北京朝阳八十中学2024——2025学年七下语文期中试卷 （无答案）

北京市第八十中学 2024-2025 学年度第二学期期中检测 上不慌不忙地走啊。”用对比说出了志愿军战士甘愿自己吃苦受罪也渴望祖国人民能
七年级语文 2025.04 够过上安定自由生活的心声。
B.“愿为市鞍马，从此替爷征。”用心理描写写出了木兰替父从军、保家卫国的果
班级 姓名 考号 敢坚决。
一、基础·运用（共 19分） C.“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”用比
家是最小国，国是千万家。每个人的生命体验都与家国紧密相连。作为中学生， 喻修辞写出了闻一多先生在群众大会上面对特务，毫不畏惧、坚持斗争的英雄气概。
我们对家国情怀的体悟一般是从对英雄人物的了解开始的。为此，初一语文课开展了 D.“我不能走。”引用邓稼先的原话，写出了在核武器试验出现意外时，邓稼先忠
“认识英雄人物，体悟家国情怀”的主题阅读活动，请你完成以下任务。 于职守、敢于担当、不怕牺牲的高尚品格。
任务一：了解“家国情怀和英雄人物” 3.下面是中国英雄们的经典语录，请你选择其中的一句，仿照示例进行朗读设计，并
1.请你阅读下面文段，完成（1）-（3）题。（6 分） 说明理由。（2分）
家国情怀，是一种源于内心深处、亘．古不息的情感。它 【甲】 体现为对家庭的 例句：“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。”（钱学森）
眷恋， 【乙】 升华为对国家的忠诚奉献。它意味着默默无闻地付出、不以为然地选 朗读设计：重读“中国”“就是”和“为人民服务”，强调钱学森作为中国的科学
择、锲．而不舍地追求。回顾中华民族的历史，无数英雄留下了可歌可泣的事迹。闻一 家，将“为人民服务”作为自己活着的目的，体现了他的奉献精神和对人民的责任感。
多怒斥特务，气冲斗牛震天地；邓稼先鞠躬尽①，以身许国壮河山；志愿军们淳朴谦 ①“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”（钱学森）
逊，坚韧刚强跨雄关；光未然向浩浩荡荡的黄河唱出豪迈的颂歌；端木蕻良面对丰饶 ②“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”（邓小平）
广阔的土地发出坚定的誓言 他们的姓名，有的妇②皆知，有的鲜为人知，但他们共 ③“清澈的爱，只为中国。”（陈祥榕）
同的家国情怀都让人感动至深。 答：
（1）文段中加点字注音及①②处需要填写的字形全都正确的一项是（2分） 任务三：“分享英雄故事，感念家国情怀”
A.ɡèn qiè 粹 儒 B.hénɡ qì 粹 儒 4.请你阅读以下文段，完成（1）-（2）题。（共 5 分）
C.ɡèn qiè 瘁 孺 D.hénɡ qì 瘁 孺 1961 年 4 月，当奉调回国的王琻昌听到“因涉及国家安危，必须严格保密，隐姓
（2）文段中画横线的词语使用不．恰．当．的一项是（2分） 埋名，断绝一切海外关系”的命令时，他毫不犹豫地遵从命令，从此在国际物理学界
A.不以为然 B.可歌可泣 消失了 17 年，以自己的实际行动履行了“以身许国”的誓言；当核心燃料高浓铀研究
C.气冲斗牛 D.浩浩荡荡 进展缓慢时，中国铀同位素分离事业的理论奠基人王承书告别丈夫和孩子，悄悄来到
（3）为文段中【甲】【乙】两处填写一组关联词，正确的一项是（2分） 中国第一座浓缩铀生产工厂；为了找到更多高品质的铀矿石，李四光领导了三支勘探
A.【甲】不仅 【乙】更 B.【甲】虽然 【乙】但是 队，几乎走遍了整个中国，跋山涉水，风餐露宿……他们怀．瑾．握．瑜．，不遗余力，致力
C.【甲】因为 【乙】所以 D.【甲】既 【乙】又 于祖国的科学发展。他们的身份，【甲】；他们的故事，【乙】；他们的面孔，【丙】。
任务二：“我懂英雄心，我解英雄语” （1）“怀瑾握瑜”是一个典雅的词语，字典中“瑾”和“瑜”都指美玉，美玉一般也
2.结合课文，选出以下分析中错．误．的一项是（2分） 用来比喻人的美好品质。请你结合语境，写出“怀瑾握瑜”的语境义。（2分）
A.“可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路 答：
（七年级 第 1页 共 10页） （七年级 第 2页 共 10页）
北京市第八十中学 2024-2025 学年度第二学期期中检测 上不慌不忙地走啊。”用对比说出了志愿军战士甘愿自己吃苦受罪也渴望祖国人民能
七年级语文 2025.04 够过上安定自由生活的心声。
B.“愿为市鞍马，从此替爷征。”用心理描写写出了木兰替父从军、保家卫国的果
班级 姓名 考号 敢坚决。
一、基础·运用（共 19分） C.“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”用比
家是最小国，国是千万家。每个人的生命体验都与家国紧密相连。作为中学生， 喻修辞写出了闻一多先生在群众大会上面对特务，毫不畏惧、坚持斗争的英雄气概。
我们对家国情怀的体悟一般是从对英雄人物的了解开始的。为此，初一语文课开展了 D.“我不能走。”引用邓稼先的原话，写出了在核武器试验出现意外时，邓稼先忠
“认识英雄人物，体悟家国情怀”的主题阅读活动，请你完成以下任务。 于职守、敢于担当、不怕牺牲的高尚品格。
任务一：了解“家国情怀和英雄人物” 3.下面是中国英雄们的经典语录，请你选择其中的一句，仿照示例进行朗读设计，并
1.请你阅读下面文段，完成（1）-（3）题。（6 分） 说明理由。（2分）
家国情怀，是一种源于内心深处、亘．古不息的情感。它 【甲】 体现为对家庭的 例句：“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。”（钱学森）
