江苏省徐州市树恩高级中学2024-2025学年高一年级下学期期中学情调研 语文试卷（PDF版，含答案）

徐州市树恩高中2024一2025学年第二学期中学情调研
高一年级语文试卷
注意事项：
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
一、现代文阅读(37分)
(一)现代文阅读I(本题5小题，共19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（《九歌》)自从屈原歌唱出这动人的诗句，“木叶”
就突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，可
是我们在古代诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？一般的情况，大概遏见“树叶”的时候
就都简称之为“叶”。这当然可以说是由于诗人们文字洗练的缘故，可是这样的解释是并不解
决问题的，因为一遏见“木叶”的时候，诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量
争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”（柳恽《捣
衣诗》)“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”（沈伦期《古意》）可见洗练并不能作为“叶”
字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。
事实正是这祥的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯
轻易把它放过：于是一用再用，熟能生巧，而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词
而已。例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这是大家
熟悉的名句，而这里的“落木”无疑正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。按“落木
萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，说“无边落叶萧萧下”岂不更为明白吗？然而天才
的社甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是什么呢？
从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”或“落叶”
的不同，也正在此。从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处。可是到
了诗歌的形象思维之中，后者则无人过问，前者则不断发展。为什么呢？因为“树”易让人
想到繁茂的枝叶，而“木”则易让人想到树叶脱落，也就是说，“木”本身仿佛就含有一个
落叶的因素。
要说明“木”何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿
佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的
诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力童，把这些潜在的力童与概念中的意义交织组
合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们，它之富于感
染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是
具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想
试卷第1页，共8页