教材 跨学科实践
第二单元 空气和氧气
跨学科实践活动 1：微型空气质量“检测站”的组装与使用
1.空气质量与人类的健康息息相关，校园微型空气质量“检测站”的组装与使用可提高学生动手
实践的能力和增强学生保护环境的意识。某校实践小组的同学们在老师的组织下，以空气质量
“检测站”为载体，对空气污染物的监测、成分、处理等展开了项目化学习。
任务一： 认识空气质量检测的意义。
（1）空气中某些成分的含量过大就会造成污染。目前计入空气质量评价的主要污染物有______
____、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。
（2）请写出空气污染造成的危害：__________________________（写一条即可）。
（3）“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小组同学思考，
我们能做什么？____________________________（写一条即可）。
任务二： 调研某地环境保护部门工作人员。
【资料】如图甲是调研得知的某市 1—3 月空气污染物的主要来源分布图，治理汽车尾气成为
改善该市空气质量的重要工作。治理汽车尾气主要有以下几种方法：一是在汽车的排气管上装
一个催化转换器，在催化转换器的催化作用下，汽车尾气中的一氧化碳与一氧化氮可转化为无
害气体；二是开发汽车代用燃料，实现能源多元化；三是大力发展电动汽车，电动汽车具有效
率高、污染小等特点。
（1）由图甲可知，该市 1—3 月空气中的主要污染源是__________。
（2）由资料分析，汽车尾气中的污染物有________________________（填一种）。
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教材 跨学科实践
任务三： 微型空气质量“检测站”检测空气质量。
乙
Ⅰ.（1）该设备可实现对环境空气污染物、温度、湿度、降水量、风向、______________等的检测。
（2）如图丙为某市 5 月 19 日的空气质量情况。
丙
①由图丙可知，该市当日空气主要污染物浓度最高的物质为______。
②空气质量报告中所列的空气质量级别越____，空气质量越好。
Ⅱ.检测某小区地下车库中的有害气体。
【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图丁所
示。
【交流分析】
（3）一氧化碳浓度最大的时间段是_______（填“t1～t2”“t2～t3 ”或“t3～t4 ”），原因可能是____
_____________________________________________________________________（写一条即可）。
4/19跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用
1,答案：任务一：
(1)二氧化硫：
(2)损害人体健康（合理即可）；
(3)不随地焚烧垃圾（合理即可）
任务二：
(1)汽车尾气：
(2)一氧化碳（或一氧化氮）
任务三：1.(1)风速（合理即可）：
(2)①臭氧；②低
Ⅱ.(3)1~2，该时间段是上班高峰期，汽车尾气产生较多，导致一氧化碳浓度最
大（合理即可）