眷恋， 【乙】 升华为对国家的忠诚奉献。它意味着默默无闻地付出、不以为然地选 朗读设计：重读“中国”“就是”和“为人民服务”，强调钱学森作为中国的科学
择、锲．而不舍地追求。回顾中华民族的历史，无数英雄留下了可歌可泣的事迹。闻一 家，将“为人民服务”作为自己活着的目的，体现了他的奉献精神和对人民的责任感。
多怒斥特务，气冲斗牛震天地；邓稼先鞠躬尽①，以身许国壮河山；志愿军们淳朴谦 ①“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”（钱学森）
逊，坚韧刚强跨雄关；光未然向浩浩荡荡的黄河唱出豪迈的颂歌；端木蕻良面对丰饶 ②“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”（邓小平）
广阔的土地发出坚定的誓言 他们的姓名，有的妇②皆知，有的鲜为人知，但他们共 ③“清澈的爱，只为中国。”（陈祥榕）
同的家国情怀都让人感动至深。 答：
（1）文段中加点字注音及①②处需要填写的字形全都正确的一项是（2分） 任务三：“分享英雄故事，感念家国情怀”
A.ɡèn qiè 粹 儒 B.hénɡ qì 粹 儒 4.请你阅读以下文段，完成（1）-（2）题。（共 5 分）
C.ɡèn qiè 瘁 孺 D.hénɡ qì 瘁 孺 1961 年 4 月，当奉调回国的王琻昌听到“因涉及国家安危，必须严格保密，隐姓
（2）文段中画横线的词语使用不．恰．当．的一项是（2分） 埋名，断绝一切海外关系”的命令时，他毫不犹豫地遵从命令，从此在国际物理学界
A.不以为然 B.可歌可泣 消失了 17 年，以自己的实际行动履行了“以身许国”的誓言；当核心燃料高浓铀研究
C.气冲斗牛 D.浩浩荡荡 进展缓慢时，中国铀同位素分离事业的理论奠基人王承书告别丈夫和孩子，悄悄来到
（3）为文段中【甲】【乙】两处填写一组关联词，正确的一项是（2分） 中国第一座浓缩铀生产工厂；为了找到更多高品质的铀矿石，李四光领导了三支勘探
A.【甲】不仅 【乙】更 B.【甲】虽然 【乙】但是 队，几乎走遍了整个中国，跋山涉水，风餐露宿……他们怀．瑾．握．瑜．，不遗余力，致力
C.【甲】因为 【乙】所以 D.【甲】既 【乙】又 于祖国的科学发展。他们的身份，【甲】；他们的故事，【乙】；他们的面孔，【丙】。
任务二：“我懂英雄心，我解英雄语” （1）“怀瑾握瑜”是一个典雅的词语，字典中“瑾”和“瑜”都指美玉，美玉一般也
2.结合课文，选出以下分析中错．误．的一项是（2分） 用来比喻人的美好品质。请你结合语境，写出“怀瑾握瑜”的语境义。（2分）
A.“可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路 答：
（七年级 第 1页 共 10页） （七年级 第 2页 共 10页）
（2）请为【甲】【乙】【丙】处选择合适的句子。（3分） 独坐敬亭山（李白）
A.尘封在保密柜和历史档案之中 众鸟高飞尽，孤云独去闲。
B.在宏大叙事中渐渐变得模糊 相看两不厌，只有敬亭山。
C.消隐在一个个群体标签背后 11.杜甫远望泰山，以“ ① ”描绘了泰山山色苍翠没有尽头的景象；近望泰山，
【甲】： 【乙】： 【丙】： 以“钟”“割”二字分别突出了泰山 ② 和巍峨雄壮的特点；细望泰山，以“荡胸”
任务四：“念念不忘，必有回响” “决眦”表现了他对泰山的 ③ 之情。（3分）
5.下面这副对联是对英雄人物的评价，横线处填入的内容，最恰当的一项是（2分） 12.望岳观山、吟诗赋歌是中国古代文人墨客热衷的事情，他们往往在对山岳的观赏中
上联：驰骋 ① ，志士豪情 ② 抒发寄托自己的思想情感。请你结合《望岳》和《独坐敬亭山》中划线的诗句，分析
下联：挥洒 ③ ，英雄气概 ④ 说明杜甫和李白分别抒发了什么思想情感。（2分）
A.①笔墨 ②壮山河 ③边塞 ④冲霄汉 答：
B.①边塞 ②壮山河 ③笔墨 ④冲霄汉 （三）阅读下面文言文，完成第 13-15 题。（共 7 分）
C.①边塞 ②冲霄汉 ③笔墨 ④壮山河 孙权劝学（司马光）
D.①笔墨 ②冲霄汉 ③边塞 ④壮山河 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿
6.请你用上“致敬”“传承”两个词语，写出参加这次活动的感受。（2分） 治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”
答： 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:
二、古诗文阅读（共 18 分） “士别三日,即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
（一）古诗文默写（6分） 13.下列选项中加点字的意思都相同的一项是( 2 分 )
A.蒙辞．以军中多务 含糊其辞 与世长辞 义不容辞7.《木兰诗》中描写边塞生活艰苦、烘托木兰坚强性格的句子是_________，_________。 ． ． ．
B.自以为大有所益 多多益善 精益求精 良师益友
8. ___________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） ． ． ． ．
C.即更刮目相待． 百废待．兴 宽以待人 守株待兔9.《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”的哲理的句子是：_________，_________。 ． ．
D.及鲁肃过．寻阳 白驹过．隙 过．门不入 过眼云烟10.杨花榆荚无才思， 。（《晚春》） ．
14.翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是(2 分)
（二）阅读《望岳》《独坐敬亭山》,完成第 11-12 题。（共 5分）
【甲】卿今者才略，非复吴下阿蒙!
