第一节 香港特别行政区的国际枢纽功能 教学设计 (1)

课题： 第七章第一节香港特别行政区的国际枢纽功能
教材分析
根据课程标准，以改变学生的学习方式为突破 ( http: / / www.21cnjy.com )口，结合农村学生学习特点，创设有助于学生自主学习的情景和条件；在教学活动中渗透教学主题，在参与讨论过程领会教学内容，在思考中掌握分析问题，归纳知识的能力。
本节课是在已经学习第五章中国四大地理区域差 ( http: / / www.21cnjy.com )异的相关知识后，利用已有的知识水平和学习能力来进一步认识学习区域联系与差异。本节课内容丰富，主要包括如下几方面：①香港的地理概况；②发达的交通运输；③先进的现代服务业；④国际经济贸易中心。
学情分析
本校初二年级的学生因为学校 ( http: / / www.21cnjy.com )上学期缺乏专业地理教师，由非专业的地理教师来任教，导致学生都没有能系统地学习上册相关的地理知识，基础稍微薄弱些，接受能力也不够强，加上大部分学生都来自农村，少数学生还有害羞心理。总体发现学生还是在探究学习方面缺乏自信，方法欠缺。如何上好这节课，教师应创设情景教学，利用精美的课件和相关视频激发学生学生的兴趣，鼓励学生自主学习，自主探究。充分发挥学生认知潜力，增强探索问题，发现问题，解决问题的能力。难以理解的内容，教师应当和学生共同探讨，让学生参与，克服学习障碍，使学生获得更多的知识。
教学目标
(一)知识与技能
1.看地图说出香港的位置、范围、地形、气候等基本地理概况。
2.说出香港的经济特征及其祖国内地的经济联系。
情感、态度与价值观
1.讲解香港特别行政区的来历和一国两制政策，对学生爱国主义教育和国情国策教育
（三）
1.通过阅读香港的气温和降水资料图，总结香港的气候特征并分析香港水资源短缺的原因
2.通过分析、归纳香港的经济特征及其与祖国内地的经济联系与差异，培养学生阅读图文资料的能力。
四、教学重点和难点
重点：1.香港的位置，地形，气候等基本地理概况
2.香港的经济特征及其与祖国内地的经济联系
难点：香港的经济特征及其与祖国内地的经济联系
五、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、新课导入 利用多媒体展示香港的区旗和区徽，进行知识导航，让学生直观认识香港。 因为学生已经通过学习历史知道香港区旗和区徽的来历，直达主题，学生也熟悉相关课题，气氛活跃。 情景教学可以让学生在熟悉的氛围产生浓厚兴趣。
二、教学目标的设定 利用课件向学生展示本节课的三维教学目标。 让学生集体朗读 （二）让学生明确本节课所学习的知识点，有利于构建完整的知识体系
三、教学步骤和过程 （二）引导学生阅读课本和参看第42页的三幅图片， 理解香港的地理概况 一、优越的地理区位条件地形特征 陆地的组成通过探究活动分析“香港气温年变化曲线和逐月降水量图”，并结合香港地形图，让学生掌握： 四、气候特征、 五、填海造地通过能力培养，拓展学生思维 ( http: / / www.21cnjy.com )，认识香港发展经济既有优势区位条件，也有劣势条件:地狭人稠、严重缺水。在提出问题之后探究解决问题的能力：“上天和下海”——建设高层建筑和填海造地通过香港回归祖国的视频和课文相关阅读材料，让学生“铭记历史，展望未来”，增强学生民族自豪感和爱国情操。利用知识精讲，拓展思维这个教学环节，以 ( http: / / www.21cnjy.com )及相关探究活动，力求让学生明白发达的交通运输业是香港经济发展的有力保证。探究的知识点主要有：1.香港成为世界重要的交通运输中心的原因？香港与内地的联系也相当便利，主要体现在哪些运输方式？通过看课本P44图7-8 完成下列表格相关内容利用知识精讲，掌握重点了解现代服务业主要包括哪些？知识要点归纳： ①、旅游业发达 香港是东西方文化荟萃之地，旅游资源丰富，旅游业十分发达。②、国际信息和会展中心香港是享誉全球的国际性会议展览中心。香港拥有先进的电信系统，是重要的国际性信息中心。③、传媒业和教育发达 传媒形式多样化。香港教育发达，著名大学有香港大学、香港中文大学、香港科技大学等。 （八）利用课文图片及配合相关内容，让学生对知识储备，拓展视野分析香港发展经贸拓展视野分析香港发展经贸的有利条件和产业结构多元化的结构特点。 主要包括让学生阅读课文、探究课文相关活动题以及观看香港回归时一些精彩的视频。同时对重点的内容进行小结、归纳。 读 图环节直观教学可以引导学生发现问题，质疑问题，探讨问题。观看视频增强学生民族自豪感和爱国情操。（五）知识小结和归纳便于学生整体去把握知识点
四、小组讨论问题 通过课文P47相关资料分析，读图， ( http: / / www.21cnjy.com )说一说香港进出口贸易的地区构成特点。目的就是让学生理解说明祖国内地与香港经济发展的互补双赢关系。，这是本节课难点所在，也是学生合作探究的重要环节。 学生分成若干小组，经过讨论后再由代表陈述各组的意见和阐明观点。 （六）采取分组讨论形式，让学生能够各抒己见，明辨事理，而不拘泥于课本学到的知识。
五、思维能力再现 挑战自我、相信自己请同学们利用你已经掌握本课的知识要点，绘制一幅知识思维导图，然后向大家展示 让学生自己动手绘制一幅本节课的知识思维导图 （七）绘制一幅知识思维导图目的是通过学生自己的思考来总结本课的知识点和反馈学习的效果，也让教师知道本节课的教学效果。
六、练习巩固 用课件展示练习的题目 先让学生个别回答问题，再由师生共同解决问题。 设计一些难度适中的练习，让学生进一步夯实基础知识
七、轻松一刻 欣赏歌曲“东方之珠”刘德华、那英演唱。 进一步理解香港回归祖国是源于祖国有强大的综合国力
六、板书设计
地理概况
1、优越的地理区位条件：
2、陆地组成
3、地形特征
4、气候特征
5、填海造地
二、发达的交通运输
1、主要的交通运输方式
2、国际航运中心
3、国际航空中心
4、路上交通便捷
三、先进的服务业
1、发达的旅游业
2、国际信息、会议和展览中心
3、发达的传媒业和教育
四、国际经济贸易中心
1、优越的地理区位条件
2、经济特色和产业结构
3、著名的自由贸易港
4、世界主要金融中心
七、教学反思
教师对新课标的教学内容把握得较完整和课程标准的定位准确。
学生对利用多媒体教学感到很满意，觉得图片多，新颖，而且课程内容丰富，趣味性浓。
教学设计环环相扣，内容衔接紧凑，时间分配得当，能够进行有效提问。
教学设计中精心设计的教学环节是小组讨论和师生共同讨论，能够尽最大限度发挥学生潜质，同时也发挥学生的主导作用。
、教师在教学活动和学生在探究活动中都很好地渗透教学主题，使学生在参与中领会教学内容，在思考中掌握学习方法。
不足之处：
由于本人是刚刚毕业，涉入教坛时间不 ( http: / / www.21cnjy.com )长，对新课程内容，尤其是难点内容理解还是不太到位；同时没有进行分层教学，个别学生在学习当中出现的理解“障碍”，不能够及时发现。上课时间分配还是不够合理，导致给学生探究和思考的时间过于紧迫，课堂效果有待提高。
学生完成的思维导构图
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