的农村地区，学生基础差，学习地理的兴趣不浓，但他们淳朴、有求知欲。21教育网
3重点难点
重点：长江三角洲区域的地形、位置。
难点：长江三角洲区域的交通运输方式及其影响。
4教学过程
活动1【导入】第四节　长江三角洲区域的内外联系
我国最大河流长江的入海处形成了巨大的河口三角洲，这就是长江三角洲。今天这节课我们来一起探究长江三角洲区域概况。21cnjy.com
活动2【讲授】第四节　长江三角洲区域的内外联系
讲授新课
（板书） 第四节 长江三角洲区域的内外联系
一、长江三角洲区域概况
图7-30“长江三角洲地形分布”教学，引导学生完成：
①找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖以及长江三角洲濒临的海洋。
②长江三角洲是怎样形成的？
③长江三角洲区域具有怎样的地形特征？
学生们分组讨论后，教师小结如下：
长江三角洲是由长江及钱塘江的泥沙淤积而形 ( http: / / www.21cnjy.com )成的滨海平原，是我国最大的河口三角洲，简称“长三角”。长三角地势低平，土壤肥沃，河网纵横，气候暖湿，发展农业的条件优越，农业历史悠久，农业生产水平高，是著名的“鱼米之乡”、“丝绸之乡”。
（板书）1、地形
图7-30“长江三角洲地形分布”和阅读“长江三角洲的范围”，说出长江三角洲的大致范围和位置特点。
（师生共同小结）：“长三角”大致范围：江苏省东南部、上海市几浙江省杭嘉湖地区
（杭州、嘉兴、湖州）。位置特点：处在中国东部沿海地区与长江流域的结合部。
（板书）2、范围和位置
图7-31“长江三角洲区域交通分布”教学，引导学生完成下列学习任务：
①说一说长江三角洲区域有哪些重要的交通运输方式。
②在长江三角洲区域，许多城市成群分布，并冠以城市群的名称，说出“沪宁杭”、
“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市。
③请运用简洁的语言，描述长江三角洲区域内外联系所具备的优越条件。
（师生共同总结）：①长江三角洲区域拥有长江黄金水道和众多的铁路、公路干线，以及
现代化的港口群、航空港，形成密集的立体交通运输网络。
（师生共同完成）:②“沪宁杭”——上海、南京、杭州；“苏锡常”——苏州、无锡、常州；“杭嘉湖”——杭州、嘉兴、湖州。21世纪教育网版权所有
（师生共同完成）：③如铁路纵横、公路密布、现代化的港口群、航空港等。
（板书）3、交通
活动3【作业】第四节　长江三角洲区域的内外联系
布置作业：地理填充图册P30-31
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