望岳（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 翻译：以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!
造化钟神秀，阴阳割昏晓。 理解：鲁肃对吕蒙的才略大加赞赏并深表叹服，从侧面表现了吕蒙已今非昔比。“吴
荡胸生曾云，决眦入归鸟。 下阿蒙”这个成语被后人用来比喻人学识尚浅。
会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】大兄何见事之晚乎！
翻译：长兄知晓事情为什么这么晚呢？
理解：吕蒙对鲁肃这么晚才认识到自己取得的巨大长进感到不满，调侃鲁肃的后知
后觉。
（七年级 第 3页 共 10页） （七年级 第 4页 共 10页）
（2）请为【甲】【乙】【丙】处选择合适的句子。（3分） 独坐敬亭山（李白）
A.尘封在保密柜和历史档案之中 众鸟高飞尽，孤云独去闲。
B.在宏大叙事中渐渐变得模糊 相看两不厌，只有敬亭山。
C.消隐在一个个群体标签背后 11.杜甫远望泰山，以“ ① ”描绘了泰山山色苍翠没有尽头的景象；近望泰山，
【甲】： 【乙】： 【丙】： 以“钟”“割”二字分别突出了泰山 ② 和巍峨雄壮的特点；细望泰山，以“荡胸”
任务四：“念念不忘，必有回响” “决眦”表现了他对泰山的 ③ 之情。（3分）
5.下面这副对联是对英雄人物的评价，横线处填入的内容，最恰当的一项是（2分） 12.望岳观山、吟诗赋歌是中国古代文人墨客热衷的事情，他们往往在对山岳的观赏中
上联：驰骋 ① ，志士豪情 ② 抒发寄托自己的思想情感。请你结合《望岳》和《独坐敬亭山》中划线的诗句，分析
下联：挥洒 ③ ，英雄气概 ④ 说明杜甫和李白分别抒发了什么思想情感。（2分）
A.①笔墨 ②壮山河 ③边塞 ④冲霄汉 答：
B.①边塞 ②壮山河 ③笔墨 ④冲霄汉 （三）阅读下面文言文，完成第 13-15 题。（共 7 分）
C.①边塞 ②冲霄汉 ③笔墨 ④壮山河 孙权劝学（司马光）
D.①笔墨 ②冲霄汉 ③边塞 ④壮山河 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿
6.请你用上“致敬”“传承”两个词语，写出参加这次活动的感受。（2分） 治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”
答： 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:
二、古诗文阅读（共 18 分） “士别三日,即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
（一）古诗文默写（6分） 13.下列选项中加点字的意思都相同的一项是( 2 分 )
A.蒙辞．以军中多务 含糊其辞 与世长辞 义不容辞7.《木兰诗》中描写边塞生活艰苦、烘托木兰坚强性格的句子是_________，_________。 ． ． ．
B.自以为大有所益 多多益善 精益求精 良师益友
8. ___________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） ． ． ． ．
C.即更刮目相待． 百废待．兴 宽以待人 守株待兔9.《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”的哲理的句子是：_________，_________。 ． ．
D.及鲁肃过．寻阳 白驹过．隙 过．门不入 过眼云烟10.杨花榆荚无才思， 。（《晚春》） ．
14.翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是(2 分)
（二）阅读《望岳》《独坐敬亭山》,完成第 11-12 题。（共 5分）
【甲】卿今者才略，非复吴下阿蒙!
望岳（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 翻译：以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!
造化钟神秀，阴阳割昏晓。 理解：鲁肃对吕蒙的才略大加赞赏并深表叹服，从侧面表现了吕蒙已今非昔比。“吴
荡胸生曾云，决眦入归鸟。 下阿蒙”这个成语被后人用来比喻人学识尚浅。
会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】大兄何见事之晚乎！
翻译：长兄知晓事情为什么这么晚呢？
理解：吕蒙对鲁肃这么晚才认识到自己取得的巨大长进感到不满，调侃鲁肃的后知
后觉。
（七年级 第 3页 共 10页） （七年级 第 4页 共 10页）
15.根据《孙权劝学》和下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。(3 分) 我的心眼倒好呢,连个小孙子都守不住。他病了,我没钱给他 ③
明陈世恩，万历己丑进士，长兄孝廉。季①弟好游狎②，早出暮归，长兄规之不改。 买好药,眼看着他死在我的怀里!甭说了,什么也甭说了!——茶
世恩曰:“伤爱无益。”乃每夜亲守外户，待弟入，手自扃钥③，问以寒暖饥饱，忧恤 来!谁喝碗热的 ”
之情，形于言貌。如是数夕，弟乃大悔，不复暮归。 祥子真明白了:刘四,杨太太,孙侦探——并不能因为他的咒 ④
(选自《八德须知》,有删改) 骂就得了恶报；他自己,也不能因为要强就得了好处。自己,专仗
【注释】 着自己,真像老人所说的,就是被小孩子用线拴上的蚂蚱,有翅膀
①季:本义是幼小禾苗。引申为兄弟排行中最小的。 又怎样呢
②游狎:本义是交往亲密。这里有游手好闲、嬉闹玩耍的意思。 （1）本文节选自老舍的长篇小说_________________。(1 分)
③扃(jiōng)钥:关闭,锁闭。 （2）圈点、批注是传统的阅读方法。批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言
孙权劝吕蒙学习，先提出学习的必要性，接着明确学习要求，又用 ① 规劝吕蒙 特色等方面着手，写出心得体会，提出自己的见解。请选择节选部分的一个语段，就
学习，最终吕蒙学有所成。陈世恩的小弟游手好闲，大哥劝说无效，世恩认为“ ② ”。 一个方面进行批注。(2 分)
世恩每夜等着弟弟回家，极尽关心，最终使弟弟悔改。由此可见，劝说别人时，要站 （3）联系全书,结合具体情节，说说祥子为什么要咒骂刘四、杨太太、孙侦探。（任
在对方角度，关心他，与他共情，才能取得良好的效果；被劝者要 ③ ，才能避免 选一个人物作答即可）(2 分)
犯大错误，甚至会取得惊人的进步。 四、现代文阅读（共 18 分）
三、名著阅读（共 5 分） （一）阅读《天地苍茫一根骨》，完成 17-19 题。（共 9 分）
16.请你根据题目要求，完成（1）-（3）题。 天地苍茫一根骨（庞进）
原文 批注 ①司马迁的祠墓在陕西的韩城市。祠内有他的塑像：束高发，穿红袍，长眉
“你想独自混好 ”老人评断着祥子的话,“谁不是那么想呢 ① 入鬓，双目炯炯——那眼神，有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然；显著的
可是谁又混好了呢 当初,我的身子骨儿好,心眼好,一直混到如今 还有那一袭长及心胸的须髯，给人一份文人的傲岸和学者的庄重。据说，人受过
了,我落到现在的样儿!身子好 铁打的人也逃不出去咱们这个天 宫刑，胡须会随之脱光，而这尊塑像，依然大须飘拂——这大概是民意使然了：
罗地网。心眼好 有什么用呢!善有善报,恶有恶报,并没有这么八 你皇上要把一个血性须眉变成一个不男不女的“太监”，可在我们老百姓的心目
宗事!我年轻的时候,真叫作热心肠儿,拿别人的事当自己的做。有 中，这个人依然是男子汉，顶天立地、气吞山河的男子汉!
用没有 没有!我还救过人命呢,跳河的,上吊的,我都救过,有报应 ②仔细看，司马迁的塑像是稍稍有些斜的，头向北方偏着。一种说法认为，
没有 没有! 司马迁是在遥望北方的苏武庙，因为这位在北国牧了十九年羊的汉朝使臣，和司
告诉你,我不定哪天就冻死,我算是明白了,干苦活儿的打算 ② 马迁是肝胆相照的僚友。另一种说法认为，司马迁是在遥望李陵，这位大汉名将
独自一个人混好,比登天还难。一个人能有什么蹦儿 看见过蚂蚱 的被迫降敌，正是司马迁罹祸的原因啊。我是倾向于后一种说法的，我甚至觉得
吧 独自一个儿也蹦得怪远的,可是教个小孩子逮住,用线儿拴上, “李陵之祸”降临到司马迁的头上，是有某种必然性的。不错，司马迁是一个有
连飞也飞不起来。赶到成了群,打成阵,哼,一阵就把整顷的庄稼吃 骨气有血性又才华横溢抱负远大的文人，这样的文人在任何一个朝代，都是社会
净,谁也没法儿治它们!你说是不是 的良心。当李陵“提步卒不满五千，深践戎马之地”，重创十万敌骑的消息传到
（七年级 第 5页 共 10页） （七年级 第 6页 共 10页）
15.根据《孙权劝学》和下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。(3 分) 我的心眼倒好呢,连个小孙子都守不住。他病了,我没钱给他 ③
明陈世恩，万历己丑进士，长兄孝廉。季①弟好游狎②，早出暮归，长兄规之不改。 买好药,眼看着他死在我的怀里!甭说了,什么也甭说了!——茶
世恩曰:“伤爱无益。”乃每夜亲守外户，待弟入，手自扃钥③，问以寒暖饥饱，忧恤 来!谁喝碗热的 ”
之情，形于言貌。如是数夕，弟乃大悔，不复暮归。 祥子真明白了:刘四,杨太太,孙侦探——并不能因为他的咒 ④
(选自《八德须知》,有删改) 骂就得了恶报；他自己,也不能因为要强就得了好处。自己,专仗
【注释】 着自己,真像老人所说的,就是被小孩子用线拴上的蚂蚱,有翅膀
①季:本义是幼小禾苗。引申为兄弟排行中最小的。 又怎样呢
②游狎:本义是交往亲密。这里有游手好闲、嬉闹玩耍的意思。 （1）本文节选自老舍的长篇小说_________________。(1 分)
③扃(jiōng)钥:关闭,锁闭。 （2）圈点、批注是传统的阅读方法。批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言
孙权劝吕蒙学习，先提出学习的必要性，接着明确学习要求，又用 ① 规劝吕蒙 特色等方面着手，写出心得体会，提出自己的见解。请选择节选部分的一个语段，就
学习，最终吕蒙学有所成。陈世恩的小弟游手好闲，大哥劝说无效，世恩认为“ ② ”。 一个方面进行批注。(2 分)
世恩每夜等着弟弟回家，极尽关心，最终使弟弟悔改。由此可见，劝说别人时，要站 （3）联系全书,结合具体情节，说说祥子为什么要咒骂刘四、杨太太、孙侦探。（任
在对方角度，关心他，与他共情，才能取得良好的效果；被劝者要 ③ ，才能避免 选一个人物作答即可）(2 分)
犯大错误，甚至会取得惊人的进步。 四、现代文阅读（共 18 分）
三、名著阅读（共 5 分） （一）阅读《天地苍茫一根骨》，完成 17-19 题。（共 9 分）
16.请你根据题目要求，完成（1）-（3）题。 天地苍茫一根骨（庞进）
原文 批注 ①司马迁的祠墓在陕西的韩城市。祠内有他的塑像：束高发，穿红袍，长眉
“你想独自混好 ”老人评断着祥子的话,“谁不是那么想呢 ① 入鬓，双目炯炯——那眼神，有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然；显著的
可是谁又混好了呢 当初,我的身子骨儿好,心眼好,一直混到如今 还有那一袭长及心胸的须髯，给人一份文人的傲岸和学者的庄重。据说，人受过
了,我落到现在的样儿!身子好 铁打的人也逃不出去咱们这个天 宫刑，胡须会随之脱光，而这尊塑像，依然大须飘拂——这大概是民意使然了：
罗地网。心眼好 有什么用呢!善有善报,恶有恶报,并没有这么八 你皇上要把一个血性须眉变成一个不男不女的“太监”，可在我们老百姓的心目
宗事!我年轻的时候,真叫作热心肠儿,拿别人的事当自己的做。有 中，这个人依然是男子汉，顶天立地、气吞山河的男子汉!
用没有 没有!我还救过人命呢,跳河的,上吊的,我都救过,有报应 ②仔细看，司马迁的塑像是稍稍有些斜的，头向北方偏着。一种说法认为，
没有 没有! 司马迁是在遥望北方的苏武庙，因为这位在北国牧了十九年羊的汉朝使臣，和司
告诉你,我不定哪天就冻死,我算是明白了,干苦活儿的打算 ② 马迁是肝胆相照的僚友。另一种说法认为，司马迁是在遥望李陵，这位大汉名将
独自一个人混好,比登天还难。一个人能有什么蹦儿 看见过蚂蚱 的被迫降敌，正是司马迁罹祸的原因啊。我是倾向于后一种说法的，我甚至觉得
吧 独自一个儿也蹦得怪远的,可是教个小孩子逮住,用线儿拴上, “李陵之祸”降临到司马迁的头上，是有某种必然性的。不错，司马迁是一个有
连飞也飞不起来。赶到成了群,打成阵,哼,一阵就把整顷的庄稼吃 骨气有血性又才华横溢抱负远大的文人，这样的文人在任何一个朝代，都是社会
净,谁也没法儿治它们!你说是不是 的良心。当李陵“提步卒不满五千，深践戎马之地”，重创十万敌骑的消息传到
（七年级 第 5页 共 10页） （七年级 第 6页 共 10页）
长安时，汉武帝刘彻是笑眯眯的，公卿王侯们也纷纷“奉觞上寿”，好听话说得 17.下面对原文的理解，不．准．确．的一项是（2 分）
长乐宫的麻雀都似乎要变成翩翩起舞的宫女。无料几天后，李陵终因矢尽粮绝， A.作者对司马迁塑像的描写着重突出了他的眼神和胡须，表现了他的精神风貌，
寡不敌众而被俘降敌。消息传来，全朝廷都哑巴了，刘彻更是“惨怆怛悼”，脸 展现出人们心目中理想化的司马迁形象。
吊得像经了霜的秋茄子。 B.作者用想象还原“李陵降敌”后朝堂上君臣对话的场景：群臣怯懦顺从汉武帝，
③“你们还有什么话说 ”朝堂上，刘彻目扫群臣。群臣或面面相觑，诺诺 司马迁却说了公道话，汉武帝震怒。这个场景塑造了生动鲜明的人物形象。
唯唯；或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样的看法眯目点 C.对李陵降敌，司马迁明辨是非，陈述己见：李陵被俘降敌，实属可耻，但孤军
头的时候，我们的太史公站了出来。他说李陵平时克己奉公，身先士卒，有国士 深入，没有后援，武帝也有不可推卸的责任。
之风。此次出征，孤军奋战，血染寒山，英勇可嘉。降敌是一时无奈，日后有机 D.本文是人物评传，作者将历史事件和人物评论紧密结合，把自己的感情自然融
会，他还会报效汉朝的。“好你个司马迁，”刘彻震怒了，“你竟敢替叛贼说话， 入作品中，升华了人物精神，深化了文章主旨。
谁给你的胆量 ” 18.“炼．狱．淬．火．，司马迁在提．升．精．神．的同时，成就了一根骨头。”其中 “炼狱淬
④现在看来，司马迁充其量不过是说了几句公道话而己。然而，问题倒不在 火”和“提升精神”分别指什么 （3 分）
于公道话本身，而在于竟然有人敢于站出来说公道话。社会良心和专制强权在这 答：
儿发生了深刻的矛盾。在刘彻的心目中，作臣子的差不多是一群牛马狗，鞭子下 19.本文具有强烈的抒彩，常用人称变化、整齐的句式、修辞手法等进行抒
驮拉耕作，唯主子鼻息是仰，哪里有你人模人样地站在我的对面说什么公道话的 情。请你任选一个角度，找出并抄写这样的语句，分析其抒情效果。（4 分）
权利
答：
⑤对武帝刘彻，司马迁曾经抱有幻想。做太史令，他异常勤奋，总想博得武
（二）阅读《永远的袁隆平》，完成 20-22 题。（共 9分）
帝的欢心。即使站出来为李陵辩护，也是见皇上满脸的“惨怆怛悼”，禁不住效
永远的袁隆平
一番“款款之愚”。然而，残酷的现实粉碎了文人的天真，他终于明白了：刚直
①袁隆平对杂交水稻和它背后维系的国家粮食安全怀有的赤诚初心，始终未变。
不阿的书生和专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，不再幻想不再幽怨，为
确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中，是他为国家担负的责任。
了“草创未就”的《史记》，为了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的
②2017 年，袁隆平率团队创造了世界水稻单产每公顷 17.2 吨的最高纪录。对这
理想和事业，他咬牙吞血，毅然决然地走向了苦难，“就极刑而无愠色”。至此，
样一个结果，他却只是眯着眼微微一笑，随即又瞄向了更高的目标，向每公顷 18 吨的
司马迁实现了一个转变，一个御用工具向独立人格的转变。从此，一个书生走到
目标冲刺。若是每公顷 18 吨的目标得以实现，接下来，就向每公顷 19 吨的目标迈进。
了一个帝王，和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残我的肉身，
③2019 年秋天，这位笑称自己为“90 后”的老人，依然在稻田里忙碌着。此时，
但你摧不毁我的抱负；你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写
长沙的天气还异常酷热。老人一低头，便淌出一长串热汗，那弓着的背脊冒出白腾腾
一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁!也
的热气，一双长筒胶靴上沾满了泥水。这位老农伸出双手抚摸着金灿灿的稻穗，深深
让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草
地嗅着，凝神看着，那眼神就像看见了茁壮成长的儿女，兴奋得两眼焕光，两颊发红。
肥。炼．狱．淬．火．，司马迁在提．升．精．神．的同时，成就了一根骨头。
不同往常，这天他在稻田里只待了半个钟头。原来，他当天要奔赴北京，参加国家勋
⑥好一根骨头啊！即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根
章和国家荣誉称号颁授仪式。
骨头也不会酥软，绝不酥软!
④2019 年 9 月 29 日，历史将铭记这一天。庄严肃穆的人民大会堂里，袁隆平院
（七年级 第 7页 共 10页） （七年级 第 8页 共 10页）
长安时，汉武帝刘彻是笑眯眯的，公卿王侯们也纷纷“奉觞上寿”，好听话说得 17.下面对原文的理解，不．准．确．的一项是（2 分）
长乐宫的麻雀都似乎要变成翩翩起舞的宫女。无料几天后，李陵终因矢尽粮绝， A.作者对司马迁塑像的描写着重突出了他的眼神和胡须，表现了他的精神风貌，
寡不敌众而被俘降敌。消息传来，全朝廷都哑巴了，刘彻更是“惨怆怛悼”，脸 展现出人们心目中理想化的司马迁形象。
吊得像经了霜的秋茄子。 B.作者用想象还原“李陵降敌”后朝堂上君臣对话的场景：群臣怯懦顺从汉武帝，
③“你们还有什么话说 ”朝堂上，刘彻目扫群臣。群臣或面面相觑，诺诺 司马迁却说了公道话，汉武帝震怒。这个场景塑造了生动鲜明的人物形象。
唯唯；或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样的看法眯目点 C.对李陵降敌，司马迁明辨是非，陈述己见：李陵被俘降敌，实属可耻，但孤军
头的时候，我们的太史公站了出来。他说李陵平时克己奉公，身先士卒，有国士 深入，没有后援，武帝也有不可推卸的责任。
之风。此次出征，孤军奋战，血染寒山，英勇可嘉。降敌是一时无奈，日后有机 D.本文是人物评传，作者将历史事件和人物评论紧密结合，把自己的感情自然融
会，他还会报效汉朝的。“好你个司马迁，”刘彻震怒了，“你竟敢替叛贼说话， 入作品中，升华了人物精神，深化了文章主旨。
谁给你的胆量 ” 18.“炼．狱．淬．火．，司马迁在提．升．精．神．的同时，成就了一根骨头。”其中 “炼狱淬
④现在看来，司马迁充其量不过是说了几句公道话而己。然而，问题倒不在 火”和“提升精神”分别指什么 （3 分）
于公道话本身，而在于竟然有人敢于站出来说公道话。社会良心和专制强权在这 答：
儿发生了深刻的矛盾。在刘彻的心目中，作臣子的差不多是一群牛马狗，鞭子下 19.本文具有强烈的抒彩，常用人称变化、整齐的句式、修辞手法等进行抒
驮拉耕作，唯主子鼻息是仰，哪里有你人模人样地站在我的对面说什么公道话的 情。请你任选一个角度，找出并抄写这样的语句，分析其抒情效果。（4 分）
权利
答：
⑤对武帝刘彻，司马迁曾经抱有幻想。做太史令，他异常勤奋，总想博得武
（二）阅读《永远的袁隆平》，完成 20-22 题。（共 9分）
帝的欢心。即使站出来为李陵辩护，也是见皇上满脸的“惨怆怛悼”，禁不住效
永远的袁隆平
一番“款款之愚”。然而，残酷的现实粉碎了文人的天真，他终于明白了：刚直
①袁隆平对杂交水稻和它背后维系的国家粮食安全怀有的赤诚初心，始终未变。
不阿的书生和专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，不再幻想不再幽怨，为
确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中，是他为国家担负的责任。
了“草创未就”的《史记》，为了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的
②2017 年，袁隆平率团队创造了世界水稻单产每公顷 17.2 吨的最高纪录。对这
理想和事业，他咬牙吞血，毅然决然地走向了苦难，“就极刑而无愠色”。至此，
样一个结果，他却只是眯着眼微微一笑，随即又瞄向了更高的目标，向每公顷 18 吨的
司马迁实现了一个转变，一个御用工具向独立人格的转变。从此，一个书生走到
目标冲刺。若是每公顷 18 吨的目标得以实现，接下来，就向每公顷 19 吨的目标迈进。
了一个帝王，和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残我的肉身，
③2019 年秋天，这位笑称自己为“90 后”的老人，依然在稻田里忙碌着。此时，
但你摧不毁我的抱负；你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写
长沙的天气还异常酷热。老人一低头，便淌出一长串热汗，那弓着的背脊冒出白腾腾
一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁!也
的热气，一双长筒胶靴上沾满了泥水。这位老农伸出双手抚摸着金灿灿的稻穗，深深
让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草
地嗅着，凝神看着，那眼神就像看见了茁壮成长的儿女，兴奋得两眼焕光，两颊发红。
肥。炼．狱．淬．火．，司马迁在提．升．精．神．的同时，成就了一根骨头。
不同往常，这天他在稻田里只待了半个钟头。原来，他当天要奔赴北京，参加国家勋
⑥好一根骨头啊！即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根
章和国家荣誉称号颁授仪式。
骨头也不会酥软，绝不酥软!
④2019 年 9 月 29 日，历史将铭记这一天。庄严肃穆的人民大会堂里，袁隆平院
（七年级 第 7页 共 10页） （七年级 第 8页 共 10页）
士穿着一身藏青色的西服，系着一条绛红色的领带，一步一步走向颁奖台。同时，前 2021 年住进了医院，也仍然 ③ 。
方的屏幕上打出了袁隆平的巨幅头像，他那黝黑的面孔被放大了，成为一个照亮全场 21.小度同学阅读本文时，眼前常常浮现出袁隆平“平凡而伟大”的形象。请结合第
的特写镜头。 ③④段或第⑧⑨段相关内容，简要说明作者是如何塑造他的这种形象的。（3分）
⑤颁奖会后第二天，袁隆平就匆匆赶回了湖南，又在稻田里忙碌起来。对于获颁 答：
“共和国勋章”，袁隆平既充满了尊重，也心怀豁达。他说：“对我来说，这是一种 22.小度同学被袁隆平的故事深深感动，决定把袁老的故事讲给同学们听，但不知道应
鼓励，也是一种鞭策，但我不能躺在功勋簿上睡大觉，只要脑瓜子还没有糊涂，就还 该如何结尾。请你仿照示例，结合本文内容，帮他写一个结尾。（3分）
可以干！只要没有痴呆，就还可以继续动脑筋、搞研究！”
结尾示例
⑥2020 年，袁隆平已是一位 91 岁的老人了。他说：“我还想再活 10 年，10 年后，
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
第三代杂交水稻一定能夺得每公顷 20 吨的高产纪录，海水稻肯定能推广到 1亿亩，中
他，是口的巨人。他，是行的高标。
国人一定能把饭碗牢牢地端在自己手里！”
（臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》)
⑦2020 年 12 月，袁隆平一如既往，又奔赴海南三亚南繁基地开展科研。家人和
答：
同事都很担忧他的身体状况，但他老人家的脚步就像他永不止步的梦想，谁也挡不住。
五、写作（40 分）
⑧2021 年 3 月 10 日，袁隆平在基地摔了一跤，第一次长时间地住进了医院。护
23．请从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
士们都爱跟这个躺在病榻上的老顽童开玩笑：“您还是‘90 后’啊，归来仍是少年。
少年，加油！”老爷子也呵呵笑着打了一个“V ”形手势，和护士们一起喊：“少年， 题目一：定格瞬间的美，凝聚成永恒。对于袁隆平爷爷而言，我们记住了他田间
加油！” 端详稻穗的样子；对于张桂梅校长而言，我们记住了她拿起喇叭给学生鼓劲的样子……
⑨每天，他都要询问医务人员：“外面天晴还是下雨？今天多少度？”有一次， 在你的生活中一定出现过这样的人，虽然不为人关注，但他们的精神闪耀着光芒，打
护士告诉他是 28℃，他一下急眼了：“这对第三季杂交稻成熟有影响！”老爷子急， 动人心！他们也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是陌生人……凡人你我他，也
医务人员也急：“他自己身体那么不好了，还在时刻关心他的稻子长得好不好。” 有一帧帧让人动容的画面，也有一个个值得被铭记的样子。
⑩5 月 22 日 13 时 07 分，袁隆平永远地离开了我们。 请你以“我记住了你的样子”为题写一篇文章。
从中国到美国，从亚洲到非洲，只要是长水稻的地方，无不沉痛悼念这位伟大 题目二：社区里的一张志愿者招募海报，校园里的一个静静伫立的单杠，公园里
的中国科学家！他不只是中国的袁隆平，也是世界的袁隆平。 的一棵茂盛的大树……它们一直默默关注着身边发生的一切，发现了许多令人惊喜的
小秘密。假如你就是某地的一景或一物，你会有哪些奇妙的经历……请你发挥想象，“功著神州音容宛在，名垂青史恩泽长存。”他的名字和他所做的一切，必将
自拟题目，写一篇故事。
成为人类永恒的记忆。
（取材于陈启文的同名文章） 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
20.小度同学阅读本文时，梳理了袁隆平为“确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中”而 （2）作文内容积极向上。
逐梦不止的相关情节。请帮他在下面横线上填入恰当的内容。（3分） （3）字数不少于 500 字。
袁隆平 2017 年率团队创造了世界水稻单产最高纪录后，又瞄向更高的目标，为此， （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2019 年获颁“共和国勋章”前后，他仍然 ① ；2020 年他表达了在有生之年实现第
三代杂交水稻每公顷 20 吨高产纪录的愿望，为此，91 岁高龄的他仍然 ② ，即使
（七年级 第 9页 共 10页） （七年级 第 10页 共 10页）
士穿着一身藏青色的西服，系着一条绛红色的领带，一步一步走向颁奖台。同时，前 2021 年住进了医院，也仍然 ③ 。
方的屏幕上打出了袁隆平的巨幅头像，他那黝黑的面孔被放大了，成为一个照亮全场 21.小度同学阅读本文时，眼前常常浮现出袁隆平“平凡而伟大”的形象。请结合第
的特写镜头。 ③④段或第⑧⑨段相关内容，简要说明作者是如何塑造他的这种形象的。（3分）
⑤颁奖会后第二天，袁隆平就匆匆赶回了湖南，又在稻田里忙碌起来。对于获颁 答：
“共和国勋章”，袁隆平既充满了尊重，也心怀豁达。他说：“对我来说，这是一种 22.小度同学被袁隆平的故事深深感动，决定把袁老的故事讲给同学们听，但不知道应
鼓励，也是一种鞭策，但我不能躺在功勋簿上睡大觉，只要脑瓜子还没有糊涂，就还 该如何结尾。请你仿照示例，结合本文内容，帮他写一个结尾。（3分）
可以干！只要没有痴呆，就还可以继续动脑筋、搞研究！”
结尾示例
⑥2020 年，袁隆平已是一位 91 岁的老人了。他说：“我还想再活 10 年，10 年后，
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
第三代杂交水稻一定能夺得每公顷 20 吨的高产纪录，海水稻肯定能推广到 1亿亩，中
他，是口的巨人。他，是行的高标。
国人一定能把饭碗牢牢地端在自己手里！”
（臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》)
⑦2020 年 12 月，袁隆平一如既往，又奔赴海南三亚南繁基地开展科研。家人和
答：
同事都很担忧他的身体状况，但他老人家的脚步就像他永不止步的梦想，谁也挡不住。
五、写作（40 分）
⑧2021 年 3 月 10 日，袁隆平在基地摔了一跤，第一次长时间地住进了医院。护
23．请从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
士们都爱跟这个躺在病榻上的老顽童开玩笑：“您还是‘90 后’啊，归来仍是少年。
少年，加油！”老爷子也呵呵笑着打了一个“V ”形手势，和护士们一起喊：“少年， 题目一：定格瞬间的美，凝聚成永恒。对于袁隆平爷爷而言，我们记住了他田间
加油！” 端详稻穗的样子；对于张桂梅校长而言，我们记住了她拿起喇叭给学生鼓劲的样子……
⑨每天，他都要询问医务人员：“外面天晴还是下雨？今天多少度？”有一次， 在你的生活中一定出现过这样的人，虽然不为人关注，但他们的精神闪耀着光芒，打
护士告诉他是 28℃，他一下急眼了：“这对第三季杂交稻成熟有影响！”老爷子急， 动人心！他们也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是陌生人……凡人你我他，也
医务人员也急：“他自己身体那么不好了，还在时刻关心他的稻子长得好不好。” 有一帧帧让人动容的画面，也有一个个值得被铭记的样子。
⑩5 月 22 日 13 时 07 分，袁隆平永远地离开了我们。 请你以“我记住了你的样子”为题写一篇文章。
从中国到美国，从亚洲到非洲，只要是长水稻的地方，无不沉痛悼念这位伟大 题目二：社区里的一张志愿者招募海报，校园里的一个静静伫立的单杠，公园里
的中国科学家！他不只是中国的袁隆平，也是世界的袁隆平。 的一棵茂盛的大树……它们一直默默关注着身边发生的一切，发现了许多令人惊喜的
小秘密。假如你就是某地的一景或一物，你会有哪些奇妙的经历……请你发挥想象，“功著神州音容宛在，名垂青史恩泽长存。”他的名字和他所做的一切，必将
自拟题目，写一篇故事。
成为人类永恒的记忆。
（取材于陈启文的同名文章） 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
20.小度同学阅读本文时，梳理了袁隆平为“确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中”而 （2）作文内容积极向上。
逐梦不止的相关情节。请帮他在下面横线上填入恰当的内容。（3分） （3）字数不少于 500 字。
袁隆平 2017 年率团队创造了世界水稻单产最高纪录后，又瞄向更高的目标，为此， （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2019 年获颁“共和国勋章”前后，他仍然 ① ；2020 年他表达了在有生之年实现第
三代杂交水稻每公顷 20 吨高产纪录的愿望，为此，91 岁高龄的他仍然 ② ，即使
（七年级 第 9页 共 10页） （七年级 第 10页 共 10页）